六年級語文畢業總復習

研討課永寧三小楊勁松學習是沒有止境、不可以停止的，知識是需要不斷積累的。積土成山，積水成淵，積善成德，只有這樣，才能興風雨，產蛟龍，成為一個博彩多學的人。

詞語世界

一、近義詞和反義詞

1、近義詞意義相近，并不完全相同的幾個詞語，互相稱為近義詞。如：贊揚——贊美，鼓勵——鼓舞。

找近義詞的方法：（1）根據意思直接找。（2）以詞語中的重點字為中心組如：安靜，抓住“靜”，寂靜、平靜、幽靜、僻靜……

3、從詞的范圍去找。近義詞所值范圍應是相同的。如“富饒”指一個地方的物產量大，近義詞應找“豐饒”而不是“豐富”。4從詞的性質去找。近義詞的詞性必須是相同的。如“黑暗”是形容光線弱的，近義詞就應是“陰暗”。簡單地說：把詞語放到詞語的環境當中，即造句，意思相近即可。掌握了較多的近義詞，并能恰當運用，就能有效避免用詞重復，而且可以使語態豐富多彩。我會找朋友

2、反義詞

意思想反或相對的詞叫反義詞。恰當的使用反義詞，可以使語言色彩鮮明，給人以深刻的印象。如：“一位滿頭白發的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心的等待著。”反義詞在構詞方面也有著重要作用。有許多合成詞和成語都是利用反義詞構成的。如：呼吸買賣開關來往深入淺出前赴后繼爭先恐后并不是所有的詞都有反義詞，有些詞只有一個反義詞，有些卻有幾個，如：“老”的反義詞就有“少、幼、新、嫩”等。找反義詞需要注意以下幾點：

1、在意義相同的詞里去找。如：“貧困”是動詞，指經濟，應配“富裕”，如果配上“豐富”就不對了。

2、在相同的詞類中找。如：“前進”是動詞，應配上“后退”，如果配上“落后”（形容詞）就不對了。

3、在字數相等的詞里去找。如;“快”應配“慢”，不能配上“緩慢”；“公開”應配上“秘密”不能配上“暗地里”。

4、在結構相同的詞里去找。如：“冷冷清清”應配上“熱熱鬧鬧”，如果配上“熱鬧非凡”就不合適；“滿面笑容”應配上“愁眉苦臉”如果配上“冷冷淡淡”就不合適。

你說我對填寫反義詞我來試一試：1、懶惰的結果是痛苦,()的結果是（）。2、寧為玉（），不為瓦全。3、富家一席酒，（）半年糧。4、寧可站著死，也不跪著（）辛勤幸福貧戶碎生填寫近、

反義詞1、在學習上我們要（），不要（）。（填上一組反義詞)2、世界（）美術大師達·芬奇創作過一幅（）于世的名畫——《蒙娜麗莎》。（填上一組近義詞)3、我們要（）勞動果實，不能（

）。（填上一組反義詞)4、寫出與“重”有關的幾個近義詞。

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謙虛沉重繁重凝重笨重驕傲著名聞名珍惜浪費★二、多義詞具有兩個或兩個以上相關意義的詞叫一詞多義，這樣的詞也叫多義詞，每個詞進入具體的語言環境就有了固定的意義，比如：“驕傲”一詞，在“他的學習剛有一點進步就驕傲起來”一句中是自滿自大的意思；在“送牛奶的同志一進門就夸‘好看’，這使我們全家都感到驕傲”一句中是自豪的意思。因此在辨析多義時，一定要結合具體的語言環境，對照字（詞）典里的解釋，確定他所表示的意思。例如：問題：①要求回答或解釋的題目；②須要研究討論并加以解決的矛盾、疑難；③關鍵；④事故或麻煩。1.

能否成功，問題在于努力不努力。（）2.

這次考試有五個問題。（）3.

這部手機怎么又出問題。（）4.

只有靜下心來相互交流，才是解決問題的最好方法（）③①④②★基礎達標1、選擇加點字的恰當解釋。明白：A、聰明、懂道理：B、知道、了解；C公平的、不含糊的；D、清楚、明白。（1）他是個明白的人。（）（2）老師把這個問題講的很明白。（）（3）我終于明白了媽媽的用意。（）（4）學校向家長發放了收費明白卡。（）ADBC2、下面各組句子中詞語意思相同的一組是：（）爸爸的心臟不好

A

北京是祖國的心臟

元旦那天，禮堂里布置得漂亮極了。B

放假時，老師給我們布置了很多作業外公穿了一套運動服，看上去很精神。Ｃ經過一個假期，同學們更精神了。

河面凍結了。D

銀行凍結了他的財產D能力提升1、寫出下列詞在句中的意思。春天來了，天氣逐漸溫暖了。()溫暖

黨的關懷，溫暖了災區人民的心。()

少壯不努力，老大徒傷悲。()老大

他在兄弟姊妹中排行老大。()

最近爸爸老大不高興。()

