《統(tǒng)計學(xué)原理》1ppt課件統(tǒng)計漫談2ppt課件你覺得你們需要統(tǒng)計嗎？為什么?什么是統(tǒng)計呢？報表?數(shù)字?3ppt課件什么地方統(tǒng)計用得上呢？任何領(lǐng)域.4ppt課件運用統(tǒng)計的領(lǐng)域包括(1)精算農(nóng)業(yè)動物學(xué)人類學(xué)考古學(xué)審計學(xué)晶體學(xué)人口統(tǒng)計學(xué)牙醫(yī)學(xué)生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)計量學(xué)教育學(xué)選舉預(yù)測和策劃工程流行病學(xué)5ppt課件運用統(tǒng)計的領(lǐng)域包括(2)金融水產(chǎn)漁業(yè)研究遺傳學(xué)地理學(xué)地質(zhì)學(xué)歷史研究人類遺傳學(xué)水文學(xué)工業(yè)法律語言學(xué)文學(xué)勞動力計劃管理科學(xué)市場營銷學(xué)醫(yī)學(xué)診斷6ppt課件運用統(tǒng)計的領(lǐng)域包括(3)氣象學(xué)軍事科學(xué)核材料安全管理眼科學(xué)制藥學(xué)物理學(xué)政治學(xué)心理學(xué)心理物理學(xué)

質(zhì)量控制宗教研究社會學(xué)調(diào)查抽樣分類學(xué)氣象改善搏采，等等...7ppt課件你想過下面的問題嗎？當(dāng)你買了一臺電視時，被告知三年內(nèi)可以免費保修。你想過廠家憑什么這樣說嗎？說多了，廠家會損失；說少了，會失去競爭，也是損失。到底這個保修期是怎樣決定的呢？在同一年級中，同樣統(tǒng)計學(xué)的課程可能由一些不同教師講授。教師講課方式當(dāng)然不一樣，考試題目也不一定相同。那么如何比較不同班級的統(tǒng)計學(xué)成績呢？大學(xué)排名是一個非常敏感的問題。不同的機(jī)構(gòu)得出不同的結(jié)果；各自都說自己是客觀、公正和有道理的。到底如何理解這些不同的結(jié)果呢？8ppt課件你想過下面的問題嗎？任何公司都有一個信用問題。當(dāng)然，在這些公司試圖得到貸款時并沒有不還貸的不良記錄。如何根據(jù)它們的財務(wù)和商業(yè)資料來判斷一個公司的信用等級呢？我國東部和西部的概念是一個比較籠統(tǒng)的概念。如何能夠根據(jù)需要，選擇一些指標(biāo)來把各省，或各市縣甚至村進(jìn)行分類呢？疾病傳播時，如何能夠通過感染者入院前后的各種因素得到一個疾病傳染方式的模型呢？9ppt課件你想過下面的問題嗎？如何通過大眾調(diào)查來得到性別、年齡、職業(yè)、收入等各種因素與公眾對某項事物（比如商品或政策）的態(tài)度的關(guān)系呢？如何才能夠客觀地得到某個電視節(jié)目的收視率，以確定廣告的價格是否合理呢？10ppt課件

應(yīng)用舉例

11ppt課件“啤酒與尿布的故事”

全球最大的零售商沃爾瑪通過分析顧客購物的數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，很多周末購買尿布的顧客同時也購買啤酒。經(jīng)過深入觀察和研究發(fā)現(xiàn)，美國家庭買尿布的多是爸爸。年輕的父親們下班后要到超市買尿布，同時“順手牽羊”帶走啤酒，好在周末看棒球賽的同時過把啤酒癮后來沃爾瑪把尿布和啤酒擺放得很近，從而雙雙促進(jìn)了尿布和啤酒的銷量。這個故事被公認(rèn)是數(shù)據(jù)挖掘的經(jīng)典范例。12ppt課件《紅樓夢》作者是同一個人嗎？（1）

