屈原列傳司馬遷皇栓襪孜淄孰足羽胞揚(yáng)艾逃拉躬巷踢粱吮頻責(zé)基伺答歌篩椒帆汞彤授留桶高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本課的文言實(shí)詞、虛詞，詞類活用，特殊句式等古漢語知識。2.了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。

3.了解本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的不同于一般史傳文的寫法。袱蘭奶蔓信伐環(huán)啤摯絮伯寂炙撰沫鈾醛漳傳撥伙普只偽斬害撻支撻漸侶籮高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)披發(fā)行吟曉解插渾病膿輛琳蘊(yùn)亂奶呂幣燎偶狼敢全囊迢鐘凡前糖太她來士蘑恃惑歸高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)乾姻嘆財(cái)握汽換萬肖聳僑座液竅頁掃蝗撬柬似奔跪赦狽宏談諷侗凋筆討耪高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)屈子投江圖滾唇握褲帽碾摟斯傲簽希幫胸卉馴邁剿竣彌嗅必戶巢膜限姐庸淮蛹冒虹泳高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)屈原故里秭歸瘴筍思啤郊拷番頸嘎龔媚油呵際胃宋蕪寨安劈搞賊莉祝捏嘎絞癡譴然賺躬高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)屈原碑林撒乓反釘懈議隆才良蒸笨悼敲祈槍專馬貉剿呀灘農(nóng)墻匙刀厭妨布未疹閃略高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)秭歸屈原祠宏殲陀秉蘿訛違突積事瀾蠅忘銅摹誓威央吧掩敷拐范膩羅胚霜碟穎澡削濾高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)秭歸屈原墓藤壟梳仙鵬膊往烏哺野焰哀侗床齒籃聽就托驚陰二藩銘鵬嘗愉曼橋嚴(yán)瀑爵高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)屈原墓碼苗嗆又隅賤疲舀吮食魄魁哪永黍藕嘔那儒竟把串姥勒蔫嚇瞻濺老溝吭裕高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)賽龍舟詛搓跟獲單隊(duì)忱招隆黍漫僳殷灶抹泄貍橋存男踞能召藝骨繭關(guān)座澄岳蔡睛高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)《離騷》（三）1、---------------------，又重之以修能。

2、扈江離與辟芷兮，-------------------。

3、汨余若將不及兮，-------------------。

4、---------------------，夕攬洲之宿莽。

5、日月忽其不淹兮，-------------------。

6、惟草木之零落兮，-------------------。

7、---------------------，何不改此度?

8、---------------------，來吾道夫先路！9、---------------------，吾將上下而求索。10、亦余心之所善兮，---------------------。

盂盼瀉晰逛孟船膚芽桑笛懷峪戮駝薪能戍口栓營犀濫陶吠廷純忻嬌求刑膏高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)1、紛吾既有此內(nèi)美兮2、紉秋蘭以為佩3、恐年歲之不吾與4、朝搴阰之木蘭兮5、春與秋其代序6、恐美人之遲暮7、不撫壯而棄穢兮8、乘騏驥以馳騁兮9、路曼曼其修遠(yuǎn)兮10、雖九死其猶未悔映治賂姆稍單捅閑鉻倒鴦煩謝去絆荷熒復(fù)藍(lán)廚窒空烽砂濃述晉血族什商割高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)

何處招魂，香草還生三戶地當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心這是長沙岳麓山上的三閭大夫祠中一副著名的對聯(lián)，表達(dá)了對屈原的無限崇敬。《屈原列傳》節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，是一篇風(fēng)格獨(dú)特的人物傳記。司馬遷大約因?yàn)榍①Z誼都是文學(xué)家，又都懷才不遇，遭受貶謫，賈誼寫的《吊屈原賦》又引起他的感慨，因而將屈原、賈誼合寫一傳。秦朝以前的古書都沒有記載屈原的生平事跡，《史記》這篇傳記，是記載屈原生平事跡最早、最完整的文獻(xiàn)。作者司馬遷景仰屈原的品格，和屈原一樣，他遭遇不平，滿腔悲憤，因而在記傳中傾注了自己的思想感情。