春雨貴如油。()貴這件衣服價格貴了些。()2、下面對“意思”一詞的解釋不恰當的一項是（）Ａ、這棵樹長得像做寶塔，真有意思。（情趣）Ｂ、看這天氣有點要下雨的意思。（苗頭）Ｃ、大家的意思是一起去游泳。（意見）Ｄ、這是點小意思。（意義）D三、詞語的理解與辨析1、詞語的理解理解詞語是讀懂一篇文章的基礎。在課內外閱讀中，我常常會遇到一些難以理解的詞語、給理解句子、段落乃至全文造成困難，因此，要讀懂一篇文章首先必須弄清文章中的新詞及重點詞語的意思。一、理解詞語的方法：（1）查字（詞）典理解。（2）聯系上下文理解。（3）用找近義詞或反義詞的方法理解。用近義詞解釋詞義有以下幾種形式：一是直接用近義詞解釋，如：珍貴—寶貴；二是用近義詞組解釋，如：靈敏—靈活、敏捷；三是用近義詞加修飾語解釋，如：頑強—十分堅強。（4）聯系生活實際理解。練習鞏固一、解釋下列詞語的意思。（1）我們要為祖國的建設貢獻力量。（2）我和同學間建立了真摯的友誼。（3）我的同桌酷愛音樂。（4）一份耕耘一份收獲。（5）閏土的心里有無窮無盡稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。（6）每逢廣交會到來之際，各國客商便絡繹不絕地來到廣州。二、下列詞義解釋不準確的一項是（）A、我們家人從早忙到晚，馬不停蹄。馬不停蹄：比喻一刻也不停地做事。B、這是眾所周知，無可辯駁的道理。眾所周知：大家都知道。C、人類語言能夠“隨機應變”。隨機應變：隨著情況的變化靈活應付。D、這次國際南極科學探險活動舉世矚目。舉世矚目：任何人都看得見。D三、根據意思寫詞語。（1）大家爭著向前只怕自己落后。（）（2）用實際行動表示感謝。（）（3）數目多得數不清。（）（4）懷著崇敬的心情去看。（）（5）工程完了。（）爭先恐后感恩不計其數敬仰竣工二、詞語的辨析（1）從詞義的大小去辨析。（2）從詞義的感情色彩去辨析。（3）從詞義輕重去辨析。（4）從詞語的搭配去辨析。（5）從適用對象的不同區去辨析。四、選詞填空。連續陸續繼續持續（1）解放軍戰士在搶險碼頭（）工作了一天一夜。（2）上課了，同學們（）走進了教室。（3）這場暴雨（）了大約三十分鐘。（4）她休息了幾分鐘，又（）投入了緊張的工作中。連續陸續持續繼續詞語的歸類與排列歸類依據舉例（1）按情感色彩歸類褒義詞：誠實、美麗貶義詞：兇惡、狡猾（2）按詞性歸類名詞：書、水果、桌子動詞：走、跑、看、想（3）按用途歸類交通工具：汽車、火車書寫工具：毛筆、鋼筆（4）按所屬歸類文具：鉛筆、橡皮水果：蘋果、香蕉（5）按詞語寶石事物間關系歸類筆：寫字汽車：運輸棉花：布面粉：面條1、詞語的歸類排列順序舉措（1）按時間先后排元旦節婦女節兒童節國慶節（2）按范圍大小排生物動物哺乳動物兔子（3）按由多到少排全部多數半數少數（4）按活動進程排翻土播種澆水發芽2、詞語的排列基礎達標1、按要求把詞語歸類。（1）馬虎武斷炫耀團結和睦學習巧妙旅游戰爭奉獻干擾皎潔褒義詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿貶義詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中性詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿團結和睦巧妙奉獻皎潔馬虎武斷炫耀干擾學習旅游戰爭（2）汽車火星峽谷鋼筆輪船地球本子山脈西瓜河流圓規葡萄月亮桃子木星飛機沙漠地鐵彩筆交通工具：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地理名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天體名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學習用具：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿水果類：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿汽車龍船飛機地鐵峽谷山脈河流沙漠火星地球月亮木星鋼筆本子圓規彩筆梨西瓜葡萄桃子2、選擇與前一對詞表示的關系相似的一組，將序號填在括號里。（1）演員：劇場（）①農民：種田②營業員：顧客③醫生：病人④學生：學校（2）電燈：照明（）①足球：比賽②棉花：織布③鋼筆：寫字④汽車：貨物（3）醫生：病人（）①爸爸：父親②教導員：幼兒園③老師：學生④朋友：鄰居④③③3、將下列詞語按一定順序排列。（1）審題立意修改寫作選材＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）開機編輯瀏覽打開程序關閉程序關機＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）考試入學報名錄取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）少年老年幼兒中年青年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿審題立意選材寫作修改

開機打開程序編輯瀏覽關閉程序關機考試錄取報名入學

幼兒少年青年中年老年

6、排列下列詞語，并說明排列理由。（1）開花播種結果發芽生根＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿排列理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）頭部身體

上身牙齒嘴巴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿排列理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）勞動節圣誕節植樹節國慶節兒童節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

排列理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿播種生根發芽開花結果身體上身頭部嘴巴牙齒

植樹節勞動節兒童節國慶節