自從胡適作《紅樓夢考證》以來，一般都認(rèn)為前80回為曹雪芹所寫，后40回為高鶚?biāo)m(xù)。為了證明此觀點是否成立，從1985年開始，復(fù)旦大學(xué)的李賢平教授帶領(lǐng)他的學(xué)生應(yīng)用多元統(tǒng)計分析方法，對《紅樓夢》的作者進(jìn)行了考證。斷定前80回為曹雪芹一人手筆，是他根據(jù)<石頭記>寫成，中間插入<風(fēng)月寶鑒>，還有一些別的增加成分。后40回不是高鶚一個人所寫．而是曹雪芹親友將其草稿整理而成．寶黛故事為一人所寫，賈府衰敗情景當(dāng)為另一人所寫等等。13ppt課件《紅樓夢》作者是同一個人嗎？（2）對后40回究竟是否出自曹雪芹之手?學(xué)界仍持有曹雪芹親撰、殘篇、高鶚補(bǔ)續(xù)等等說法.2005年，《紅樓夢植物圖鑒》的作者潘富俊(臺灣林業(yè)試驗所研究員)，從紅樓夢中所提及的200多種植物作為統(tǒng)計研究對象，他的方法是，將這部120回的小說等分為三個部分,第一個40回平均每回出現(xiàn)11.2種植物,中間40回平均每回出現(xiàn)10.7種,最后40回平均數(shù)只有3.8種。潘富俊還說,后40回中只有6成提到茶,且僅一種龍井茶;前80回逾92%提到茶,且有9種茶。這個統(tǒng)計結(jié)果很明顯證明《,紅樓夢》的作者肯定不是出自同一人.再一次用數(shù)學(xué)方法,以數(shù)據(jù)為證否定曹雪芹寫后40回一說.14ppt課件正態(tài)分布與大學(xué)生自殺（一）據(jù)調(diào)查．2002年1月至2003年12月．上海高校學(xué)生自殺人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例為0．054％自殺的原因可歸為5類：學(xué)業(yè)壓力占33．3％；人際關(guān)系困惑占27．8％；失戀占22．0％；精神疾病占11．1％；生理疾病占5．6％。可見，導(dǎo)致大學(xué)生自殺的最主要原因不是精神或生理疾病，而是因為對自身能力的懷疑：不知如何處理感情挫折及自身與周圍環(huán)境的關(guān)系。據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生口中使用頻率最高的就是“郁悶”一詞，可為以上分析提供佐證。15ppt課件正態(tài)分布與大學(xué)生自殺（二）“解鈴還須系鈴人”，讓“郁悶”中的大學(xué)生自己重新拽回樂觀、自信、從而振作起來，統(tǒng)計學(xué)的正態(tài)分布算得上一劑“靈丹妙藥”。在正態(tài)分布中，正態(tài)曲線與橫軸之問的面積代表大學(xué)生總量(見右圖)，面積最大的部分(即為概率最大)出現(xiàn)在尖峰附近，越往“兩尾”，面積越小(即概率越小)。16ppt課件正態(tài)分布與大學(xué)生自殺（三）

人的智商分布近似正態(tài)形狀，絕大多數(shù)人智商平平．彼此之間差異不大，這部分人位于上圖中間的無陰影區(qū)域；只有極少數(shù)人智商極高，聰明絕頂，他們出現(xiàn)在上圖右邊的陰影區(qū)域，由于人數(shù)極少，為小概率；也有極少數(shù)人智商極低，愚笨透底，他們出現(xiàn)在上圖左邊的陰影區(qū)域，同樣為小概率。能踏進(jìn)大學(xué)的門檻，肯定都不會屬于左邊陰影區(qū)域，他們之間進(jìn)行比較，會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人智力平平，故而感到“學(xué)習(xí)壓力大”的同學(xué)，其實不是智商的原因，而是學(xué)習(xí)的方法不對或?qū)W習(xí)不努力。既然不是智商的原因．只要樹立信心，努力學(xué)習(xí)，焉有學(xué)習(xí)成績不提高的道理?17ppt課件正態(tài)分布與戀愛成功率正態(tài)分布同樣可以用來解釋戀愛的成功率問題。盡管沒有確切的統(tǒng)計數(shù)據(jù)．但毋庸置疑，一次戀愛就成功的概率小之又小，尤其是尚且不夠成熟的大學(xué)生。如上圖，無陰影的區(qū)域表示經(jīng)歷一次或一次以上戀愛失敗后才找到真正愛情的大學(xué)生人數(shù)，這種情況占多數(shù)；也有較少的幸運兒，一次戀愛即成功，踏入婚姻殿堂．但畢竟為小概率；還有少數(shù)人，一生都在尋覓愛情．始終沒有結(jié)果，這也是小概率。所以，失戀是很多人都有的經(jīng)歷，事實上，無數(shù)的事例都表明，大學(xué)生經(jīng)歷一次失敗的戀愛對其今后的成長大有裨益。及時調(diào)整好失戀后的心態(tài)，總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，你的明天肯定會更好。18ppt課件情商也符合正態(tài)分布盡管個別人情商較高，很快就深諳與人相處的藝術(shù)，但多數(shù)人要經(jīng)歷一段困惑時期才能慢慢體會出為人處事之道，這有點類似人的智商。人際交往有困惑并不要緊．因為不僅僅是你．絕大多數(shù)人(正態(tài)分布的空白區(qū))都是如此，過了這個困惑期，等待你的將是“豁然開朗”。19ppt課件休息一會！20ppt課件統(tǒng)計的定義用以收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和由數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一組概念、原則和方法.21ppt課件問題？『統(tǒng)計必備的原料是什么？』『統(tǒng)計的原料是數(shù)據(jù)』『請問是不是有數(shù)據(jù)就是統(tǒng)計？』『要將數(shù)據(jù)拿來計算』『Good！但是要算出什么東西呢？』『譬如要算出平均身高』『除了計算平均值，這些數(shù)據(jù)還可以算出那些名堂？』

『還可以算出差距』22ppt課件『請問你說的差距是什么意思？』

『就是指最高身高減最低身高嘛！』『那么請問是不是有了這些計算（Ｒ等）就算是統(tǒng)計呢？』『那你們是不是認(rèn)為原始數(shù)據(jù)加上計算并不完全等于統(tǒng)計呢？』『那么統(tǒng)計倒底是什么「碗糕」？』--統(tǒng)計最終的目的倒底是什么呢？『統(tǒng)計的目的是要讓我們得到有意義的情報！』23ppt課件『例１：請問“拉力強(qiáng)度很好”算不算是有意義的情報？』『例2：好，那么我們加上數(shù)據(jù)“拉力強(qiáng)度平均為5kg/cm2”，請問這算不算有意義的情報？』『例3：你們的考慮沒錯，既然如此，那么我們就再加上范圍“大多數(shù)產(chǎn)品的拉力強(qiáng)度在5kg±0.6kg之內(nèi)”，這樣你們滿意了嗎？』『例4：如果修改成“99.73%的產(chǎn)品拉力強(qiáng)度在5kg±0.6kg/cm2之內(nèi)”，你們滿意嗎？』24ppt課件25ppt課件其實就統(tǒng)計學(xué)而言，任何有意義的情報都有三個構(gòu)成要素，分別是：1.集中趨勢（通常以作代表）

2.離中趨勢（通常以

作代表）

3.被含蓋在特定范圍內(nèi)的機(jī)率26ppt課件正態(tài)分布圖『如果成年男子的身高平均值（）是167cm，標(biāo)準(zhǔn)差（）是8cm，那么請問大約有多少成年男子的身高在159至175cm之間？』

27ppt課件統(tǒng)計思維類似于物理學(xué)，統(tǒng)計在否定中發(fā)展28ppt課件你相信統(tǒng)計結(jié)果嗎？數(shù)據(jù)可以有誤或作假統(tǒng)計方法（有意或無意）使用不當(dāng)可以誤導(dǎo)。有低級誤導(dǎo)和高級誤導(dǎo)。常識判斷和直覺是重要的29ppt課件誰會在1948選舉中獲勝?ThomasDewey還是HarryTruman(杜魯門)?Crossley,Gallop(蓋洛普),Roper所有都預(yù)測Dewey

會贏(每個機(jī)構(gòu)用了5000個問卷).最后(包括蓋洛普)他們都輸了,而杜魯門贏了.關(guān)于美國選舉的例子30ppt課件統(tǒng)計方法可能誤導(dǎo)你（1）例1：我的工資怎么這么少？某私營企業(yè)招新員工。他承諾所有員工的平均月收入是2000元。張華滿懷憧憬地接受了這份工作，但一個月后領(lǐng)酬金時．他發(fā)現(xiàn)沒有一個普通員工的工資達(dá)到2000元。原來該企業(yè)中有少數(shù)高薪管理者是他的親戚．由于存在極端值的影響．平均工資雖然很高，但考慮一下眾數(shù)．你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的工資都很低。31ppt課件統(tǒng)計方法可能誤導(dǎo)你（2）例2：誰說了算？某公司報告說它的各項決策是由股東們民主制訂的，因為它的50個股東共有600張選票．平均每人12票。可是，如果其中45個股東每人只有4票．而另外5人每人有84張選票，平均數(shù)確實是每人12票．可是只有那5人才完全控制這家公司。32ppt課件數(shù)據(jù)勝過軼聞信仰不能取代數(shù)字

－－斯潘塞（HenrySpencer）案例：應(yīng)該停止500萬美元的實驗嗎？

（《統(tǒng)計學(xué)的世界》P8）33ppt課件數(shù)據(jù)從何而來非常重要

數(shù)字不會說謊，但說謊的人會想出辦法。－－格羅夫納（CharlesGrosvenor）34ppt課件數(shù)據(jù)可反映社會價值

要用統(tǒng)計騙人很容易。但是不用統(tǒng)計，騙人更容易。

－－莫斯提勒（FrederickMosteller）

美國失業(yè)率的統(tǒng)計是針對那些想工作卻沒有工作，在過去兩周還在找工作的人，而沒有找工作的，就不算是失業(yè)。可見這樣的失業(yè)率的定義，反映了美國對工作的價值觀。

35ppt課件

數(shù)學(xué)定律不能百分之百確實地用在現(xiàn)實生活里；能百分之百確實地用數(shù)學(xué)定律描述的，就是現(xiàn)實生活。

－－愛因斯坦（AlbertEinstein）

統(tǒng)計的一個重要但又往往不易為人所理解的特點是統(tǒng)計從來不絕對地說“是”或者“不是”。統(tǒng)計只能夠說可能，而且往往提供某事可能發(fā)生的概率結(jié)論并不是百分之百的36ppt課件當(dāng)實施改變時，我就改變主意。您呢？

－－凱恩斯（JohnMaynardKeynes）

統(tǒng)計只說可能性是實際世界的真實體現(xiàn)。真實世界充滿了不確定性。從某種意義來說，生活中唯一確定的事情就是其不確定性。變異無所不在37ppt課件正是不確定性使得生活充滿了魅力和迷人的色彩。有多少人會享受其未來每一時刻全部已經(jīng)確定了的世界呢？38ppt課件我們肩膀上長著自己的腦袋.39ppt課件我們肩膀上長著自己的腦袋我們可以充分運用我們自己的邏輯思維我們需要習(xí)慣逆向思維方式讓我們沒有任何約束地看待世界上的任何問題這樣，世界就不會停滯，就會更讓人能夠接受40ppt課件為什么不能呢？最高指示：懷疑一切

KarlMarx41ppt課件主要參考書目[1]

《歐美統(tǒng)計學(xué)派發(fā)展簡史》，李惠村主編，中國統(tǒng)計出版社，1984。[2]《統(tǒng)計發(fā)展史》，陳善林、張哲主編，中國統(tǒng)計出版社。[3]《商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計技術(shù)（11ED）