海口市高中數學網絡教研經驗介紹?？谑懈咧袛祵W網絡教研經驗介紹?？谑懈咧袛祵W網絡教研經驗介紹海口市高中數學網絡教研經驗介紹海口市教育研究培訓院蔡芙蓉進入網站一、明確網絡教研的優勢和目標二、海口市高中數學絡教研規章制度介紹三、海口市高中數學學科2011年——2012年網絡教研計劃介紹四、海口市高中數學學科教研博客成果展示（2）跨時空的高效教研平臺網絡教研的最大優勢就在于能突破時空的界，讓處于不同地方的人在不同的時間內相互協作，取長補短，高效完成任務，一改過去集體備課難的局面。網絡交流可以不受太多限制，包括教師在闡述個人教學觀點和評課等方面。參與網絡教研的老師有充分的自由發言權，如果有些話有所顧慮，可以以匿名留言的方式發表自己的觀點。充分體現學科的真理性和教育的真理性，不造假、不虛夸，相互學習，取長補短。進入網站（3）開展具有學科特色的信息技術培訓，提高中學數學老師的教學技能

數學學科區別于其它學科的最大特點是數學概念的高度抽象性，為日常教學帶來了很大的困難。不難發現，在各類教育技術軟件中，針對數學教學的教育技術軟件占多數，像幾何畫板，立體幾何（畫板），圖形計算器等。這些軟件的功能各有所長，在不同的教學模塊中都能看到這些軟件的強大作用，即將抽象的數學概念通過動態圖形、計算分析等形式展現得更為直觀形象，從而可以幫助學生更好的理解數學概念。我市中學數學教師中，相當多的老師對上述軟件的應用都不熟悉。我們希望在不久的將來，能以高中數學博客為依托，對上述軟件的介紹和應用能形成專題性的資源，并結合現場培訓，提高教師的信息技術在數學教學方面的應用水平。進入網站（4）通過市高中數學博客的建設帶動各校數學教研組博客的建設和教師個人成長博客的建設我們希望海口市高中數學博客的建設只是我市高中數學絡教研的一個開始，起到一個拋磚引玉的作用。希望在市教研博客的帶動下，通過硬性要求與鼓勵機制相結合，帶動各校數學教研組的教研氛圍，提升校本教研水平。（5）參與網絡教研工作的年輕教師能得到更快成長①為年輕教師參與教研交流提供了更多機會，提高他們的知名度和工作熱情②參與網絡教研工作的年輕教師的日常教學工作得到了更多關注，教學與研究方面得到更多的指導進入網站?？谑懈咧袛祵W絡教研規章制度一、網絡教研的基本制度網絡教研制度的建立是網絡教研的保障和促進力，規范網絡教研行為可以促使教師更積極地參與教研活動，真正拓展教研的時間和空間。根據目前我市高中數學絡教研的實際情況，特制訂其基本制度如下：1.重視網絡教研平臺建設，根據學科的實際情況設立教研博客的相關欄目，并逐步完善欄目資源的建設，為教師開展網絡教研創造條件。進入網站進入網站進入網站2.成立絡教研員團隊，負責組織與指導網絡教研活動和維護教研博客網站。高中數學絡教研團隊：蔡芙蓉，孫元勛（海南僑中），趙濤（海南僑中），潘峰（一中），周勤波（一中），馮方弟（瓊山中學），李秋嬌（瓊山中學）3.積極開展對各校學科組網絡教研骨干教師的培訓，提高全市絡教研水平。2010年5月和2010年10月，由孫元勛老師主講，介紹如何在海南教研院平臺下建立個人博客，參與在線研討等形式的網絡教研活動；2010年9月開始每學期舉辦兩次《幾何畫板》培訓講座（?？谝恢袟钚沦R老師主講，網絡教研員負責個性化輔導）進入網站4.制訂值班制度，按月分派給各校網絡教研任務，并統計各校老師投稿、參與網絡教研情況，期末進行表彰。進入網站海口市教育研究培訓院高中數學學科2011——2012年度網絡教研計劃一、進一步規范網絡教研制度網絡教研制度的建立是網絡教研得以規范發展的保證。通過建立網絡制度，從時間和空間上規范教師的網絡教研行為，指導教師積極參與教研活動。規范網絡教研制度主要體現如下兩個方面：1.堅持常規教研與網絡教研相結合每次市級學科教研活動，需做好記錄，word文檔記錄，與活動相關的報告、案例等應如實、按時上傳到市高中數學教研博客上。對于一些內容可以要求教師們在教研活動后通過登錄博客進行進一步的研討。進入網站進入網站2.進一步規范網絡教研員的值日制度網絡教研的發展離不開網絡教研員的值日管理。