行業(yè)現(xiàn)狀營(yíng)業(yè)人員培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀液壓挖掘機(jī)行業(yè)分類中國(guó)挖掘機(jī)是以噸位來區(qū)分的,分為大丶中、小挖掘機(jī)大挖:10噸(含)中挖:10頓以下6噸以上(含6噸)小挖:6噸以下,2噸以上迷你:2噸以下噸位分類0例1:SH60(日系小松PC60日立EX60,神鋼sK75住友SH6oSH:廠家代號(hào)60:6噸級(jí)挖掘機(jī)(除以10代表噸位級(jí))例2:HD308(加藤HD308)3:0.3m3斗容(除以10斗容08:8噸挖掘機(jī)例3:3055(卡特3055)5.5:5.5噸級(jí)挖掘機(jī)例4:60NS(石川島H|60NX)60:6噸級(jí)挖掘機(jī)例5:K×155(久保田KX155)55:5.5噸級(jí)挖掘機(jī)興趣是中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目的一種積極的認(rèn)識(shí)觀念與情緒狀態(tài)。激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，可以提高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性與積極性，并且可以充分體現(xiàn)物理教師在教學(xué)中的主導(dǎo)能力。我以為應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：一、充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和個(gè)性特點(diǎn)由于我國(guó)的具體國(guó)情，我國(guó)多數(shù)地方都采用的是大班教學(xué)，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)大致都在50人左右，都是采用集中授課的方式進(jìn)行教學(xué)。這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。若教師在實(shí)際教學(xué)過程中能及時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求等。并針對(duì)不同的學(xué)生在課后給予不同批次的作業(yè)和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)教好的學(xué)生給予多一點(diǎn)的作業(yè)和高一點(diǎn)的要求，在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，在思想上給以正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的引導(dǎo)，讓他們朝更高要求奮進(jìn)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注，當(dāng)他們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)教師應(yīng)耐心的給予及時(shí)的幫助，在日常生活中遇到麻煩時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，思想上遇到煩惱時(shí)給予及時(shí)的疏導(dǎo)和正確人生方向的指引。二、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)在日常教學(xué)中的應(yīng)用物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，無論是幫助學(xué)生建立物理概念，還是幫助學(xué)生揭示物理規(guī)律，甚至幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本理論。它都起著非常積極的作用，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣、科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力以及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。高中階段的有些物理知識(shí)比較抽象，但若借助實(shí)驗(yàn)手段，往往能起到化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體、化難為易的效果。學(xué)生覺得學(xué)習(xí)物理比較容易了，這以后才會(huì)逐漸地對(duì)物理這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，從而進(jìn)一步的想要努力學(xué)好她。例如，我在講“機(jī)械波”這節(jié)課時(shí)，我都會(huì)用機(jī)械波演示儀把機(jī)械波的形成過程和傳播過程反復(fù)演示給學(xué)生觀察，讓學(xué)生分組討論、分析、歸納出機(jī)械波的形成過程和傳播過程，還包括機(jī)械波在傳播過程中介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)先后順序，每個(gè)質(zhì)點(diǎn)的起振方向和波源起振方向的關(guān)系。每次通過練習(xí)反饋，都顯示絕大多數(shù)學(xué)生順利的掌握了機(jī)械波的形成和傳播過程。