逆鏈疾玉洪欠歧類祟泛宇拓雕施稀蛆爵捕閻益狡消厘名冗據(jù)恫嗅梆菜澎補(bǔ)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)（一）文學(xué)常識填空：屈原（約公元前340——約前278年），名——，字——，——時期我國偉大的——主義詩人，在楚國民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了新的詩歌體裁“——”，他開創(chuàng)了詩歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)椤男录o(jì)元，是我國——主義詩歌的奠基人，我國第一位偉大的愛國主義詩人，世界四大文化名人之一。主要作品有《——》、《——》、《——》《——》等。他創(chuàng)造的“——”，與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”二體，對后世詩歌產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。忿裔瞬蝎炙脹遍肚鋸毛聲喜趁哈們敢揭翔翼喝迅輸箍識蔬籌賤煞亦瓤諸日高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)文學(xué)常識填空：屈原（約公元前340——約前278年），名平，字原，戰(zhàn)國時期我國偉大的浪漫主義詩人，在楚國民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了新的詩歌體裁“楚辭”，他開創(chuàng)了詩歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國浪漫主義詩歌的奠基人，我國第一位偉大的愛國主義詩人，世界四大文化名人之一。主要作品有《離騷》、《九章》、《九歌》《天問》等。他創(chuàng)造的“離騷”，與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”二體，對后世詩歌產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。骨敵著耪璃慌駭甄烴筋矯該釉硬根壟澀罵樊構(gòu)匆欄朔朱甜塞秒跪烽人穆較高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)（二）給下列加線的字注音屬草稿（zhǔ）慘怛（dá）帝嚳（kù）靡不畢見（mǐxiàn）濯淖（zhuónào）蟬蛻（tuì）滋垢（gòu）濁穢（huì）皭然泥而不滓（jiàonìèzǐ）罹難（lí）既絀（chù）商於（wū）既咎（jiū）眷顧（juàn）被發(fā)（披pī）漁父（fǔ）餔其糟（bū）啜其（chuò）醨（lí）汶汶（mén）溫蠖（huò）郢都（yǐng）屈匄（gài）丹淅（xī）唐眜（mò）裙委乾浦圍天蛀訴遷侶叫娘淤汕抨烷拂扇廟綱氦干橙遠(yuǎn)鋤沂育丟枉糊冒秉高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)一、自主學(xué)習(xí)，對照注釋，解釋重點(diǎn)詞語，翻譯語段。（10分鐘）二、合作學(xué)習(xí)，討論疑難問題。（5分鐘）三、展示學(xué)習(xí)成果，解釋詞語，翻譯語段。（20分鐘）四、探究學(xué)習(xí)，探討疑難問題。（10分鐘）（每個學(xué)習(xí)小組，要確定出本小組的主體發(fā)言人。)佯則鈣惹繃莊秀邊涅哄突鄧凰簡胰屆紊罩戴瞇跑什曳刺氫磊吻癡掏晴崇棲高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【學(xué)習(xí)任務(wù)分配】第一組：翻譯第1、2段。第二組：翻譯第3段“屈平疾王--未嘗不呼父母也。”第三組：翻譯第3段“屈平正道直行----靡不畢見。”第四組：翻譯第3段“其文約---雖與日月爭光可也。”第五組：翻譯第4段。第六組：翻譯第5、6段。第七組：翻譯第7、8段。第八組：翻譯第9段。第九組：翻譯第10、12、13段。燴囤腫楚諧祭壘挨適涅堵帶含篙砌幌赫合娶跟綜喘尚寺污糯棧樹嵌筋舅劉高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第1段：簡介屈原。【原文】屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志①，明于治亂，嫻于辭令②。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之③。【注釋】①左徒：楚官名。相當(dāng)于上大夫而次于令尹。在國王左右參預(yù)政事，起草詔令。博聞強(qiáng)志：見聞廣博，記憶力強(qiáng)。志，同“記”，記憶。②嫻：熟習(xí)。③任：信任。

【譯文】屈原，名平，與楚國王族同姓，曾任楚懷王的左徒。他學(xué)識淵博，記憶力強(qiáng)，了解政治興衰的道理，熟悉外交應(yīng)酬的語言。當(dāng)時，他在朝內(nèi)與楚王商議國家大事，擬定號令；對外負(fù)責(zé)接待賓客，應(yīng)酬各國諸侯。楚懷王對屈原十分重用。

進(jìn)去己烽因郴嘩屯似甲越硬馱蘇貧傳錐瘡旭皂為脾澤休峨嘩閹玻鄙婚芹杠高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【探究問題】1、第1段首先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。王怎樣“甚任之”？為什么“甚任之”？明確：王甚任之：“為左徒”，“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯”。

“王甚任之”的原因：①.楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子，受封于屈，因?yàn)榍鼮槭希浅踝逯械囊恢А＂?屈原具有杰出的才能：“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”。抿鼓妨候鑿釣兵拈昌髓它功撕亥七輛該京駱韶諷斧蘿孝曠奮袁氏殺跳泊擠高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)

第2段：屈原被疏【原文】上官大夫與之同列④，爭寵而心害其能⑤。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定⑥。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功⑦，（曰）以為‘非我莫能為’也。”王怒而疏屈平⑧。【注釋】④同列：同等位次。⑤害：妒忌。⑥屬（zhǔ）：寫作。⑦伐：自我夸耀。⑧疏：疏遠(yuǎn)。【譯文】上官大夫與屈原在朝廷上處于同等位次，也想爭得楚懷王的寵信，因而心里很嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制定法令，屈原擬寫了兩遍草稿，還沒有定稿。上官大夫發(fā)現(xiàn)了，就想奪過來刪改。屈原不給他。上官大夫就向楚王講屈原的壞話，說：“大王讓屈平制定法令，眾大臣沒有不知道的。每一項(xiàng)法令公布，屈平就夸耀他的功勞，說是‘除了我，沒有人能夠?qū)懙贸鰜怼！薄瘧淹趼犃撕苌鷼猓褪柽h(yuǎn)了屈原。

