第5頁共5頁朗誦大賽?的活動總?結一、?活動時間?：預賽?時間：_?___年?____?月___?_日下午?決賽時?間：__?__年_?___月?____?日上午?二、活動?地點：?預賽地點?：圖書館?六樓教室?閱覽室?決賽地點?：淮陰工?學院圖書?館報告廳?三、活?動基本內?容及流程?：這次?詩歌朗誦?比賽是由?讀者協會?策劃的，?主要為構?建和諧校?園，提升?校園文化?氛圍，增?加同學們?對讀書的?興趣，給?同學們提?供一個展?現自我，?提升自我?的機會和?舞臺;為?團隊成員?提供一個?相互了解?、認識的?平臺，給?了大家共?同成長，?增強團隊?凝聚力的?平臺，讓?同學們充?分感受到?書籍帶來?的樂趣。?活動基?本流程：?參賽選手?抽簽→演?講比賽開?始→介紹?參加演講?賽的評委?→選手上?臺演講…?→評委打?分→中場?休息→頒?獎→比賽?結束。?四、發現?問題：?由于第一?次組織詩?歌朗誦活?動，所以?在活動的?一些細節?做的不是?很好，初?賽時我院?參賽選手?無一人準?備背景音?樂，而且?服裝不太?重視，也?沒有通知?其它部門?的人去作?為啦啦隊?，決賽時?，我們通?知其它部?門去幾個?人作為啦?啦隊，但?是有幾個?部門都沒?有到場。?在組織報?名時也有?失誤，選?的人員不?夠踏實，?有___?_人報名?，但參加?比賽的只?有___?_人。?五、總結?：這次?比賽總共?有五個大?一的學生?參加，比?賽前他們?認真準備?，___?_月__?__日下?午初賽在?圖書館六?樓教室閱?覽室舉行?，比賽時?每位選手?的激情昂?揚，最終?郜笑同學?進入了決?賽。__?__年_?___月?____?日上午決?賽在淮陰?工學院圖?書館報告?廳舉行，?進入決賽?的總共有?____?位選手，?郜笑是第?____?號，最終?有___?_個人獲?獎，我們?系獲得了?“優秀獎?”。我們?系雖然是?一個小系?，但是不?僅進入了?決賽，而?且在決賽?中還取得?了不錯的?成績，所?謂“麻雀?雖小，五?臟俱全”?，我們系?雖然人少?，但是各?個方面的?人才都有?。六、?收獲：?從個人角?度來講，?我自己還?是收獲頗?多的，這?是我第一?次組織詩?歌朗誦活?動，做之?前我甚至?有一絲恐?懼，我擔?心自己做?不好，擔?心比賽過?程中出什?么問題，?但是到真?正做的時?候我發現?其實也并?不難，只?要自己認?真做好自?己該做的?事，不明?白的多向?他人請教?，沒有什?么解決不?了的問題?。雖然比?賽過程中?還存在一?些不足，?但是總體?來說還是?不錯的，?通過這次?活動讓我?明白了只?要肯努力?，肯去學?，肯用心?，任何事?都會迎刃?而解。同?時我對自?己也更加?有信心，?我會慢慢?積累經驗?，彌補不?足爭取做?得更好。?俗話說“?世上無難?事，只怕?有心人”?，學習新?事物不難?，關鍵是?自己是不?是真的想?去學，有?沒有一種?不服輸的?精神，只?有迎難而?上才會真?正進步。?對于一?個活動而?言，團隊?的凝聚力?是至關重?要的，成?功一件事?不難，難?的是有無?做事的恒?心，信心?和團結心?。通過這?次活動我?感覺我們?這個團隊?還是不錯?的，具有?很強的團?隊凝聚力?，每個成?員都有很?強的責任?心，積極?參與到活?動中，保?證了比賽?順利圓滿?的完成。?朗誦大?賽的活動?總結（二?）__?__月_?___日?下午2：?00詩歌?朗誦比賽?開始，到?5：20?比賽結束?，用時三?個小時二?十分鐘。?現對本次?詩歌朗誦?比賽活動?總結如下?。一、?計劃周密?，步驟合?理，組織?得力。?在制定本?次詩歌朗?誦比賽計?劃的時候?，就對各?班推選選?手的名額?、比賽的?時間、獎?項的設置?等內容進?行了周密?地安排，?并報請學?校領導審?核、批準?，從而保?證了活動?的計劃性?、科學性?。在活動?中期，團?委對各班?推選選手?的情況以?及選手訓?練的情況?進行了調?控、督促?，確保比?賽的效果?。在具體?組織比賽?的時候，?各團委委?員分工明?確、各司?其責、忙?而不亂，?使整個比?賽順利運?轉。二?、目標定?位準確，?群體參與?積極性很?高。本?次詩歌朗?誦比賽的?定位是師?生全體參?與，而不?是搞成精?英的表演?賽。這樣?做的目的?是讓更多?的師生覺?得這個活?動和自己?有關，讓?更多的師?生主動參?與到這個?活動中來?，在這個?活動中得?到鍛煉，?取得成就?感，從而?增強師生?的主人翁?責任感，?增強學校?的凝聚力?。事實?證明這個?目標定位?是準確的?。在各班?選拔參賽?選手的時?候，有些?落選的同?學懇求語?文老師、?班主任給?個鍛煉的?機會。語?文教師、?班主任到?團委要求?給自己的?班級增加?名額，這?充分說明?了我校師?生參加本?次活動的?熱情是高?漲的。在?參賽選手?確定以后?，這些同?學利用課?余時間在?教室里、?在宿舍里?展開了訓?練。有些?學生纏著?語文教師?利用午休?時間進行?練習。有?的語文教?師怕自己?輔導不了?，就聯合?多名教師?進行輔導?，很多參?賽選手是?由多名教?師輔導的?。張老師?甚至將自?己的衣服?借給了參?賽選手，?并且對參?賽選手的?發型都作?了要求。?三、參?賽選手水?平較高，?評委評判?公正，賽?后影響深?遠。本?次詩歌朗?誦比賽的?參賽選手?水平普遍?較高，有?些選手表?現非常突?出，超出?預料。像?高三、八?班的周同?學、高二?、一班的?王同學、?08財電?的史同學?等同學如?果到區里?參加比賽?，也會得?到很好的?名次。通?過本次比?賽我們既?鍛煉了學?生，又發?現儲備了?一部分人?才，為今?后開展類?似的活動?打下了良?好的基礎?。另外像?《祖國啊?，親愛的?祖國》、?《致橡樹?》、《少?年中國說?》等篇幅?較長的篇?目學生都?能脫稿流?利地朗誦?出來，也?充分顯示?了學生的?功底和付?出。在頒?獎的過程?中，獲優?秀輔導獎?的張老師?、林老師?、徐老師?、朱老師?、季老師?能上臺領?獎，也充?分體現了?老師們對?比賽成績