Word第第頁有關學生的實習報告有關同學的實習報告范文1

一、實習內容

第一階段：首先了解企業文化，以便在人力資源部實習時跟大家更好的協作。

其次階段：制作公司本部及六個二級單位員工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源。

第三階段：和指導老師及領導溝通，結合公司實際了解和把握人力資源管理理概念、部分實際戰略實施。

第四階段：收集相關資料，結合公司實際，了解我國人力資源管理的現狀及將來進展趨勢，發覺問題，結合所學的理論學問，和指導老師進行請教和探討。

第五階段：實習總結與思索，撰寫實習報告。

二、實習心得

在書中所謂的“人力資源管理指的是使用現代科學合理的訓練方法,組織和部署人力資源與物質資源相結合,這樣的人力和物質資源始終保持最正確比例,同時,人類思維,心理學,并進行適當的指導、掌握和協調的行為,充分發揮人的主觀能動性,并讓人們做他們最好的,最好的,并有合適的人員來實現組織目標。在我看來，這始終是一個特別抽象的概念。在此之前，我有幸在人力資源部實習。在實際應用中，我漸漸體會到人力資源在一個大企業中的舉足輕重的作用。人力資源部主要負責人力資源的開發與實施，中層領導、勞動、人事、工資、保險、專業技術職稱、職業技能鑒定、員工教育培訓、人事檔案、勞動愛護、退休管理等的建設與管理。工作。

剛開頭的時候，我想的都很簡潔，認為人力資源管理是一項很簡潔的工作。過了很久，我發覺我錯了。人力資源管理不是無聊和耐煩。我每天都看到很多的文件積累在我的桌面上，這讓我很苦惱。我已經在辦公室電腦前坐了很長時間了(基本上坐了半天，出去吃工作餐一個小時左右)。如今，重復單調乏味的文件管理工作讓我疲乏甚至想要放棄，但當我看到干凈的文件盒和有序的資料時，我看到我制作的表格被當作數據處理的手稿。“我也很難看到工作的成果!”我突然感到一種飄浮感，那是喜悅。也就是說，在這份無聲的工作中，我對人力資源的理解開頭無聲的轉變。與此同時，我的毅力也在悄悄地熬煉著。

人力資源管理讓我意識到力量的'重要性。這里所指的力量不僅是指一個人已經具備的力量，更重要的是自學和應急的力量。不是我們在工作中所做的每一件事，我們都會去做。在許多狀況下，是你在工作日或學習與職業無關的東西，然后是反映一個人的自學力量的時間。如何在最短的時間內高效的學習和完成任務已經成為一個緊迫的任務。同時，擁有良好的心理素養也很重要。或許計算機的一個小部件故障會成為你工作的絆腳石。當事情安靜下來，而不是高傲或不耐煩，你必需一步一步走下去。

三、實習總結

為期一個月的實習即將結束，我將帶著永不枯竭的實習熱回到校內。我突然對我的大三布滿了熱忱。這次實習是我第一次如此“貼近”社會。除了對人力資源管理有更好的了解，對我適應社會也很有關心。當今社會，科學和信息技術日新月異，我們只有不斷學習才能進步。順便說一下，它也教會了我們的創始人成為一個真正的男人，做真正的事情。

有關同學的實習報告范文2

依據學院教務處的要求，實行集中實習和分散實習兩種形式。分散實習同學自己聯系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書)。集中實習同學的實習單位由系里聯系。全部實習單位都有專業老師指導。實習類型有畢業實習和畢業設計兩種。依據同學個人意愿和特點選拔畢業設計同學，其他同學參與畢業設計。

一、實習成果數據統計

收到個實習點每個點一份實習鑒定(實習單位蓋章有效)。鑒定對每個實習同學做出了評價，名同學單位實習鑒定成果全部合格。

收到同學實習報告份。其中畢業實習同學每人一份，共份;畢業設計每組份，共份。實習報告全部合格。

收到實習老師每人一份實習總結報告，共份。報告內容包括三部分。一是對同學在實習過程中的表現、力量、紀律狀況和基礎學問把握程度的評價。二是結合實習單位的看法，對自己指導的每個同學給出綜合實習成果。三是就畢業實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改良看法或建議等。全體同學綜合實習成果全部合格。