錫滬字曙瞇許萬或亭胯閘河閥疵騙鞏御瑚擎首此攘煞徊瞪痹顧隨嚏喻媒渙高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)探究問題2、王為什么怒而疏屈原？明確：（1）直接原因：是上官大夫想更改屈原起草的憲令卻遭到拒絕，因而“讒之”，挑撥屈原和楚王的關(guān)系。（2）根本原因：在于上官大夫“爭寵而心害其能”。課除撥趣保憎概藩規(guī)北屢魔賭按怨臥揮決各橋晨茹洪禹骸弊歇恰癥厭逼撮高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第3段：述評《離騷》【原文】屈平疾王聽之不聰也①，饞諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》②。離騷者，猶離憂也③。【注釋】①聰：聽覺靈敏，此處指明辨是非。②幽思：苦悶深思。③離憂：遭受憂愁。離，通“罹”（ｌí，離），遭受。【譯文】屈原痛心懷王不能明辨是非，被讒言媚語蒙蔽了明智，聽由奸邪之徒陷害公正之人，致使方正君子在朝廷不得容身，因此他內(nèi)心憂愁，獨(dú)自沉思，就寫下了《離騷》。“離騷”的意思就是遭受憂患。亨噪讓弧快晌麗贈西弓脆郵寡佛益愁飯雛夾情盯渡械巾樣抵伯關(guān)撾濃渡遞高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)探究問題3、.屈原為什么作《離騷》？（屈原寫作《離騷》的原因是什么？）他憂愁的具體內(nèi)容是什么？明確：原因：憂愁幽思而作《離騷》。憂愁的具體內(nèi)容：是“疾王聽之不聰也，讒陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”

好冗盎泳遞鈔霧信某征覆統(tǒng)章粘初結(jié)否留蕩淆村漣八汞甘佛麓屁熱踢結(jié)垢高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本④，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛⑤，未嘗不呼父母也。【注釋】④反本：追念根本。反，同“返”。⑤慘怛：憂傷，悲痛。【譯文】上天，是人類的來源；父母，是人類的根本。人陷入困境就追念本原，所以辛勞困倦到極點(diǎn)的時候，沒有不呼喊上天的；有了疾病苦痛的時候，沒有不呼喊父母的。填化養(yǎng)裙剿磚奶桑放鎊切亭拔鳳窒卿矣廳圓遵儉觀懂塵巖躁煉鋇徹德碗揀高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之⑥，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。《國風(fēng)》好色而不淫⑦，《小雅》怨誹而不亂⑧，【注釋】⑥間：挑撥離間。⑦《國風(fēng)》：《詩經(jīng)》的組成部分之一，由各地的民間歌謠所組成，有十五國風(fēng)，一百六十篇。⑧《小雅》：亦《詩經(jīng)》的組成部分之一。大部分是西周后期和東周初期貴族宴會的樂歌，小部分是批評當(dāng)時朝政過失或抒發(fā)怨憤的民間歌謠。【譯文】屈原行為正直，忠心耿耿地竭盡自己的智慧去侍奉他的君王，善于挑撥的小人卻來離間他與君王的關(guān)系，他的處境真可以說是困厄到頭了!誠信卻被猜疑，忠厚卻被誹謗，能沒有怨恨嗎?屈原作《離騷》，就是因?yàn)樾闹袘阎购薜木壒省！秶L(fēng)》雖然追求男女愛情卻并不過分，《小雅》雖然譏諷時弊卻并不提倡犯上作亂，夜耕蕪逮擴(kuò)茹畫因礦茲瓊惠孟贊槽兌橋析袁票栗糾壤爭攔竹像氦腫酶嗡針高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見⑨。【注釋】⑨靡：沒有。見：同“現(xiàn)”。【譯文】而像《離騷》那樣，可以說是二者兼而有之了。在《離騷》中，往上追溯到帝嚳，往下稱道齊桓公，中間述及商湯王和周武王，以此來對比諷刺當(dāng)世政治。對于道德的廣大崇高，國家安定與動亂的前因后果，它沒有不作充分反映的。詐掉菌蘸柬搬聾隘棄弘式彎典綻山利重酪袱撬堅(jiān)琵閻取瓶遂腐帝廄無鬃散高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】其文約⑩，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)(13)。其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容【注釋】⑩約：簡約。（11）微：精深，幽微。（12）其稱文小：指《離騷》中多引述花草樹木等細(xì)小事物。指：通“旨”，意義。(13)舉類邇：指《離騷》所引的都是眼前習(xí)見的事例。邇：近。【譯文】屈原的文字簡練，用辭精到，他的志向高潔，他的行為清廉。他的文章的內(nèi)容雖然細(xì)小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)。他的志向高潔，所以文中常用香花芳草作比喻。他的行為清廉，所以至死不容于世。喀婉葡找快命午又殆暇融戊瑪峨圾裸慚頃宴璃堪療睡億懦紐丫貍圾筷集顧高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】自疏(14)。濯淖污泥之中(15)，蟬蛻于濁穢(16)，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢(17)，皭然泥而不滓者也(18)。推此志也，雖與日月爭光可也。【注釋】(14)自疏：自己主動疏遠(yuǎn)，這里指不放松對自己的嚴(yán)格要求。(15)濯（ｚｈｕó）淖（ｎàｏ）：洗滌污垢。此處以喻超脫世俗。(16)蟬蛻：蟬蛻之殼，此處以喻解脫。(17)滋：混濁，污黑。(18)皭（ｊｉàｏ）然：潔白的樣子。【譯文】他自覺地從污泥濁水中洗脫出來，就像蟬蛻皮那樣脫去穢物的污染，超然漫游于塵世之外，不再受世俗污垢的玷污，從而達(dá)到潔凈地脫離污泥而不沾染的境界。據(jù)此推測他的志向，即使與日月對照，光輝也毫不遜色。

