全方位合作全過程參與多形式推進——深職院產學合作教育總結開展產學合作，是高職教育進展的必由之路，成功之路。實踐證明，高職教育只有深深扎根于產業之中，才能獲得長足的進展。因此，深圳職業技術學院從創辦的第一天起，就特不重視產學合作，明確走“公辦民助、產教結合、工學一體”的道路。在十一年的辦學實踐中，學院各專業結合本專業人才培養工作實際，與相關的行業、企業及政府部門，開展了全方位、全過程、多層次的合作，與社會各界建立了互動互利、長期穩定的合作關系，有力地促進了學院的進展和學院人才培養工作水平的提高。一、轉變教育觀念，走全面產學合作的道路深圳職業技術學院在短短的十年里，在產學合作教育方面之因此能取得一定的成績，進行一些有益的探究，關鍵在于學院黨委從思想上高度重視產學合作，并積極引導寬敞教職工轉變傳統教育觀念，自覺地走全面產學合作的道路。由于受傳統學科教育的阻礙，學院部分教師對開展產學合作的認識并不一致。有的認為在目前情況下，開展產學合作有困難，對與企業聯系有畏難情緒；有的則認為自己的專業專門，不便開展產學合作，如電子系有的教師認為，農林類企業之因此歡迎學生去實習，是因為我們學生的技術、素養比企業的職員高，而電子類企業，都屬于高科技企業，設備先進，學生的技術水平落后于企業，企業不歡迎學生去實習；而會計類專業有的教師則認為，企業的財務是企業的機密，不情愿學生去財務實習，開展產學合作沒有意義；有的教師擔心，高職學制只有三年，還讓學生到企業實習，會阻礙課堂教學，完不成課程教學任務；還有的教師認為，學生在企業實習的內容不一定與學院的教學內容相吻合，學生在企業要緊是干活，與教學要求相矛盾。由于存在如此一些錯誤的認識，導致學院產學合作進展專門不平衡，有的系部校外實訓基地不多，合作的效果不行。針對教職工思想上存在的問題，學院黨委一方面組織寬敞教職工開展教育思想的大討論，充分認識開展產學合作對高職教育的重要性；另一方面，從制度上對各個專業開展產學合作做出嚴格的規定，并認真總結和推廣產學合作好的系部、專業的做法和經驗。這些都極大地推進了學院產學合作教育的開展，在全院范圍內形成與行業、企業全方位合作的局面。1.從思想上認識到產學合作是高職教育進展的必由之路、成功之路，增強了開展產學合作的自覺性。大伙兒認為，高職教育比任何教育都需要產學合作。因為技術型、技能型人才的能力培養，僅靠學校教育是難以實現的，還要大量依靠社會實踐，學生只有通過到企業的實習，才能真正了解企業的生產工藝和流程，熟悉企業的規章制度，并在崗位實踐中培養學生的職業素養，深化專業知識學習，從全然上提高人才培養質量。能夠這么講，產學合作是高職教育的活力所在，離開了企業的參與和支持，高職教育就成了無源之水、無本之木。從企業來講，在社會快速變革和市場競爭日趨激烈的環境中，要想求生存、求進展，必須依靠科技和訓練有素的應用型人才，隨著學歷社會向資格社會的逐漸轉型，職員的職業崗位能力和職業素養的高低，對企業生存和進展，起著越來越重要的作用，過去那種只管用人，不管培養的用人模式差不多越來越不適應了。企業必須積極主動地參與高校、尤其是高職院校人才培養工作，同時充分利用學校的教育資源，加強對職員的教育與培訓，才能使企業立于不敗之地。因此，產學合作教育是產學雙方共同進展的內在需要。寬敞教職工越來越深切地感受到，開展產學合作關于學院人才培養質量的提高，關于專業的進展、學院的進展，發揮著越來越重要的作用。開展產學合作已由過去被動地完成學校規定的工作任務，變為寬敞教職工的自覺行動，依照本專業的情況，自覺地探究產學合作的內容、途徑和方法。有的專業如動畫技術、家具設計與工藝等專業，在專業設置前就建立了專業治理委員會，一開始就納入產學合作的軌道。有的專業盡管成立不久，產學合作開展得也有聲有色。如電子通信工程系的智能電子專業，成立于1999年，目前簽訂合作協議的校外實訓基地就有15個，其中正式掛牌的有4個，所有學生都安排在校外實訓基地實習。動畫技術系2003年剛成立，就建立了5個校外實訓基地。2.學院開展產學合作的面特不廣。不是幾個專業，而是整個學院所有專業都全面開展了產學合作。截止2002年底，學院52個專業，每個專業都成立了有企業、行業專家參加的專業治理委員會，共同參與本專業的人才培養工作。各專業均建立了校外實訓基地。3.學院為企業提供全面的支持與服務。（1）為企業輸送適用的技術應用型人才。為企業培養人才是學院對企業最大的貢獻。學院規定，學院各專業治理委員會委員單位和校外實踐教學基地能夠優先選擇學院的畢業生，為企業生產和進展提供應用型技術人才支持。（2）充分利用學院的師資、教學條件和教材優勢為企業培訓人才。近三年來，學院各專業為社會和企業培訓職員191批次，培訓人數達10022人次。如機電系現代汽車技術專業積極開展對外技術培訓，先后為深圳市鵬峰汽車有限公司（廣州本田特約維修點）、深圳廣發通汽車有限公司（長春一汽特約維修點）、深圳市勞動局（高級技師及技師新技術培訓班）、深圳市公交集團有限公司、深圳市電信局車隊等舉辦了多期汽車維修技術培訓班。