放學的路上作文14篇放學的路上作文一

胡熙語

一天下午，放學很早，媽媽來接我，我們一起走在回家的路上。【評：交代了時間、地點和人物。】

這天，空氣清新，陽光明媚，路邊的花壇里百花齊放，十里飄香。我唱著一首歌，邁著小碎步，不知不覺就和媽媽來到了超市。超市門前有個小廣場，這里有很多老人圍坐在一張張方桌前，一起聊天，一起打撲克，他們一起說笑著。【評：用優美的環境來襯托愉快的心情。】

我和媽媽先來到一家童裝店，買了一雙涼鞋之后，我們又來到了小廣場。【評：過渡段。】

這時，看見了一個漂亮的姐姐走過來，她身穿森女系列的名牌衣服，腳踏一雙淡綠色的低跟鞋，還梳著丸子頭，看起來特別高雅時尚。（只見）她從包里掏出了一個面包，吃了一口，可能是不和胃口，吃了一口便扔在了地上，還自言自語說了一句：“不好吃！”（媽媽用一種異樣的眼光看了看她。）【評：打扮時尚，但舉止不文明。后面說到“我”明白了媽媽的眼神，這里要有所交代。】

坐在一起玩的老人們，看到了她的舉動，有的說：“這孩子誰家的，這么不講究。”【評：老人們看不慣她的舉止。】

有一位老奶奶走過去，彎下腰把面包撿了起來，說：“拿回家，喂我家的小狗小白。”看著那姐姐遠去的身影，此時我讀懂了媽媽的眼神，（告訴）不要像那位姐姐學習。【評：照應前文。】

回家的路上，一位叔叔吃完香蕉，直接（把香蕉皮）扔到了身后。媽媽見了，低下頭悄悄地撿起，放在（進）了垃圾箱里，媽媽真是我學習的榜樣。【評：媽媽以身示范。】

回到家時，我想：這些人怎么這樣沒有公德啊？如果世上的人都是這樣的話，不知道愛惜地球，去污染環境，，那么我們生活的環境想干凈，是沒有一絲可能性的，絕對不會干凈的。如果我們不想讓地球變成我所說的那樣臟，就和我一起來保護環境吧！

評語

文章講述了在放學路上，看到了一位阿姨和一位叔叔表現出不文明的舉止。那個阿姨將面包扔在了地上，老人們對此很是看不慣，老奶奶將面包撿起準備拿回家喂狗；那位叔叔將香蕉皮隨手扔在了地上，媽媽看見了悄悄撿起放進垃圾箱里。從這兩件事可以看出不注意保護環境，只是極個別人的行為，大多數人都有著環保保護意識，自覺地維護環境衛生。小對那位阿姨的外貌進行了一番描寫，雖她打扮得高雅時尚，但她不文明的舉止卻令人作嘔，行為和外表形成了強烈的反差。這也告訴讀者，人真正的美不在外表而在內心。

放學的路上作文二

包佳千

人在一生當中，會遇到很多的事情，有好的，有壞的，但很多事情隨著記憶的流逝而消失，不過在我的腦海中始終有一件事，讓我至今還記憶猶新。【評：采用倒敘開頭，強調這件是對“我”的印象深刻。】

（那是）一個周三放學的時候，我和楊越凡、張智瑜，我們三個人（來到縣體育場附近，）在一起玩了一會兒。【評：交代了時間和地點。】

（這時，）我們突然看見前面有一位（留著）長長的頭發，穿著牛仔褲的年輕（小伙）叔叔，一直跟在一位阿姨的后面。走著走著，突然他緊走幾步，搶走了阿姨的背包，然后就急匆匆地跑了。阿姨驚慌失措，（追了上去。）【評：突發的事件：歹徒搶劫。】

我這才發現原來（是阿姨）路邊遇到了（歹徒）強盜，我急中生智，馬上（掏出手機）跑到路邊的電話亭報警。警察問在什么地方，我說在體育場附近。警察馬上出動，沒過五分鐘，就來到了體育場附近進行搜索。【評：“急中生智”用得好，寫出當時“我”的做法。】

這個（歹徒）強盜做夢也沒有想到警察如天兵天將一般這么快就趕來了。他（大驚失色）驚慌失措，奪路而逃，向體育場外面狂奔。我大喊一聲：“抓強盜啊！”那位阿姨已經告訴警察逃跑的就是（搶她背包的人）強盜。兩位警察立即追趕，我和阿姨跟在后面。強盜（歹徒）慌不擇路，跑進了一戶家人的院子里，鉆進了倉房。【評：描寫歹徒倉皇逃跑。】

警察從倉房里（把這個歹徒盜）押了出來，看到那人拷著雙手，低著頭，臉色像灰土似的，（我的心里好解恨。）警察把包給了阿姨。終于抓到了那個可惡的（歹徒）強盜，（我和阿姨好高興啊。）警察表揚了（是）這個勇敢的人，我心里美滋滋的……【評：寫歹徒被抓時的情景。】

回到了家，媽媽問我為什么回來這么晚，我實情說了出來，媽媽不但沒有批評我，還夸我是一個好孩子。【評：受到媽媽的夸獎。】

第二天，我還被學校評為了（見義勇為）勇敢的小標兵，我很高興。我一定還會幫助警察，繼續做一個有責任的中國小公民。【評：“我”受到了表揚，“我”的決心。】

評語

光天化日之下，歹徒竟敢公開搶劫，真令人氣憤。而在現場的“我”，慌中不亂，及時報警，說明“我”遇事沉穩，機智勇敢。警察來后，追捕歹徒那段寫得精彩，“奪路而逃”“慌不擇路”等詞語準確寫出了歹徒逃跑時的樣子。“那人拷著雙手，低著頭，臉色像灰土似的……”形象地描述畜歹徒被警察擒拿后的沮喪神態，字里行間流露出“我”愛憎分明的思想感情。