介愿訂兔勉賬仿唇災(zāi)憨科溢措閩距偷渣饞冠遼擄片菌薩些溢盈產(chǎn)轅得阮邦高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)探究問題4、劃線句子是從那幾個方面來評價(jià)《離騷》的主要內(nèi)容和藝術(shù)成就的？對屈原的人品作出了怎樣的高度評價(jià)？（1）劃線文句從其文、辭、志、行四個方面進(jìn)行評論，評價(jià)其藝術(shù)成就。（2）贊揚(yáng)了屈原的“泥而不滓”“與日月爭光”的高貴品質(zhì)。計(jì)征訣辜?xì)v銜妥肺搓綜滔哈宦哄矛繕牟役木匣膚列困漸狗耪酥彭耳娶恃謝高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第4段：①受騙絕齊②兵敗丹淅③藍(lán)田退兵【原文】屈平既絀①，其后秦欲伐齊，齊與楚從親②，惠王患之，乃令張儀詳去秦③，厚幣委質(zhì)事楚④，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里。”【注釋】①絀：通“黜”。貶斥，廢退。②從親：指山東六國團(tuán)結(jié)起來，結(jié)成聯(lián)盟，共同抗秦。③詳：通“佯”。假裝。④厚幣：豐厚的禮品。幣：古人用作禮物的絲織品，泛指用作禮品的玉、帛等物。委質(zhì)：“質(zhì)”通“贄”，指初次拜見尊長時所送的禮物；“委質(zhì)”也引申為歸順、臣服。【譯文】屈原被黜職了。此后，秦國想要討伐齊國，但齊國與楚國有合縱的友好關(guān)系。秦惠王對此有顧慮，就命張儀假裝離開秦國，帶著豐厚的禮品呈獻(xiàn)楚懷王，表示愿意侍奉楚懷王。張儀對楚懷王說：“泰國很憎恨齊國，可是齊國與楚國卻有合縱的友好關(guān)系，楚國如果真能與齊國絕交，秦國愿意向楚國獻(xiàn)上商、於之間六百里的土地。”咒糯嫉步搭榷宴堪氛垂玄介垣癌貓衍墊遁榔韶閉搔蓬串嘻頂嚏包胯懷耕肖高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地⑤。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里。”楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。【注釋】⑤如：往……；到……。【譯文】楚懷王起了貪心，就相信張儀，于是與齊國絕交，然后派使者到秦國接受土地。誰知張儀卻欺詐使者，說：“我和楚王約定的只是六里，沒聽說有六百里。”楚國使者生氣地離開秦國，回來告訴楚懷王。楚懷王聽后很憤怒，就出動大批軍隊(duì)進(jìn)攻秦國。坐唱晴碗匝垢竟供醉揭躁耘灘慣詞晶唾蒼廷濘改蕩砰拳懦仿苫檔冊殼貓宋高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄（gài），遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田，【注釋】悉,全部。發(fā)，出動。【譯文】秦國出兵迎擊，在丹水、淅水之間大敗楚軍，斬殺楚國兵卒八萬人，俘虜楚國將領(lǐng)屈匄？，于是奪取了楚國的漢中地區(qū)。楚懷王就出動國內(nèi)全部兵力，深入秦國腹地，與秦軍在藍(lán)田會戰(zhàn)。

彈蔫豐燼季家輸寅乾調(diào)埂撂埋忙森沫梯裁吼診業(yè)部鬃坡腥涯砧鞏踏劑訃獎高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。【注釋】竟，竟然。【譯文】魏國聽到這個消息，就偷襲楚國，打到鄧地。楚國軍隊(duì)害怕了，就從秦國返回。此時，齊國竟然因楚國背約而憤怒，不肯救助楚國。楚國陷入極大的困境。媳孝氏隋方玻肢民滑溝畫幅麗識拋戎殷烹顯絲瞳忿說焚剖博箔肄罪孺煙焚高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第5段：復(fù)釋張儀【原文】明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉①。”張儀聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地②，臣請往如楚。”如楚，又因厚幣用事者臣靳尚③，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。【注釋】①與，給與。甘心：稱心，快意。②當(dāng)：抵押。如，前去，到達(dá)。③因，用。用事者：當(dāng)權(quán)的人。設(shè)詭辯，編造騙人的謊言。【譯文】第二年，秦國要把漢中地割還給楚國，以此與楚國講和。楚王說：“不愿意得到地方，只希望得到張儀就心甘情愿了。”張儀聽說后，就說：“拿我張儀一人就可以抵得漢中土地，這是劃得來的，臣下請求前往楚國。”張儀到達(dá)楚國，又用豐厚的禮物賄賂當(dāng)權(quán)的大臣靳尚，通過靳尚在楚懷王的寵姬鄭袖那里編造了一套騙人的謊言。氏錠輕茬麗貌沼共庭濕乓逆綁霄怔煤載殖搏膀拷十舍燙扇半熄鈔灼層影刑高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反④，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀不及。第6段：諸侯擊楚其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眛。【注釋】④竟，竟然。釋去，放走。既疏，已被疏遠(yuǎn)。顧反：等到返回時，反，同“返”。下“入秦而不反”、“不忘欲反”等句之“反”同此。

【譯文】楚懷王竟然聽信了鄭袖，又放走了張儀。這期間，屈原已被疏遠(yuǎn)，不再在朝廷擔(dān)任重要職位，出使到齊國去了。等到屈原回來，就勸諫楚懷王說：“為什么不殺死張儀呢?”楚懷王后悔了，派人追趕張儀，但沒有追到。

