第頁共頁2023年美術教案美術教案小班精選(五篇)作為一位出色的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。美術教案美術教案小班篇一1、認知目的：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的微妙，理解星座形成的有關知識和命名規那么。認識自己的星座圖。2、情感目的：通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養學生的想象力和創造力。3、操作目的：利用合適自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。根據星座進展想象并畫出各種圖型。有關星座意境的想象和創造。星座的圖片，課件、實物展臺等。彩筆、顏料等。1、出示課件，展示宇宙星空的動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想象引到太空。2、閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的風光？〔……〕3、浸透星座的知識：天上的星星會按時間順序出現。假如把同時期出現、比擬亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據自己的星座進展聯想和想象，把自己的星座圖畫出來。〔板書：《星座的聯想》〕1、欣賞：〔理解星座的形成和命名規那么〕⑴太熊星座。⑵天龍星座。⑶天蝎星座。⑷處女星座。⑸水瓶星座。2、拓展：⑴你知道太空還有哪些星座嗎？〔白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……〕⑵你想知道自己屬于哪個星座嗎？說說你是屬于哪個星座的。欣賞老師課前準備的作品，〔利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學生的思維和創造力，理解它們的表現形式，從中受到啟發？為自己的作業搜集素材，尋找靈感。〕在小組中，談談自己屬于什么星座，準備怎么畫，小組成員達成共識，確定自己的創作意圖和主題，并根據自己的實際情況，采用合適自己的表現手法的工具和材料進展創作。老師在輔導中注意以下幾件事：1、不同的星座應畫出不同的造型，構圖要飽滿，適當添畫周圍的環境。2、上色時應細致周到，老師也可在黑板上提供一些小圖案讓學生參考資料。3、可以根據自己的實際情況，選擇確實可行的材料進展制作。1、四人小組進展交流并互相點評，選出自己喜歡的作品。2、畫面是否有創意。3、構圖是否完好，色彩是否協調。將小組交流后，選擇出來的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導學生欣賞評價。用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現立體的星座圖。札記：在網上搜索時無意中找到一個“”，有許多美麗的星座繪畫，我把它展示給同學們看。真的激發起了學生無限的創造欲望。比老師一個人講效果要好多了。施教時間：11月7日——11月10日美術教案美術教案小班篇二1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。2、通過涂色活動，進步幼兒的動手操作才能。學慣用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色比照的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。1、范畫一幅。2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。3、蝴蝶圖片、音樂。4、《美麗的蝴蝶》課件一、談話導入老師〔播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件〕：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”〔幼兒答復〕老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”二、觀察蝴蝶，積累經歷。老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的對稱性。老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”〔幼兒答復〕老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么一樣的地方。”〔幼兒答復〕老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶如今還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。〔幼兒大膽設想〕老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”〔幼兒涂色，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色〕老師對幼兒的作品進展評價，并播放背景音樂，讓幼兒互相欣賞作品。美術教案美術教案小班篇三教學理念：引導學生通過回憶自己生活中最快樂的一件事，用吹塑紙版畫或繪畫的形式表現出來。并能從中感受特殊的紙版畫材作品帶來的樂趣。教學目的：1．引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現出來。2．學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進展創作。3．通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新精神和再造才能。教學重點：學習紙版畫的制作方法。教學準備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、質地較薄的紙，及硬卡紙，畫筆，小鐵夾。教學過程：第一課時：讓學生對生活片段進展回憶，并講述。〔引導學生在欣賞別人作品的根底上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。〕請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！1、欣賞版畫作品。3、技法學習、老師示范：〔1〕出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發學生考慮，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。〔2〕鼓勵學生發揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進展創造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。