小學教研組教研工作計劃4篇小學教研組教研工作計劃篇1一、指導思想：以全面推進素質教育和實施新課程改革，“以學論教、追求實效”為目標，以教育教學為先導，以校本研修為依托，以課程改革為突破口，以信息技術為載體，以加強師德修養位核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，以圓滿完成學校各項為工作指南，創造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發掘教師才能，齊心協力，努力奮斗，爭創學校優秀教研組。二、工作重點及要求：.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發2.團隊打造促成長。各校要切實重視學校骨干團隊的打造,依托名師工作室、青藍工程等多種途徑加快教師成長步伐。本學期將繼續通過專題研討活動等形式，宣傳推廣先進學校的數學課改經驗，展示課改成果；同時也為廣大教師搭建專業發展的平臺，提供展示才華的機會。本學期還將切實加強優秀團隊的培植，將認真組織參加市課堂教學評比活動。小學教研組教研工作計劃篇3一、指導思想以學校教學處教學工作計劃要點為指導，以“基于學生差異的課堂教學策略研究”項目為抓手，確立使學生“會學、樂學”的教學理念。通過課堂教學實踐及案例分析，備課組老師進一步了解學生個體差異，轉變教學理念，致力于高效課堂教學的研究與學生學習能力的全面發展，按時并有質量地完成學校規定的各種常規工作及教學研究工作。二、工作目標1、以“綠色指標”為引領，立足課標，幫助二年級學生順利從學習習慣、學習態度的可塑性過渡到逐漸定型的階段。2、加強學習和研究，以“提出核心問題”為備課抓手，規范落實教學五環節提高課堂趣味性，激發學生學習數學的.興趣。3、結合教材分析，設計單元大作業檢測學科知識與技能目標,體現低年級數學學習的趣味性及作業評價的多元性。4、選擇合適的課內教學內容設計有趣的數學主題活動，提高學生學習數學的興趣。三、研究專題“呈現學生認知差異，解決課堂真問題”四、具體工作內容及措施（一）扎實做好常規教學工作.集體備課單元分析，梳理重難點和學習目標，明確每節課的核心問題；課前準備充分，方法靈活，力求形式多樣。.課堂及單元練習設計要突出層次感，重在落實，講究實效。.認真研讀課程標準，依據課程標準要求和學生年齡特征，合理設計評價目標、評價內容與評價方式，養成在日常教學中關注每位學生的習慣，不為了評價而評價。（二）加強落實組內教研活動.扎實做好每周一次的備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動。.組織組內教師學習新課程理念和有效教學的相關知識，以研究專題“呈現學生認知差異，解決課堂真問題”為抓手，通過聽評課的方式在課堂上發現問題，探索方法，解決問題。.圍繞研究專題，組織教師們交流研討，并將研討結果運用到課堂上，真正落實有效教學，提高課堂教學效率。（三）關注差異，細化作業評價1、選擇合適的課題，逐步放手，培養二年級學生自主學習的意識和能力；2、課前分析學情，以核心為題引領呈現學生不同認知差異下反應出的真實的問題，鼓勵學生自主學習，使不同層次學生在相同的教學環節能收獲到不同的學習體驗。3、跟上教研節奏，多思考作業在評價中的作用，將評價融入教學，增強可行性和可操作性。4、嘗試設計單元大作業，從學生學習態度、學習習慣及學習興趣等方面進行學業評價，激勵學生學習的信心。（四）開展豐富多樣的數學活動，激勵學生個性發展1、本學期繼續開展“計算小能手”競賽、最佳作業評比等活動，充分調動學生的學習興趣，使學生愛學、樂學、會學數學。2、根據本學期知識特點選擇貼近生活并具有實踐操作意義的的《小統計》設計數學主題活動，以豐富學生學以致用的感性體驗，提高學習興趣。3、積極開展“小機靈游快樂宮”綜合評價活動，以多元的活動評價全方位地評估學生的學習活動過程。小學教研組教研工作計劃篇4一、指導思想結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術課程的整合的教學研究，落實到平時的.教育教學中去，切實提高教學質量。學校信息技術工作是一個有著特殊性質的工作，集計算機的教學、管理、維護等多項于一身，牽涉到計算機系統、硬件、網絡、多媒體設備、網絡安全等多項工作。二、主要內容1、繼續以科研思想和方法帶動教研工作，以探索有效課堂模式為主題，通過學校評價平臺的使用貫徹課程標準，使學生學得主動，學得活潑，學得有效。2、注重特長生的選拔與培養，讓對信息技術有興趣愛好的學生，在學科上有發揮自我的空間，使其信息素養進一步提高。3、做好各項競賽的學生輔導工作。4、鼓勵組內教師參加各種培訓活動，培養優秀教師。5、鞏固和加強校園網的安全性。6、完成學校安排的其他工作。三、工作措施：1、加強新課程理論的學習，與案例實踐的研究、以課標指導教學教研實踐。2、制定信息技術課活動計劃，并做好活動的組織工作。3、做好日常維護與管理工作。隨著我校信息化程度的提高,電教設備的日常維護的工作量加大。我們將繼續提高全校教師的操作能力和防范意識，降低設備和網絡的故障率。對于出現的故障及時維修，不耽誤教學使用。四、具體安排：9月份：1、開學網絡、機房檢修、升級。2、制定教研組計劃3、制定本學期學科工作計劃。10月份：1、各片聯片教研活動。2、學校信息技術專業培訓。11月份：1、學生競賽輔導。2、集體備課及課堂研討課。12月份：1、學生競賽輔導。2、集體備課及課堂研討課。1月份：1.小學生電腦操作競賽2、慧心社展示。3、資料匯總，工作總結。展。.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。.加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。.體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校運動會。.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術節比賽中取得佳績。.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭藝術節取得好成績。.