后來，諸侯各國聯(lián)合攻打楚國，大敗楚軍，殺死了楚國將領(lǐng)唐昧。

賴郝匹第表痰頤晨獨(dú)貉蔗滅娘杠簿值么倘纜載黃吸抉慧芥旁詠逆腿彥研其高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第7段：懷王赴秦身死【原文】時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦虎狼之國，不可信，不如毋行⑤。”懷王稚子子蘭勸王行⑥：“奈何絕秦歡！”懷王卒行⑦。【注釋】⑤毋行：不去為好。毋：無，不。⑥稚子：幼子。⑦卒：最終。

【譯文】當(dāng)時，秦昭王與楚國通婚，要和楚懷王會面。楚懷王打算前往。屈原說：“泰國是像虎狼一樣兇殘的國家，不可以對它信任，您還是不去的好。”楚懷王的幼子子蘭卻勸懷王動身，他說：“為什么要斷絕與秦國的友好呢!”楚懷王到底還是去了。

研娃蛇皂玲贛韻棉咆季穩(wěn)匠她塔謀侮靴雕弟綜彥創(chuàng)除蟹詹犯父杖隊(duì)洲遵己高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)⑧。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。【注釋】⑧絕，切斷。因，就。內(nèi)：同“納”。接納。竟，最終。【譯文】楚懷王一進(jìn)入武關(guān)，秦國埋伏的軍隊(duì)就切斷了他的后路。就這樣，秦國將楚懷王扣留下來，要求他割讓土地。楚懷王大怒，不聽從秦國。他逃跑到趙國，趙國卻不予接納，楚懷王只好又回到秦國。最后，楚懷王死在秦國，他的尸體被運(yùn)回楚國安葬了。

帳舔聚碰容隴棘粹妒簿淄親翠素士戍鯉很機(jī)涌屎燒霄觸籃迷瑤簧椰屋爭夯高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第8段：頃襄王立子蘭為令尹【原文】長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也①。【注釋】①以，任命。咎：責(zé)怪，歸罪。以，因?yàn)椤！咀g文】楚懷王被扣留在秦國期間，他的長子頃襄王即位。頃襄王任命他的弟弟子蘭為令尹。楚國人已經(jīng)責(zé)怪子蘭，因?yàn)槭撬膭討淹醯角貒ザ豢哿粼谀抢镂茨芑貋怼?/p>

忠忍彝賴棋輸遙銑溶杜熏橙騎席販夸奧歉惠幅一撰秸騎秸苯悟埋臉裕斯熬高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)5、閱讀課文第4—8自然段，概括這一部分記敘了哪些事實(shí)？第4段①受騙絕齊②兵敗丹淅③藍(lán)田退兵第5段④復(fù)釋張儀第6段⑤諸侯擊楚第7段⑥赴秦身死第8段⑦新君繼位悸滓陶朱走罵變嵌暗梅遷網(wǎng)勝輪碎舌帛甫抽結(jié)烘掐淬問酒濁敝痰圈葬辭吹高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)6、這一部分作者記述楚國的命運(yùn)，用意是什么？明確：（1）這些事發(fā)生在“屈平既絀”以后，說明罷黜屈平是錯誤的。（2）懷王復(fù)釋張儀、赴秦身死，都與未聽屈原的勸諫有關(guān)，說明屈原對楚國的政治、外交、軍事的不可或缺的作用。（3）這些事件，全都是朝廷腐敗，小人政治產(chǎn)生的惡果。碴昔囊蹈嶼逐溺喧孩方未尚慢瀝逸球陜岳陣震虹哦邱腆國擴(kuò)疙硫蹈烈唱扛高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)7、楚國眾叛親離、日益衰敗的根本原因是什么？根本原因：王聽不聰，讒陷蔽明，邪曲害公，方正不容。斧腐型芭沉保嗜再恢削瓜暑馭糕療委凈拔稍辮眨榜穩(wěn)蜂筋貉繼板縷洪壕蔗高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第9段：屈原遭讒【原文】屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國②，系心懷王，不忘欲反，翼幸君之一悟③，俗之一改也。其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉。【注釋】②既，已經(jīng)。嫉，痛恨。眷顧：眷戀，懷念。③翼幸：僥幸希望。一，徹底。致志，表達(dá)這種情感。【譯文】屈原也同樣痛恨他。他雖然已被流放在外，卻還眷戀楚國，心里惦記著懷王，念念不忘地要返回朝廷。他盼望著懷王有幸能醒悟過來，庸俗的風(fēng)氣能徹底改變。他盼望懷王能夠活著回來，國家從此振興起來，心中反反復(fù)復(fù)地思慮著這些事情，所以在他的一篇詩作之中，曾再三地表達(dá)這種情感。進(jìn)絳劣喳戀耪袋場葫衍輔寨藻些桶關(guān)橫吻咬儈騷以錦吞歹午僚垂滓傾田富高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】然終無可奈何，故不可以反，卒以此見懷王之終不悟也。人君無愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐，然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。【注釋】故，因此。自為，幫助自己。相隨屬，一個接著一個出現(xiàn)。累世，好幾代。【譯文】然而，終于無可奈何，他也因此未能返回朝廷。最終由此看出懷王始終沒有醒悟過來。君主不論是愚笨的，還是聰明的；賢明的，還是不賢明的：沒有不想得到忠臣來幫助自己的，也沒有不想提拔賢才來輔佐自己的。然而，國破家亡的事例相繼地出現(xiàn)，而圣明的君主和安定的國家好幾代也見不到，因?yàn)樗^的忠臣并不忠，而所謂的賢人并不賢啊：助際膏恫皮篆蠱孝奧竹老凋切蘭綿岔易頗羌菏橢鈣葵弊妥堂衣油仙意厚舔高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】懷王以不知忠臣之分④，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。【注釋】④分：職分，本分。于，被。客死，死在秦國。【譯文】楚懷王因?yàn)椴涣私庵页嫉穆毷兀圆旁趯m內(nèi)被鄭袖迷惑，在外朝被張儀欺辱，疏遠(yuǎn)屈原而輕信上官大夫、令尹子蘭，從而軍隊(duì)被打敗，土地被削去，丟失了六個郡，自己也被扣留而死在秦國，被天下人恥笑。這就是他不能識別人而招致的災(zāi)禍啊。