治理系商場治理專業為友誼名店、友誼商城、天虹商場等多家商場進行職員培訓，培訓人數達2000余人次。“現代設計與制造技術實訓室”是我院重點裝備的一個集加工、教學、研發、培訓于一體的綜合技術中心，配備了加工中心機床、快速成型系統FDM、數控銑床、電火花機、線切割機、注塑機等，并由美國EDS等多家企業提供UG等軟件和技術支持，是國家科技部CAD技術應用示范單位、深圳市唯一的CAD（機械）技術咨詢服務中心和美國EDS公司華南地區培訓中心，已為深圳市有關企業和香港企業舉辦了9期UG培訓班。為了更好地為企業服務，學院克服種種困難，送教上門，在企業辦教學班，這在培養機構眾多的深圳是為數不多的。建院以來，學院先后在深圳中康玻璃有限公司、深圳賽格日立彩色顯示器件有限公司、深圳康佳集團、蛇口招商港務公司、深圳萬佳百貨、深圳一致藥業集團、深圳南油物業治理公司等10余家大、中型企業，開辦企業需要的專業學歷教學班，培訓人數達500余人。（3）為企業提供技術服務與支持。在推進產學合作教育過程中，我院充分利用人才集中、技術集中的優勢，盡可能地派出教師參與企業的科技開發項目，跟蹤最新技術的進展，協助企業進行研究開發，解決企業進展中面臨的問題。僅近三年來，學院師生對外技術服務項目就有88項，取得了良好的經濟效益和社會效益。如機電系制冷空調專業參與了鹽田國際港口有限公司行政樓空調工程制冷量測試分析及評估工作，對進展中心大樓空氣品質進行客觀及主觀評價，提出了改進意見；電氣工程專業為深圳特區報印刷廠完成直流電動機測試裝置的設計；自動化技術研究所從2002年2月以來承擔了“海南中海石油有限公司尿素貯運與包裝PLC操縱系統”、“珠海拱北污水處理廠自動操縱系統”、“廣州興豐滲濾液處理廠自動操縱系統”、“江西上饒水廠計算機監控系統”、“深圳市寶安石巖水廠計算機監控系統”等多項橫向科技開發項目；首飾設計與工藝專業與深圳駿寶首飾公司共同開發“首飾清洗廢油處理”項目；果蔬專業與深圳綠化委員會苗圃合作進行的“龍眼的產期調控技術研究”，被深圳市科技局立項并獲科研經費，已順利完成并通過專家鑒定，達到國內先進水平。我們還鼓舞學生深入企業找課題，做畢業設計或專題制作。計算機系從95屆起就有50%以上的畢業生是結合企業的需要在企業中完成畢業設計的，許多同學的畢業設計被企業采納。如該系軟件專業2002屆畢業生陳偉良設計的“深圳市公交導航系統一查詢系統”，2001屆畢業生劉文浩等設計的“中華珠寶網”、2002屆畢業生郝冰宇設計的“集成電路的版圖編輯”等均被企業采納。電子通信工程系2003屆畢業生林日凱同學設計的立體式紅外線體溫計，既可采納腳架支撐，也可懸吊安裝，人只要在一米之內就能準確的測出體溫。在技術上，它采納大距離系數的探測器，在同等條件下，比一般的測溫儀測量更為準確，同時，安裝有大屏液晶顯示面板，附有報警功能，被測者能夠看到自己的體溫，而當被測者體溫超過一定數值時，體溫計就會鳴聲報警。作為一件成功的畢業生設計作品，該溫度計的研制成功，受到了院、系領導的充分確信，《廣州日報·珠三角新聞版》對此作了專題報道。二、企業全過程參與學院人才培養工作，為學院的進展提供資源和智力支持1.產學雙方共同確定學院的專業設置和各專業的人才培養規格。產學合作既是一種教育模式，也是一種教育思想。作為一種教育思想，它強調的是高等教育的進展要面向市場、面向經濟建設與社會進步的主戰場，堅持以企業、行業的需要為學院辦學的動身點。為了使學院的專業設置能夠主動適應深圳社會經濟進展的需要，學院每設立一個專業都要深入政府有關部門、行業、企業進行深入的調查研究，了解行業、企業和社會對人才的需求，廣泛征求有關行業、企業專家的意見。有的專業甚至是適應行業協會的要求而創立的，如通信、都市園林、家具設計與工藝。有的專業如生物應用工程系的現代制藥專業，原來叫“生物制藥”專業，在該專業治理委員會1997——1998年度工作會議上，行業、企業的專家們提出，深圳盡管有專門多生物制藥企業，但普遍規模較小，行業風險大，人員素養要求專門高，建議應擴大專業覆蓋面，適合市場需要。依照專家意見，1998年將該專業更名為“現代制藥技術專業”，受到企業和學生的普遍歡迎。截至2002年，我院專業數從最初2個專業，進展到現在的52個專業，涵蓋高職高專專業設置指導目錄中16個專業大類，差不多覆蓋深圳傳統優勢產業、高新技術產業和第三產業，初步形成了一個布局較為合理、特色較為鮮亮、緊密結合深圳社會經濟進展實際、充滿活力的專業群體。2003年2月，深圳市人才大市場新排出崗位需求排行榜，依次是：貿易/銷售類、工廠類、機械技術人員、電子/通訊類技術人員、藝術/設計類工作人員、秘書文員、公關/市場營銷人員、計算機/互聯網類技術人員、電氣/電力類人員。這些人才都涵蓋在我院的專業之中。行業、企業還對學院各專業的人才培養規格進行審定，在《深圳職業技術學院專業治理委員會章程》中，明確規定各專業治理委員會要依照我市經濟進展的需求和行業的要求，確定本專業的培養目標及學生應達到的知識能力結構標準。