十二月份英語教學反思（點擊查看更多：）英語教學反思

十二月份英語教學反思

十二月份英語教學反思

分析兩極分化的緣由，主要來自師生兩方面，綜合起來有以下幾種狀況：

１、學生學習目的不明確。有不少學生開頭學英語時是從興趣動身，隨便性和方向性程度大。他們學英語只是一陣子，一旦遇到挫折，就簡單丟失興趣和信念，知難而退，不思上進，導致成績直線下降。2、學生不了解學習英語的關鍵和要點。不少學生誤以為，英語是學問型、理解型的課程，僅滿意于教師講的內容聽懂了，而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實踐練習上，所以就無法形成語言技能，不能嫻熟把握，就會邊學邊忘，越學越困難，最終導致落伍。

3、學生無視了語言學習的漸進性。學習英語肯定要循序漸進、扎扎實實、逐步提高。單詞學不好就無法組織句子，簡潔句把握不好就難學復合句，聽力差就不能說好英語。假如一段時期沒有抓緊，連續消失缺漏，學生連續學習英語就困難重重，落伍就難以避開。英語的教學重點是根底學問和根本技能，因此教學應面對全體同學，爭取做到人人根本達標。在教學過程中學生學習消失差距是不行避開的。一旦消失，就應當準時找學學生談，分析他們落伍的緣由，動之以情，曉之以理，使學生從思想上熟悉到學習外語的重要性。１、教師要擅長調動和愛惜學生的學習英語的積極性。要不斷改良教學方法，提高教學水平，把課上得生動好玩。教師首先要仔細地鉆研教材與教法，堅持循序漸進、精講多練的原則，要有超前意識。在教學中，教師要猜測到學生可能遇到的困難，要找出克制困難的方法，要幫忙學生順當地學會所教內容。教師要擅長制造良好的英語環境，激發學生學習英語的興趣。教師講課語言要生動，表情要自然，教態要和氣，手勢要恰當。

２、教師要有高度的責任心。要對班上每一名學生負責。要特殊關注中下游學生的學習，對他們所取得的點滴進步都要加以確定，當他們消失學習困難時，隨時幫忙解決。３、端正學生的學習目的。教書育人是教師的神圣職責。教師在教學過程中，應不斷引導學生明確學習目的，幫忙他們樹立信念，樹立遠大抱負，做好克制困難的預備。

４、交給學生學習方法。教師在傳授學問的同時，應留意學習方法的傳授。正確的學習方法是學習勝利的保證，方法把握得越好，效率越高。如：記單詞應提倡詞不離句、句不離文、文不離景，也可采納同義詞、近義詞、反義詞、同音詞及派生詞、衍生詞等“葡萄式”記憶法。“

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201*-12月其次周教學反思

期末考前復習規劃

期末考試將至，無論是學生還是家長都在本月變得緊急起來，自然我們學科教師的壓力也如期而至，究竟到了收獲的月份，也到了家長敏感的時期，期末考試的好壞關乎著局部學員的續費問題及后期家長的滿足度，所以做好考前復習規劃是必要的，下面是我針對語文學科制定的考前復習規劃。此規劃自考試前三周開頭實行，也會依據學員狀況作出調整。

第一，詞語歸類復習。詞語是考試的必考題目，所以必需重視，這一板塊為了便利學生記憶，我采納歸類復習，將易寫錯字，易讀錯的字進展歸類，反復考察。

其次，閱讀方法及答題技巧復習。閱讀是考試的重點，分值較大，也是學員存在問題較多的一版塊，考前必需將題型及答題技巧進展復習，并且對于概括、理解、中心歸納這三個學問點重點復習和練習。

第三、上學期一到八單元作文復習。期末考試作文通常為本學期個單元寫過的作文，其實是換湯不換藥的，所以對他們自己在本學期寫過的作文必需熟識，而且每類型作文的開頭、結尾方法要熟識。

第四、考前模擬測試。考試之前，每位學員需要安排最少兩次的模擬考試，尤其是不會合理安排時間的學員，要重點加強。

第五、嚴格要求作業質量。考試將至，家長會非常關懷學員的作業質量問題，這有可能會成為家長投訴的預警，從學員角度來講，高質量的完成作業能夠到達更好的復習效果。盼望一個好的復習規劃能夠給孩子帶來成績上的突破，給教師帶來收獲的喜悅