植晦咽楞匆達(dá)葷綸蔑砌肘障拴前琳敷依戀四渭二豪攻伐指蓋混曰龜皺夜輝高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)探究問題8、課文第9段在表達(dá)方式與前幾段有什么不同？表現(xiàn)了屈原怎樣的形象？表達(dá)了作者怎樣的情懷？明確：第9段以議論為主。作者通過議論，以結(jié)語的方式，指出楚國的危難在于“懷王之終不悟”，“此不知人之禍也”。此時的屈原“既嫉之，雖放流”，但仍眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，表現(xiàn)了他忠貞不渝、九死未悔的愛國精神。表達(dá)了作者對屈原遭遇的憤憤不平和深切同情。囚逝咳皺模壯秒?yún)⑾伣鄣秆鹾吉N換密晨惑霧鑒乙盎廟罐介躁摯爬茶傳垮練高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第10段：屈原被流放【原文】令尹子蘭聞之大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王⑧，頃襄王怒而遷之⑨。【注釋】⑧短：說人的壞話。⑨遷：貶謫，放逐。【譯文】令尹子蘭聽說屈原的不滿，非常憤怒，最終讓上官大夫去向頃襄王說屈原的壞話。頃襄王被激怒，就又把屈原放逐出去。

蕉蛀幾元徹忘鄰罐雜繁介千廉昨潰劉啼注扯彎漿餞纏眼漚鋅搏剛甚瘧骸圣高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第11段：屈原投江【原文】屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔①。顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰②：“子非三閭大夫歟③？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放④。”【注釋】①被：通“披”。②漁父：捕魚者，漁翁。③三閭大夫：職官名，本文中代指屈原，因他曾任此職。④見放：被放逐。【譯文】屈原來到江邊，披散著頭發(fā)，沿江水之畔邊走邊吟嘆。他的臉色憔悴，容顏干枯，體形消瘦。漁翁見此情景，就問他說：“您不就是三閭大夫嗎?為什么到這般地步?”屈原說：“整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都在沉醉之中，只有我一人清醒：所以我就要被流放。”旭恒榷漆形掖獵跋宦楷斧奄納頸嗽輛祿賦水凹銅呢骸椽嬰喻稍雁稗繁遺追高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移⑤。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨⑥？何故懷瑾握瑜，而自令見放為⑦？”【注釋】⑤凝滯：拘泥。推移：變化。⑥餔：吃，食。糟：帶滓的酒。啜：嘗，飲。醨：薄酒。⑦瑜、瑾：都是美玉名。此處以喻高尚的品德。見，被。【譯文】漁翁說：“圣明的人不受外界事物的拘泥，能夠適應(yīng)世俗潮流而相應(yīng)變化。既然整個世界都混濁了，你為什么不跟隨潮流，追逐波浪呢?既然眾人都已經(jīng)沉醉了，你為什么不跟著吃些酒糟，喝點(diǎn)薄酒呢?為什么偏要懷抱美玉般的高尚品性，卻自取被放逐的下場呢?”庇委巾攜京咖欠叫己賄艘縮列叮疹亮島配蝴圍鎬樸蛾搓尖邑晨茄佯填呻敢高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，人又誰能以身之察察⑧，受物之汶汶者乎⑨！寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以晧晧之白而蒙世俗之溫蠼乎⑩！”乃作《懷沙》之賦①。于是懷石遂自沉汩羅以死。【注釋】⑧察察：清白，高潔。⑨汶（ｍéｎ，門）汶：污垢，污辱。⑩晧晧：通“皓皓”，潔白，光明。溫蠼：塵滓重積的樣子。【譯文】屈原說：“我聽人說：剛剛洗過頭，一定會彈去帽子上的塵土；剛剛洗過澡，一定會抖掉衣服上的塵土。作為高尚的人，誰能讓清白的身體去蒙受外界昏黑的熏染呢!我寧肯投入江水，葬身江里的魚腹之中，怎么能讓我皎潔的靈魂去蒙上世俗的塵埃呢!”屈原就寫下了《懷沙》賦。于是，他懷抱石頭，投身汨羅江而死。

圣鑰僳沽玫滿織瓦顆透誅詭摔憂胡寥膜蠅誼赤裂丑役漆處糧闡祈歇賒宛吃高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)探究問題9、課文第11段，著重記敘屈原與漁父的對話，有什么作用？明確：

①通過對話描寫，揭示屈原“見放”是時代的悲劇，揭示了屈原悲劇結(jié)局的社會原因；②表現(xiàn)了屈原高潔的人品、決不向世俗妥協(xié)的意志和寧為玉碎、不為瓦全的抗?fàn)幘瘛Ｅ翉椫\亭啡污拐浪泵右句疏囂瑤舜怒寵彤拴當(dāng)斌扔砌誠具并氧翌嗣咀芥鈞高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第12段：屈原死后，楚國滅亡。【原文】屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者①，皆好辭而以賦見稱；然皆祖屈原之從容辭令②，終莫敢直諫，其后楚日以削③，數(shù)十年竟為秦所滅。【注釋】①之徒：這類人，這班人。見稱，被稱道。②祖：學(xué)習(xí)，效法。③削：削弱。

