人事行政部工作診斷報告ppt模板11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克人事行政部工作診斷報告ppt模板人事行政部工作診斷報告ppt模板11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克X部創意工作總結人事行政部工作診斷報告PPt藥板匯報人:XX20X年X月前(自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和問題,經過年的磨練與洗禮,行政人事部的綜合能力相比xx年又邁進了一步。在公司領導的正確領導下,我們的工作著重于公司的經營方針、宗和效益目標上,緊緊圍繞重點展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應盡的責任。為了總經驗,繼續發揚成同時也克服存在的不足,現將xx年的工作做如下簡要工作總結。基本情況：虎子，男，三年級學生，頭腦很聰明，數學成績一直很不錯。家庭經濟狀況很差，父母文化水平很低，均為農民工，并且經常不在家，幾乎是他自己照顧自己，屬于單獨生活的留守兒童。虎子的行為習慣一直不好，喜歡偷家里錢，打電腦游戲，和同學打架，不做作業等等。相對與同情來說，他得到更多的是鄙視。其他孩子的家長更是教育自己的孩子不要去靠近他，怕他把自己的孩子帶壞。最近，自從我接他們班以后，它的問題行為是愈演愈烈了。有一次，他跟同學打架以后，為了彌補自己的過錯，他就從家里拿了個10元錢的假幣，故意制作了場景，讓學生看見他撿起后，又帶著“撿”到的錢交到了我這個班主任手里，受到老師的表揚后，欣喜若狂的離開了辦公室。過了不幾天，他的假象被同學們揭穿了，他的學習也因此一落千丈，于是他就直接逃學。我親自去家里找他，可是當我去第一次的時候，他家的大門是鎖著的。聽鄰居說，他是在家的。于是我就又去了趟他家，這次大門開了，可是房門是鎖著的，他故意的躲了起來，說自己肚子疼。但是我完全可以聽到他是在屋子里偷偷打電腦游戲的。從虎子的這次連續編造的謊言背后，我發現他身上存在著一些心理障礙，急需矯正。1導致說謊行為的成因分析1.1自身心理的發展特點為了達到個人的某種目的：根據小學生的心理發展特征，他們一般喜歡表現，喜歡被人關注，有些學生還會通過自己的努力，爭取在某些方面得到別人對他的認可。害怕指責批評、逃避懲罰：在兒童說謊行為中，有一部分兒童是因為做錯了事情或者沒有達到成人的期望，害怕受到他們的指責批評與懲罰，因此才說了謊。1.2家長教育方式的不恰當家長粗暴專制的教育方式往往給孩子帶來精神上的壓力和痛苦，使孩子產生懼怕心理，不敢對家長說真話，容易使學生產生說謊行為。虎子的爸爸媽媽偶爾回家一趟，有時也會問問虎子自己最近的學習情況。可是虎子是一個頭腦聰明、自尊心很強的男孩，父母的粗暴態度使他受到較深的情感刺激，他就會用欺騙、撒謊的手段來對付父母的訓斥，以達到免受打罵的目的，并且有時還會破天荒的受到表揚，這樣使他說謊的膽子就越來越大。兒童的說謊行為是兒童不良行為的一個內容。意大利教育家蒙臺梭利說過，說謊是心理畸變中最嚴重的缺點之一。兒童一旦養成習慣性說謊的不良品質將會影響其健康成長，甚至會貽害終生。作為班主任，我意識到，必須給予他相應的心理疏導和幫助，促使他改掉說謊的不良習慣，促進其心理素質不斷優化，讓他的心理逐步健康。2矯正策略2.1充分了解兒童的心理，尊重并愛護其自尊心兒童說謊時，我們不要當著眾人的面訓斥他，更不要嘲笑他，一旦孩子說出真相，在適當予以指正的同時，還要給予鼓勵。要允許兒童犯錯誤。