放學的路上作文三

李博涵

一天中午，放學了，我興致勃勃的（地）走在路上。這正是下班的時候，路上是車行的高峰期，一輛接著一輛的汽車，來來往往，川流不息。行人都不敢上馬路走了，馬路成了汽車的天堂。【評：中午是車流的高峰期，這樣寫為下文發生車禍而埋下了伏筆。】

我沿著人行路，走到了一處十字路口，抬頭一望，前面紅燈閃爍，我便停下了腳步，等待著綠燈的通行。【評：站在路口的人行道上，“我”才能更好地觀察到在“十”字路口發生車禍的情景。】

這時，只見一輛大貨車由南向北正常地行駛（過來），突然，一輛電動車（沖了過來，騎著的人是一位四十左右歲的男子，許是因為沒有看指示燈，許是認為）闖了紅燈（不罰款，（只見他不顧南來北往的車輛，）風馳電掣般駛向了十字路口。【評：介紹大貨車和電動車行駛狀況。】

“咣”的一聲，電動車撞在了大貨車的輪子上，人撞飛了，又落在在了地上，電動車被（大貨車的）車輪碾壓過去。【評：描寫撞車的那一瞬間。】

大貨車停了下來，司機從車上下來，趕緊去看那個（被撞的）人。那個人（坐在地上，）蜷成一團，雙手抱著腳，不停地說：“啊啊……啊……疼，疼。”他的一只腿斷了。【評：寫被撞人當時的狀態。】

（很快）救護車來了，把這個受傷的人拉走了。【評：事情的結局。】

（看到這場車禍，）我感到：雖然受傷的人是他——騎電動車的人，但是他也自作自受，（不遵守交通規則，闖了紅燈，責任）可就不能賴大車司機了。

評語

小首先描寫了路上的車多，這為下文發生車禍做好了鋪墊。接著詳細描寫兩輛車是怎么行駛的，電動車又是怎么撞到了大貨車。然后寫被撞的人當時是怎么狀態，事情的經過一步步地展開，條理清晰，描寫逼真。最后小對這場車禍的成因做了正確的判斷：“雖然受傷的人是他——騎電動車的人，但是他也自作自受，不遵守交通規則，闖了紅燈，責任可就不能賴大車司機了。”

放學的路上作文四

李宇航

“叮鈴鈴……”放學的時間到了，可是天公不作美，淅淅瀝瀝地下起雨來。同學們根本不顧這些，一個個像小鹿一樣鉆到了雨霧中。“嘩嘩嘩……”（雨下大了，）幸好媽媽早上讓我帶了一把傘。（為了早點到家，）我不得不加快了腳步。【評：交代了放學后的情景，天下著雨，同學紛紛回家。】

很快我就來到了馬路上，馬路上的車可真多呀，來來往往，緩緩地行駛著。在雨中（那長長的車流）就像一條流動著五彩的河。來到大街上的同學，有的讓家長開車接走了，有的很快地登上了公交車，還有的打著傘跑步回家了……【評：寫路上車多和同學們都是怎么回家的。】

我打著傘（大步流星）不慌不忙地走在回家的路上。當我走到碧水東城（小區）南門時，看見了一個小男孩，孤零零地站在一個商店的門口，不停地抽泣著。那個樣子非常的可憐。【評：事情的起因。】

我急忙走到他跟前，親切地問道：“小弟弟，你為什么在這里哭啊？遇到什么難事了？”小男孩停止了哭泣，斷斷續續地說：“我是一個一年級的小同學，放學了，爸爸說他來接我，當我走到校門口時，并沒有看見爸爸。我自己走了一段路，就不敢走了，現在我很害怕。”【評：小男孩站在這里哭的原因。】

聽到他說的話，我毫不猶豫地說：“小弟弟，哥哥送給回家。”說著我拉著他的手，他給我指路，我們兩個一起向他家（的方向）走去。【評：“毫不猶豫”，說明“我”沒有一點遲疑，立即做出決定。】

雨還在下著，我把傘（盡力）伸向了他的那邊，很怕他會被雨淋濕。不一會兒，我的左手邊（的衣服）全都濕透了，我感覺到身上冷颼颼的。前面的路上積了很多水，形成了一條小河，（想走過，必須）所以要蹚水過河。我挽起了褲腿，把這個小弟弟背了起來，走進了河里，現在我（感覺到）渾身都散發著冷氣。

我們經過了這條“小河”，這時小弟弟指了指對面的那座樓房，告訴我他們的家就住在那里。【評：寫怎么送小男孩回家的。】

我領著小弟弟來到了他家住的單元門口，小弟弟一再讓我到他家做客，我還是謝絕了。小弟弟擺了擺手，說：“大哥哥，再見！謝謝你送我回家！”我連忙說道：“小弟弟，不客氣！”于是我轉身向（自己的）家走去。【評：事情的結果。】

雨仍然淅淅瀝瀝地下著，我的心像雨點一樣歡暢地跳動。

評語

文章首尾呼應，結構嚴謹。事情的起因、經過和結果講述得清晰明白。語句流暢，過渡自然。描寫生動形象，如寫動作：“我挽起了褲腿，把小弟弟背了起來，走進了河里”。如寫感受：“不一會兒，我的左手邊的衣服全都濕透了，我感覺到了身上冷颼颼的。”再如寫語言：“我急忙走到他跟前，親切地問道：‘小弟弟，你為什么在這里哭啊？遇到什么難事了？’”人物語言溫柔得體

