第頁共頁幼兒園教研方案春季匯總(五篇)幼兒園教研方案及方案篇一幼兒園教研是把關(guān)于幼兒園課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在幼兒園，以解決幼兒園在新課程改革中所面對的各種詳細(xì)的、實(shí)際的問題為對象，以幼兒園老師和保育員為研究主體，以促進(jìn)幼兒安康、主動、充分開展和老師專業(yè)成長為主要目的的一種研究性活動。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)展全園培訓(xùn)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)，促老師專業(yè)化成長。2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅(jiān)持以幼兒開展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧開展。4、充分利用自身資，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進(jìn)幼兒園的開展。5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。三、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。2、提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流商討使老師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同開展。(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對老師組織的活動進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，進(jìn)步老師的教育才能。3、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的.變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒開展的作用。(三)堅(jiān)持以幼兒開展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧開展。1、積極開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的開展。游戲是幼兒園的根本活動之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性開展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的互相交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面開展。2、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資。老師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育，擅長利用周邊人文資對幼兒進(jìn)展愛媽媽、愛老師、愛別人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)方案還將舉行“六一”文藝匯演。3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及安康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理效勞和自我保護(hù)才能;大班大大班幼兒那么要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)那么意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與才能等。(四)積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力老師要認(rèn)真做好家訪工作，靈敏利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時(shí)交流溝通，以獲得家園聯(lián)絡(luò)良好地效果。(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，進(jìn)步幼兒的閱讀才能及語言表達(dá)才能。2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。老實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完好話、普通話、響亮話，按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)，保護(hù)圖書、學(xué)慣用品等。四、詳細(xì)安排：三月份：1、各班制定班務(wù)方案;2、迎接開學(xué)檢查;3、做好新生入園工作;4、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作。5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。四月份：1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》;2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童開展指南》;3、組織老師開展教研活動;4、組織老師觀看教學(xué)視頻。五月份：1、做好“五一”幼兒平安教育工作，通過課例或其他2、籌備“六一”各項(xiàng)活動。六月份：1、舉辦慶“六一”活動;2、做好幼小銜接工作。七月份：1、各班做好期末工作小結(jié)。2、教研工作總結(jié)。3、大班畢業(yè)典禮。幼兒園教研方案及方案篇二一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《指南》為根據(jù)，以課程游戲化工程建立為抓手，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作方案和幼兒園園務(wù)工作方案，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，真實(shí)有效的開展課程建立活動，進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面進(jìn)步幼兒園的保教質(zhì)量。二、主要工作及措施1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，進(jìn)步保教隊(duì)伍整體素質(zhì)(1)組織老師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)開展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒開展的幼兒園課程。(2)為老師帶給外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有方案地組織老師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求老師認(rèn)真聽課，汲取別人的先進(jìn)經(jīng)歷，理解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流商討讓老師們在學(xué)習(xí)活動中得到進(jìn)步和成長。(3)鼓勵老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。(4)繼續(xù)做好新老老師的結(jié)對工作，施行師徒結(jié)對的培養(yǎng)方案，結(jié)隊(duì)的骨干老師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶，使新老師盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，帶給展示平臺，給予亮相的時(shí)機(jī)，透過上示范課，帶著廣闊老師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，用心推進(jìn)老師隊(duì)伍素質(zhì)的進(jìn)步。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。(1)合理使用好浸透式領(lǐng)域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題方案，每個主題從目的出發(fā)方案相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目的層層落實(shí)到一日生活的每個環(huán)節(jié)。(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞浸透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織老師對教材中的疑難問題進(jìn)展討論研究，對教學(xué)活動中的經(jīng)歷進(jìn)展分享，進(jìn)步課程施行的有效性和針對性。(3)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課:在深化一線工作之余，園長和教研組長著重對青年老師進(jìn)展預(yù)約、推門聽課，理解班級各方面的狀況，對老師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)展及時(shí)反應(yīng)、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學(xué)的管理。3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為老師成長帶給舞臺。(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動時(shí)間，并定期催促、分析^p、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力進(jìn)步教研工作的有效性。(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題，老師尋找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，進(jìn)展群眾學(xué)習(xí)、研討。有方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評比活動。(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo)，探究科學(xué)施行幼兒評價(jià)的一系列活動，鼓勵老師用心參與活動。(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園群眾教學(xué)活動中。