如我院最早創辦的服裝設計與工藝專業人才培養規格，確實是按照專業治理委員會提出的建議確定的，即要培養既會服裝設計又明白服裝工藝，能自己設計、制作服裝的復合型人才。那個專業直至今日仍是按照這一思路辦學的，培養的人才專門受社會歡迎，同時也為我院其他專業人才培養規格的確定積存了經驗。家具設計與工藝專業的人才培養規格也是依照深圳市家具行業協會的建議確定的，即既會家具設計又能進行家具加工制作的人才。從而，使我院各專業人才培養規格的定位準確，符合行業、企業對人才素養的需求。2.參與審定各專業的教學打算和課程設置。專業的人才培養目標和規格的確定最終要落實到教學打算與課程體系中，教學打算與專業課程的設置是否合理，直接阻礙到人才培養目標的實現和人才培養的質量。因此，學院各專業在制定和修改專業教學打算和課程設置時，都能及時召開專業治理委員會議，聽取來自行業、企業的各位專家的意見和建議。學院規定，凡是沒有通過專業治理委員會審定的教學打算、教學大綱等，教務處能夠不給予通過。專家們對專業的教學打算和課程設置都會提出中肯的意見。然后，專業教師再依照專家的意見進行討論和修訂。如現代制藥技術專業，專業治理委員會專家對該專業設置GMP治理規范課程特不贊同。專家們認為隨著中國加入WTO，醫藥行業要與世界接軌，今后制藥企業必須要通過GMP認證，才能從事藥品生產。因此，讓學生掌握GMP治理規范是特不必要的。該專業學生考工工種“藥物制劑工”的確定，也是在1998—1999年度專業治理委員會上，依照專家們的意見確定的。如此一種做法，使我們的教學打算和專業課程設置更合理，更接近市場，從而使我們培養的人才更符合企業的要求,自然受到企業的歡迎。3.行業、企業參與學院各個教學環節的教學活動。（1）聘請企業、行業工程技術人員到學院給學生講課和講座。如2002—2003學年度學院聘請的專業課兼任教師折合數為99人，占學院專業課與實踐課教師總數的21%，全部具有中級以上職稱，來自對口的相關企業。此外，學院各專業還不定期邀請行業、企業的專家給學生作專業學術講座，如近三年來應邀到學院印刷傳播系講學的有：深圳市佳信達印務有限公司總經理、深圳市印刷行業協會會長李秋光、海德堡印刷設備（深圳）有限公司總經理、深圳印刷行業協會副會長譚浩輝、深圳鑫雁郵電印刷包裝有限公司總經理肖武、深圳雅昌彩色印刷集團總經理萬捷等。（2）為學生校外實訓制造條件、提供便利，培養學生的職業能力。強調學生實踐能力與職業素養的培養是高職教育的重要特征。而要達到這一目的，僅靠校內的實踐教學基地是不夠的。校內實踐教學只能完成一些差不多的職業素養的訓練。但要使學生真正了解企業，感受現代企業氛圍，培養學生的職業素養，依舊要走向社會，在實際工作崗位中經受鍛煉。在這一方面，我們得到了深圳市有關行業、企業的大力支持，各個專業掛牌建立的校外實訓基地為我院學生的校外實訓制造了良好條件，學院學生的校外實訓大部分在校外實訓基地完成。如印刷傳播系每年80%以上的學生校外實習都在該系的12個校外實訓基地完成。為了彌補校內實訓設備不足，有些課程甚至是在校外實訓基地完成的，如現代汽車技術專業的“車身修理與裝飾”、“汽車電子”兩門專業課就采取學校與實訓基地交替上課的方法，一周在校內上理論課，一周在企業現場教學。港口與航運治理專業的校外實訓基地可為14門專業課程提供教學場所，每年進行現場教學12次。商場治理、都市園林、海洋生物技術、果蔬工程技術、建筑工程治理等專業也廣泛采納到實訓基地現場教學的方法，這就有力保證了實踐教學的質量。（3）企業參與學生的畢業設計（論文）指導、答辯。學院規定學生的畢業設計（論文）的指導、答辯工作，必須有企業、行業的專家參與，由企業、行業專家給學生的畢業設計（論文）評定成績。服裝設計與工藝專業的學生每年都要進行畢業設計作品展示會，由學院模特隊進行表演，邀請深圳、廣州、香港的服裝設計師、企業的老總來觀看和指導，給學生評定成績。每次都吸引許多觀眾前來觀看，受到社會各界的普遍好評。4．企業為學校提供就業信息，協助解決畢業生就業問題。學院各專業的專業治理委員會、校外實訓基地及深圳市有關行業協會在協助解決學生就業問題上也發揮了重要作用。他們為學校提供各行業、企業對人才素養要求的變化及人才需求的信息，關心宣傳我院畢業生的情況，向有關企業推舉畢業生，參加我們的畢業生工作會議，對我院畢業生工作提出建議等，做了大量的工作，對促進我院畢業生順利就業起到了重要作用。許多校外實習基地甚至直接錄用我院的畢業生。例如機電系汽車專業有三分之一的學生就業于實習企業。印刷傳播系有65%的畢業生在實習基地或通過實習基地推舉獲得就業機會。港口與航行治理專業的畢業生就業三年后，仍有70%以上的學生在該行業里工作。5.參與學院的專業建設。（1）企業為學院提供經費、設備和資料的支持，改善辦學條件。在創辦高職教育過程中，一方面我院特不注意狠抓教學質量和學生治理，制造良好的品牌形象，以爭取企業與各界的支持；另一方面企業也以設立獎學金、提供經費、捐贈設備和圖書資料、提供信息等各種形式支持我們的辦學，改善了我們的辦學條件。