放學的路上作文五

張瑀函

星期三的中午，放學的時間到了，同學們像小鹿一樣沖出了教室，走上了回家的路。我的心情和同學們一樣，既輕松又高興。抬眼望去，感覺小樹在向我點頭問好，小花在向我鞠躬微笑，蜜蜂在為我高聲歌唱。【評：采用擬人的修辭方法來小樹、小花和蜜蜂，從而突出“我”高興的心情。】

剛走不遠，我一抬頭，看見路邊跪著一個老婦人。我仔細一瞧，她穿著深褐色的衣服，還帶著補丁。花白的頭發，十分凌亂。蠟黃色的臉上，那雙大眼睛直勾勾地望著前方，哀求地說：“各路神仙，給我點錢吧，幫幫忙吧！”我（再）一看，她的前面還放著個小盆，里面放（裝）著不少零角錢。【評：外貌描寫符合人物的身份。】

看到她可憐的樣子，我急忙掏衣袋，可真不巧，我的衣袋比臉都干凈，一分錢都沒有。【評：“我”有捐款的愿望，但身上沒錢。】

就在這時，一位年輕的阿姨走到那位老婦人的面前，從衣兜里拿出了20元錢，放在了小盆里。那老婦人連忙說道：“謝謝！謝謝！”然后跪下磕了一個頭。那個阿姨連忙把老婦人扶了起來。【評：阿姨給她錢，她磕頭答謝。】

老婦人說：“好人一生平安，一生平安！”【評：答謝不但有動作，還有語言。】

這時，我才發現阿姨好漂亮啊！高高的個子，穿著一身淺黃色的連衣裙，雪白雪白的臉上，嵌著一雙寶石般的大眼睛。薄薄的嘴唇上，抹著淡粉色的口紅，嘴角微微地笑著，顯得又親切又可愛。【評：描寫阿姨外表的美麗。】

這時，我心里想：這個阿姨不但長得漂亮，心靈也很美麗。如果是我，是不會給那老婦人20元錢的，（因為）20元錢能買好多好吃的，我怎么會給她呢？阿姨那種助人為樂的精神，深深地感動了我。【評：“我”和阿姨相比，顯得很渺小。】

阿姨（有著一）那顆金子般善良的心，我也要向這位阿姨學習。

評語

人物外貌描寫生動形象，符合人物身份。如：乞丐老婦人：“她穿著深褐色的衣服，還帶著補丁。花白的頭發，十分凌亂。蠟黃色的臉上，那雙大眼睛直勾勾地望著前方，哀求地說……”這段描寫將一個乞丐的形象清晰地展現在讀者的眼前。再如寫年輕的阿姨，“高高的個子，穿著一身淺黃色的連衣裙，雪白雪白的臉上，嵌著一雙寶石般的大眼睛。薄薄的嘴唇上，抹著淡粉色的口紅，嘴角微微笑著，顯得又親切又可愛。”生動細膩的描寫，把一個漂亮年輕的女人形象鮮明地刻畫出來。

放學的路上作文六

康莊

“叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲響起，放學了。我背起書包，邊走邊唱，走在回家的小路上，陪伴的公交車是我同伴。【評：寫事情發生的時間和放學時“我”的心情。】

今天，媽媽要上晚班，因為媽媽下班時間是晚上九點，所以我要乘公交車去康樂超市找媽媽。【評：要去的目的地。】

乘公交車需要一元塊錢，而今天早上媽媽給了我兩元塊錢，說：“你今天要一元錢乘公交車，另一元錢你可以自由支配。”聽了這話，我高興地跳起來，正好我最近看上了一款一元錢的迷你玩具。【評：媽媽給的錢，“我”想怎樣花。】

我坐上了公交車，準備到康樂旁邊的商店里去買玩具。這時，一個小男孩上了車，他摸了摸褲兜，又摸了摸上衣兜，邊摸邊說：“咦，我的錢呢？怎么不見了？”【評：出現了新的情況——小男孩乘公交車沒帶錢。】

這時，公交司機說：“沒有錢，就別坐公交車，出去！”小男孩剛要出去，我迫不及待地說：“我幫你付錢。”說著我就把媽媽讓我自由支配的一元錢投進了投幣箱里。【評：“我”為他買票。】

我說：“走，小男孩，坐在我旁邊。”這時，我還刻意地看了一眼公交車司機，（在心里說：“說話態度和藹點，怎么能這樣冷酷呢？”）后來我發現我倆越聊越聊得開。【評：為什么要看司機一眼，要說清楚。】

就這樣，小男孩到站了，我們倆揮手告別后，又上來了一批人。這時，我看見一個年輕人，他（從路邊的廣場）沖（到了車門前）上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，兩腿一蹬，上了車。【評：描寫年輕人上車時的動作，搶著上車。】

“咦，只差一步，滿座了！”（他嘴里嘀咕著。）猛然發現前面有一個空位，一個老奶奶（站在座位前，）正彎腰在提包里找東西。他擠到空位前，一屁股坐了下去。老奶奶連忙制止：“唉，這位子……”他故意裝著沒聽見，轉頭看著窗外。【評：年輕人此時把老奶奶的好意當成了與他搶座。】