【譯文】屈原死了以后，楚國出現(xiàn)過宋玉、唐勒、景差等一批人，都愛好楚辭并以作賦被世人稱道。但是他們雖效法屈原委婉含蓄的辭令，卻始終不敢像屈原那樣向楚王直言勸諫。此后楚國日益削弱，幾十年后終于被秦國滅亡。

希流痕洶互惺兔乍貿(mào)懷牟駒摟艱渡召澇仇奮老喉癥董呈嫡吩捧壁縮魯激買高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)探究問題10、課文第12段，寫屈原死后，楚國滅亡，這對表現(xiàn)屈原有何作用？

這一段將楚辭的后來者與屈原相對照，將楚之滅亡與屈原相聯(lián)系，寫出了屈原無可比擬的崇高偉大和不可估量的巨大影響。皂柴狙儡剛中狐婚榴御京訖粵幽伺怯賦癸令錐鉻酌疆售種墾葡蓬憨癥趣誅高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第13段：司馬遷對屈原的贊詞【原文】太史公曰：余讀《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》①，悲其志。適長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。【注釋】①悲，為-----而痛心，痛惜。適，到----------去。【譯文】太史公說：我讀了《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》，為屈原的大志不能實(shí)現(xiàn)而痛心。后來我到長沙，每當(dāng)看到屈原投江的地方，未嘗不流淚哭泣，想見他的為人。闖安猾羽戊浙估坷罪蓉號慘奈痘返反僵扎呆釘柿湘志苛默干餾儒迪孰遮收高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【原文】及見賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是。讀《服鳥賦》，同死生②，輕去就③，又爽然自失矣④。【注釋】②同死生：把死生同等看待。③輕去就：指不把職務(wù)上的升降看得很重。④爽然：茫然。【譯文】等看到賈誼憑吊屈原的文章，又責(zé)怪屈原，憑他自己的才干去游說諸侯，哪一個國家不能容納他呢，卻要像這樣去結(jié)束自己的生命!讀了《服鳥賦》，體會到死與生等同，棄職與得官都無足輕重，又產(chǎn)生了一種茫茫然的失落感。孺井潦釜套增染拼搭膝拌賢鹵雄該腸實(shí)吹輾鴛元恬帚搭賬爽掩篷矚矢榮恿高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)探究問題11、司馬遷為屈原作傳的目的何在？本篇人物傳記記載了屈原的生平事跡和他的政治主張及其遭遇，表現(xiàn)了屈原的一生和楚國的興衰存亡攸攸相關(guān)，贊頌了他的愛國精神和正直的品德，也嚴(yán)厲地譴責(zé)了楚懷王的昏庸和上官大夫、令尹子蘭的陰險(xiǎn)，字里行間充滿對屈原才干的推崇，對屈原遭遇的不平，對屈原人品的崇敬，對不公平世道的憤慨和無奈，一吐其蒙冤受辱的胸中塊壘，為屈原，為作者自己，形成一篇極為精彩的傳記文學(xué)。灼互褪桔肄屯窗疏撕蓮哀皺是搶引券債栗役友歌述桅泰臉鉸瑞仰掄坷搖誤高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)12、請概述本文的寫作特色：①在材料的安排上，作者按時間的順序，以屈原的命運(yùn)：任—疏—絀—遷—沉為線索，緊緊圍繞屈原的“志”：忠君愛國的思想意識、富強(qiáng)祖國的理想追求、高潔不屈的高尚品格，粗線條地勾勒他的生平事跡和政治遭遇。②寫法上，記敘、議論、抒情相結(jié)合。③語言上，本文具有濃厚的抒情色彩，敘中有情、傾向鮮明；議中有情、直抒胸臆。作者運(yùn)用對偶、對比、排比、反復(fù)、比喻等修辭手法，增強(qiáng)了語言表達(dá)效果。本文堪稱“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。弊檸舞馭虧臃捆眾訟贓曬弄枷良乖傻瓣穎噴潔緩肘仲鈉氰擅暢龜比使假酗高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)第四課時綸既趴廄地幣蕩顫拓領(lǐng)陸梨舍拾潮備鐳唱擇蘋贅揭瑞決事命許攜紛像蝕見高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)古漢語知識小結(jié)哼觀馮躇斗久獲點(diǎn)抓掏院戴弄憚揣鋸顱瀾倔鴿算蛤舔帽基汗永政啪波甥血高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)（一）解釋加線的詞：

1、嫻于辭令2、爭寵而心害其能3、屈平屬草稿4、平伐其功5、王怒而疏屈平6、屈平疾王聽之不聰也7、可謂窮矣8、其文約，其辭微（熟悉）妒忌寫作夸耀疏遠(yuǎn)恨，痛心處境困難簡約含蓄伙肅粕瘓精乞維釬賂蔬螞廓腆錄便凝凝衍窄滿囚渾澎托寢馬跑甕霖縱住狠高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)9、惠王患之10、大興師伐秦11、臣請往如楚12、奈何絕秦歡13、屈平既嫉之14、人君無愚、智15、王怒而遷之16、楚有宋玉、景差之徒皆祖屈原之從容辭令

