統編版高中語文選擇性必修下冊《?項脊軒志》課內素材積累項脊軒志精注原文項脊軒，舊（舊日的，原來的。）南閣子也。室僅方丈（一丈見方。），可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉（滲漏），雨澤下注；每移案，顧視無可置者[沒有可以挪置（桌案）的地方。]。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前（指閣子北面，因這閣子是“北向”的。）辟四窗，垣墻周庭，以當南日[四周圍繞院子砌上墻，用（北墻）對著南邊射來的日光（使其反照室內）。垣墻，用作動詞，砌上垣墻。垣，矮墻，也泛指墻。]，日影反照，室始洞然（明亮的樣子。）。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯（欄桿），亦遂增勝（增加光彩。勝，美。）。借書滿架，偃仰（俯仰，這里指安居、休息。）嘯歌（長嘯歌吟。），冥然兀坐（靜靜地獨自端坐。），萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜（農歷每月十五的夜晚。），明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊（樹影搖動的樣子。）可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是（在此以前。），庭中通南北為一。迨諸父異爨（等到伯、叔分家。迨，等到。諸父，伯父、叔父的統稱。異爨，分灶做飯，意思是分家。），內外多置小門墻，往往而是（到處都是。）。東犬西吠[東家的狗（聽到西家的聲音）就對著西家叫。]，客逾庖而宴（越過廚房去吃飯。因為多置小門墻，所以宴客的時候客人要經過廚房。），雞棲于廳。庭中始為籬，已（不久后）為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母（去世的祖母。下文的“先妣”，指去世的母親。）婢也，乳二世（給父親和自己兩代人喂過奶。乳，喂奶、哺育。），先妣撫（愛護。這里是“對待”的意思。）之甚厚。室西連于中閨（內室），先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲[你的母親（曾經）站在這兒。而，你的。]。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發讀書軒中，一日，大母過余[到我（這里來）。意思是來看我。]曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類（很像）女郎也？”比去（等到離開的時候。），以手闔（關閉）門，自語曰：“吾家讀書久不效（沒有效果。這里指科舉上無所成就。），兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏（象牙制的手板。古代品級較高的官員朝見君主時執笏，供指畫和記事。笏多以象牙、玉制成。）至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡（瞻視回顧先人留下的舊物。），如在昨日，令人長號不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖（關上窗戶。扃，關閉。）而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆（恐怕，可能）有神護者。……余既為此志（我已經作了這篇志。此志，指本篇中這一句之上的內容，從這一句以下是后來補寫的。），后五年，吾妻來歸（指嫁到我家來。），時至軒中，從余問古事，或憑幾學書（寫字）。吾妻歸寧（出嫁的女子回娘家省親。），述諸小妹語[（回我家后）轉述她小妹們的話。]曰：“聞姊家有閣子，且（助詞，用于句首。這里有“那么”的意思。）何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制（形制，規制）稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋（傘蓋）矣。主旨提要《項脊軒志》是明代文學家歸有光的名篇。項脊軒因歸有光的遠祖歸道隆曾住在太倉的項脊涇而得名。文章通過著重敘述與項脊軒有關的人和事，借

“百年老屋”的幾經興廢，回憶家庭瑣事，抒發了物在人亡、三世變遷的感慨，表達了作者對祖母、母親和妻子的懷念之情。學有所思1.在《項脊軒志》中，描寫了在明月之夜，項脊軒附近桂樹的影子灑滿半面墻，隨著夜風的吹拂而不斷移動的可愛的景象的句子是：“，

，

。”

2.在《項脊軒志》中，通過老嫗之口描寫作者母親在門外對子女噓寒問暖的話語的句子是：“？？”

3.在《項脊軒志》中，描寫項脊軒的大小和面積的句子是：“，。”

4.在《項脊軒志》中，點明老嫗對作者家中的巨大貢獻以及作者母親對其十分關照的句子是：“，。”

5.在《項脊軒志》中，描寫了項脊軒在修葺之前的老、舊、破的句子是：“，，。”

