第三講胎兒的生理—心理解析課外閱讀介紹：拓展閱讀1.有哪些藥物會導致胎兒畸形？2.判斷胎兒宮內發育遲緩的方法有哪些？3.孕晚期睡姿影響胎兒健康發育，怎樣的睡眠姿勢是正確的？4.B超什么時候做最好，B超檢查對胎兒有影響嗎？5.準爸爸和胎兒玩耍很重要。6.空氣污染影響胎兒。7/24/20231發展心理學教學內容……第一講發展心理學緒論第二講發展心理學理論第三講胎兒生理—心理解析第四講嬰兒心理解析第五講幼兒心理解析第六講小學兒童心理解析第七講青少年的心理發展第八講成年心理解析7/24/20232第四講

嬰兒的心理發展(0-3歲)7/24/20233第四講嬰兒的心理發展學習重點掌握嬰兒早期認知和言語能力的發生發展的過程、特點與規律。掌握早期氣質、情緒和社會性發展特點及其對心理發展的影響。7/24/20234新生兒（0——1個月）；乳兒（1個月——1周歲）嬰兒期是指個體0-3歲的時期，它是個體生理發育最迅速的時期，也是心理發展最明顯的時期。嬰兒期心理發展的一般特點是：第一，學會了獨立行走，手的動作也有了很好的發展。第二，言語能力獲得很大的發展。第三，

開始了最初的游戲活動。第四，各種心理活動還帶有明顯的直覺行動性。第四講嬰兒的心理發展7/24/20235第四講嬰兒的心理發展一、嬰兒動作的發展二、嬰兒認知的發展三、嬰兒言語的發展四、嬰兒氣質的發展五、嬰兒情緒、社會性發展課外閱讀介紹7/24/20236第四講嬰兒的心理發展一、嬰兒動作的發展（思考與討論）（一）嬰兒動作發展對心理發展的意義（二）嬰兒動作發展的規律（三）嬰兒主要的動作發展7/24/20237第四講嬰兒的心理發展一、嬰兒動作的發展（一）嬰兒動作發展對心理發展的意義(4點)1.動作發展是心理發展的源泉或前提2.動作是心理發展的外部表現3.動作的發展促進了空間認知的發展4.動作的發展促進了社會交往能力發展7/24/20238第四講嬰兒的心理發展一、嬰兒動作的發展（二）嬰兒動作發展的規律1.整體動作向分化動作發展：早期抓握是整個手臂，然后是拇指再四指2.從不隨意到隨意：即從不能控制到能控制3.具有一定的方向性和順序性（1）頭尾原則：最早是頭部動作，其次是軀干，最后是腳的動作。（2）近遠原則：上肢動作為例,上臂先成熟，其次是肘、手腕、手，手指動作最晚（3）大小原則：即大肌肉到小肌肉7/24/20239（一）嬰兒動作發展的規律7/24/202310第四講嬰兒的心理發展一、嬰兒動作的發展（三）嬰兒主要的動作發展1.(一)手的抓握動作五指分化和手眼協調是動作發展的重點.他的意義在于的意義：主動探索周圍事物；開始操作工具；多種感覺協調，為知覺奠定基礎。通常在5、6月間出現。（二）獨立行走意義：活動具有主動性；擴大認知范圍；增加了與周圍人的交往機會。

7/24/2023117/24/2023127/24/2023137/24/202314第四講嬰兒的心理發展動作發展的訓練格塞爾提出“成熟—學習”理論。成熟是學習的基礎，只有在成熟的基礎上進行學習和訓練，才能有效而成功。但是什么成熟程度最好呢？實驗表明：無論成熟早期，中期，晚期對小兒進行訓練都會成功，但是，成熟早期是學習和訓練的最佳期和關鍵期，效果最好；成熟中期學習效果雖不如早期，但比晚期學習效果好；成熟晚期效果較差。7/24/202315關鍵期問題