科學要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的‘學生提供幫助，培養他們的制作技巧。.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。n.正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。三、工作目標與任務：.端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。.科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。.編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。.課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。.每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。.每個教師一個學期規定讀好兩本書。.定期組織組內理論學習（共計16次）。小學綜合教研組工作計劃.新青年教師每個月上傳兩篇讀后感。.每周組織一次課堂教學研討會（共計16次）o.新青年教師每月上一節公開課。.組建新課題研究小組。四、加強學習，提高教師自身素質：.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。.教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，五、實施辦法：.學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。.落實周查制度，重查課堂教學及方法。.在教導處指導下，開展好教研活動。六、活動安排：二月份：1、研讀教育局和教研室有關文件，學習學校工作計劃和校本研修計劃。2、各學科小組討論制定小組教研計劃、綜合組制定教研活動計劃。三月份：1、啟動教研組活動，召開綜合學科教師會。2、召開綜合學科在研究課題組會議，討論課題實驗的有關事宜。3、準備參加縣藝術節。4、參加上級教育部門組織的活動。5,每個教師開好一節公開課。6.主體性教研活動。五月份：1、新青年教師講示范課。2、各學科主題研討課。3、迎接學校期中教學常規工作檢查。4、各科開展研修活動（派出去聽課）。5、參加上級教育部門組織的活動。6.新青年教師展示課。7.主體性教研活動。六月份：1、各小組繼續講教研課。2、各學科開展研修活動。工作計劃3、參加上級教育部門組織的活動。4.六一畫展。5,六一文藝匯演。6,新青年教師展示課。7.主體性教研活動。七月份：1、參加上級教育部門組織的活動。2、科學學科組織復習、考試。3、綜合教研組工作。4、資料歸檔。小學教研組教研工作計劃篇2一、工作思路本學期小學數學教研工作將進一步強化研究、指導和服務的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質量、促進師生發展”這一工作目標，堅持以夯實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步提升教師的課程和教學實施的能力，有效促進全區小學數學教學質量的提高。二、主要工作一、豐富學習內容，提升學科教學素養。.開展教材培訓。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步理解教學內容，期初將繼續組織開展區級教材培訓活動，重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作全員培訓，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。.學習教學理論。這學期將繼續通過專題研討、課堂觀摩等形式，繼續引領教師對課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實；常州市教科院把“運算能力”作為學科關鍵能力來進行研究，因此，各校要繼續深入對小學階段整數、小數及分數運算能力的整體研究，深入對估算、靈活運用計算解決實際問題的研究，切實提高學生的運算品質。二、規范教學管理，提升課程實施水平。.加強教研組和備課組建設。區教師發展中心將通過常規調研中對教研組的解剖、學科基地示范等多種措施，引導學校加強教研組建設。各校要科學規范校本教研活動內容和過程，提高活動的針對性、系統性和有效性，真正實現教和研的有機結合，讓教研組成為促進教師發展和提升教學質量的有力支撐。.加強課程建設。各校要立足實際，借鑒先進學校經驗，認真制定學科發展規劃，不斷總結提煉新課程實施中一些好的做法,尤其是一些基礎較好學校要積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子，形成校本化經驗，努力構建數學課程特色。區教師發展中心也將通過課題研究、市新課程實施成果展示活動等形式，幫助學校總結課改經驗，展示課改成果。.發揮市學業質量監測的導向功能。六月份，常州市將開展小學數學學業質量常規抽測。由于這樣的監測不是綜合性的，而是以學科關鍵能力為主要考測內容。所以各校要認真組織教師正確把握《數學課程標準（20—版）》對運算能力的要求，認真分析以往學業質量抽測的評分標準，尤其要切實關注學生的薄弱環節（如估算、簡算和解決實際問題等），從而不斷改進課堂教學。三、提高研究實效，增強課程實施能力。.開展教學專題研究。本學期，區級研究主題將與市級一致，為“小學生數量關系分析能力的培養研究”，主要包括以下幾方面：（1）國標本蘇教版教材關于數量關系的編排體系及特點分析;（2）小學生數量關系分析能力的序列架構；（3）小學數學數量關系類型分析及培養策略；（4）不同版本教材數量關系編排特點分析；（5）小學生數量關系分析能力現狀分析及對策；（6）在數量關系教學中教師教學的常見問題分析；（7）小學生數量關系分析能力的城鄉對比及成因分析；（8）數量關系分析能力培養的校本策略。各校可圍繞主題,有針對性地開展研究，并總結、提煉本專題的.教學經驗和方法。2.開展項目研究。我區作為省教研重點課題《小學數學教學中數學實驗的開發設計與實施策略研究》的實驗區，將認真開展相關研究，積