我們要信任孩子，尊重孩子，給孩子一個替自己辯解的機會。給與兒童安全的心理環境，讓兒童感覺沒有必要說謊。教師和家長應當認真思考兒童為什么會說謊，盡量從孩子的角度去理解他，認真分析他產生說謊行為的真正原因，引導他們的行為逐步向社會所期望的有益的方向發展。2.2家長要以身作則，樹立良好的榜樣找合適的機會與家長溝通，讓他們明白，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行，孩子會觀察得清清楚楚。家長必須加強自身的道德修養，以身作則，言行一致，做一個誠實正直的人。對同事親友不說謊，不教唆孩子說謊，在孩子面前遵守諾言，言出必行，說話算數，為孩子的成長創造一個良好的家庭教育環境。只要家長、教師對兒童的說謊行為能認真的分析原因，正確對待，就能避免、矯正兒童說謊習慣的形成。2.3嚴慈相濟，用真愛來叩響留守兒童的心扉虎子這種留守兒童缺少的是一種真正意義上的愛，一種嚴慈相濟的愛。在我面前他不需要用謊言來掩蓋自己的過錯，我允許他有錯要、允許他改錯，幫助他分析犯錯誤的原因，在我們之間建起心靈溝通的橋梁，這種愛換來了他對我的高度信任，這種愛讓虎子“親其師，信其道，學其理，正其行。”2.4班級內營造誠實守信的氛圍通過召開主題班會，向全班同學提出了“和謊話說Bye-Bye”的口號。我們在班內大力營造誠實守信、杜絕謊言的氛圍。還讓學生互相監督，發現誰有說謊行為，一定要嚴厲制止。這樣，誠實守信在班內蔚然成風。2.5啟發自覺性，培養學生的自我教育能力當我們發現孩子說謊時，一定要啟發孩子的自覺性，讓他認識到說謊是一種害人害己的行為，是一種不為社會接納、別人歡迎的行為，并引導他自我反省，自我教育，主動抵制說謊行為。3輔導效果通過以上策略的實施，歷經一年的時間，現如今，虎子的表現有了很大的改變，不再撒謊、逃學，也能夠積極參與到班級活動中來，與同伴友好相處，大膽表現自己了。在學習上也肯用功了，成績雖然不是特別突出，但相比他自己已經有了很大的進步。在這個良性循環的氛圍中，虎子在健康快樂地成長。4反思通過這個案例，使我強烈地意識到家長和教師應當掌握一些心理學知識，注意了解兒童的心理發展特點。兒童的一種壞習慣的養成，并非一朝一夕的“劇變”，一種壞習慣的矯正，也不是一招一式的“奇功”。從說謊到誠實，中間有一條很長的路，曲折和反復在所難免。作為一名班主任，發現孩子說謊，首先要冷靜的面對他說謊的事實，然后客觀地進行處理，要深入孩子的內心，多聆聽并與孩子溝通，找出說謊的原因，特別是對虎子這種缺少一種真正意義上的愛的農村留守兒童，要給與一種嚴慈相濟的愛，然后對癥下藥，相信一定會使這些農村留守兒童的心理越來越健康的。一、更新觀念――優化創新環境從本質上講,創造性活動必定是異樣的,從而必定是異常的行為,當對個人的表彰是以順從為條件時,創造性強的人偏離常規的思路就會被貶低而受到抑制,壓制個性自由就是壓制創新欲望,埋沒創新人才。具有創新思維能力的人通常表現出立于質疑,樂于尋根問底。因此,作為教師,就要充分理解學生的行業――不斥責,欣賞學生的見解(哪怕有些荒唐)――不嘲笑,分享學生的樂趣――不無動于衷。要鼓勵學生大膽發問,各抒己見形成“起疑――解疑――創新”鏈,引起學生思維的不斷變化,讓他們一次一次地豐富,調整或沖破原有的模式,從而培養學生敢于標新立異,不盲從,不唯師,不唯書,只唯實,嚴禁批評和指責別人提出的設想,保護學生的創新自尊心和積極性,培養開放個性。在這樣民主、平等、融洽的氣氛中,學生才能真正活躍起來,學生才能敢于質疑,才能發展期創造性。