印刻的啟示:洛倫茲（Lorenz）與他的“鴨寶寶”7/24/202316小鴨出生后第13-16小時是認識自己母親的關鍵階段，在這一時期，只要是能動的物體在它們眼前出現，就會被當作自己的母親。如果錯過這一階段，小鴨就很難建立起對母親的認識這一情況是由奧地利生物學家洛倫茲發現的。他用自己當實驗品，客串了幾只鴨子的“母親”，即使在游泳時，小鴨們也不愿離開自己的“洛倫茲媽媽”。科學家們認為，可能人類的許多行為和能力也存在類似的“關鍵期”7/24/202317第四講嬰兒的心理發展二、嬰兒認知的發展（一）嬰兒感知覺的發展1.視覺的發展視敏度：20cm顏色視覺：2—4個月，4個月2.聽覺的發展聽敏度、視聽協調能力3.味覺、嗅覺、觸覺的發展7/24/202318第四講嬰兒的心理發展二、嬰兒認知的發展：（一）嬰兒感知覺的發展4.空間知覺的發展形狀知覺：3個月的嬰兒可以分析簡單形狀深度知覺：吉普森等的視崖實驗證明：6個月具有深度知覺。方位知覺：先上下，再前后7/24/202319視崖實驗裝置大致是這樣的：實驗裝置的主體是一個上面蓋著一塊厚玻璃的實驗平臺，在一側玻璃下面直接鋪著格子圖案的質料，給人以很表淺的感覺，而另一側的質料是鋪在平臺的底面，距離上面的玻璃有幾英尺的距離，給人以很深的感覺。在測查的時候，實驗者通常是觀察嬰兒在深、淺兩側的反應。當嬰兒到能爬行時（一般為7個月左右），表現出逃避深側的傾向（36人中27人爬過淺灘，只有3人爬過懸崖）。

將2個月的嬰兒置于視崖深側時，他們的心率比處于淺側時的心率為低，說明他們能夠從知覺上區分這種差異。他們只是注意到懸崖，而不是害怕。當嬰兒的年齡稍大，能爬的時候，他們在接近深側時，心率加快，表現出恐懼。這兩種情況均說明嬰兒具有深度知覺。7/24/202320第四講嬰兒的心理發展二、嬰兒認知的發展（二）嬰兒記憶的發展0—3（月）：以條件反射為主,時間逐漸延長3—6（月）：長時記憶能力發展6—12（月）：出現認生現象，模仿動作12——：延遲模仿7/24/202321第四講嬰兒的心理發展二、嬰兒認知的發展（三）嬰兒思維的發展直覺行動思維：直觀性和行動性、間接性和概括性、缺乏對結果的預見性和計劃性、思維的狹隘性、形象性。主要特點:思維活動離不開兒童自身對物體感知。7/24/202322第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒言語的發展（一）嬰兒言語發展的理論1.后天學習理論：斯金納班杜拉布魯納。(1)強化說—用操作性條件反射,正強化、負強化解釋語言的獲得。(2)社會學習說—兒童通過模仿學習成人的言語。7/24/202323第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒言語的發展（思考與討論）（一）嬰兒言語發展的理論2.先天成熟理論（自然成熟說）：喬姆斯基，普遍語法理論的創始人.兒童言語的發展決定于個體的成熟和發聲系統的完善。喬姆斯基提出了轉換生成理論:語法是通過語言獲得裝置獲得的,語言獲得過程是由普遍語法向個別語法轉變的過程.3.環境與主體相互作用論：皮亞杰認為，語言源于認知，而認知起源于主客體之間的交互作用，所以語言源于主客體相互作用。7/24/202324第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒言語的發展（二）嬰兒言語的發展1、語音的發展:語音感知和發音2、詞匯的發展：內涵和外延的質量提高3、句法的發展：單詞，雙詞，電報句，完整的簡單句，一定程度的復雜句。（舉例）4、簡單發音----多音節階段----有意義的語音。3歲左右嬰兒基本上能掌握母語的全部發音。7/24/202325不單詞句：（1—1.5歲）球球、抱抱完整電報句：1.5—3歲媽媽鞋、娃娃排排坐句完簡單句：他覺覺了、妹妹讀書整復雜句：老師教我們作游戲句復合句：吃了飯以后，我和小華玩一會就看電視了7/24/202326第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒的社會性發展（一）情緒的發展1.笑的發展自發的微笑（0—5周）無選擇的社會性微笑（5周—4個月）有選擇的社會性微笑（4個月以后）7/24/202327第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒的社會性發展（一）情緒的發展2.哭的發展生理反射性—應答性—操作性—社會性3.恐懼的發展本能的恐懼：大聲響、位置突然改變，疼痛與知覺和經驗相聯系的恐懼：被水燙過怕生：陌生人焦慮6—8個月出現預測性恐懼：害怕黑7/24/202328第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒的社會性發展（一）氣質的發展容易型困難型遲緩型7/24/202329第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒的社會性發展（三）社會性依戀1.依戀的發展階段無差別的社會反應階段有差別的社會反應階段特殊情感聯結階段2.依戀的類型安全型回避型反抗型7/24/202330階段年齡特點無差別社會反應0-3月對任何人反應一樣無偏愛差別社會反應3-6月母親：微笑多、依偎熟悉者：少陌生人：更少特殊聯結階段6月-3歲母親：強烈依戀陌生人：緊張、恐懼等7/24/202331類型特點安全型（attachmentsecurity）約2/3在：積極探索，與母親交往離開：苦惱、不安回來：接近、平靜不安全型1.焦慮－回避型（anxious-avoidant）

