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文檔簡介

小班音樂游戲活動教案：五彩圈教案(附教學反思)?

小班音樂嬉戲活動課程方案彩色圓形教學案例（帶教學反思）

小班音樂嬉戲活動多圈教學方案（帶教學反思）主要包括活動目標，關鍵點，難點，活動預備，老師行為，活動反映等內容，可以跟隨音樂做更多動作，可以聽，看到信號，在音樂結束后，快速找到相應的顏色場地，適合幼兒園老師玩小班嬉戲活動課，快來看彩色圈教學方案。

活動目標

1，可以根據音樂做更多的動作。

2，可以收聽，看到信號，在音樂結束后快速找到相應的顏色場地。

3，喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4.與同伴一起感受旋律的氛圍和參與團體音樂活動的樂趣。

5.通過活躍的孩子學習嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

主要困難

重點您可以根據音樂做更多動作。

難點可以收聽，看到信號，音樂結束后快速找到相應的顏色場地。

活動預備

1.在網站上繪制紅色，黃色，藍色，綠色和其他大圓圈。

2.預備紅色，黃色和藍色圖標。

3，配套音樂CD或磁帶。

老師行為

老師用音樂表演，孩子喜愛它。

2.熟識音樂，學習節奏。

（1）拍手聽音樂。

（2）聽音樂，做小步，拍手。

（3）轉變動作聽音樂并做小步驟，然后拍手和踢。

（4）根據老師的完整節奏，專注于最終一句，并在頭上拍兩張照片。

活動反映

老師的感受對幼兒有很強的吸引力。

因此，在活動開頭時，我使用身體動作和友好的自然表達來關心幼兒在最短的時間內投入到音樂活動中。

我鼓舞幼兒在音樂播放期間與老師一起做一些動作，為活動制造一個輕松自由的環境。

整個活動特別有序，孩子們必需做小步驟，跛足和其他行動。

它看起來很生動。

活動的其次部分使用語言來鼓舞幼兒仿照拍手動作。

在這個時候，有些孩子可能無法跟上音樂的節奏，但這些年幼的孩子聽音樂仿照節奏也是有意義的。

活動的最終一部分是嬉戲。

在我強調嬉戲規章后，我玩了嬉戲。

當我發出指示時，我說“紅色”，但許多孩子站在同一個地方，有幾個孩子正在查找它。

圓圈站在圓圈中，我認為這是孩子生活經受的緣由。

當孩子剛剛來到幼兒園時，嬉戲并沒有做太多。

幾場競賽后，孩子們變得越來越好玩。

我們還拍攝了孩子們的活動并

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