二、精心提問――激活創新意識現在課堂是由教師,學生,教材和媒體四種要素構成的,在教學中,這四種要素之間形成了立體,交互式的信息傳遞網絡,這就要求教師在實踐中創造性地運用現代教育方式和教學手段,將多種教學方式進行優化組合,吸收由教育學科所提供的新知識,實現教學方法的創新,用“創造性的教”為學生“創造性的學”創造環境和條件。根據教學內容,挖掘可以進行創造性活動的素材,盡心設計活動目標,引導實創性活動,要充分考慮到學生的知識水平和心理承受能力。不要一下提高要求,令學生望而生畏,應設計障礙梯度,讓學生拾級而上,體驗過程,用成功去推動成功。貫穿化學史,再現當時的創新背景和過程有利于培養學生的創新精神。“曾青得鐵,則化為銅”,顯示了我國古代勞動人民的智慧和對世界的文民貢獻。后來進一步總結出活潑金屬可以將不活潑的金屬從其鹽溶液中置換出來的規律。是什么讓他們積極地去追求、去探索呢?這就是創新精神。創新精神是人們生存生活的需要。到了今天,硫酸銅又被廣泛地用到農業及其他領域中去,用什么來盛放呢?是否可以用鐵器?問題一提出,學生們在古代創新精神的鼓舞下,大膽設想,有的提出用橡膠,有的提出用瓷器。教學中借助計算機等多媒體教學技術,將無法演示的實驗,抽象的微觀世界,一些化工生產流程和工藝制作成科學、規范、直觀、形象的CAI課件,多媒體課件給創新教育帶來了無限的生機和活力。將化學世界變靜為動,變無行為有形,變無聲為有聲,變抽象為直觀,變看不見的微觀為宏觀,把學生帶進了聲、像、圖、文并茂的新天地,大大提高了教學效果。三、加強實驗教學――培養創新能力化學是一門實驗性很強的學科,化學教育有著顯著的活動性,在教學中要根據教學內容,挖掘可以進行創造性活動的素材,引導學生進行思考探索。選擇一些與現實生活、生產和社會實際聯系密切的實驗素材,讓學生完成實驗內容,體驗科學研究的過程,以此來激發學生的學習興趣,促進學生學習方式的轉變。可以采用都是設疑,學生質疑,實驗激疑,學生自疑等,誘導學生的好奇心理,激活學生的創新思維。對學習有困難的學生,讓這些學生品嘗成功的滋味,樹立起“我能行”的自信心。只有在這種民主氣氛較濃的環境中,學生的主體性才能得到充分的發揮,創新能力得到充分發展。四、動手實踐――優化創新能力現代學生的學習空間已從課內延伸到課外、校外,所以必須開發、開放教學過程,有效利用各種教學信息。通過多種實驗活動,使學生擴大知識視野,獲得直接經驗,綜合利用知識分析問題、解決問題,培養合作精神和實踐能力,獲得基礎性學習、發展性學習和創造性學習整體發展。在課外活動中,筆者從多方面培養學生的創新技能。如對酯物理性質的描述,課本中比較分散,而且沒有安排實驗,我把他設計成一個學生自主探索獲得知識的過程。讓學生在親自試驗中感受乙酸乙酯的顏色、狀態、氣味、密度(和水比較)、溶解度(分別以水、酒精做溶劑)等物理性質,并讓學生設計除去乙酸乙酯的實驗,教師稍微誘導,學生即可得出結論。在實驗中培養了學生的動手能力,觀察能力、思維能力,同時增強了自主探索的意識。總之,化學課中對學生創新意識的培養,是對教師能力提出新要求。教學中的一切措施是鼓勵學生實行多方發散,多因素分析,多角度認證,鼓勵學生提問題。教師也要善于提出問題,把扎扎實實完成教學任務與開發智力結合起來,把傳授知識與啟迪創新思維結合起來,把常規訓練與創造性智能訓練結合起來,圍繞教學內容的鞏固、擴展,激發創造思維,開闊創造視野,開發創造性教育應該成為教學的主旋律。人事行政部工作診斷報告ppt模板11、用道德的示范來造就一個1X部創意工作總結人事行政部工作診斷報告PPt藥板匯報人:XX20X年X月X部創意工作總結2前(自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和問題,經過年的磨練與洗禮,行政人事部的綜合能力相比xx年又邁進了一步。在公司領導的正確領導下,我們的工作著重于公司的經營方針、宗和效益目標上,緊緊圍繞重點展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應盡的責任。為了總經驗,繼續發揚成同時也克服存在的不足,現將xx年的工作做如下簡要工作總結。前(自3人事工作3333333333行政工作錄不足之處形勢分析未來規劃人事工作43√人員在崗情況3√人才招聘情況人事√員工考勤管理3工作√每月績效考核√年度績效考核√薪酬福利情況√其他35LOGO人員在崗情況人事工作單擊動詳文字說明,或故文本行政工作23此右鍵只保文字5詳后文字說明不足之處數據比右雄只保留文字61分析單擊添詳文字說明,或本形勢分析48未來規劃世|世36LOGO6LOGO人才招聘情況人事工作行政工作在比添加標題在此添加標題OPTIO30OPTIONN不足之處形勢分析在此添加標題Ⅲ在此添加標題點擊動字說詳OPTO青介個紹擊動字未來規劃NLOGO7LOGO員工考勤管理人事工作吵uψψψψ添加標題行政工作在此加標更點擊添加文字說明詳情介紹南擊添加文字說明評售點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加不足之處文字說明詳情介紹點擊添加嘆攻字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明肯形勢分析點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹032在此添加標題點擊添加文字說明詳情介紹點擊添未來規劃點擊添加文字說明洋情介嘆字說明詳情介紹紹點擊添加文字說明課LOGO8LOGO每月績效考核人事工作在此添加標題行政工作點擊字說明詳情介紹點擊嘆字說明詳箭介紹在此添加標題點擊添加文字說明詳介紹不足之處點擊動吹字明詳售介紹點擊動字說明詳皆個紹點擊字說明詳售介紹點擊面動嘆字說明詳售介紹在此添加示題點擊面攻李明售合03形勢分析點擊嘆字說明詳情介紹總擊添文字說明詳個紹點擊動字說明情個結在此添加標題點擊添以字說明詳個紹未來規劃點擊動字明許情個04點擊字洗明洋售個紹點擊字說明洋售個紹在此加題點擊面嘆字說明津情個紹05點擊改文字說明評售介紹點擊們文字說明詳青介紹LOGO9LOGO在此添加標題點擊面攻字明洋介紹06擊動字用詳青個紹點擊嘆字明洋售紹在此添加標題人事工作擊字明詳青個紹點擊動字說明詳介紹點擊文李說明評售介紹在此添加標題點擊們文字說明詳青介紹行政工作點擊面字明洋個紹擊灑哎字浮告介個紹南擊動攻字明詳肯個紹需擊添文字明洋售個紹09在此添加標題點擊動嘆字說湖詳肯介留不足之處點擊以字說明評售介紹點擊字說明情介紹在此添加標題形勢分析擊動加攻字明詳皆個紹擊動嘆字明詳青個紹點擊添字明洋青個紹在此添加題擊動嘆字明詳青個紹點擊加字明詳介紹未來規劃點擊嘆字明詳情介個紹A在此添加標題點擊動攻字說明詳介紹擊文字用詳青個紹12點擊添加文字說明洋情個紹點擊淘咬字詳情個紹點擊面嘆字詳肯個紹擊動嘆字明詳青個紹LOGO10人事行政部工作診斷報告模板課件整理11人事行政部工作診斷報告模板課件整理12人事行政部工作診斷報告模板課件整理13人事行政部工作診斷報告模板課件整理14人事行政部工作診斷報告模板課件整理15人事行政部工作診斷報告模板課件整理16人事行政部工作診斷報告模板課件整理17人事行政部工作診斷報告模板課件整理18人事行政部工作診