三、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和情感交流調(diào)查表明：不少學(xué)生認(rèn)為，只要是他們喜歡的學(xué)科，就一定能學(xué)好，而且在學(xué)習(xí)過程中也能保持濃厚的興趣；也有一部分同學(xué)最初對(duì)物理有教為濃厚的興趣，但由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)起來比較吃力，到后來就慢慢的失去原有的信心和興趣了。因此，在日常的教學(xué)工作中，教師需要常抽出一定的時(shí)間來與學(xué)生談心，及時(shí)的了解每一位學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況以及生活情況以及學(xué)習(xí)和生活需求等。對(duì)優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣本來就教濃，就需要提高要求，鼓勵(lì)他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；對(duì)于中等生，要激勵(lì)他們迎頭趕上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們克服消極的思想，讓他們學(xué)習(xí)起來順利、舒暢，逐漸的就會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更要對(duì)他們多一些關(guān)注，在思想上給予他們積極、正確的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上更要多給予一些細(xì)致的幫助和降低一些要求。讓他們逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)是可以獲得進(jìn)步和成功的，讓他們知道社會(huì)和集體是溫暖的，并鼓勵(lì)他們持之以恒，漸漸的他們也會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的能力通過調(diào)查和觀察發(fā)現(xiàn)，許多理科學(xué)生都不重視對(duì)物理教材的閱讀，他們大多認(rèn)為，教材講的知識(shí)太粗淺，讀后也不能用來解決實(shí)際問題。造成這種對(duì)教材認(rèn)識(shí)的誤區(qū)的一個(gè)重要原因在于一部分理科老師也認(rèn)為學(xué)生看教材沒有多大用處。實(shí)際上，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，教材對(duì)物理概念的提出、理解，物理規(guī)律的來源、理解和應(yīng)用都解說得非常清楚。學(xué)生只要真正深入閱讀了教材，其收獲是非常大的。如我在每屆學(xué)生的教學(xué)中，對(duì)于熱學(xué)，幾何光學(xué)、原子物理等章節(jié)我都是先提出問題，然后讓學(xué)生自己閱讀教材，自己回答出相應(yīng)的問題。學(xué)完一章后，又讓學(xué)生自己總結(jié)該章的知識(shí)點(diǎn)，以及該章知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又讓他們覺得物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。五、教師要及時(shí)小結(jié)教學(xué)中的得與失，不斷地進(jìn)行自我充電在實(shí)際教學(xué)中要將有用、有效得教育教學(xué)心得進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)記錄下來，對(duì)于在教學(xué)中沒有達(dá)到預(yù)期效果的教育教學(xué)方式要分析原因，并及時(shí)找到相應(yīng)的改進(jìn)措施，在教學(xué)中加以實(shí)踐，成功之后又作為經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄下來。教師在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中還必須不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，每一屆的學(xué)生也不相同。這樣，我們才會(huì)有源源不斷的新知識(shí)、新氣質(zhì)供學(xué)生們學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。當(dāng)然，每位教師都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，以上僅僅是我個(gè)人的一些看法而已。當(dāng)今社會(huì)，從各方資料和數(shù)據(jù)顯示，青少年的犯罪率日趨增長(zhǎng)，這和我們的孩子是否擁有健康的心理素質(zhì)有關(guān)。擁有健康心理素質(zhì)的孩子，他們能控制自己的欲望、情緒和沖動(dòng)。因此，從小培養(yǎng)孩子擁有一顆健康的心，并呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)，是非常重要的。作為教師，我們要從身邊的每一件小事做起，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，哪怕是最頑皮、最頑劣的，讓他們的心靈得到我們愛的熏陶。那么，如何關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)呢？