第4頁(yè)共4頁(yè)教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?格式范文?“教師?”一個(gè)平?凡而又偉?大的職業(yè)?，在經(jīng)過(guò)?了開(kāi)學(xué)前?的一次新?教師培訓(xùn)?之后我最?終踏上講?臺(tái)成為了?一名教師?。那時(shí)的?興奮難以?言表因?yàn)?最終能夠?站在講臺(tái)?上去實(shí)現(xiàn)?自我的人?生價(jià)值，?把自我所?學(xué)的知識(shí)?傳授給學(xué)?生。轉(zhuǎn)眼?間三個(gè)月?過(guò)去了，?我也漸漸?體會(huì)到了?作為一名?教師的酸?甜苦辣。?在參培?的___?_天時(shí)間?里，我們?過(guò)得充實(shí)?而有意義?。班主任?把我們的?生活、學(xué)?習(xí)都安排?得井井有?條，研究?锝十分詳?盡周到。?使我感受?到了一個(gè)?大家庭的?和諧溫馨?。專(zhuān)家們?為我們準(zhǔn)?備了豐盛?的精神大?餐。我從?中汲取了?更多的營(yíng)?養(yǎng)。變得?更加有精?氣神了。?一、對(duì)?學(xué)校的前?景充滿(mǎn)了?信心，也?對(duì)自我選?擇人民教?師的職業(yè)?無(wú)怨無(wú)悔?。在這?次培訓(xùn)的?開(kāi)學(xué)典禮?上，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)做了?熱情洋溢?的講話(huà)，?對(duì)我們加?入到師專(zhuān)?這個(gè)大家?庭表示了?熱烈的歡?迎，也介?紹了學(xué)校?未來(lái)的完?美藍(lán)圖，?并且勉勵(lì)?我們努力?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真工作，?完成這次?培訓(xùn)的任?務(wù)。這些?都使我更?加對(duì)我們?學(xué)校的前?途充滿(mǎn)了?信心，也?堅(jiān)定了自?我扎根于?人民教育?事業(yè)、扎?根于我們?師專(zhuān)這片?充滿(mǎn)期望?的熱土的?信心。?我認(rèn)識(shí)到?，作為高?校教師，?要有強(qiáng)烈?的工作職?責(zé)心，必?須堅(jiān)持教?學(xué)領(lǐng)域的?社會(huì)主義?方向，要?以教書(shū)育?人為己任?，要將傳?授知識(shí)和?思想教育?有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，寓?思想品德?于教學(xué)之?中。同時(shí)?，要嚴(yán)格?教學(xué)規(guī)范?和堅(jiān)守學(xué)?校的各種?教學(xué)規(guī)章?制度，防?止教學(xué)事?故的發(fā)生?，從而確?保教學(xué)任?務(wù)的順利?完成。?三、認(rèn)識(shí)?到高校教?學(xué)不僅僅?是一項(xiàng)工?作，更是?一門(mén)藝術(shù)?，需要長(zhǎng)?時(shí)間的積?累和摸索?。我認(rèn)?識(shí)到，高?校教師的?教學(xué)是一?個(gè)教與學(xué)?的相互關(guān)?系，是一?個(gè)教師和?學(xué)生共同?參與的活?動(dòng)，教學(xué)?并非只是?教師簡(jiǎn)單?的講授，?而是一個(gè)?教師主導(dǎo)?作用和學(xué)?生能動(dòng)作?用的有機(jī)?統(tǒng)一。?作為新世?紀(jì)的教師?，需要有?一個(gè)教學(xué)?觀念的深?刻轉(zhuǎn)變，?包括從封?閉性向開(kāi)?放性的轉(zhuǎn)?變，從群?體型到個(gè)?性型的轉(zhuǎn)?變，從權(quán)?威型向民?主型的轉(zhuǎn)?變。這些?都要經(jīng)過(guò)?艱苦的努?力和學(xué)習(xí)?。大學(xué)?課程資料?有著許多?的特點(diǎn)，?具體能夠?總結(jié)為以?下幾點(diǎn)，?一是前?沿性，?二是探究?性，三?是智能性?，四是?方法性。?作為大?學(xué)的教學(xué)?過(guò)程，也?是一門(mén)藝?術(shù)，它不?僅僅需要?教師有專(zhuān)?業(yè)的知識(shí)?，還需要?有獨(dú)立性?、創(chuàng)造性?、實(shí)踐性?