例如日本東京三菱銀行于1996年在學院設立540萬日元獎學金，用于獎勵應用外語系品學兼優的學生；1998年深圳市建業公司向建筑工程系捐贈8萬元人民幣的獎學金；深圳天虹商場于1998年贈送人民幣5萬元，作為商場治理專業實訓室建設的啟動資金，2000年贈送價值人民幣15萬元的商業信息治理系統軟件1套，服務器一臺，收銀機3臺；深圳市定額站與深圳斯維金電腦有限公司共同捐贈價值百萬余元的建筑工程計價軟件45套，金眾公司捐贈1萬元作為學生的活動經費；英國Wonderware公司向我院機電系贈送價值270萬元的工業自動化軟件；1998年，用友公司向經濟系贈送一套財務軟件，2002年10月又贈送價值120萬元的用友REP-U8治理財務軟件一套；深圳市財政局無償調撥了35輛汽車，其中包括凌志400，奔馳280，皇冠280等高級轎車及部分報廢汽車給機電系，海德堡（深圳）公司先后捐贈或資助包括SM52一4四色膠印機、GTO六開單色印刷機在內的價值300萬元的印刷設備，通廣—北電有限公司、深圳市科瑞智能電子有限公司分不給我院電子通信工程系的通信專業和智能電子專業裝備一個實訓室，并把它們的客戶培訓中心也放到學院。本田汽車（中國）有限公司廣州事務所兩次向現代汽車技術專業捐贈寶貴的汽車圖書資料，深圳零售商業協會定期給我院商場治理專業提供有關行業信息和最新動態，這些資料在教學中發揮了重要作用。（2）參與專業“雙師型”教師隊伍建設。企業按照學院要求安排沒有企業實際工作經驗的教師到企業頂崗鍛煉，僅1998年以來學院脫產下企業半年以上的教師就有16人，極大地促進了學院“雙師型”教師隊伍建設。行業、企業的專家全過程參與學院人才培養的工作，不僅保證了學院人才培養的質量，而且使行業、企業深深地感到了深職院與企業的合作，不是在“做秀”，他們的意見和建議都物化到學院的課程設計中，物化到了學院的各項改革措施中，落實到了人才培養的質量中。企業是最講效益的，他們看重的正是這一點。這些極大地調動了行業、企業與學校合作的積極性，深職院產學合作之路越來越廣。三、多形式、多層次推進，形成良好的產學合作體制和機制產學合作教育是一項復雜的系統工程，涉及學校、社會、企業、學生等各方面的關系和利益。在那個系統工程中，要使每一個環節都最大限度地發揮作用，真正實現人才培養與需要的良性循環，就必須采取靈活多樣的合作形式，以形成良好的合作體制與機制。在這方面，我院也進行了一些有益的探究。1.建立多種形式的合作機構，為校企合作的有效開展提供組織保證。（1）成立以行業、企業專家為主體的專業治理委員會。設立專業治理委員會是我院實行產學結合的教育體制的重要內容，也是我院加強產學合作的創新之舉。專業治理委員會按專業成立，成員大部分來自企業和社會的本行業的專家。委員資格和要求是：熱愛本專業，具有本專業較扎實的理論功底和較強的動手能力；在本專業領域連續工作五年以上，有較豐富的專業經驗；具有本專業中級以上技術職稱；積極進取，能正確掌握和預見本專業進展趨勢。受聘的委員絕大多數差不多上義務性質。每任委員一般任期兩年。專業治理委員會主任委員由相關的行業協會會長或該行業的權威專家擔任，大部分成員是企業的高層治理者或技術專家。如印刷傳播系圖文信息工程專業治理委員會主任是深圳市印刷行業協會副會長譚浩輝，現代包裝工程專業治理委員會主任是市包裝企業協會會長沈利峰，深圳市計算機軟件專業協會會長鄧愛國、深圳市計算機用戶協會會長謝金章都曾經擔任軟件專業治理委員會委員。他們對本行業的結構、規模、生產、服務的技術水平，從業人員的業務素養，社會對該行業的市場需求，該行業對人才的需求等情況十分清晰，而這些正是高職院校制訂專業人才培養方案的依據。早在1995年，學院就制訂了專業治理委員會章程，對專業治理委員會的職責、權利等做了明確的規定，規定專業治理委員會職責為：①依照我市經濟進展的需要和行業的要求，確定本專業的培養目標；②確定本專業與上崗有關的知識能力結構標準（包括能力、技能、知識、職業道德）；③審定專業教學打算；④審定專業各門課程教學大綱和技能訓練大綱；⑤審定專業知識和技能考核的標準及方法；⑥研究教學中出現的重大問題并及時指導解決；⑦協調治理校內教學和校外實習，實行“產學結合”；⑧指導、推舉畢業生就業。后來，隨著大量專業治理委員會的建立，學院進一步完善了治理體制。目前全院共建立了52個專業治理委員會，與深圳512家企事業單位建立了緊密聯系，集中了深圳各行各業534位專家。（2）建立穩定的校外實訓基地。學院要求每個專業必須至少掛牌建立3個以上校外實踐教學基地，成為該專業學生固定的校外實習場所。在建立校外實踐教學基地過程中，我們一直堅持互動互利、產學雙贏的原則，確保校外實踐教學基地健康、規范地進展。一方面，我們選擇那些規模較大、技術先進、治理優秀、效益良好、熱心教育事業的企業作為學院校外實訓基地，以確保學生校外實習的質量；另一方面與企業簽訂長期的合作協議，明確雙方的權利與義務，來保證校外實踐教學基地的正常運行。