幼兒園中班音樂教案《小兔和狼》含反思幼兒園中班音樂教案《小兔和狼》含反思幼兒園中班音樂教案《小兔和狼》含反思活動目標

1、理解歌曲內容，學習演唱歌曲。

2、能用肢體動作表現歌曲內容，唱準休止符。

3、感受角色表演帶來的樂趣。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現力量。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動重難點

能配上動作有感情的演唱歌曲。

能唱準休止符。

活動預備

1、樹林背景圖，小兔子、風兒、樹葉、大灰狼的杖偶。

2、小兔子的頭飾若干個、大灰狼的頭飾一個

活動過程

一、練聲活動。

師:小伴侶們，看，這是誰啊？（小兔子）聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小伴侶們問好，真特殊，那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。

（感應休止符）小伴侶們真有禮貌。

小兔子今日給小伴侶帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫《小兔乖乖》，一起來跟小兔唱吧。

二、故事導入，學念歌詞。

師小伴侶們唱歌真好聽，今日，小兔子還要給小伴侶們講一個它自己的故事，我們一起來聽聽吧。

老師依據歌詞內容

簡潔敘述故事一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵認真聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉在沙沙地響，正值小兔子聽的很仔細時，哎呀，始終大灰狼從遠處跑了過來，嚇得小兔抓緊躲了起來。

提問故事里小兔是怎樣到樹林里？它聽到了什么聲音？是怎樣聽到的？最終，誰來了？過渡語小伴侶們聽的真認真，好，故事聽完了，這個好玩的故事老師還把它編成一首好聽的歌曲呢！歌曲的名稱叫《小兔和狼》，一起來聽聽吧！三1、老師有感情地示范唱一遍，初步熟識旋律。

師小兔是怎樣到樹林里？小兔到樹林里聽到了什么聲音??？它是怎樣聽到的？過渡語小伴侶的耳朵真靈，聽的真認真。

好，我們再來聽一遍歌曲。

2、教師配上圖片再次示范唱一遍，再次熟識歌曲旋律。

3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。

（演唱時，老師手指圖）師這么好玩好聽的歌曲，我們一起來用好聽的聲音把它演唱給后面的老師聽吧。

師小伴侶們唱到豎起耳朵時要停頓，不能拉音，就像老師這樣唱（老師示范唱）。

還有，唱歌時要注意愛護好嗓子，不要太大聲，用自然、好聽的聲音唱就可以了，我們再來唱一遍吧！老師聽聽誰唱得最好聽。

四、幼兒依據歌詞創編相應的動作，表演歌曲。

1、老師唱歌，小朋友做動作師小伴侶們用自然的聲音唱歌真好聽。

這么好聽的歌曲小伴侶要是能配上動作來演唱就更完善了，現在小朋友來想想，等會想好了老師唱歌，你們來做。

2、小伴侶唱

歌，老師做動作。

3、師幼一起邊唱歌邊做動作。

五、角色扮演《小兔和狼》。

師小伴侶唱歌真好聽。

現在請小伴侶來當兔寶寶，老師來兔媽媽，兔媽媽帶著你們去樹林里玩，去的時候要邊唱歌邊跳著去，還有，看到大灰狼時，要抓緊蹲在兔媽媽的身后，不能說話，不能擠，不然會被大灰狼發現了，會吃掉你。

聽明白了嗎？（嬉戲兩遍）活動結束小兔子們真聰慧，都沒讓大灰狼抓著，大灰狼又走了，小伴侶看，外面還有許多好玩的地方，我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。

(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。

)

教學反思

整個活動最大的亮點是以故事為主，貫穿始終，尤其是其次環節，老師講故事后，通過提問，讓孩子們邊回答邊做動作，很快便理解歌詞，記憶歌詞。

在活動中，孩子們的興趣很高，樂觀主動回答問題的同時，還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作，活動氣氛特別活躍。

還有，第四環節老師與孩子在角色嬉戲中鞏固歌曲。

在嬉戲中，孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩，看到大灰狼，就抓緊蹲在兔媽媽身后，不推不擠、不說話。

孩子們個個玩的意猶未盡，直到活動結束后，還有許多孩子在演唱歌曲玩著嬉戲。

而不足之處是第一，老師清唱歌曲和帶領孩子演唱歌曲時，沒有利用上圖譜，導致孩子唱歌總是遺忘