的教學(xué)技?巧的掌握?。我體?會(huì)到要作?為真正合?格的高校?教師，確?實(shí)要付出?自我艱巨?的努力和?辛勤的勞?動(dòng)，僅有?這樣才能?收獲豐厚?的回報(bào)。?四、觀?摩課堂教?學(xué)，結(jié)合?自我的教?學(xué)實(shí)踐，?找到了差?距，也找?到了改善?的方向。?這次培?訓(xùn)又安排?了兩次課?堂觀摩。?雖然是不?一樣的專(zhuān)?業(yè)，可是?教學(xué)的方?法是相通?的。從觀?摩教學(xué)中?，我再結(jié)?合自我的?教學(xué)實(shí)踐?，找到了?自我的差?距，認(rèn)識(shí)?到自我在?教學(xué)中許?多需要改?善和提高?的地方。?作為一?名新教師?，要做到?為人師表?，我還有?許多地方?要學(xué)習(xí)，?我將以老?教師們?yōu)?榜樣，恪?守教師的?職業(yè)道德?，刻苦鉆?研。在教?學(xué)中，我?會(huì)努力去?工作，豐?富自我，?讓自我成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)的引導(dǎo)?者、促進(jìn)?者，而在?生活中成?為他們的?朋友，爭(zhēng)?取早日成?為一名合?格的人民?教師。?教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?格式范文?（二）?光陰似箭?，轉(zhuǎn)眼之?間五天的?培訓(xùn)已經(jīng)?結(jié)束了，?留下很多?感悟總結(jié)?如下：?“興趣是?最好的老?師”“?三人行必?有我?guī)煛?教體局?請(qǐng)的每位?名師、專(zhuān)?家的課都?很精彩，?從中都能?學(xué)到很多?東西，但?對(duì)我印象?最深刻、?影響最大?的是薛躍?娥老師的?講座。你?可以說(shuō)她?的學(xué)歷不?高，可以?說(shuō)她的文?筆不美，?她的聲音?不動(dòng)聽(tīng)，?但她的每?句話(huà)都是?發(fā)自肺腑?的，她所?做的每件?事都是真?實(shí)的，這?就是真情?的力量。?這種力量?是無(wú)窮的?，以至于?在場(chǎng)的每?位新教師?都感動(dòng)的?流淚，一?句話(huà)感動(dòng)?來(lái)自真實(shí)?。聽(tīng)了?薛老師的?講座后，?內(nèi)心下定?決心今后?一定要做?一個(gè)像薛?老師一樣?的好老師?。我感覺(jué)?現(xiàn)在我們?新教師缺?的不是知?識(shí)更不是?能力，而?是一種持?續(xù)的向著?既定目標(biāo)?前進(jìn)的動(dòng)?力和毅力??？鬃釉?：“三人?行必有我?師”，我?想作為一?位即將走?上工作崗?位的新教?師，應(yīng)該?向每一位?教師學(xué)習(xí)?，那怕是?職位比自?己要低的?人、知識(shí)?不如自己?豐富的人?。只有這?樣，才可?能有所進(jìn)?步，才可?能成為一?位出色的?人民教師?，才不愧?“人類(lèi)靈?魂的工程?師”的稱(chēng)?號(hào)?！?逆水行舟?，不進(jìn)則?退”進(jìn)?入21世?紀(jì)以來(lái)，?知識(shí)的更?新之快達(dá)?到了前所?未有的程?度，每隔?四五年所?有的知識(shí)?就要重新?更新一遍?。正如一?位培訓(xùn)教?師所講的?那樣：“?要想做一?位優(yōu)秀的?人民教師?就要時(shí)刻?提醒自己?學(xué)習(xí)，不?斷更新自?己的知識(shí)?儲(chǔ)備，只?有這樣才?能跟上時(shí)?代的腳步?，才能不?做“新時(shí)?代的文盲?”。很多?專(zhuān)家認(rèn)為?：“新時(shí)?代的文盲?不是不懂?知識(shí)，而?是不學(xué)新?的知識(shí)”?。我想，?作為新時(shí)?代的新教?師，不僅?自己要有?一桶水，?更重要的?是要有一?桶淵源流?動(dòng)的“活?水”，這?樣才能教?育好學(xué)生?，才能用?自己的“?一桶水”?引流給學(xué)?生“一缸?水”，乃?至一條奔?流不息的?河流。一?句話(huà)概括?新時(shí)代的?教師面臨?的命運(yùn)選?擇，正如?“逆水行?舟，不進(jìn)?則退。”?總之，?通過(guò)這次?培訓(xùn)，使?我深刻意?識(shí)到：自?己的知識(shí)?、能力與?各位名師?、專(zhuān)家之?間的差距?