按照這一原則，我院52個專業均建立了校外實踐教學基地，總數達201家，遍布深圳市的各行各業，與專業治理委員會單位一道，構成了一個龐大的學院人才培養支持網絡。（3）成立中小企業支援中心。為加強對中小企業的服務，在深圳市有關部門支持下，2002年9月我院成立中小企業支援中心，為深圳市寬敞中小企業提供技術支持、產品檢測、治理咨詢、設計鑒定、培訓及認證服務。該中心成立以來，加強與企業、行業協會的聯系，了解企業需求，組織召開了深圳市中小企業家代表會議，探究與企業需求緊密結合的新路子。該中心所提交的在我院建立深圳市創業輔導基地的論證報告，差不多報深圳市經貿局中小企業處，獲得了確信并已開始運作。該中心確定了電子、生物、建工、家具等重點支持行業，首先開展產品檢測、技術支持以及職業技能培訓和高級技工培訓等項目。高級技工培訓項目正與市經貿局中小企業處合作，從開展行業問卷調查入手，了解行業、企業需求。（4）與企業聯合組建科技研究與開發中心。①與市家具行業協會組建了“深圳市家具研究開發院”。2001年10月，深圳市政府為了提升優勢傳統產業整體進展水平，提高其國際競爭力，決定組建家具、鐘表、服裝三個傳統行業的公共技術服務平臺，設立幾個研究開發院，其中家具研究開發院由市家具行業協會和深圳職業技術學院合作籌建。2002年4月16日，市家具行業協會和我院正式簽署了協議，4月30日，深圳市經濟貿易局“深經貿函[2002]76號”文批準該研發院成立，明確指出該研發院“是輻射家具行業的公共技術服務機構，從事家具新材料、新技術、新工藝、新產品研究開發與推廣，推動企業實施ISO9000質量保證體系標準和ISO1400環保體系標準，推動實施名牌戰略；為企業提供信息咨詢、企業咨詢診斷、人才培訓、市場開拓及相關的技術服務等。”為了把研發院建成校企合作的典范，建成產學合作的基地，我院委派家具專業一名博士任研發院副院長，該院地址設在學校。僅用一年多時刻，那個家具研究開發院就已初具規模。尤其是該院建立的以中國家具網為主體的電子信息化服務平臺，為企業開拓國內外市場、開展電子商務起到了舉足輕重的作用。目前，由深圳市家具行業協會出資三千萬元，正在學院內建筑一座高水準的家具研究開發院大樓，除設有研究開發機構外，還將建設檢測中心，涂飾車間、木工車間（新型木工機械）、金屬家具車間等多項研發、推廣和培訓的設施。這座大樓由北歐聞名設計師芬蘭赫爾辛基皇家藝術學院院長庫卡·波羅設計，是一座具有世界先進水平的建筑，可能明年上半年能夠建成交付使用，這將為學院增添一道新景觀。②與深圳市南澳東沖現代化海水養殖有限公司合作成立了“海洋生物技術中心”。該中心是一個集教學、科研和生產于一體的產學研基地。在生產方面，要緊開展海水魚類、貝類的育苗和成品養殖，養殖地面積達8700平方米，是目前深圳最大的陸上工廠化養殖場。教學方面，基地與周邊8家養殖場建立了緊密聯系，為學生完成集中實訓和學習先進、適用的養殖技術制造了條件。海洋生物技術專業的學生在基地實訓累計達500余學時，9位畢業生在基地完成畢業論文。科研方面，基地建立了科研實驗室，配置了先進的儀器，大力開展名貴海水魚類的工廠化健康養殖、病毒性魚病的防治等方面的研究，承擔縱向和橫向科研課題9項。2.合作對象層次多樣。（1）行業協會。深圳共有40余家行業協會，它們與相關企業聯系緊密，與行業協會合作，對學院的進展起著特不重要的作用。我院各專業與相關的行業協會聯系緊密，每年各系部都要走訪有關的行業協會，許多行業協會的負責人參加學院專業治理委員會，與學院開展全方位的合作。如2002年10月，我院計算機系與深圳計算機行業協會、研祥工控有限公司共同發起并承辦了第四屆中國（深圳）國際高新技術成果展覽會計算機嵌入式技術論壇和產品展示會。我院設計與藝術學部與深圳工業設計協會合作，承辦了由中國科協與中國工業設計學會發起主辦的“第二屆華人平面設計大賽”，吸引全球19個國家的華人平面設計師參加，共13000余幅作品參賽。引起專門大反響。（2）企業。企業是我院開展產學合作的要緊合作對象，我們通過成立專業治理委員會、掛牌建立校外實踐教學基地、合作辦學、提供技術咨詢與服務等途徑，使學院各專業與深圳有關企業建立了緊密聯系。目前與我院合作的企業既有當地企業，也有中外合資和外資企業；既有國營企業，也有民營企業，遍布深圳市各個角落。（3）區鎮。學院與寶安區公明鎮政府合作，由生物系、建工系、設計與藝術學部教師承擔“廣東省深圳市現代化農業示范區名優水果生產現代化功能區綜合規劃設計”課題，設計與藝術學部環境藝術專業教師制作的“荔枝王”雕塑，成為深圳市現代化農業示范區的標志性景觀工程。海洋生物技術專業與南澳鎮合作，為南澳鎮漁民開展技術培訓。（4）政府主管部門。政府主管部門負責全市某一方面產業進展的規劃和治理，了解產業進展的全面信息及市場人才需求情況，對學院專業的進展和人才培養工作具有重要的指導作用。因此，爭取政府部門的支持，是我院開展產學合作的重要內容。