老奶奶立起身，手里拿張舊報紙：“小伙子，這位子……”“這位子你包了？”“這位子臟！”“咱不怕臟！”

“不知誰嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦……”【評：老奶奶說明了真相。】

這時，年輕人才覺得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起來，（趕緊）下了車。看到這兒，我不禁哈哈大笑起來。我這一笑，全車人也跟著笑。【評：年輕人吃了大虧，灰溜溜地下車了。】

就這樣，我從公交車的起點站到達了（我的目的地）終點——康樂超市。

評語

文章主要寫了兩個人：“我”和那年輕人。“我”主動把自己想買玩具的錢替一小男孩買了車票，這說明“我”有助人為樂的好思想。而那年輕人動作麻利，迅速上車，因為匆忙看都沒看，就一屁股坐在那個空座上。老奶奶勸他站起來說，位子臟，可他反倒認為老奶奶在和他搶座。結果他的“屁股底下粘糊糊的”，沾滿了嘔吐物，出盡了洋相，最后灰溜溜地下車了。兩個人、兩件事形成了強烈的對比。字里行間說明了：人和人之間要相互關心，相互幫助，如果自顧自己，往往會吃大虧的。文章重點突出，主題鮮明。

放學的路上作文七

張欣瑜

“鈴鈴鈴……”清脆的放學鈴聲響了起來，同學們一窩蜂地涌出了教室。哇！下雨啦，淅淅瀝瀝的，幸好媽媽早上讓我帶了一把傘，要不然就澆成了“落湯雞”。【評：放學時下雨了，“我”走在回家的路上。】

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”馬路上人山人海，車水馬龍，一把把傘像一朵朵五顏六色的花朵，映入了我的眼簾。【評：描寫雨中馬路上的情景。】

前面一位中年婦女抱著可愛的嬰兒在馬路邊等車。那位婦女把自己的外套脫下，包住了嬰兒的全身。豆大的雨點打在了婦女的身上，不一會兒，她全身濕透了。她招招手，示意讓一輛開來的出租車停下來，可那車仍向前行駛，她（埋怨）罵道：“雨天真不好打車！”【評：事情的起因，這位年輕的媽媽打不到車了。】

那位婦女晃了晃（正在哭著的）嬰兒說：“寶貝，不哭了啊！”說完，打了一個噴嚏。【評：孩子哭，媽媽打噴嚏。】

這時，有一位老奶奶打著傘向這邊慢慢走來。走到那位婦女面前，為他們撐起了傘，說：“年輕人都是馬馬虎虎的，下雨天怎么不帶把傘啊？你看，一會兒孩子會感冒的。”

婦女慚愧地低下了頭，說：“大娘，謝謝你！”【評：熱心的老奶奶主動去幫助年輕的媽媽。】

從遠處，我清晰看到一輛出租車正向這邊駛來，中年婦女和老奶奶她們倆人不約而同地招了手，那輛車停了下來，濺了她們一褲腳的泥點。【評：兩個人都是在等車。】

這時，司機拉開車窗說：“車里只能坐一個人，坐兩個人就超載了。”

老奶奶說：“年輕人，你上車吧，一會兒孩子都感冒了。”說完，她拉開車門，推婦女進去。

婦女又轉過身來，懇切地說：“大娘，還是您先上吧，您都多大歲數啦！腿腳不好，先回家吧，我還能打到車。”

老奶奶擺了擺手說：“我現在有傘，能打到車。你現在不但沒有傘，還帶了個孩子，一會兒孩子感冒犯不上了。”

婦女又說：“大娘，您都多大歲數了，您就上車吧！”【評：用對話形式寫出了奶奶和婦女的相互謙讓。】

這時，司機的心頭一軟，說道：“現在的人都善良了，好吧，你倆都上車吧，大不了就罰點錢唄！”然后，大娘和婦女一起上了車。車在雨中緩緩地駛向遠方。【評：感動了司機，兩人都上車了。】

大街上，雨仍在淅淅瀝瀝地下著。

評語

故事發生在一個雨天，小從開頭到結尾，多處寫到雨，雨是故事發生的背景。正因為是雨天，老奶奶才將傘打在年輕媽媽的頭上；正因為是雨天，老奶奶和年輕的媽媽在乘坐出租車時，才會相互謙讓。雨天給人們的出行帶來了不便，也是因為雨天，才更能彰顯人和人之間那種親密友愛的關系。文章再一優點是，對話描寫得真實可信，對話，不但推動了故事情節的發展，從中還體現了人與人相互關心、相互溫暖的社會主義的新風尚。

放學的路上作文八

張晏慈

6月15日的那天，在放學的路上，我走著。（不一會兒，）跑到了對面的街道上，用我那小小的眼睛搜索著一輛輛的小汽車，沒錯，那個就是我爸爸的（座駕，到跟前一看卻不是爸爸的車）。【評：交代故事發生的時間。】

我慢慢地往前走，據我所知，他應該還沒有到。過了五分鐘，一個小小的“大眾”開了過來，我的老爸來了，我用兇狠的眼神凝視著他，（彎腰鉆）進到了車里，我用我那鋒利而不失優雅的（伶牙俐齒）牙齒批評他，還咬了他一下。【評：語句生動形象。】

之后，我就沉默了，不（再）說話了，沉默得像座冰冷的千年冰山。之后，我爸爸就一個勁地說：“你的那臉掉在了腳上了。行了，我知道錯了，這不就是忘了嗎？那不也是來了嗎？（不就是晚了一會兒嗎？”）我說：“不生氣也行，那得罰款，好好，100元！”【評：爸爸道歉，“我”提出新的條件，引出下文】

