小班下學期教學方案篇一：2022年春季幼兒園小班下學期教學方案

四里鎮中心幼兒園小班教學方案

一、班情分析：

我們班的新生經過幾周的學習生活情緒根本已穩定，個別孩子還有哭泣現象，情緒不大穩定。孩子們經過了一段時間在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手答復以下問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指導進展游戲，主動參與活動。應該說，經過我們的努力，獲得了一定的成績。

二、本學期主要目的：

1、抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進全面開展。

2、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。

3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。

4、在生活自理方面，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

5、開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完好，培養幼兒的口語表達才能。豐富創造游戲內容，組織幼兒進展各種

創造游戲。利用漫步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維才能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進展游戲，培養幼兒感受藝術的美。

6、增強幼兒體質，在日常生活中，每天進展一定量的運動，以開展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，進步午餐速度，形成較好的午餐習慣。

7、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒理解及時表揚鼓勵，以到達教育的效果。

三、家園聯絡

1、家長親密聯絡，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中理解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯絡冊〞，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，及時反響幼兒在家情況。

四、各項常規教育

1、禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見〞；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起〞。

2、衛生常規：每天晨檢時注意提醒幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規：就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規：要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨意說話，分開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手答復以下問題的習慣。

5、課間游戲常規：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，保護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、保護公物常規：教育幼兒保護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

五、詳細措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、逐漸穩固，進步加深幼兒的各種生活自理才能和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進展評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

3、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，進步幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

4、建立一定的常規，學習生活自理才能。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和開展狀況，進一步進步常規培養的要求。教師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理才能，培養自理才能要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了〞的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

5、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，開展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應才能，不經常感冒、生病。

6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性經歷，培養幼兒對事物的感受力。

7、抓住幼兒口語開展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、標準、準確的語言環

境，促進幼兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解才能。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完好句。

8、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，進步教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

劉蕓2022年3月

篇二：2022小班下學期工作方案

2022小班下學期工作方案

月份安排：

二、三月份

1、結合外鄉課程開展“元宵樂〞活動。通過豐富多彩的活動，讓幼兒初步認識元宵節，理解民間的慶賀活動(吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團聚的節日氣氛，讓幼兒體驗在集體中過節的愉快情緒。

2、召開家長會，向家長介紹班級工作重點、新開設的班級網站及幼兒在園開展情況，聽取家長意見。

3、組織幼兒開展“學雷鋒〞、“植樹節〞、“三八節〞主題活動。

4、組織幼兒種植黃瓜，體驗勞動的樂趣。

5、加強區角活動管理，迎接學園區角工作檢查。互相觀摩，交流創設心得，進步管理程度。

6、加強常規工作培養，迎接學園常規工作檢查。

7、練習早操，學習局部新操節，參加學園早操評比。

8、班級教師介紹自己最有心得的一本書。

四月份

1、組織幼兒到東湖公園春游，愉悅幼兒的身心，感知濃重的人文氣息，培養幼兒熱愛大自然的情感。

2、開展“清明節〞外鄉文化教育。

(1)通過談話、故事欣賞、制作春卷等各種活動，讓幼兒初步理解清明節的主要民俗活動。

(2)布置“我愛綠色〞為主題的班級環境。

3、班級教師參加自學考試，做好班級交接工作。

4、開展有關“小班幼兒良好習慣的培養〞主題的家教知識講座。

5、配合學園和醫務室開展春季疾病預防工作。

6、班級

教師交流自己制定各種方案的心得體會，汲取個人的有益信息。

7、精心準備一日活動，參加省級課改園市級開放。五月份

1、參加學園關于“課程整合〞的專題研討，進步教師組織教學的程度。

2、選拔幼兒參加慶賀“五一〞節小段幼兒拍皮球比賽。

3、組織“家園同樂〞聯歡晚會。

4、參加工會組織的慶“五一“活動和教師技能技巧比賽。5、5月21日，開展“5.21助殘日——同在藍天下〞活動。

6、開展“開開心心慶六一〞的主題教育活動，與幼兒創設富有節日氣氛的活動室環境。

7、參加學園教學課件演示活動，進步運用幼兒園的教育資源庫的才能。

8、配合學園做好外鄉課題的課程綜合活動。

六月份

1、組織幼兒參加“慶六一〞專題游園活動。

2、開展“端午節〞外鄉文化教育。通過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動，與幼兒參與端午節，讓幼兒初步理解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。

