大班教學工作計劃大班教師個人工作計劃在新學期里，我們懷揣著激情和幻想，盼望在新的學期獲得更多的勝利和歡樂，那么新學期，大班教師如何制定工作規劃？下面是美文閱讀網我收集整理的大班教學工作規劃，歡送閱讀。

大班教學工作規劃篇一

一、狀況分析

我班幼兒新生較多，沒有接觸過英語，只有一小局部幼兒上學期學習過，把握小局部的英語單詞，因此教學有肯定的難度，由于我班大局部幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比擬活潑。

二、教學模式

依據我班幼兒的特點，創立以嬉戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和觀賞教育觀。實行“熱身/復習--情景呈現--交際性嬉戲--唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的心情、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進展模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠穩固所學的句型，培育幼兒自主學習英語的良好習慣。

三、學期目標

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，情愿參與英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡潔指令，并能用動作做出反響。

3、精確地學會一些簡潔單詞和短語的發音。

4、學會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

5、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進展簡潔溝通。

四、教學內容

教材是結合幼兒園整合課程，精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學內容，采納歡樂教學法，通過豐富的肢體語言和布滿激情的教學，讓幼兒在歡樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培育幼兒聽力、語感、口語表達力量以及自信念。

大班教學工作規劃篇二

新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，轉變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶著孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡快世界，供應孩子一個多元，歡樂，精巧的藝術體驗。

一、教學目標：

1音樂嬉戲。

(1)了解音樂構造、音樂內容。

(2)按規章、節拍進展音樂嬉戲。

(3)主動參加嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

1)能大膽地對唱詞進展改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的時機，讓幼兒創編舞蹈動作，依據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

二、時間安排

三月：學習玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規章進展音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規章進展嬉戲，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進展改編、創編舞蹈動作。

七月：對唱詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進展表演。

三、成果估計

幼兒能夠積極地、遵守嬉戲規章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及構造。能大膽地對唱詞進展改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

大班教學工作規劃篇三

一、狀況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的興趣，在他們的摸索發覺中進展了空間思維力量。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有興趣和急躁，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與局部之間的關系。局部數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進展分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進展10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進展分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引