第5頁共5頁2023?教師學年?教學工作?總結(jié)標準?模板學?年即將過?去，可以?說緊張忙?碌而收獲?多多。本?學年，我?認真執(zhí)行?學校教育?教學工作?計劃，轉(zhuǎn)?變思想，?從各方面?嚴格要求?自己，積?極向老教?師請教，?結(jié)合本校?的實際條?件和學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學年?教學工作?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，總結(jié)?檢驗教訓?，繼往開?來，以促?進教訓工?作更上一?層樓。?一、為人?師表，從?師德做起?。本學?年我繼續(xù)?以學校的?兩條"高?壓線"和?師德規(guī)范?為準繩嚴?格要求自?己。認真?____?學校的各?項規(guī)章制?度，本學?年我通過?電話、短?信、家長?會等形式?與家長溝?通，進行?友好交往?，對家長?提出必要?的要求，?并介紹一?些教育孩?子的方法?、經(jīng)驗，?不僅溝通?信息還增?進了情感?的交流。?和家長的?關系相處?融洽。孩?子進步了?，家長也?來向我致?謝。我對?孩子的一?片愛心不?僅贏得了?孩子對我?的愛，也?贏得了家?長的信任?、鼓勵和?支持。?對于學生?，在工作?中用愛的?方式去教?育、啟發(fā)?學生，尊?重學生，?把學生當?作與自己?地位平等?的人來看?待，當學?生犯錯誤?時，或?qū)W?習不用心?時，耐心?教導對學?生動之以?情，曉之?以理，激?發(fā)他們的?自尊心，?上進的勇?氣。這樣?調(diào)動了學?生進取的?積極性。?使其形成?良好的學?風。因此?我所帶的?兩個班的?孩子學習?數(shù)學的積?極性都很?高。我還?配合班主?任組織各?種集體活?動，積極?參加學校?組織的各?項活動，?豐富了學?生的課內(nèi)?外生活，?使學生的?個性得到?充分、自?由、全面?、自主、?健康的發(fā)?展。另?外，當同?事們有困?難時盡自?己的全力?幫助他們?因此和同?事相處和?睦。二?、教學為?主，認真?鉆研。?本學年我?擔任一年?級三班和?二年級三?班的數(shù)學?教學工作?，為了提?高我自身?的專業(yè)素?質(zhì)，我在?教學方面?認真鉆研?努力學習?，主要從?以下幾方?面做起。?1、認?真?zhèn)湔n，?不但備學?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學生的?實際，設?計課的類?型，擬定?采用的教?學方法，?并對教學?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細的?記錄，認?真寫好教?案。每一?課都做到?"有備而?來"，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備，并制?作各種利?于吸引學?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學后記?，并認真?按搜集每?課書的知?識要點，?歸納成集?。2、?向武老師?學習增強?上課技能?，提高教?學質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準?確化，條?理化，準?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上注意調(diào)?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主作?用，盡量?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學生動?口、動手?、動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?盡量考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?現(xiàn)在學生?普遍反映?喜歡上數(shù)?學課。有?家長和我?聯(lián)系是說?感覺到孩?子學習數(shù)?學的積極?性明顯提?高，解決?問題的思?路明顯清?晰。3?、虛心請?教其他老?師。在教?學上，有?疑必問。?本學年在?學校的關?心下，在?學校"青?藍工程，?師徒結(jié)對?"的活動?中，我與?武巧變老?師結(jié)成了?師徒對子?。在武老?師的指導?下在本學?年的教學?工作有了?一些進步?。在各個?章節(jié)的學?習上都積?極征求武?老師的意?見，學習?她的方法?，同時，?多聽課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進工作?。20?23教師?學年教學?工作總結(jié)?標準模板?（二）?一、認真?編寫教案?，備好每?一堂課。?為了讓?課堂更加?活躍，積?極鼓勵學?生暢所欲?言，點評?皆以鼓勵?為主，講?解知識點?時，多結(jié)?合典型案?例，一方?面讓學生?多了解書?本以外知?識，了解?社會新聞?，同時，?也有效地?集中了學?生的注意?力，提高?課堂的教?學效率，?更重要的?是，此教?學方式，?切實地培?養(yǎng)了學生?對思想品?德這門學?科的熱愛?，興趣對?學好一門?功課，有?著非常重?要的關系?。二、?素質(zhì)教育?與應試教?育相結(jié)合?。在已?經(jīng)達到高?及格率的?前提下，?注重抓學?生的優(yōu)秀?率。繼續(xù)?一直以來?，講解知?識點時，?引導學生?劃課本，?幫助學生?整理出相?關問答題?，并輔導?學生自行?歸納出綜?合題，當?然，對于?所有非選?擇題的答?題規(guī)范性?，從平時?的講解到?考試的批?改，都嚴?格要求，?現(xiàn)在，學?生們已基?本能按照?規(guī)范式的?答題格式?來，保證?了卷面的?整潔清晰?，這樣，?其實也能?讓學生在?檢查時，?思路更明?確。而?隨堂小測?也一直實?行著，我?經(jīng)常說，?為什么開?卷考的科?目，還要?背誦呢原?因就在于?，要大家?理解知識?，了解知?識所在位?置，在考?試時，能?不翻書，?快速、準?確地完成?選擇題，?而遇上非?選擇題時?，則能非?常快速、?準確地知?識其相關?內(nèi)容在課?本的哪一?頁，從而?提高答題?準確率。?所以，平?時嚴抓背?誦，而真?正到了考?前一周，?我通常只?要求學生?們再去熟?讀課文，?熟悉相關?知識點即?可。對?于配套練?習《陽光?少年》，?我堅持及?時講評，?且當講到?某個知識?點時，亦?會選擇相?貼合的題?目來配合?講解，只?要時間允?許，甚至?會在課堂?上讓學生?隨堂完成?，當場講?評，這樣?對于一些?課后懶于?做功課的?學生，他?們更加會?把握住上?課的時間?來完成，?且周圍還?有同學可?討論，互?相比對，?形成你追?我趕的良?好氛圍。?而我也堅?持階段性?地考查學?生對知識?的掌握情?況，幾次?考試的情?況表明，?年段五個?班級，基?本平衡。?三、在?教學上，?我仍是一?名新人，?所以，我?要學習、?改進的地?方仍很多?。在教?學過程中?，我一直?懷著一種?互相學習?的心態(tài)，?當學生有?疑問，而?我不清楚?時，我會?大方地說?，我課后?去查一下?，再來和?大家交流?。當學生?幫我指出?不足時，?我會虛心?地說，謝?謝你們，?讓我又學?到了一點?。在這?種益師益?友的氛圍?下，學生?與我有了?一種良好?的關系，?這也讓學?生愛上我?的課，這?其實有助?于學生在?思想品德?這門功課?上的進步?。而平常?在參加教?研活動時?，我也認?真地聽取?別人意見?，積極參?與其中，?并在旁聽?他人教學?過程中，?借鑒其優(yōu)?點，從而?嘗試、改?進自己的?教學方式?，學習之?余，感到?自己的教?學能力確?實有所提?高。完?成