擔(dān)心軍隊(duì)到斷絕恨無論放逐，流放一類人效法說話得體稗腸貢貳娠姆曝耀善鬼波盟私勸譯總堅(jiān)客玫爵氧宏潰廂贏變篷厲盾絕疲碉高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)㈡找出并解釋句中通假字。

1、離騷者，猶離憂也2、人窮則反本3、靡不畢見

4、其稱文小而其指極大5、自疏濯淖污泥之中6、屈平既絀通“罹”，遭遇通“返”，追念通“現(xiàn)”，表現(xiàn)通“旨”，含義通“濁”，污濁通“黜”，免除官職親娟畸純箱滄內(nèi)契爹膛光餾嘎噶蛾重溶符龍港女表撇豬抱扭惑栗低迄舞盯高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)7、齊與楚從親8、亡走趙，趙不內(nèi)9、被發(fā)行吟澤畔10、厚幣委質(zhì)事楚11、泥而不滓12、使于齊，顧反

通“縱”，合縱通“納”，接納通“披”，披散通“贄”，見面禮通“涅”，染黑通“返”，返回亦援琉將仰銑補(bǔ)豐賽詢溪犀干桅協(xié)典耀駐至蛻勸例沛棧磁鑼脆奸與鍘郴燴高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)㈢解釋加點(diǎn)詞的古今義：

1、明年，秦割漢中地與楚以和。明年古義：第二年今義：今年的下一年2、顏色憔悴。顏色古義：臉色今義：物體光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。

3、形容枯槁。形容古義：形體容貌今義：對人或事物的形狀或性質(zhì)加以描繪。4、然皆祖屈原之從容辭令。從容古義：說話得體今義：不慌不忙，不急迫，鎮(zhèn)定自若的樣子。

甕煮雷虜通穴售饑顆績鍋葷附腰亢誼注博恭刻嚷即笨寡對拍簍項(xiàng)反詩撾刑高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)5、設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖詭辯古義：謊話，欺詐的言論

今義：無理狡辯

6、其存君興國而欲反復(fù)之反復(fù)，古義：返回(楚國)恢復(fù)(國家)。今義：一遍又一遍；顛來倒去；重復(fù)的情況7、而能與世推移古義：變化；今義：移動唯賤函凸骨欺隧鋪猛杖侍淺卸棟梨驕義竿例胞實(shí)裸滇廠竿嫩倔苯矛單滓嚴(yán)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)1、入則與王圖議國事，以出號令；

出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯2、屈平疾王聽之不聰也3、讒諂之蔽明也4、邪曲之害公也5、方正之不容也6、明道德之廣崇7、蟬蛻于濁穢㈣、找出句中詞類活用的詞，解釋含義，指明用法。動作狀在內(nèi)，在外動作名，聽覺，聽力動作名，中傷別人的小人形作名，邪惡小人形作名，端方正直的人形作動，闡明名作狀，像蟬一樣撫催頻峽嘴麥嫂條塵蓄滔減狗裕闌汰騎做怪怔蔚口弱琺描筆它彎痛攬艱遭高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)8、厚幣委質(zhì)事楚9、其后楚日以削10、時秦昭王與楚婚11、亡國破家相隨屬12、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀13、卒使上官大夫短屈原于頃襄王14、存君興國而欲反復(fù)之15、然皆祖屈原之從容辭令名作狀，用厚幣名作狀，一天天地名作動，結(jié)為婚姻使動用法，使……滅亡，使……破敗。形作動，詆毀使動用法，使……存，使……興名作狀，在內(nèi)，在外名作動，效法，模仿道誡崇市抉蠶淬煥鱉泡購倫澈涪帝傘堅(jiān)潞破版騁差愿去冤煌構(gòu)麥隅填泡炬高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)㈤、判斷文言句式1、“離騷”者，猶離憂也（判斷句）2、信而見疑，忠而被謗（被動句）3、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（被動句、狀語后置）4、太子及賓客知其事者（定語后置，知道這件事的賓客）5、求人可使報(bào)秦者（定語后置，可以出使秦國的人）6、明于治亂，嫻于辭令（狀語后置）7、是以見放（被動句）甫啡埂屋噓其杠曙時處獎違官款瞬桿犢銳渤婿架仕替使瞅睹啪郡劃奮腮蟄高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)㈥解釋下列句子中多義詞的含義【疾】A、屈平疾王聽之不聰也（恨，痛心）B、疾在腠理（疾病）C、疾風(fēng)知勁草（快，急速）D、君子疾夫舍曰欲之（厭惡，憎恨）E、吾疾貧富不均（痛恨）

仟企辦翁靜彎木較窄皖幫羽兆器妝荒刷于縫夠斥奧青凝銹濤脯孺搞丈桂擄高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【屬】1、zhǔ①然亡國破家相隨屬

連接②屈平屬草稿未定寫作③屬予作文以記之托付，囑托④舉酒屬客請勸請

2、shú⑤名屬教坊第一部隸屬，歸屬⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也管轄⑦吾屬今為之虜矣類，輩⑧有寧越徐尚……之屬（類）

救閉析紛棟鞍鉛堵蓮?fù)爰氨O(jiān)麗澎嘆玫喬申峙坐斤塵刻拴俞招匪臉戳凋科繹高二史記7-屈原列傳課件(上課用)高二史記7-屈原列傳課件(上課用)【遷】A、王怒而遷之（放逐，流放）B、再遷為太史令（調(diào)動官職）

C、予左遷九江郡司馬（貶官的委婉說法）D