“太多了！太多了！做人不能這么狠啊！”爸爸就這樣說著。“少，少啥，啊，快點給！不給，把你的事告訴我的媽媽！”【評：爸爸嫌多，“我”使出“殺手锏”。】

爸爸寧死不屈，就是不給我錢。我狠狠地問：“行，你給我等著，一會兒到家，把你說她的那些事情，都告訴媽媽，讓媽媽罵你，哼！”【評：繼續“威脅”。】

爸爸一聽這話，臉一下子蒼白，這真是抓住了他的弱點。據我所知，爸爸最怕的就是我家的女強人——媽媽。看來這次爸爸的小錢包是保不住呀！記得有一次，爸爸喝了一點小酒，媽媽罰了他好多錢呢！【評：這是爸爸的軟肋，“我”致命一擊。】

這次，爸爸態度改變了許多說：“這樣吧，我給你80元，那20元別要了。”我說：“行，我不要了，你別給我了，我不要了，我今后必須讓你被我的媽媽好好夸一夸！”【評：爸爸還想討價還價，“我”執意讓媽媽來教訓爸爸。】

說著說著，我們到家了，（媽媽）我們家剛好做完飯，我們開始吃飯，吃著吃著，就說了起來。我說：“媽媽，我爸爸他欺負我，出校門口他都沒有到，晚了十多分鐘呢！之后，他又說了你的壞話，說你是母老虎，說你純虎。”【評：向媽媽告狀。】

就這樣，我爸爸的錢包又沒有錢了，（那）真是錢包里比臉還干凈啦！

評語

從文中可見，小和爸爸之間沒有代溝的隔閡，很隨意，兩個人是無話不說的朋友。放學后，爸爸來接“我”，因為來晚了，“我”故意生氣，讓爸爸哄著“我”，寫出“我”在爸爸面前盡情地撒嬌。爸爸見“我”生氣了，一再安慰讓“我”開心，而“我”借此機會，向爸爸開出條件：給100元錢。爸爸嫌多，而“我”用媽媽的神威來“威脅”爸爸。爸爸雖然讓步，但還沒有達到“我”的終極目標，因而回到家后，“我”向媽媽狀告了爸爸，結果爸爸在媽媽面前，再一次服輸。故事寫得很有意思，表現了一家人別樣的生活樂趣。

放學的路上作文九

劉昊巖

那是個冬天的下午，上了三節課以后，天就黑了。（可）我還是值日生，把教室打掃干凈后，我急忙背起書包，趕快回家。【評：交代了天黑才放學回家的原因。】

我走出校門，黑漆漆的夜（幕）晚籠罩著大地，路燈早不壞晚不壞，偏偏這個時候壞了。空氣突然（變得十分）安靜。幸好我有（個）我的手電筒，（能給夜路帶來一點光亮，）至少緊張（情緒）減少了許多。【評：這真是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風”----馮夢龍《醒世恒言》】

一打開（手電筒），我看見了（不遠處的）地上（好像）站著一個人。（那人的）嘴角往上翹著，這不就是（我在鬼片看到的）那個無頭的愛哭鬼嗎？一言不合，（他）就閃到了我的面前。我可不要啊！拼命地向前跑。【評：出現幻覺，好像鬼片里的鬼。】

再往前走就到了（主）城（區）里，（隱約）看見了五彩七色的燈光，我心一下子就輕松了許多。咕咕！（肚子叫起來），好餓！快點回家才是王道。【評：勝利在望。】

（突然，）只見一個小丑向我走來，他的一雙大眼睛像要吃了我，臉上（戴著）的面具，（手里）拿著電鋸……我不敢（再往下）想了。（啊！）他拿著電鋸向我鋸了過來，（我的）耳邊（回蕩著他的）叫（聲）著：“你完了！你完了！”【評：幻影再次出現。】

我又跑了半里遠（的路）呀，之后，又看見了鬼火，一個金燦燦的鬼火。我（的膽子經歷剛才的鍛煉，漸漸地大點了，）決定不跑了，抓住它，為民除害。說干就干，我抄起一塊石頭，上去就扔了過去。“誰家的小兔崽子，抽個煙也抽不讓消停！”遠處的一個聲音傳來，（啊，是個人在抽煙，打到人家了，不好，）我還是溜了吧！【評：鬼火原是人在抽煙。】

終于到了小巷子，（覺得有）一些人就莫名其妙地在追我，我只能溜了，翻墻又翻跟頭，太好了，終于回到家，真的沒有人了呀！【評：感覺有人在追。】

一個小時后，爸爸回來了，叫道：“小兔崽子，你真行，連我你都不認識，（我看到你，你卻猛地跑了。”）結果又是一頓滿頭包。【評：原來追的人是爸爸。】

我回家了，好了，雖然（這個世界上）沒有鬼，但（讀了我寫的作文）這也嚇到你了吧！好了，今天就（話說）到這里，咱們下次再見！（通榆縣實驗小學五年三班劉昊巖）

評語

在天黑時，小獨自放學回家，一路膽戰心驚，驚悚不已。漆黑的夜晚，小憑著平時看到鬼故事和鬼片，眼前的幻覺出現了一幕幕嚇人場景。寫得生動細膩，心理描寫也準確表達出小當時驚恐的心態。壯著膽子向鬼火扔去了石頭，結果那“鬼火”卻是一個人抽煙時煙頭發出的亮光。讀后讓人忍俊不禁，整篇文章很有趣味，具有很強的可讀性。

放學的路上作文十

朱世豪

一天下午，放學很早，媽媽來接我，我們倆一起走。【評：點明了文章題目，故事發生在放學的路上。】

今天的天氣晴朗，空氣清新，我和媽媽不知不覺地就走到了繁華超市。超市門前（豎立著）有一個個的大傘（，傘下是張方桌子）和很多凳子。于是，有很多老奶奶、老爺爺在這里打牌、聊天。【評：介紹故事發生的地點。】

媽媽要進繁華超市買東西，我也和她去了。走到二樓時，我看見一個哥哥（身）穿著名牌大衣，（腳蹬）名牌鞋子，長得也很帥氣，（濃眉大眼的。）【評：怎么帥氣，要寫具體。】

只見他從他的包里拿出了一瓶水，喝了一口，哇，直接吐了出來，還罵了幾句：“這是什么玩意，真難喝！”說著，他把瓶子直接扔到了地上。【評：舉止不文明，將水瓶扔在地上。】

坐在旁邊的老爺爺看見了，說：“這是誰家的孩子，真不講禮貌！”【評：老爺爺提出了批評。】

我和媽媽買完東西后，便要回家了。就在這時，我看見了一個叔叔，他正悠閑地坐在椅子上，津津有味地吃著香蕉。不一會兒，一個大香蕉就吃沒了，他拿起香蕉皮，使勁往遠處一拋，那香蕉皮“啪”的一聲，落在了路邊的人行道上。過路的一個阿姨，似乎嚇了一跳，停了一下，什么沒有說，走了。【評：叔叔隨意扔香蕉皮，差點打著人，更沒不講文明。】

這時，我想如果有（的行）人沒有注意到的話，踩到了香蕉皮，可能會摔倒的。于是，我飛快地跑到人行道上，把香蕉皮拾了起來，放到了路邊的垃圾箱里。這時，再看那位坐在椅子上的叔叔，（看了看我，）臉通紅通紅的。【評：叔叔看到“我”做法，他感到羞愧。】

旁邊的一個白發蒼蒼的爺爺面帶笑容（，）地伸出了大拇指，和藹地對我說：“這孩子真好，將來一定會有出息！”聽了老爺爺的夸獎，我的臉紅了，不要意思地笑了。【評：“我”的做法受到了老爺爺的贊揚。】

我和媽媽從商店出來，走在回家的路上。前面正在修路，馬路上被挖的到處都是坑（坑洼洼的）。這是一位蹬著三輪車的爺爺，他走到十字路口，想穿過馬路，到對面（的馬路）去。車行駛到十字路口（正）中時，車輪陷在了坑里。老爺爺無論使出多大的勁兒，車子依然是一動不動。【評：事情的起因。】

這時，一個小女孩看見了，（跑了過去，）用足了力氣，使勁（幫老爺爺）推車，可是車子還是一動不動。見此情景，我也走了過去，我仔細一看，車里裝著幾大簍的蘋果。我用手使勁扳著車輪，大聲喊著：“一、二，加油！”我們三人一使勁兒，還是人多力量大，車輪從坑中滾了出來。【評：“我”和一個小女孩幫助老爺爺把車推了出來。】

老爺爺微笑對我們倆說：“謝謝你們了！”我們忙回答：“沒事！”老爺爺順手從簍里挑出四個又紅又大的蘋果，每人兩個塞在我倆的懷里。我們趕緊推辭，說什么也不要，一轉身跑了。跑了好遠，我回頭一看，老爺爺還在揮手呢，對我們大聲說：“小朋友，謝謝你們！”【評：老爺爺表示感謝，“我們謝絕了。】

站在一旁的媽媽把這一切都看在了眼里，（走過來，）拉著我的手說：“兒子真的長大了，懂得幫助別人了。”我驕傲地說：“那都是媽媽教育的好啊！”【評：受到媽媽的夸獎。】

媽媽笑了，笑得那么燦爛，那么開心。

評語

文章寫了在兩個地方所發生的事情：一是在超市看到了不文明的現象，在超市里一個年輕將水瓶扔在地上；在超市門前一位叔叔將香蕉皮拋到馬路邊，“我”將香蕉皮撿起；二是在十字路口，老爺爺蹬著裝著蘋果的三輪車，陷入了坑里，“我”和一個小女孩幫著老爺爺將車推了出來。這些事情都是發生在放學回家的路上，因而符合題目的要求。文章不但寫了兩位男人不文明的舉止，還寫了老爺爺對此的批評。這說明了不文明的行為是不得人心的，會受到們的譴責。“我”的做法與兩位年輕人的做法形成了鮮明對比。“我”不但把別人扔在地上的香蕉皮撿起來，放進垃圾箱，還能主動地去幫助老人推車，字里行間表現出“我”的好品德。因而媽媽看見“我”的做法，感到十分欣慰，“媽媽笑了，笑得那么燦爛，那么開心。”

放學的路上作文十一

田鴿

“叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲響起，同學們一窩蜂似的涌出了教室。我背著書包，哼著小曲，向校門外走去，心里輕松地跳著迪斯科。【評：點明題目，走在放學路上，并寫出了“我”愉悅的心情。】

火辣辣的太陽照著大地，盡管是夕陽西下，但烈日還是無情地把它的余暉慷慨地灑在人們的身上。“嘀嘀嘀，嘀嘀……”馬路上車水馬龍，水泄不通。鳥兒嘰嘰喳喳地在枝頭叫著，似乎討厭這可恨的天氣。【評：寫天熱與下文有著聯系，因為天熱才吃西瓜解渴。】