在制作好紙版的根底上，考慮并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。1、選取優秀作業，表揚造型美觀、整體看畫面效果好的作業，表揚最正確伙伴。2、布置下節課工具材料。第二課時：教學重點：學習紙版畫的制作方法。教學難點：紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。教學過程：并展示上節課的優秀作業，回憶紙版畫的特點，以激發學生的興趣！帶著學生欣賞大量版畫作品〔課件〕引導學生懂得只有擅長觀察、擅長利用身邊的材料和工具求新求異，就會創作出好的作品。作業要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進展復制或者創作。作業步驟：啟發學生講解制作過程。１.設計。２.制版。３.添加背景。４.剪、刻、拼、貼。1、放輕音樂。2、兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。3、老師巡視指導。選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表揚最正確伙伴。本課同學們學會版畫的根本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發現、去探究、體會生活的樂趣。教學反思：傳統的版畫教學在教授此內容時，一般是由老師告訴學生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。老師講，學生聽，學生是被動的，它沒有思維活動或較少思維活動。學生學習沒興趣，由于思維沒有翻開，學生對所學的東西掌握不結實，記憶不深，學到的東西留于外表，雖然也能完成任務，但照葫蘆畫瓢的多，有創意的少。多媒體、電腦等等高科技，實際上那只是手段之一，關鍵我們要搞清楚新理念的關鍵在哪里，如何實在可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應用才不會留于形式，而是能實實在在為教育教學效勞。作為青年老師，我要促使自己不斷的學習新知識，運用不同的教學方法和手段，搞好課堂教學，并通過理論，及時反思，總結經歷。加強自身各方面的修養和才能的進步，扎實工作，才能把握好新課程理念在美術教學中的運用。導入新課的環節中，沒有必要花費更多的時間在不必要的內容上！應該留足充分的時間讓學生自己嘗試和作業練習，這樣也會有更充足的時間進展作業展評！利用現有的材料可以制作出什么呢？想做什么？這一環節可以先給學生出示一些簡單直觀的范例，啟發學生的思維。但是這樣有一個弊端，可能會框住學生的思維，只會模擬范例。反而會形成反效果。怎么做？此課件里播放的內容不夠精彩，紙版畫的制作步驟，制作紙版畫老師示范用時過長，假如課前準備充分，把制作的紙版畫范例的步驟過程用一張張的照片記錄下來，再制作進課件中。讓學生在制作綜合紙版畫前觀看。這樣制作步驟就一目了然，大大節省了學生理解的時間，可以把更多時間花到制作過程中去。教學拓展方面。沒有必要把以后的教學內容硬搬過來。可以讓學生課后回家繼續利用各種其它廢舊材料進展制作。這樣也是教學拓展的內容。美術教案美術教案小班篇四本課引導學生初步認識不同種類的線條帶給人的美感，培養學生的設計造型才能。教材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅子上的朵拉馬爾》，目的是引導學生感悟畫面中不同種線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創造力。《苗族蠟染圖案》線條流暢，既有秩序又有變化。給人以裝飾的美感。教材還選擇了一些不同內容的學生作品，給師生比擬大的選擇空間。同時，學生在作畫過程中也可以參考。1、初步感受不同種線條帶給人的美感。培養學生的造型才能。〔知識與技能〕能用不同種線條組織一幅畫面，表現出一定的美感。2、通過對作品的觀察、比擬，培養學生的觀察、分析^p才能。〔過程與方法〕3、通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。〔情感態度與價值觀〕培養學生的創新精神和合作意識。重點：初步感受、體驗藝術作品中線的美感。難點：如何運用不同種線條表現美感。1、小蝸牛去奇妙的旅行，邀請四個小朋友陪同，誰愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導出課題。3、小小的線條真神奇，能變換出這么多種，今天我們就用這些會變的線條上一節有趣的繪畫課。4、課件欣賞：建筑物、動物身上的線條2、比一比，看看哪一組畫的最棒。3、進展小組評比。2、播放課件:〔1〕欣賞線條動畫“神舟七號”飛行。〔2〕欣賞藝術作品：線條肖像畫：畢加索的作品《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》看看藝術大師是如何運用這些線條的。〔3〕《苗族蠟染圖案》有秩序、有變化、線條流暢，給人以裝飾美感小結：線條既要有不同種類的變化也要有一定的秩序才能給人以美的感受，好，那我們作畫得時候也要注意這幾點。剛剛同學們看了這么多學生作品，你能畫出這么多有變化又很漂亮的線嗎？那就要同學們多練習啦！這節課我請同學們當一回設計師，你們自己設計喜歡的東西用會變的線條來裝飾衣服、陶罐以及很多各種各樣得物體。1、學生自評互評：哪一幅作品線條比擬突出？為什么？哪一幅需要改良？2、通過學習你有哪些收獲？通過這節課學習，我們認識了線條朋友！它不僅可以給我們帶來豐富的想象、美麗的畫面，還使我們的生活多姿多彩。美術教案美術教案小班篇五巨人和小矮人歷險記1、知識與技能：〔1〕感知巨人與小短矮人的視覺形象比照與角色變化的想像力；〔2〕學會用變形夸大與組合的手法去表現童話故事。2、過程與方法：〔1〕分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；〔2〕從不同角度觀察發現意想不到的事物。3、情感與態度：〔1〕積極搜集與講述相關的童話故事；〔2〕共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。如何以周圍環境襯托出自己變大或變小。1、色彩筆。2、有關《巨人和小矮人歷險記》的故事。一、導入新課你認為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。你認為最小的人又是誰，有我么的小呢？二、欣賞感知1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。引導學生觀察，指名講故事。2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人，感受一種平安感，感受畫面比照強烈的色彩。3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友