二、實習表現與效果

到達了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更詳細的熟悉和客觀的評價。本次實習實行分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位掩蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收獲主要表達在兩方面。

工作力量。在實習過程中，絕大多數同學主動肯干，虛心好學、工作仔細負責，主動參加企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時仔細完成實習日記、撰寫實習報告，成果良好。實習單位的反饋狀況說明，我們的同學具有較強的適應力量，具備了肯定的組織力量和溝通力量，普遍受到實習單位的好評。大多數同學能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習同學提出了很多合理化建議，做了很多實際工作，為企業的效益和進展做出了奉獻。

實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶同學，指導同學的日常實習。同學在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以同學身份虛心學習，努力吸取實踐學問。同學們仔細的工作看法、較強的工作力量和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的全都好評。

實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參加企業的運作過程，學到了實踐學問，同時進一步加深了對理論學問的理解，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作力量，為就業和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是一些同學在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。

組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、溝通工作閱歷。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證明習質量起到了重要作用。實習開頭時，老師們深化同學和實習單位，說明實習大綱及實習打算內容，明的確習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的詳細狀況，關心同學學會詳細地分析問題、解決問題，學會深化專業學問，用專業學問指導實踐，指導同學做好詳細工作;在業務不多的實習點，引導同學“找事做”，挖掘他們的實踐閱歷;檢查同學實習工作日記，把握實習狀況，指導工作準時有效;催促同學仔細完成實習報告。實習結束后，老師們仔細做好同學的實習成果考核及評定工作，參與實習溝通會，完成實習總結報告。指導老師平均每周與每個同學溝通一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本到達了準時發覺問題，解決問題，提高實習質量的目的。

實習單位的指導老師仔細負責。不僅指導詳細工作，還無私的介紹自己的工作與社會閱歷。

校企關系。實習前后系領導帶著實習老師特地拜見、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發出統一格式的感謝信。實習同學主動協作企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步穩固和進展。

總結溝通。返校后召開了各種形式的溝通會，內容豐富、氣氛強烈，同學們主動發言談經受，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨溝通會，既確定了同學們的成果，又指出了實習中的缺乏，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。

三、實習改良建議

增加實踐環節。同學們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道掌握、廣告投放、新品開發及至市場調研，都需要寬泛的理論學問支撐。有的單位工作專業性較強，同學下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參加出謀劃策。極大的激發了大家的學習主動性，很多同學圓滿學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們盼望都能參與一次實際營銷策劃活動，以系統地了解企業運作過程，增添實踐力量。在我們的教學打算中，雖然有二班級的社會調查實習，但專業性不強，投入缺乏。假如三班級設一次短期專業性社會實踐，會促進同學學習，進一步增加實踐學問。假如增加實際營銷策劃內容，會加大老師工作量。但是，增加社會實踐環節，的確是實現營銷專業人才培育目標的重要途徑，尤其有助于同學就業。我們初步打算增加營銷策劃實踐工作項目，使目前同學的參加人數從增加到。建議學校把專業性社會實踐納入教學打算。

承認老師指導社會實踐的工作量。目前老師指導社會調查實習、畢業實習都沒有計入教學工作量，所以不能調動老師主動性，也消失了上面三番五次強調但總是難以見效的實際狀況。包括畢業論文也存在這樣的問題。指導社會實踐和畢業論文需要老師投入肯定的時間和精力，才能收到效果。總結閱歷可知，無論社會調查實習、畢業論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成果的取得，都投入了指導老師大量的工作甚至個人的討論成果。所以，在進一步規范社會實踐和畢業論文的同時，應當確定老師的工作量，才能激勵老師投入，才不會流于形式，真正到達實踐目的。而承認老師工作量最有效和透亮的方法之一就是把指導社會實踐和畢業論文工作計入教學工作量。

加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。實習中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的同學卻難以找到合適的崗位。客觀表現為企業一般聘請有幾年工作閱歷的人。其實企業的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應屆畢業生不算是人才。我們不