【參考答案】1.桂影斑駁風移影動珊珊可愛2.兒寒乎欲食乎3.室僅方丈可容一人居4.乳二世先妣撫之甚厚5.百年老屋塵泥滲漉雨澤下注素材精粹素材提取：親情世間有一種情，從生命開始那一瞬間便存在，一直延續到生命結束。那是濃于水的血脈之親，是割不斷的手足之情，那就是親情。親情無私，不圖任何回報；親情無形，悄然滋潤心田；親情深厚，勝過高山大海；親情永恒，宛如日月星辰。親情是一部書，比任何經典巨著都有震撼力，只有讀懂這部無字書，才能真正把握人生。運用示范：（一）這是怎樣一種含蓄而真摯的親情啊！慈母“兒寒乎？欲食乎”的深深關愛，乳母“而母立于茲”的輕輕細述，祖母“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎”的殷殷期盼……從《項脊軒志》中，我讀出了作者對至愛親情的無限眷戀，以及字里行間流露出的那種“子欲養而親不待”的無窮遺恨。我腦中浮現朱自清先生的《背影》，同樣的細細描摹，同樣的催人淚下，同樣的娓娓道來，同樣的感人至深。親情的感染力真可謂強矣！可是，從古至今，為人子女的，在享受這份親情時，往往卻不甚珍惜，只有在它悄然遠離時，才體會到它的彌足珍貴。人間自有真情在，人生至美是真情。唯愿我們都能擁有屬于自己的一份真情，哪怕只有一點一滴、一分一毫，那也值得仔細品味，妥善珍藏。（二）在記憶中駐足，在迷茫中回首。我發現親情以相同的方式向我們傳遞著不變的眷戀。親情是什么？是“孟母三遷”中那趕路的腳步，是“游子身上衣”中那密密麻麻針腳般的貼心的呵護，是送子遠行的趙太后那雙目里的不安與期待，是《項脊軒志》中那“兒寒乎？欲食乎？”的關切與問候。親情是陽光，灑在你心中每一方可企及的角落，親情如春雨，在不經意的細微處默默撫平每一處曾經的傷痛！讓親情綻放，在每一個孤獨寂寞的夜里。素材提取：懷舊情結懷舊意味著愛，意味著珍惜。歸有光對項脊軒的懷念，對閣子周邊環境的懷念，對居處環境每一個細節的惦念，無不體現著愛。這種懷舊和貧富、尊卑無關，和成敗、榮辱無關，它是情感的依托。運用示范：生命如一湍激流，不是每時每刻都波瀾壯闊，不是每時每刻都洶涌澎湃，它也曾舒緩地流淌，那些回憶幻化成的青荇，其搖擺的舞姿就是一路最美的風景。三五之夜，桂影斑駁，小鳥時來啄食，東犬西吠，雞棲于廳，妻子學書，那些瑣碎的往事順著風向吹來，你能嗅出曾經熟悉的味道。生命可以沒有跌宕的壯闊，卻不能沒有曾經熟悉的風景。素材提取：心靈寄托雖然人去樓空，但院里一棵“亭亭如蓋”的枇杷樹卻給歸有光久涸的心田送來了春風細雨。這棵樹是妻子去世那年歸有光親手栽植的，它變成了歸有光精神家園里最靚麗的風景，是其心靈的寄托。運用示范：“余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子”“然自后余多在外，不常居”，昔日“自束發讀書軒中”與之后“不常居”的變化，撥動了歸有光的心弦。“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”歸有光的過往歲月的吉光片羽，都于枇杷樹下靜定并凝結，成為一塊無法復制的琥珀。生活中負累重重，給心靈找一個寄托，并非消極逃避，而是積極地養精蓄銳。假如你懂得生活，同時也了解自己，那么你一定會在生活中找到使你安心、使你忘憂、使你沉醉的心靈寄托。練有所得請以“感動”為主題寫一段文字，200字左右。要求結合《項脊軒志》的內容。示范語段：且看《項