如市旅游局局長池雄標是旅游系旅游專業治理委員會的主任委員；中小企業支援中心的建立得到了市經貿局的大力支持；我院職業資格認證中心、深圳市第七職業技能鑒所和職業培訓中心的工作，得到了市勞動局的大力支持。我院有160名教師依舊市勞動局的國家職業技能鑒定考評員，參與市勞動局大量的職業技能鑒定工作。3.充分發揮學院、系部、專業及教師個人多方面的積極性，開展多層次的產學合作。學院負責制定有關產學合作的制度、措施，從宏觀把握產學合作的方向，并負責一些大的合作項目（如建立中小企業支援中心），系部、專業負責產學合作的具體實施工作（如專業治理委員會、校外實訓基地的建立與運作，各項合作內容的組織與實施等），教師個人則在聯系校外實訓基地、為企業進行技術咨詢與服務等方面發揮著極其重要的作用。同時，在合作內容方面，以教學合作為主線，滲透科研合作、項目合作及融資合作，使產學合作能夠深入進行、多層次開展。四、推行產學合作教育的實際效果我院初步建立了一種以產學聯合為核心的辦學模式，推動了學院教學改革的不斷深入和教學質量的提高，改善了學院的辦學條件，增強了學院的活力和自我進展能力，在學院“雙師型”教師隊伍建設中發揮了重要作用，取得了良好的經濟效益和社會效益。具體表現在如下幾個方面：1.推動了學院辦學模式的改革，初步形成了適應高職教育進展需要的產學合作教育模式。我國高等學校傳統辦學模式的要緊弊端是脫離社會經濟進展，脫離生產實際，與社會主義現代化建設對高等教育的要求極不相適應。幾年來，我院通過開展產學合作，緊密了我院與深圳社會各界的聯系，學院的辦學更加貼近深圳經濟社會進展的需要。通過與行業、企業的合作，一方面增加了學校師生接觸社會，接觸實際的機會，使學生受到社會實踐的鍛煉，使教師的教學更加貼近社會實際，培養出社會需要的合格人才。教師們普遍反映，到企業實訓后，學生學習普遍比往常更主動、更勤奮，對求職心中更有數，綜合能力也得到了提高。有的學生還把企業發覺的問題帶回學校，通過與老師共同攻關，關心企業解決困難，受到企業的贊揚和歡迎。據初步統計，近三年軟件專業畢業生在企業實習期間所完成的項目有22項投入實際應用，產生了良好的效益和社會效益。從教師來講，近年來我院的高職教材建設之因此能取得重大突破，與我院教師了解企業生產實際和各個工作崗位對人才的需求有專門大關系。在全國性的教材編寫會議上，我院教師的總體設計和編寫大綱往往以其鮮亮的高職特色，專門強的崗位針對性而贏得寬敞參編者和出版社的一致公認，顯示出明顯的優勢。另一方面，產學合作也改變了企業傳統的只管用，不管培養的用人模式，增強了企業對學校的了解，極大地調動了企業參與人才培養工作的積極性。許多行業協會和企業主動關懷學校的進展，為學校專業建設和教學改革獻計獻策，捐贈設備，改善學校的辦學條件，給學生的實習提供方便，主動提供行業進展的最新信息和有關資料，請學院為其進行職員培訓。最后，通過吸納符合企業實際需要的優秀人才到企業工作，使企業成為產學合作教育模式的最終受益者，從而實現了教學、實訓與就業的良性循環。2.推動了學院教學改革的不斷深入，確保了高職教育培養目標的實現。高職教育的培養目標是培養生產、服務、治理、建設第一線的高素養應用型技術人才和治理人才。要實現這一培養目標，就必須讓學生經受社會生產實踐的鍛煉。從學校辦學來講，產學合作教育的推行，使學院能夠及時、準確地把握市場變化情況，調整學院的專業設置和人才培養規格，以適應不斷變化的社會經濟進展對人才的需求。從教師來講，由于高職院校的教師大多來自于一般高校，受傳統教學模式阻礙專門深，專門難跳出傳統的以學科為中心的教學模式的框框。實行產學合作教育，使我院教師在與企業的合作中，更加深刻地認識到傳統教學模式的種種弊端，增強了進行教學改革的自覺性，自覺地按照行業、企業對人才素養的要求，改革教學內容和教學方法。同時，寬敞教師通過產學合作的實踐活動，還獲得了大量的生產和科學研究的第一手資料，為教師不斷豐富教學內容、開展科學研究和科技開發提供了源頭活水。如治理系的陳洋老師下企業實習回校工作后，將理論與實踐緊密結合，編寫了30余萬字的教材《集裝箱碼頭操作》；經濟系張帆老師在企業掛職后，作為副主編出版了教材《進出口業務新教程》，并被指定為21世紀全國高等職業技術教育試用教材；經濟系劉忠海老師則將在企業的實踐經驗總結編寫了5萬字的案例，用于教學；生物系教師通過關心公明鎮進行現代農業休閑觀光區規劃的實踐，開設出“都市觀光農業”課程。對學生來講，產學合作教育的推行，克服了學生重理論輕實踐，理論脫離實踐的不良傾向。企業的工作實踐對培養學生的職業素養，深化專業學習內容，增強學生的獨立工作能力、分析問題和解決問題的能力，關心學生就業，都有著特不重要的作用。用人單位普遍反映，我院的學生職業素養高，上手快，實踐能力強，樂意在生產、治理第一線工作，不怕苦不怕累，專門受用人單位歡迎，許多畢業生在工作不久就在自己的工作崗位上做出了成績。97制藥專業的畢業生尹玉，現在深圳石化集團生物制藥有限公司從事藥品檢驗工作，其嫻熟的手藝和嚴謹的工作態度得到領導和同事們的一致欣賞，成為部門的業務骨干。