“賣西瓜了！賣西瓜了！”這炎熱的夏天，最適合吃西瓜了。賣西瓜的是一對年輕的夫婦，雖然（看上去才）二三十歲的面孔，但卻飽經風霜，臉黑黑的，許是在鄉下種地日夜操勞的緣故吧。望著那些西瓜，我咽了咽口水，水靈靈的西瓜，配著空調的冷風，這滋味沒誰的。【評：外貌描寫，突出了這對夫妻生活的艱辛。】

一股吵鬧聲打消了我的念頭。“快走！這里不讓賣東西，罰款500元！”一位城管的叔叔怒氣沖沖地沖（對）著那對夫婦大喊。那位阿姨的鼻子一酸，流出了淚水：“我們全家都指望著我們夫妻二人掙錢來養家糊口呢！可是老天不眷顧我們，我那聰明伶俐的女兒5歲不到就夭折了。（孩子沒了，治病還欠一大筆外債。）城管大人，就放過我們吧！”【評：訴說著不幸，希望得到同情。】

旁邊站著的叔叔說：“我們夫妻二人（一年）辛辛苦苦，早出晚歸，可（到頭來）卻一無所獲，（這西瓜還是我們批發過來的。）您就可憐可憐我們吧！”說著那位叔叔朝著城管叔叔跪了下來，也許往事又浮現在那對夫妻的眼前，兩人經受不住失去女兒的打擊吧，（生活的壓力讓他們直不起腰來，）哭得更加厲害了。【評：生活的艱辛讓這位男人跪了下來。】

“哎，這人可真是的，那對夫婦多可憐啊，就放過他們吧！”一位圍觀的老奶奶嘆著氣，搖了搖頭，走了。【評：老奶奶看不慣城管叔叔的做法。】

城管的那位叔叔仍不罷休：“既然你們夫妻不想交500元，那就把你們的秤給我吧！”【評：退一步，沒收秤。】

（行）人群聞著聲音逐漸地聚攏過來，七嘴八舌地說開了。“就放過那對夫婦吧，他們也不容易！”“現在的人可真是的，把小兩口趕走就是了，要什么罰款啊！”“人和人都是平等的，為何不能相互幫助呢？”【評：先寫“七嘴八舌”，再寫幾個人所說的話，內容具體。】

忽然，從人群走出一個中年人，（四方大臉）身上黝黑黝黑的，從（那雙大眼睛）眼神中透出了無限的力量和勇氣。他走到城管叔叔的面前，和藹地對城管叔叔說：“他們小兩口也不容易啊，每天在地里從白天忙到黑。這（桿）秤（也許）是他們的唯一的家當，你就把秤還給他們吧！”【評：充滿正義的能量，仗義執言，好漢！】

城管叔叔還是不動搖，又經過（觀）群眾們你一言我一語地勸說，終于那個城管叔叔把秤還給了（這對夫妻）他們。“但是你們要記住，下不為例！”城管叔叔嚴厲又溫和地說，隨后便上車走了。【評：終于有了圓滿的結局。】

那對農民夫婦喜出望外，忙向那位中年人道謝。中年人拍了拍夫婦的肩膀：“不用謝，我只不過幫了個小忙。”那位叔叔給妻子使了一個眼色，（意思是）讓她送中年人一個大西瓜。可一回頭，那中年人已經消失在人群中。那叔叔思緒萬千地說：“果然這個世上還是好人多啊！”【評：做好事不留名，不圖回報，悄然離去。】

我站在人群中，（此時，）只覺得有一股暖流包圍著我，暖烘烘的。

評語

城管人員和走街串巷的商販發生沖突，這在現實生活中不難見到的事情。一面是城管人員的嚴格執法，來維持城市秩序；二面是小商販們為了謀求生計，養家糊口，有的卻到禁止區域去叫賣。這樣兩者之間難免就會發生矛盾。如何解決這一問題？城管人員不僅要依據政策條例去執法，還要動之以情，曉之以理，想盡辦法，合理合情處理好商販的訴求。文中這位城管叔叔的做法，似乎缺少了人性化。動輒罰款、沒收財物，并不可取，因而他的做法引起了群情激奮，受到圍觀群眾的譴責，這種做法，會使城管人員的形象受到損害。這篇習作，所寫事情是社會中的一種現象，怎么處理好，很值得人們深思。文章描寫生動，內容具體，重點突出，主題深刻。

放學的路上作文十二

段旭濮

這次放學，已是倒數第三次放學了，同學們排著從未整齊過的隊伍，一個個的無一不垂頭喪氣，甚至有的埋著頭，低聲啜泣著。【評：寫出了同學們的沮喪心情。】

我和廉琦羽勉強地打起了精神，整理著錯亂的隊伍。盡管我們倆面無表情，實際心里是又苦又澀的。當了六年的班長，誰還不是個“面霸”，誰還不在臉面上練得比內心堅強些！【評：隊伍松松垮垮，讓我們倆很沒面子。】

劉妹妹一如既往地領著大家背古詩，誰都不曉得背什么。大家首次這么耐心地在外面等候著王老師。這時，淚水又一次模糊了我的視線，我佯裝著沙子迷了眼睛，轉了身，又佯裝著揉，實際上我不過是眼瞪著的，奮力地去眨，把這不速之客——淚水吸收回去。【評：眼含淚水，不想讓淚水落下。】