一、教會(huì)學(xué)生正確處事進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生的青春期問題日益凸顯，叛逆和早戀是這個(gè)時(shí)期敏感而又棘手的問題。平時(shí)，我們會(huì)聽到學(xué)生悄悄地議論“誰喜歡了誰”“那天，我看到了誰和誰在一起”等問題。如果我們都把這些現(xiàn)象視之為傷風(fēng)敗俗之事，對(duì)之不停地打壓，那收到的效果會(huì)很甚微，甚至?xí)a(chǎn)生一些極其負(fù)面的影響。我常認(rèn)為，只有我們采取的教育方式是學(xué)生愿意接受的，那么教育效果才會(huì)顯現(xiàn)。例如，針對(duì)現(xiàn)在的孩子青春期早到原因，學(xué)校適時(shí)地在小學(xué)高年級(jí)開展“青春期心理與健康”講座，學(xué)生會(huì)豁然開朗，很多令學(xué)生苦惱、困惑的問題會(huì)因?yàn)橹v座的開展而得到解決。以開展講座為契機(jī)，學(xué)校要把青春期教育問題作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，讓學(xué)生都明白青春期應(yīng)防范和注意的事項(xiàng)，并懂得與人交往的防范方法和要注意的事項(xiàng)。對(duì)于一些學(xué)生提出因?yàn)閷W(xué)業(yè)而男女學(xué)生交往的問題向我們請(qǐng)教，我們要耐心地幫助他們解決心中的疑難問題，并教會(huì)他們解決的方法。總的來說，只要不違反道德的底線，又能保護(hù)好自己，男女生交往討論學(xué)業(yè)問題，是一件很正常的事，會(huì)促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步。走進(jìn)學(xué)生的心理，理解他們那一顆似懂非懂的心，幫助他們跨過一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)灘那才是最重要的。二、尊重學(xué)生的隱私權(quán)《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定：保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵守以下原則：保障未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；教育和保護(hù)相結(jié)合。平時(shí)，如果我們能把學(xué)生作為一個(gè)有平等權(quán)利的個(gè)體，對(duì)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)都給予必要的尊重，那么我們就可以避免對(duì)這些孩子造成的某些傷害。有些孩子，低年級(jí)時(shí)表現(xiàn)差人一等，但有誰會(huì)希望別人對(duì)自己的“過去”喋喋不休呢？就算是我們教師也是一樣的。上了高年級(jí)，分了班，換了班主任和科任教師，每個(gè)人心里都會(huì)升騰起一個(gè)愿望：希望明天會(huì)更好。好的學(xué)生，希望有所突破；“差”的學(xué)生，也希望有所突破。記得曾經(jīng)有些學(xué)生對(duì)我說：我很討厭某某那幾位老師，經(jīng)常說我以前的事，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)改很多了，還是不停地在提舊時(shí)。我真的很煩，快煩死了！可見，我們的學(xué)生是很真實(shí)、很情感的。每一個(gè)學(xué)生都有自己的隱私權(quán)，我們一定要關(guān)注學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的隱私權(quán)。因此，在教育教學(xué)中，我們要營(yíng)造“不問過去，只看現(xiàn)在”、“英雄莫問出處”的氛圍，給學(xué)困生創(chuàng)造改變的環(huán)境，給頑皮的學(xué)生創(chuàng)造改變的環(huán)境，給想改正的學(xué)生創(chuàng)造改正的條件。教育最成功的秘訣應(yīng)該是在尊重學(xué)生心理的基礎(chǔ)上生成的，學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出對(duì)教師的尊重和愛戴是我們教師開展工作的基礎(chǔ)。三、讓學(xué)生感悟人文關(guān)懷俗語說：孩子在愛中長(zhǎng)大，他便學(xué)會(huì)了愛；在仇恨中長(zhǎng)大，他便學(xué)會(huì)了仇恨。師生間只要有愛，教育教學(xué)的一切工作就能有序進(jìn)行，有序完成。每學(xué)年開學(xué)，看著那一張張鮮活的笑靨，做老師的我們心里都會(huì)不自覺地涌起一陣莫名的沖動(dòng)：就是這一張張純真的笑臉，吸引住了我們，我們熱愛他們！那么，怎么才能盡快讓孩子感受到我們的愛呢？我們首先要給予孩子們同樣的一份見面禮――最親切的微笑。我們要讓孩子們都知道優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在我們的眼里他們都是平等的。例如在我以前任教的班級(jí)有這樣一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的男孩，年齡比別人大了三歲、文化科成績(jī)差、養(yǎng)成了吸煙的習(xí)慣、自尊心特別強(qiáng)。與文化課的教師在言語上有著強(qiáng)烈的沖突，同時(shí)有想動(dòng)手與教師發(fā)生沖突的沖動(dòng)。他是學(xué)校籃球隊(duì)的學(xué)生，我隨時(shí)注意著他的動(dòng)向。