20—25%

在：獨自玩耍離開：悲傷少、做自己的事回來：不歡迎、無喜悅2.焦慮－矛盾型（anxious-ambivalent）

10—15%

在：與母親保持身體接觸離開：非常苦惱、極度反抗回來：矛盾——既尋求又反抗7/24/202332第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒的社會性發展（四）自我意識的發展自我意識是指個體做為主體的我對自己及自己與他人關系的認識。哈特主體我的發展(0-15個月)

客體我(15-24個月)主體我到客體我是自我意識發展的飛躍.7/24/202333第四講嬰兒的心理發展三、嬰兒期的心理衛生1.保證充足的營養和睡眠2.關注嬰兒的情感需要，建立安全型的母嬰依戀3.針對不同類型的氣質特點，積極對待嬰兒4.促進嬰兒的認知活動7/24/202334第四講嬰兒的心理發展課外閱讀介紹：期刊類文獻章淑惠.兒童早期音樂能力發展研究概述.學前教育研究，2004，（11）.陳桄等人.嬰兒面孔偏好理論模型述評.心理科學進展，2006，（4）.宋新燕，孟祥芝.嬰兒語音感知發展及其機制.心理科學進展，2012，（6）.李紅等人.兒童早期的動作發展對認知發展的作用.心理科學進展，2003，（3）.7/24/202335第四講嬰兒的心理發展課外閱讀介紹：著作類文獻董奇，淘沙.動作與心理發展.北京：北京師范大學出版社，2002.唐敏，李國祥.0—3歲嬰兒動作發展與教育.上海：復旦大學出版社，2011.孟昭蘭.嬰兒心理學.北京：北京大學出版社，2003.7/24/202336第四講嬰兒的心理發展課外閱讀介紹：經典實驗風鈴——踢腿實驗紐約縱向研究7/24/202337第四講嬰兒的心理發展課外閱讀介紹：相關知識鏈接哈洛的嬰猴實驗嬰兒自我發展研究7/24/202338第四講嬰兒的心理發展：練習題（一）單項選擇題1.嬰兒出生時腦重量約為（）

A200—250克B350—400克

C450—500克D550—600克2.嬰兒方位知覺的辨別，較早準確辨別的是（）

A上下方位B左右方位

C前后方位D高低7/24/202339第四講嬰兒的心理發展：練習題（一）單項選擇題3.吉布森和沃克發明的，用來研究嬰兒深度知覺的裝置是（）

A視覺逼近B視覺深度

C視覺懸空D視覺懸崖4.嬰兒一生下來就有注意，這種注意實質是先天的（）

A吮吸反射B巴賓斯基反射

C定向反射D無條件反射7/24/202340第四講嬰兒的心理發展：練習題（一）單項選擇題5.前言語階段是指（）

A0—1個月B0—6個月