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文檔簡介

在校學生犯錯檢討書在校學生犯錯檢討書1

敬重的XXX:

您好,向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書,以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為,此時此刻,我對自己的錯誤感到無比愧疚與懊悔啊。

回顧我此次上課期間同學問我借筆,我上課說話的不遵守課堂紀律行為,是由于當時自己完全是一時看同學要用筆,一時腦熱,未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆,擾亂了上課秩序,在肯定程度上影響了老師的上課質量。

關于這次錯誤發生的.緣由,有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律,擅自給同學借筆,明顯是主觀看法上錯誤的行為。反映出我紀律觀念特別的淡薄,沒有養成一個遵守紀律的好習慣。另外,我也缺乏一顆好的學習心,沒有顧及到周邊老師與同學的感受。

紀律觀念淡薄,這是我難以躲避的重大過程。我主觀方面很缺乏很欠缺。在這段時間內,我很大程度地放松了對自已的要求,松懈了作為一名初中生應當遵守的記錄,也嚴重違背了《初中生日常行為規范》。

關于我的錯誤,還有一點緣由要說。那就是我還太年輕太不懂事了,這雖然是客觀上的緣由,但是我卻不懂得向班級好同學學習。由于我的不懂事,常常惹老師生氣。就說借筆這件事,讓語文老師您如此生氣,我真的是很不應當。

檢討人:XXX

20xx年XX月XX日

在校學生犯錯檢討書2

敬重的學校領導和教師:

我第一次深刻的意識到:我錯了。由于我的自律能力差,導致我如此放肆地在上課時候聽歌,一方面浪費了老師的上課苦心,另一方面我也耽擱了個人學習。上課聽歌這類行為是嚴重地違背了學校紀律,違背了規定,而且也違反了教育管理體制,影響了教師的工作。這樣一個行為是對教師工作缺乏敬重的表現。

同時,我上課聽歌也辜負了學校老師們、我的父母的殷切期望。我浪費了在學校學習的一個大好機會,是對父母的嚴重不孝順。上課聽歌被領導發覺,給我的批判和教育,我感到自己是那么的無知,懊悔到了極點。

此外,上課聽歌還影響了其他同學的`講座和學習,是對其他同學不友好的表現。我當時真的罪大惡極,怎么可以把平常老師和領導的教育置之度外呢。我上課上課聽歌不僅影響自己也影響到其他人的學習。另一方面使得學校領導還在百忙之中,抽出時間來批判教育我。還為我這樣一些不爭氣的學生操勞。

而且今日還要交上這篇上課聽歌的檢討書給老師們查閱,讓老師們既勞神又費勁地砍我的檢討書。首先,關于我的上課聽歌。我不遵守紀律,不是一個可以忽視的小事情!只要我有了很好的自律能力和自我學習能力,在課堂上沒有任何借口,沒有任何理由來做小動作!我只有仔細思索人生,仔細做好每一件事情。這樣才能夠不辜負老師的關心,這樣就沒有理由在上課聽歌了。

這一次,因為老師的教育,我真的深刻體會到了自己的錯誤!在懷著沉重的心情寫這篇檢討書,雖然寫得不好,但我是真誠的。只怪自己的才疏學淺。因此今后我要好好學習,刻苦學好各項科學文化學問,學英雄語。將來遞給老師一封文字優美的感謝信,而不會是檢討書了。

檢討人:XXX

20xx年XX月XX日

在校學生犯錯檢討書3

敬重的老師:

您好!謹在此對我犯下的錯誤,表示最真誠的歉意,對此次錯誤的認識,如下所言:

培根曾經說過:學問就是力量。在二十一世紀的信息時代的`大潮下,學問愈加變得重要。橫一直看,學歷高,學問廣的人,往往能夠身處要職,就一個企業而言,學問已經成為了選擇以及提拔一個員工的重要指標。縱一直看,中國五千年文明,能讓我們記起的往往是擁有學識的人:就算是當今,我們往往也只能記得住華美篇章。所以學問已經成為了一個人,一生不斷去追求以及探究的目標。

然而,處于二十一世紀的學生,更需要不斷地去拓展自己的學問,應當不斷地去積攢,不斷地去沉淀。我先就一個學生的身份感到內疚。因為身為一個學生,我并沒有好好地學習,沒有將自己的精力投入學習當中,沒有用一個學生的章程嚴格要求自己,沒有用一個學生的標準去規范自己的行為。

正如高爾基而言:書是人類進步的階梯。我們越來越離不開書。在學校里面看書,回到家需要書,就算躺在床上,也需要一本書來陪伴我們入睡。“三更有夢書為枕〞,可以毫不夸張地說,書已經完全的融入我們的生活,已經真正的成為了我們的精神食糧。但是,在此我必需隨我的行為感到愧疚,我并沒有將書看做良師益友,在此,我向老師保證,我從今以后,肯定好好的讀書,而不去做其他無關于讀書的事。

檢討人:XXX

20xx年X月X日

在校學生犯錯檢討書4

這次犯錯誤,自己想了許多東西,反省了許多的事情,自己也很后悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提示學生不要違背校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校公布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應當的。也是對老師的不敬重。應當把老師說的話緊記在心,把學校公布的校規校紀緊記在心。

事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽擱自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種損害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都期望自己的學生做到品學兼優,全面進展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都期望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活。包括我自己也期望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的

的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環境,是很不應當的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環境形成,對違背校規的學生給予懲處也是應當的。

我在家也待了半個月了,自己想了許多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應當為自己的犯的錯誤付出代價,我也情愿要承當盡管是承當不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應負不行推卸的主要責任。

我真誠地接受批判,并情愿接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規也特別的生氣。我也知道,對于學生,不觸犯校規,不違背紀律,做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深后悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批判和教育自己,自覺接受監督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞辱為動力,努力學習。

我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今后的生存,就業都是很重要的。我如今才很小,我還有去拼搏的能

力。我還想在拼一次,在去努力一次,期望老師給予我一個做好學生的一個機會,我會好好改正的,認仔細真的去學習,那樣的生活充實,這樣在家也很耽擱課程,學校的課程原來就很緊,學起來就很費勁,在今后的學習生活中,我肯定會好好學習,各課都努力往上趕。

記得剛進入學校時,班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望,學習還能接受,可在紀律方面卻出現了問題,在學校三令五申的鐵律下,在嚴明校紀校規的大環境下,我犯下這么嚴重的'錯誤,學校對我是應當嚴懲的,我不知多少次大聲說,校長,老師我錯了,我錯了。媽媽,爸爸我錯了,我錯了。

在這半月中,我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情,在今后學校的我,會已新的面貌,出如今學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己,我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點,老師是期望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的學問學好,更要學好如何做人,犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優越一些,好一些,讓我

們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違反了家長的心愿,也是對家長心血的一種否認。

我對此很慚

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