老師終于走了出來，命令一般，殘忍地說了一句：“走！”“走！”我和廉琦羽又重復了一遍，隊伍這才緩緩向前。老師依舊說著“四人對齊”這句話。總之，不知從何而始，但一定臨了結束，還不懈般地喊著。【評：隊伍開始行進。】

到了大門口，我和廉琦羽高聲喊了句：“立正！”只見同學們一個個挺直了腰板，像接到命令辦地挺立著，臉上的表情更是一個比一個堅毅。我心中想著：這才是我下屬應有的樣子，這才是六年一班同學應有的雄姿。淚水又一次將我望見的圖像扭曲。我恨它，恨它這么脆弱，一有點情緒就數它先“發言”，每次都如此，它總是第一個涌出來。【評：淚水再次涌出來，這次難忍不讓它落下。】

和我一同放學的人都知道，我放學得送個孩子，這也是受王老師之托，不然……我不會……去送的，（不）慣得那孩子！【評：每天“我”特殊任務——送個孩子。】

今天，我還得去問問老師，用不用去接。我一直都盼得出什么奇跡，可又一想……他們（低年級）今天好像考試，我真傻！扭頭走了，我送那孩子也有一年了，怎么今兒心里這么不爽呢？淚水第三次涌了出來。【評：淚水再次涌出來，這是委屈的淚水。】

我就在后頭慢慢地走著，小聲哽咽著。忽見前頭的張姐把頭沖我，展現出似哭似笑的表情……我睜不開眼，忽然揚起頭擦拭，這一次，我可以任由這清亮的淚水擺布……【評：淚流滿面。】

這樣事情，一輩子就可能只遇到一兩次，珍惜每一個瞬間吧！

評語

放學時，因隊伍錯亂，老師讓同學多次回到教室，重新放學，這已是第三了。身為班長的小，看見同學一個個垂頭喪氣、無精打采的樣子，自己深感臉面無光，同時也覺得很委屈，“淚水模糊了我的視線，我佯裝著沙子迷了眼睛，轉了身，又佯裝著揉，實際上我不過是眼瞪著的，奮力地去眨，把這不速之客——淚水吸收回去。”當老師發出“走”的命令后，當著老師的面，同學們與先前卻判若兩人，個個挺直了腰板，表情堅毅。見此情景，“我”的心里很不是滋味，“淚水又一次將我望見的圖像扭曲。我恨它，恨它這么脆弱，一有點情緒就數它先‘發言’，每次都如此，它總是第一個涌出來。”一年來地“我”都任勞任怨送一個低年級的孩子，而今天卻覺得很不爽，“淚水第三次涌了出來”，還“小聲哽咽著”。走在放學的隊伍里，看到一個同學“把頭沖我，展現出似哭似笑的表情……我睜不開眼，忽然揚起頭擦拭，這一次，我可以任由這清亮的淚水擺布……”此時的“我”再也忍不住，淚如泉涌。本文多次寫淚水，以“淚水”貫穿于全文。文章立意深刻，描寫細膩，語言生動，表現手法巧妙，是篇優秀的作文。

放學的路上作文十三

王宇琦

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學的鈴聲響了，我哼著小曲：“啦啦啦……”興高采烈地走在回家的小路上。【評：開篇點題。】

（來到了一個十字）路口，忽然只聽（到）“砰”的一聲，抬眼看見，一位年輕的哥哥騎著自行車撞倒了一位小姑娘。小姑娘{（雙手抱著）的頭，（大聲地哭著）上流著很多的血，這真是（好險啊，雖沒有）車毀人亡呀，（但必定是撞倒了人。）【評：如果小姑娘傷勢像說的這樣嚴重，這位年輕的哥哥一定會堅持將小姑娘送到醫院的。】

我上前想去把小姑娘扶起來，并拿著紙給小妹妹擦（眼淚）血，這時，那位哥哥站起來，說：“對不起呀，小姑娘，剛才是哥哥沒有看好路，才撞倒了你，實在是抱歉。”說著把小姑娘扶了起來，用手輕輕地揉著她的頭。【評：寫“我”和哥哥是怎樣幫小姑娘的。】

這時，從一個小商店里走來一位阿姨，她快步跑過來，大聲嚷著：“是哪個瞎了眼的鱉孫子，撞倒了我家的孩子！”【評：語言描寫，阿姨十分憤怒。】

那位輕哥哥（并沒有生氣，面帶歉意地）主動地說：“阿姨，是我剛才沒有看清楚道兒，一時分心，才不小心撞倒了您家的孩子，對不起，實在對不起！”說完掏出一張百元大鈔硬往阿姨的手里塞，（然后）摸著小女孩的頭說：“小姑娘，摔痛你了，那錢是給你的，讓你媽媽給你買一些好吃的。”【評：年輕哥哥態度誠懇，主動承擔責任。】

那位阿姨不肯接過錢來，只見那個小姑娘哭得更慘了。街上的人都圍過來看熱鬧，并七嘴八舌地議論開來。“年輕人的態度還蠻好的。”“這個小伙子騎車太莽撞了。”“好在小姑娘沒大事。”【評：通過語言寫出了人們的“七嘴八舌”。】

年輕人這才恍然大悟，說：“阿姨，我現在就帶你的孩子去醫院查查，看看傷著沒有。剛才我只惦記著在醫院住院的母親，才撞倒了小女孩。”【評：年輕哥哥不但要帶小姑娘去醫院檢查，還說出了他撞人的原因。】

“哦，是這樣。”阿姨聽小伙子這么一說才明白，“孩子一時看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。又看了看自己的孩子，然后說了一聲：“沒事，你可以走