高州市潭頭鎮(zhèn)山腳小學(xué)學(xué)生心理危機(jī)篩查工作情況報(bào)告根據(jù)上級(jí)“開(kāi)展針對(duì)性做好師生心理調(diào)適，提高全體師生的心理危機(jī)干預(yù)能力；建立資源共享機(jī)制，促進(jìn)心理健康教育均衡發(fā)展；促進(jìn)心理危機(jī)防范各項(xiàng)工作落實(shí)”的要求。為深入貫徹《中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，更好的幫助有心理問(wèn)題的學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理健康危機(jī)事件的發(fā)生，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來(lái)的損失，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為建設(shè)平安、和諧的校園提供心理保障，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展情況，報(bào)告如下：一、指導(dǎo)思想心理危機(jī)干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對(duì)的方法幫助危機(jī)者從心理上解除迫在眉睫的危機(jī)，使其癥狀得到立刻緩解和持久消失，心理功能恢復(fù)到危機(jī)前的水平,并獲得新的應(yīng)對(duì)技能，以預(yù)防將來(lái)心理危機(jī)的發(fā)生。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：陳志勇副組長(zhǎng)：王曼媛成員：各班班主任學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)我校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，督促各班認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé)，制定危機(jī)事件處理方案，實(shí)施危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)化解，為重大危機(jī)事件處理作出決策。三、重點(diǎn)排查對(duì)象1）遭遇突發(fā)事件，如家庭發(fā)生重大變故、個(gè)人或家人發(fā)生不幸，或身邊同學(xué)親友遭遇突發(fā)事件的學(xué)生。2）既往有傷人、自傷、輕生未遂史或家族中有輕生者的學(xué)生。3）家境貧困、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、自卑感強(qiáng)烈者。4）性格過(guò)于內(nèi)向、孤僻、社會(huì)交往很少，缺乏社會(huì)支持者。5）人際關(guān)系失調(diào)或個(gè)人感情受挫后出現(xiàn)心理、行為異常的學(xué)生。6）因各種原因受處分、經(jīng)常曠課或聯(lián)系不上的學(xué)生。7）迷戀上網(wǎng)或形成其它不良習(xí)慣的學(xué)生。四、排查方式1、通過(guò)組織全班開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)，講解心理健康案例及緩解壓抑的方法。2、主要通過(guò)班上心理委員觀察班上同學(xué)的心理健康狀況，并及時(shí)反饋給我。3、遇到心理狀況不佳的同學(xué)，先由心理委員主動(dòng)干預(yù)并了解情況，無(wú)法解決則由心理委員上報(bào)給我，我再根據(jù)學(xué)生的具體情況開(kāi)展談心、疏導(dǎo)。4、經(jīng)過(guò)心理委員主動(dòng)干預(yù)及我就具體同學(xué)開(kāi)展的交談和疏導(dǎo)仍然無(wú)法解決的,及時(shí)主動(dòng)地上報(bào)到學(xué)校心理工作站。5、在開(kāi)展以上工作的時(shí)候我們一直本著時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的宗旨，并且做好保密工作。五、工作方法1、教育為主。貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，以對(duì)中職生開(kāi)展心理素質(zhì)教育為主，增加學(xué)生對(duì)危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力和情緒調(diào)控能力，為應(yīng)對(duì)危機(jī)做好準(zhǔn)備。2、重在預(yù)防。積極開(kāi)展生命教育、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命的意識(shí)，并學(xué)會(huì)正確的應(yīng)付危機(jī)的策略與方法。3、完善系統(tǒng)。通過(guò)構(gòu)建學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對(duì)，避免或減少危機(jī)對(duì)學(xué)校正常工作的影響。協(xié)助學(xué)生建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)、互勉互助，形成協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。4、處理果斷。危機(jī)干預(yù)工作要準(zhǔn)確判斷、果斷處理、有效干預(yù)，避免因處理不及時(shí)、不得當(dāng)而激發(fā)或加重學(xué)生的困擾，給工作帶來(lái)被動(dòng)局面。六、工作要求.各班要以此為契機(jī)，加大對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注力度，積極開(kāi)展相關(guān)教育,及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及早疏導(dǎo)學(xué)生可能存在的心理困擾，避免意外事故的發(fā)生。.排查過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)存在心理危機(jī)的學(xué)生，各班主任要與其進(jìn)一步交流，幫助其解決問(wèn)題，確定問(wèn)題的嚴(yán)重程度，及時(shí)向相關(guān)人員反饋信息，做到提前干預(yù)，及時(shí)治療。.遇到有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，請(qǐng)及時(shí)與相關(guān)部門(mén)和心理健康教育科及家長(zhǎng)取得聯(lián)系。七、注意事項(xiàng).學(xué)生心理危機(jī)排查與干預(yù)工作責(zé)任重大，各班主任要高度重視，本著“以人為本、嚴(yán)格保密”的原則，將此作為維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的重要工作來(lái)抓，切實(shí)按照本通知要求開(kāi)展工作。.對(duì)于正在或即將發(fā)生心理危機(jī)事件的學(xué)生要做到24小時(shí)有人監(jiān)控，確保學(xué)生不出意外。.內(nèi)緊外松，避免造成緊張氣氛，尊重學(xué)生人格，為學(xué)生保密。.確保排查沒(méi)有漏洞，干預(yù)及時(shí)，記錄規(guī)范。八、預(yù)警機(jī)制建立三級(jí)危機(jī)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)：一級(jí)預(yù)警：學(xué)校各班班主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育工作與心理危機(jī)防護(hù)工作。二級(jí)預(yù)警：學(xué)生處輔導(dǎo)員及學(xué)生管理人員，應(yīng)接受心理健康及心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常問(wèn)題，并及時(shí)匯報(bào)情況和開(kāi)展相關(guān)工作，并負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系。三級(jí)預(yù)警：學(xué)生干部及學(xué)生心理委員。要在學(xué)生中普及危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的基本措施。充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部、學(xué)生黨員的骨干作用，加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系和溝通，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，要做到