要求老師全員參與，各老師針對課堂中有關(guān)問題一齊研討，并從中尋求最正確教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面開展。(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周老師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動中浸透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實(shí)處。(2)豐富幼兒戶外活動。堅(jiān)持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時(shí)間。注重活動的興趣性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)歷，獲得各種潛力的開展。以嶄新的相貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。5、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案。圍繞我園開展的兩個課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)歷的根底上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目的。力求做到實(shí)而細(xì)。每一位老師根據(jù)自己課題進(jìn)展大膽嘗試和研究，鼓勵老師由經(jīng)歷型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題過程管理，根據(jù)課題開展?fàn)顩r，催促課題組人員做到課題活動期初有方案，期末有總結(jié)。四、每月工作安排:八、九月份：1.組織老師開展暑期園本培訓(xùn)。2.小班各班級召開新生家長會。3.年級組制定教研組工作方案，組織老師群眾備課。4.新學(xué)期創(chuàng)設(shè)班級和公共環(huán)境，布置區(qū)角。5.各班制定區(qū)域游戲活動方案。6.制定班級、個人、小組課程游戲化建立學(xué)期研究方案。7.組織老師參加論文比賽。8.專題講座：如何施行幼兒評價(jià)9.組織老師參加海陵區(qū)觀察案例評比活動。10.教研活動“根據(jù)指南目的舉例分析^p幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。11.召開片區(qū)教研工作會議。十月份：1.“游戲活動中老師的觀察記錄與分析^p”案例分享與研討〔一〕2.班級幼兒評價(jià)工作的施行及經(jīng)歷交流。3.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。4.舉行師徒結(jié)對儀式。5.開展推門聽課、預(yù)約課活動。十一月份：1.“游戲活動中老師的觀察記錄與分析^p”案例分享與研討〔二〕2.教學(xué)研討“戶外活動中，兒童學(xué)習(xí)與開展的觀察與分析^p”。3.師徒結(jié)對活動之師傅篇：上一節(jié)示范課。4.開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動展示。5.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。6.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。7.組織骨干老師參加學(xué)前教育課程游戲化大浦附幼基地現(xiàn)場觀摩活動。十二月份：1.舉行全園家長開放半日活動。2.對各班幼兒進(jìn)展學(xué)期測評。3.“游戲活動中老師的觀察記錄與分析^p”案例分享與研討〔三〕4.教研活動“根據(jù)指南目的舉例分析^p幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。5.各班級幼兒教育教學(xué)質(zhì)量自查。6.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。7.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。8.理解上級部門督導(dǎo)及園本教研工作檢查。一月份：2.開展教研片活動：優(yōu)質(zhì)課展示3.各班撰寫幼兒開展?fàn)顩r報(bào)告單。4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。5.年級組回憶、完善本學(xué)期所訂方案，修訂下學(xué)期教學(xué)方案。6.做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。幼兒園教研方案及方案篇三《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，“教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、興趣性、活動性，寓教育與生活、游戲之中。”“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探究活動，有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的互相作用。”區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈敏多樣的活動形式。是當(dāng)前幼兒園施行素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、開展和進(jìn)步。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜歡，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、促進(jìn)幼兒身心全面和諧開展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、研究目的：1、能對區(qū)域活動材料的功能、性質(zhì)、特征、構(gòu)造有全面的認(rèn)識，在理解不同材料的根底上，有針對性地投放材料。2、探究區(qū)域活動材料投放的原那么和策略，合理投放材料，促進(jìn)幼兒主動參與區(qū)域活動，滿足不同幼兒開展需要。3、注重在區(qū)域活動中對幼兒的觀察，適時(shí)進(jìn)展靈敏的指導(dǎo)，師幼共同評價(jià)區(qū)域活動，有效幼兒各方面才能的開展。三、主要措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思。采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)域活動材料的的功能、性質(zhì)、特征、構(gòu)造等；區(qū)域活動的組織和指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，對一些教育理念進(jìn)展理解、內(nèi)化，并用于指導(dǎo)理論。2、各年級組在交流研討的根底上，確定研究的詳細(xì)內(nèi)容，明確目的，組織學(xué)習(xí)、觀摩、研討活動，共同進(jìn)展研討和理論。3、以理論務(wù)實(shí)效，讓老師在理論中提升對區(qū)域活動材料的投放和指導(dǎo)評價(jià)重要型的認(rèn)識程度。采用觀察指導(dǎo)、案例分析^p、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的才能。通過老師對區(qū)域活動設(shè)置、材料投放、指導(dǎo)評價(jià)、幼兒開展等方面來進(jìn)展研討，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動，進(jìn)步老師互動的實(shí)效，促使老師在展示交流中收獲成功并學(xué)會如何反思。4、將日常工作中搜集的文獻(xiàn)資料、教育隨筆、研討的記錄、施行的結(jié)果等進(jìn)展總結(jié)，開展教研匯報(bào)交流活動。幼兒園教研方案及方案篇四二、主要工作及措施〔一〕以《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法1、教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，結(jié)合我園的閱讀特色，組織老師認(rèn)真討論區(qū)域活動—————如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)，對于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到其他園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。〔二〕以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、堅(jiān)持理論引領(lǐng)。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀。2、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展跟班指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。3、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課老師進(jìn)展交流，并給予評價(jià)指導(dǎo)。4、觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)展評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。〔三〕以開展專業(yè)根本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵老師自學(xué)自練，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。4、以學(xué)習(xí)《指南》為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《指南》思想時(shí)，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法。附：每月工作安排二月1、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開。2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動施行方案。3、區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)方案。三月1、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動，使教學(xué)與時(shí)代