網絡教研員的值日任務主要有：在博客上發布教研活動的通知；記錄常規教研活動的過程并收集相關材料，會后負責將資料上傳到博客中供教師們進一步研討；即時收集全國各校的試題、報告等教學資源并上傳；有專題研討活動時負責設計研討方式，統計研討數據。鑒于以往經常出現值日教師因日常教學工作繁忙等原因，值周工作落實不到位本年度考慮將值日任務按月分給不同學校的網絡教研員，即一個學校的網絡教研員負責一個月的值日，最后統計各個學校每個月的工作量便于日后對網絡教研員進行評比。進入網站二、進一步整理上傳的資料，細化博客欄目設置隨著我市數學教研博客內容的豐富，資料數量增多，原有的欄目設置由于覆蓋面廣，老師在博客上閱讀相關資料需要翻閱很多頁面尋找。像目前教學資源板塊，對于教學設計，案例等只分了必修和選修兩個子欄目。本年度考慮將其按高中數學模塊的角度上重新設計欄目并整理博客內原有的資料。進入網站進入網站三、進一步探討網絡教研的形式，開展形式豐富多樣的網絡教研我市的網絡教研發展還處于一個起步階段，無論從網絡教研的優越性和組織形式都還需要一個實踐和研究改進的過程。因此各位網絡教研員仍需抱著認真嚴肅和謙虛謹慎的態度思考如何發展和改進絡教研，讓它發揮更強大的效用。通過借鑒廣州市中小學信息技術第七屆年會天河區教研室的經驗，本年度的網絡教研考慮采用以下幾種形式：（1）任務驅動式網絡教研；（2）問題式網絡教研；（3）主題式網絡教研；（4）反思式網絡教研；（5）專題式網絡教研；（6）教師自主的網絡教研。進入網站

關于專題研討、在線研討的主題選擇每學期結合現場專題教研活動，組織在線研討，把網絡教研作為現場教研的延續與拓展，擴大教師的教學研究交流面，引發教師對教學問題進行深度思考，提升教研成果交流的影響力。在線研討的主題選擇，主要是根據現場專題教研活動研討時出現的焦點熱點問題，或是教學視導、課題實驗、教學調研發現的問題來提煉。此外，還充分利用各校教學開放周開展主題研討活動。例如，在對高一年級的教學進行調研后，組織“初、高中數學銜接教學內容與實施方案”專題研討；在進行高考調研之后，給有關學校教學開放周指定任務---高三試卷講評課、概念復習課等各種課型的課堂有效教學與模塊教學集體備課研討；在對《手持技術與中學數學課程整合》課題實驗校進行調研之后，在四所實驗校輪流舉辦信息技術與中學數學課程整合展示課與研討活動；在歷年的省、市、全國優質課大賽之后，組織課堂教學評價理論學習與評課實踐研討活動。進入網站四、加強以學科博客為基礎的信息技術培訓本年度進一步探索圖形計算器的應用，完善《圖形計算器與課程整合》的案例。本年度還要建設《幾何畫板》板塊，通過常規教研與網絡教研結合的方式，邀請熟悉幾何畫板應用的老師為我市老師做培訓。有針對性的上傳對教學有幫助的幾何畫板教程，最好是視頻教程，幫助其他老師學習幾何畫板的課件制作和應用。進入網站五、督促各校教研組逐步完善網絡教研博客的建設2010——2011年度，我們對全市各校網絡教研骨干教師作了建設學科博客的培訓，并要求前來參加培訓的老師現場創建自己學校的教研組博客。經過一年多的時間，我們通過各校教研組博客可以看到，部分學校網絡教研氛圍非常好，特別是海南華僑中學、?？谑械谝恢袑W和瓊山中學數學組起到了很好的帶頭作用。但大部分學校的數學教研組博客只是一個空架子，博客里面沒有內容。本年度，需要通過鼓勵和剛性要求相結合的方式鼓勵各學校完善教研組博客，并相互添加為好友以便交流。進入網站進入網站六、鼓勵教師建立個人教學反思博客在市教研博客的帶動下，部分網絡骨干教師積極建立自己的教學反思博客，像海南華僑中學的李紅慶、孫元勛和趙濤老師，?？谝恢械呐朔謇蠋煻际沁@方面的榜樣。通過介紹這些教師的個人博客和一定的鼓勵機制，能帶動更多的教師建立自己的教學反思博客，相互添加好友進行交流。進入網站進入網站博客成果展示一、教師參與度高二、注重對歷史材料的搜集三、注重常規教研與網絡教研相結合四、建立在為教師提供服務的理念上科學設置欄目四、建立在為教師提供服務的理念上科學設置欄目四、建立在為教師提供服務的理念上科學設置欄目五、展示高中數學學科課題教研成