哪怕是很小的事情，我都要了解清楚，并進(jìn)行開導(dǎo)教育。有一次，他向我投訴一位科任教師的不是，甚至說如果不是看在我的臉面上就要給那個(gè)教師一頓“好看”。我?了非常震驚，我了解了事情的經(jīng)過之后。先與他交流自己的看法，后與他分析教師這樣做的原因：正因?yàn)榻處煇蹖W(xué)生，正因?yàn)榻處熡蟹N“想生成龍”的思想才會(huì)做出這樣過火的事情。我要讓學(xué)生明白老師在愛他，用她的一顆愛心在教育他，為他今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而勞心勞力、嘔心瀝血。這位學(xué)生最后能諒解老師的做法。我也與這位教師交流教育學(xué)生的心得體會(huì)，并得到了她的認(rèn)同。幾個(gè)星期后，這位教師對(duì)我說：“小灶這段時(shí)間成績(jī)提高得特別快，數(shù)學(xué)從五十多分到現(xiàn)在的八十分，真的太謝謝你了！”我聽了非常欣慰，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)提高了，而是因?yàn)閷W(xué)生理解了老師的愛，也懂得了對(duì)愛的回報(bào)。四、尊重學(xué)生的權(quán)利和意愿尊重學(xué)生的意愿，尊重學(xué)生的權(quán)利是我們每一個(gè)教師不僅要知道，還要做到的事情。因此，我們應(yīng)用行動(dòng)來尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，從而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。在學(xué)校任教期間，每學(xué)年的開始，我都要在所任教的班選舉班干領(lǐng)導(dǎo)小組，采取的是自薦與民主評(píng)議相結(jié)合的方式。學(xué)習(xí)委員由全班推薦選舉出來的，各大組的正副組長(zhǎng)由各大組自己選舉評(píng)議出來，小組長(zhǎng)由四人小組自己評(píng)議出來。我要讓每一個(gè)孩子都負(fù)起小主人的責(zé)任，我要讓每一個(gè)孩子都相信：他們是班級(jí)的主人。通過選舉班干領(lǐng)導(dǎo)小組成員，我要讓每一個(gè)孩子都懂得每一個(gè)人都有選舉和被選舉的權(quán)利和意愿。在教學(xué)中，在分組練習(xí)時(shí)，小組長(zhǎng)就像一位小老師認(rèn)真地組織小組成員進(jìn)行練習(xí)。每次出現(xiàn)問題，學(xué)生都能共同解決，并互幫互助地完成練習(xí)任務(wù)，從而培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、互愛、互助、自主的心理意識(shí)。我的教育教學(xué)工作在這種良好氛圍下得到了事半功倍的效果。五、釋放學(xué)生的能量，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性差異。正如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣。因此，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，不能因?yàn)樗麄兊某煽?jī)、表現(xiàn)不好而有所不同，而應(yīng)平等對(duì)待，家長(zhǎng)把孩子交到了我們手上，我們沒有理由冷落、呵斥、歧視他們。記得有一次，成績(jī)不那么好的一位學(xué)生在教師節(jié)那天，送給了我一份禮物――一張自己動(dòng)手制作的卡片。卡片上寫著：您從沒有批評(píng)過我，而是用心教育我，謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福。短短的幾句話，它像一股熱流劃過我的心田，讓我有種要流淚的感覺。我們不能因?yàn)樗麄冾B皮、學(xué)習(xí)不好，就對(duì)他們?nèi)P否定。我們千萬不能拿起同一把尺子，去量度同樣可愛的但不一樣的學(xué)生。我們要尊重學(xué)生的人格，更要尊重他們的個(gè)性差異。教育無小事。哪怕是微不足道的事情，我們都要事事關(guān)心。教師的愛是無言的，種下愛，便能收獲愛，讓我們的孩子在受愛與施愛的過程中，品德得到熏陶，思想得到飛躍。我常想，我們?nèi)裟芤龑?dǎo)學(xué)生用一種博大的愛去感悟各種愛，那么，教育中的人性美、人情美便能得到更好的體現(xiàn)，孩子的心理才會(huì)更健康、更陽(yáng)光。液壓挖掘機(jī)行業(yè)分類中國(guó)挖掘機(jī)是以噸位來區(qū)分的,分為大丶中、小挖掘機(jī)大挖:10噸(含)中挖:10頓以下6噸以上(含6噸)小挖:6噸以下,2噸以上迷你:2噸以下噸位分類0例1:SH60(日系小松PC60日立EX60,神鋼sK75住友SH6oSH:廠家代號(hào)60:6噸級(jí)挖掘機(jī)(除以10代表噸位級(jí))例2:HD308(加藤HD308)3:0.3m3斗容(除以10斗容08:8噸挖掘機(jī)例3:3055(卡特3055)5.5:5.5噸級(jí)挖掘機(jī)例4:60NS(石川島H|60NX)60:6噸級(jí)挖掘機(jī)例5:K×155(久保田KX155)55:5.5噸級(jí)挖掘機(jī)挖掘機(jī)產(chǎn)地分類日系:代表品牌(小松PC、日立ZAX、神鋼SK、住友SH、加藤HD、石川島H、久保田KX、洋馬VO、竹內(nèi)TB、等)歐美系:代表品牌(卡特、凱斯CS、沃爾沃等)國(guó)產(chǎn):代表品牌:玉柴山河智能、福田、山工卡特韓至:代表品牌:斗山(大宇)、現(xiàn)代小挖市場(chǎng)狀況挖掘機(jī)市場(chǎng)情況挖掘機(jī)市場(chǎng)分布: