部編版《義務(wù)教育教科書》一年級(jí)上冊(cè)

《1秋天》

第四單元

一

說教材

四

說教學(xué)方法

五

說教學(xué)過程

六

說板書設(shè)計(jì)

三

說教學(xué)目標(biāo)

二

說學(xué)情一

說教材

四

說教學(xué)方法

五

說教學(xué)過程

六

說板書設(shè)計(jì)

三

說教學(xué)目標(biāo)

二

說學(xué)情

三

說教學(xué)目標(biāo)

二

說學(xué)情

第四單元3《江南》

1《秋天》自然2《小小的船》4《四季》

二

說學(xué)情

一

說教材

四

說教學(xué)方法

五

說教學(xué)過程

六

說板書設(shè)計(jì)

三

說教學(xué)目標(biāo)一年級(jí)學(xué)生剛剛走入校門，表達(dá)能力和認(rèn)知能力還不是很強(qiáng)，但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音的直呼方法，初步能借助漢語拼音識(shí)字與學(xué)文。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣最為重要。學(xué)生們喜歡生動(dòng)活潑、圖文并茂的課文，通過本課的學(xué)習(xí)，不但能讓學(xué)生了解秋天、觀察秋天、感受大自然，還能體驗(yàn)在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣，同時(shí)使學(xué)生在輕松愉悅的課堂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

三

說教學(xué)目標(biāo)

一

說教材

二

說學(xué)情

四

說教學(xué)方法

五

說教學(xué)過程

六

說板書設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字;會(huì)寫14個(gè)字和5個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。3.仿照例子，積累和拓展帶疊詞的“的"字短語;仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。4.背誦《小小的船》《江南》《四季》。單元目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫“了、子”等4個(gè)生字和橫撇1個(gè)筆畫；正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音，背誦課文；認(rèn)識(shí)自然段。2.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。3.感受秋天的美好景色,熱愛大自然。本課目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

四

說教學(xué)方法

一

說教材

二

說學(xué)情

三

說教學(xué)目標(biāo)

五

說教學(xué)過程

六

說板書設(shè)計(jì)講授法學(xué)法秋天教學(xué)方法點(diǎn)撥法圈點(diǎn)標(biāo)注法討論法教法朗讀感悟法

教必有法，而無定法,貴在得法。科學(xué)合理的教學(xué)方法將使教學(xué)效果事半功倍！

二

說學(xué)情

三

說教學(xué)目標(biāo)

四

說教學(xué)方法

五

說教學(xué)過程

六

說板書設(shè)計(jì)

一

說教材謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣2分鐘

整體感知，掌握字詞20分鐘

課堂總結(jié)，拓展延伸3分鐘

指導(dǎo)書寫，落實(shí)雙基5分鐘

聚焦重點(diǎn)，指導(dǎo)背誦10分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖與目的：猜謎語導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣謎語：不識(shí)字，把字排；秋天去，春天來。（大雁）設(shè)計(jì)意圖與目的：以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的交流情況，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解生字詞語。學(xué)生自主思考，輔之以教師點(diǎn)撥，保證學(xué)生主體地位。整體感知，掌握字詞整體感知，掌握字詞交流識(shí)字方法：1.加一加，減一減,如“秋、葉、會(huì)”等；2.組詞,如“樹葉、天氣”等；3.聯(lián)系生活,如“飛”字的撇、點(diǎn)像是鳥類和蟲類用來飛舞的翅膀；……會(huì)=人+云云：古文中有說話的意思，沿用至今。開會(huì)集會(huì)班會(huì)整體感知，掌握字詞huì整體感知，掌握字詞兒歌是一行一行的，整整齊齊；課文往往是由幾個(gè)自然段組成的。每個(gè)自然段開頭要空兩格。空兩格就表示一個(gè)自然段的開始。點(diǎn)撥：認(rèn)識(shí)自然段在第一個(gè)自然段前面標(biāo)上“1”，表示這是第1自然段。設(shè)計(jì)意圖與目的：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)自然段特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)標(biāo)注自然段的方法，學(xué)生自主思考，輔之以教師點(diǎn)撥，保證學(xué)生主體地位。整體感知，掌握字詞設(shè)計(jì)意圖與目的：把握課文主要脈絡(luò)。初讀課文，思考：課文寫了哪些內(nèi)容？天氣涼了、樹葉黃了、葉子落了天空、大雁

聚焦重點(diǎn)，指導(dǎo)背誦天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

設(shè)計(jì)意圖與目的：讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和討論中，加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考從而受到情感熏陶,突破教學(xué)重難點(diǎn)。聚焦重點(diǎn)，指導(dǎo)背誦葉子（zi）“一”字（yī）一片片一會(huì)兒（yí）一群（yì）點(diǎn)撥：“一”字的變調(diào)設(shè)計(jì)意圖與目的：對(duì)于書寫的教學(xué)，給予學(xué)生充分的時(shí)間，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們比較發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中試著把字寫工整、漂亮。指導(dǎo)書寫，落實(shí)雙基橫撇短，彎鉤長；橫寫在橫中線上，略長。子フ設(shè)計(jì)意圖與目的：學(xué)有所獲，一課一得，巧談收獲，感受秋天，鞏固知識(shí)點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生想象力，達(dá)到理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化,學(xué)以致用。課堂總結(jié)，拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們感受到了秋天的美好景色，課下同學(xué)們可以試著把自己眼中的夏天說給別人聽一聽。

二

說學(xué)情

三

說教學(xué)目標(biāo)

四

說教學(xué)方法

五

說教學(xué)過程

六

說板書設(shè)計(jì)

一

說教材