3、開展“泉州是我家整潔靠大家〞的環境保護主題活動(6月5日)。

4、期末復習，進展期末幼兒開展測評。

5、做好專題總結，繳交書面材料。

2022小班下學期工作方案篇二

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒根本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手答復以下問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進展游戲，主動參與活動;但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和才能的強弱，所以自控才能較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比擬嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目的，促進幼兒的全面開展。

二、工作方案

對幼兒進展常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達才能，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進展特別的保護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到

教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應才能，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

三、開展目的：

(一)安康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，穩固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。

2、理解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于承受疾病預防和治療，懂得安康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不平安因素。

5、愉快參加體育活動，開展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

(二)語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學慣用普通話，能用簡單的語言答復別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

篇三：幼兒園小班下學期教學工作方案

二0一三年春季小班教師個人工作方案

一、本班班況分析

新年過去了，我們小二班迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過一學期的

學習生活情緒根本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。本班的孩子們經過了一

學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教

師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕

輕放在指定位置，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的

常規。上課時，能安靜坐下來，舉手答復以下問題，積極動腦；游戲時根本能聽教師的指示進展

游戲，主動參與活動；在語言表達方面，局部幼兒都會用普通話與同伴交流。應該說，上學

期經過我們的努力，獲得了一定的成績，但是，還有很多缺乏之處需要我們不斷完善。如幼

兒的一些常規教育還需加強如孩子們的午餐習慣需要加強等；在生活自理方面，還要給幼兒

時機，讓他們多鍛煉，同時注意進步他們的動手才能與語言表達才能等。

二、本學期主要目的

針對本班的詳細情況及存在的問題，本學期的主要目的是：在上學期的根底上，繼續抓

好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體效勞，

形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進全面開展，以便順利的開展各項活動。

三、各個領域的詳細內容和要求在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙

讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。穩固加深幼兒在生活自

理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。在開發幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話盡

量完好，培養幼兒的口語表達才能。豐富創造游戲內容，組織幼兒進展各種創造游戲。利用

戶外活動和游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維才能。并逐步

豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握知道新的詞匯及含義。利用音樂游戲，播放音樂或進展游戲，培養幼兒感

受藝術的美。

在增強幼兒體質方面，在日常生活中，每天進展一定量的運動，如每天的早操等活動，

以開展幼兒良好的體質，減少感冒和流行病的發生。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，

午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，不偏

食，進步午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、

行的姿勢，并教育幼兒要保護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養

成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通

過美術活動，欣賞美的作品，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發幼兒的興趣，培

養幼兒自主探究并發現美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒理解并及時表揚鼓勵，

以到達教育的效果。

四、家長工作

1.與家長親密聯絡，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中理解幼兒在家情況。

2.每天登陸家園網和本班的交流群，及時發布幼兒在園的信息，及時解決與家長溝通的

問題。

3.每天熱情的接待家長和幼兒，抓住每個時機和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情

況。

4.利用下班時間家訪，及時反響幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1.在禮貌常規方面

引導幼兒到園時主動與教師，生活教師打招呼，離園時主動說“再見〞；在幼兒園與小朋

友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起〞。

2.在衛生常規方面

每天晨檢時注意提醒幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的毛巾放在

書包里；在餐前，入廁后提醒幼兒洗干凈小手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊

吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3.在就餐午睡常規方面就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，

然后安靜等待，不在教室里面奔跑。午睡前知道要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自己回午睡室，然后在教師

幫助下脫衣服，脫鞋子。并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能

學著自己穿衣服，穿鞋子。

4.在上課常規方面

上課前要求幼兒安靜的進入教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，

胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨意說話，分開座位，注意養成幼兒積極

動腦，大膽的舉手答復以下問題的習慣。

5.在各項游戲活動常規方面教育幼兒在游戲時不亂跑亂叫，保護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌

上的東西，游戲后要將游戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時，不亂跑亂叫要跟隨教師，

帶上自己的小板凳時，要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖著板凳走，養成保護小板凳等

公物。

6.在保護公物常規方面教育幼兒保護桌椅，不把椅子當馬騎，不將椅子在地上推著吱吱響，不在墻上亂涂亂畫，

拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時保護玩具，不亂扔亂放玩具。培養常規詳細措施：一方面在上學期的根底上，逐漸穩固，進步加深幼兒的各種生活自

理才能和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進展評獎，

促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣；另外一方面結合教學及游戲活動，開展幼兒感興

趣的活動，進步幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等方面的各項技能。

六、本學期將采取的詳細措施

1.首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2.建立一定的常規，學習生活自理才能。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點

和開展狀況，進一步進步常規培養的要求。教師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗

得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理才能，培養自理才能要注意循序漸進，給予幫

助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了〞的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信

心。

3.開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，

開展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應才能，

不經常感冒、生病。

4.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事

物的好奇心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲

得感性經歷，培養幼兒對事物的感受力。

5.抓住幼兒口語開展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、標準、準確的語言環境，促進幼

兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解才能。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達

需要與感受，在講述事情的時候不著急，盡量學說完好句。

6.班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的

觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集

體的作用，進步教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。小二班教師：李桃

二0一三年二月六日篇二：2022年春季幼兒園小班下學期教學方案四里鎮中心幼兒園小班教學方案

一、班情分析：

我們班的新生經過幾周的學習生活情緒根本已穩定，個別孩子還有哭泣現象，情緒不大

穩定。孩子們經過了一段時間在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼

兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動

手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也

形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手答復以下問題，積極動腦；游戲時能聽教師的

指導進展游戲，主動參與活動。應該說，經過我們的努力，獲得了一定的成績。

二、本學期主要目的：

1、抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為

集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進全面開展。

2、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相

謙讓，形成一定的集體觀念。

3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。

4、在生活自理方面，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能

及的事。

5、開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完好，

培養幼兒的口語表達才能。豐富創造游戲內容，組織幼兒進展各種創造游戲。利用漫步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思

維才能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含

義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進展游戲，培養幼兒感受藝術的美。

6、增強幼兒體質，在日常生活中，每天進展一定量的運動，以開展體質。根據天氣變化，

及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，

鼓勵幼兒不挑食，進步午餐速度，形成較好的午餐習慣。

7、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護自己的

五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒

通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒

理解及時表揚鼓勵，以到達教育的效果。

三、家園聯絡

1、家長親密聯絡，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中理解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯絡冊〞，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，及時反響幼兒在家情況。

四、各項常規教育

1、禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見〞；在幼兒園

與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起〞。

2、衛生常規：每天晨檢時注意提醒幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干

凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊

玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規：就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃

完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫

衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，

穿鞋子。

4、上課常規：要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小

手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨意說話，分開座位，注意

養成幼兒積極動腦，舉手答復以下問題的習慣。

5、課間游戲常規：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，保護班內的課桌椅和玩具，輕拿

輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

五、詳細措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、逐漸穩固，進步加深幼兒的各種生活自理才能和行為習慣的培養，平時生活中注意觀

察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進展評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

3、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，進步幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各

項技能。

4、建立一定的常規，學習生活自理才能。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點

和開展狀況，進一步進步常規培養的要求。教師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得

為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同

時培養幼兒的自理才能，培養自理才能要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及

時獲得“我學會了〞的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

5、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，

開展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應才能，

不經常感冒、生病。

6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事

物的好奇心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲

得感性經歷，培養幼兒對事物的感受力。

7、抓住幼兒口語開展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、標準、準確的語言環境，促進幼兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解才能。引導幼兒用簡單句與

成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完好句。

8、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的

觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集

體的作用，進步教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。劉蕓2022年3月篇三：2022幼兒園小班下學期工作方案2022幼兒園小班下學期工作方案第1篇：幼兒園小班下學期班級工作方案

一．情況分析：

〔一〕幼兒情況：

1、概況：

本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

2、幼兒情況分析：

由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期

家園的共同配合，我班幼兒在原有的根底上有了明顯的進步，尤其是在生活自理方面表現突

出，通過一學期的培養，教育，在三位教師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大

的進步，現詳細分析。

a優勢環節分析：

1、喜歡上幼兒園

開學