都市園林專業98屆畢業生王粵湘在工作中表現突出，尤其她吃苦耐勞的精神及強烈的責任心，受到深圳市南旺園藝有限公司老總和全體職員的一致贊揚。一年時刻里就被提升為副總經理兼工程部部長。深圳深業汽車貿易有限公司，一次就錄用機動車檢測與維修專業99屆畢業生7名，現均已成為該公司的技術骨干，深圳亞芳實業有限公司一次錄用該專業2000屆畢業生8名。先進制造系計算機輔助設計與制造專業99屆畢業生陳金勇，憑借在校期間掌握的扎實專業知識和良好的職業素養，于2000年4月，受深圳西豐成實業有限公司特聘，擔任公司模具廠廠長，因工作業績突出，2002年3月被公司任命為副總經理。計算機鄧曉生是一名下肢癱瘓的殘疾生，畢業時放棄去事業單位的機會，與幾個同學創辦了盤古軟件公司，通過一年多的困難打拼，業務范圍已做到全國幾十個省市，甚至加拿大、巴基斯坦，成為在深圳IT行業小有名氣的民營企業。3.促進了學院“雙師型”教師隊伍建設。要實現高職教育的培養目標，離不開一支高水平的“雙師型”教師隊伍。而產學合作教育是培養“雙師型”教師隊伍的全然途徑。幾年來，我們通過從行業、企業聘請行業專家和有經驗的工程技術人員作為學院的兼職教師，返聘一些確有專長的高級工、技師或高級技師，充當技能訓練課教師；有打算地選送中青年教師到國內外知名企業進行專項培訓，尤其是安排沒有現場實際工作經驗的教師到對口企業實習、到企業掛職、深入企業開展調查研究、與企業共同進行科技開發等途徑，極大地促進了學院“雙師型”教師隊伍的建設。1998年來，我們一共派出20余人次到企業進行專項培訓，16人次到企業掛職，有71名教師取得相關技術等級證書，70%的教師具備“雙師”素養，既能從事理論教學，又具有較強的實踐能力，能夠指導學生的技能操作。機電系賀萍博士，來校后即被安排到企業頂崗工作，專門快熟悉了深圳汽車維修業的現狀，并取得了中級汽車維修工等級證書，專門好地適應了教學的需要，曾被評為“南粵教壇新秀”。工業中心的常江博士先后考取了電工初級、中級、高級證書。生物應用工程系林琦、謝利娟多次參加深圳市的迎春花展及國內國際花卉園林展覽的設計工作，取得良好的成績。他們設計的作品獲市級以上獎勵10余項，林琦、謝利娟代表深圳市設計制作的景點“龍騰四季賀千禧”，獲2000香港花卉博覽會非本地區最佳作品獎，林琦及專業組教師設計的作品“五虎嘯春”，作為’98深圳市迎春花展的主景，獲設計特等獎，2000年謝利娟老師還被評為“南粵教壇新秀”。4.改善了學院的辦學條件，促進了學院校內實踐教學基地的建設。建設一個設備先進、功能齊全、治理先進的校內實踐教學基地，是實現高職教育培養目標的重要條件。然而校內實踐教學基地建設資金投入量大，實訓消耗材料量多價高，僅靠政府投資是遠遠不夠的。大力開展產學合作教育，關于改善學院的辦學條件，促進校內實踐教學基地建設發揮了極為重要的作用。幾年來，企業和社會各界向我院捐贈各類儀器設備臺199套，價值491萬元，捐贈軟件4667套，價值3384萬元。其中有許多是反映該行業最新技術水平的先進設備，如海德堡（深圳）公司捐贈的復照儀、拷貝機、沖片機、印刷機等，深圳天虹有限公司贈送的商業信息治理系統軟件，金蝶財務軟件有限公司捐贈的金蝶財務軟件，美國UGS公司捐贈的UG軟件，深圳市定額站與深圳斯維爾電腦有限公司捐贈的建筑工程計價軟件等。利用學院的技術、設備和人員優勢，為企業提供多種形式的服務，制造了良好的經濟效益，也增強了校內實踐教學基地自身的造血功能。如現代設計與制造技術中心差不多實現從產品設計到快速成型、模具開發一條龍配套服務，并已為NEC公司、格力公司、中興公司、安科公司、威昂電器、TCL電腦、唯冠電器等大型企業及眾多中小企業提供多種形式的服務，年創產值150萬元。建工系承擔了院中心廣場、寶安幼兒園、院學生食堂、學生食堂加層、學院游泳池、中心變配電所等建筑工程的設計、監理項目；機電系教師指導學生分不完成了：學院階梯教室空調安裝調試、教工活動中心中央空調設計與施工、機電技術實訓室風冷小型中央空調系統安裝施工、深圳特區報社300KW直流電機的維修、學院圖書館綜合布線系統設計、院行政樓綜合布線系統設計。這些實際的工程設計項目的完成，不僅為學校節約了大量建設資金，而且大大增強了師生的工程設計和實踐操作能力。深圳職業技術學院2004年7月附件3-1校企合作共創高職教育新天地——深職院汽車系現代汽車技術專業校外實踐教學基地建設狀況介紹校企合作，共同建設校外實踐教學基地對高職教育的實施特不重要。因為，加強“真刀實槍”的實習、實訓工作是培養學生實踐能力的重要保證。高職教育必須從生產實際工作的先進生產技術、生產工藝和治理模式的要求動身，設置課程、選擇教學內容、教學技術手段和教學方法,以滿足培養學生高尚的職業道德、良好的職業素養的需要，和培養學生的技術應用能力、初步的工程能力、嫻熟的工藝流程和熟練的操作技能的需要，以及教師從事與生產實際緊密結合的研究開發而為企業和社會提供技術服務和職業培訓等的需要。因此，汽車系現代汽車技術專業自成立以來特不重視校外實踐教學基地的建設，在專業實習基地建設方面進行了一系列的探究，成績顯著。一、建立了一批穩定的校外實踐教學基地校外實習基地作為學生進行汽車維修生產實習、畢業實習的要緊場所，能夠讓學生在真實的工作環境中同意職業訓練，使學生把所學知識用于實踐，并在實踐中得到加強與鞏固。只有通過校外實習基地的實訓和實習，學生才能了解真正了解企業實際的生產工藝，如：汽車的各級維修保養規程、發動機和底盤的大修工藝、汽車電器的故障診斷與維修、汽車空調系統的故障診斷與維修、電噴發動機與自動變速器的故障診斷與維修、汽車鈑金油漆工藝、汽車美容技術等，并熟悉汽車維修企業的各項規章制度、安全作業規程、生產組織方法和治理方法。同時，通過企業內實習還培養了學生與企業領導、部門主管、現場技術人員和工人師傅之間的交際溝通能力、愛崗敬業及團結協作精神等。因此，我們首先是在思想上特不重視校外實習基地的建設。其次，在選擇穩定的實習基地時重視調研和協商合作。在深圳市汽車維修行業中，有一批國有企業和中外合資企業，規模大、人員素養高，檢測維修儀器設備先進，如深圳特發新永通實業有限公司（美國福特汽車特約維修點）、深圳特發華日汽車企業有限公司（日本豐田汽車特約維修點）、深圳森那美汽車實業有限公司（德國寶馬、日本三菱汽車特約維修點）、深圳大昌汽車服務有限公司（日本日產、日本五十鈴等汽車特約維修點）、深圳市深業汽車貿易有限公司（廣州本田汽車特約維修點）、仁孚西湖是德國奔馳汽車特約維修點、深圳市標遠汽車有限公司（上海通用汽車授權銷售服務中心）、深圳市鹽田港汽車機械維修中心、深圳市三聯汽車維修中心有限公司、深圳市中南汽車修理廠等。這些企業引進國外設備和技術，甚至引進國外或香港技師，有些還有所修汽車原廠特派工程師現場指導，因而具有較高的檢測維修水平。充分利用這些社會資源，能大大提高我們辦學質量和辦學效益。因此，我們在深圳市2000多家汽車維修企業中選擇了40多家技術及裝備水平先進、治理嚴格規范的企業作為校外實習基地（詳見下表1），并與其中10家簽訂了長期合作協議。依照協議雙方長期緊密合作，實行雙向參與，企業工程技術人員、工人師傅加強對我院學生實習的指導和治理，學校為企業職員提供技術培訓和技術咨詢服務，實習基地企業在選擇畢業生方面有優先權。表1現代汽車技術專業校外實習基地（部分）簡介序號校外實習基地名稱要緊功能要緊特點1深圳市特發新永通實業有限公司汽車維修實習、畢業實習、汽車檢測技術課程參觀實習等。是深圳市目前規模較大的汽車維修企業之一擁有80多臺套、價值一百多萬美元從美國、德國、日本、瑞典和英國進口的各種先進汽車檢測維修設備是福特、標致、紳寶、神龍汽車公司指定的特約技術服務中心是德國博世、日本電裝、杰克賽爾、英國盧卡斯和北京內燃機、無錫等系列噴油泵油嘴技術服務中心2深圳森那美汽車實業有限公司汽車維修實習、畢業實習、汽車鈑金與油漆課程實習、汽車配件與營銷課程參觀實習等。由具有雄厚實力的香港森那美集團與貿易經驗豐富的深圳市汽車工業進出口公司合資經營，總投資逾億港元是德國寶馬、日本三菱、上海通用汽車特約維修點和技術培訓中心有最先進的維修設備及高科技檢測儀器，如德國BOSCH公司汽車故障分析專家系統。3深圳大昌汽車服務有限公司汽車維修實習、畢業實習、汽車配件與營銷課程參觀由深圳機電設備公司與香港大昌貿易行（中國）汽車服務有限公司合資經營的大型綜合性汽車服務公司是“日產”、“本田”、“五十鈴”、“福特”、“通用”、“克萊斯勒”、“奧迪”等國外聞名廠家的特約維修中心和零配件供應中心以香港治理制度方法為全然，實行全面電腦化治理引進具國際水平的汽車檢測設備，汲取香港大昌公司的先進技術，配以雄厚的技術力量4深圳特發華日汽車企業有限公司汽車維修實習、畢業實習、汽車維修中級工技能鑒定等由深圳經濟特區進展（集團）公司與日本東京自動車株式會社、ACU企業株式會社共同創辦。以豐田高科技修理為龍頭，汽車維修、汽車檢測、汽車配件銷售、汽車維修技術培訓、汽車維修職業技能鑒定、汽車貿易等相互配套、協調進展的經營格局和完善的汽車服務體系日本豐田汽車公司指定為豐田汽車特約維修中心、豐田高科技汽車修理廠、豐田汽車純牌零件特約經銷中心廣東省公安廳認定為汽車安全技術檢測站；勞動部認定為汽車維修職業技術鑒定所；深圳市勞動局審定為汽車技術培訓中心5深圳市深業汽車貿易有限公司汽車維修實習、畢業實習是深業（集團）有限公司的直屬企業，由深業集團深圳總公司——深圳市投資開發有限公司投資控股經營是廣州本田汽車特約維修店采取集“整車銷車、售后服務、零配件供應和信息反饋”四位一體的直銷店銷售模式。6深圳市三聯汽車維修中心有限公司汽車維修實習、畢業實習是香港金源（中國）公司與深圳市寶捷達汽車維修中心合資興辦的汽車維修企業投資規模較大，設備先進齊全，技術力量雄厚，并配有一整套國外先進的電腦檢測設備治理規范的汽車一級大修企業擁有一批經驗豐富的汽車維修專家、香港技師、技術人員，精修奔馳、寶馬、凌志、林肯等各國高檔名車7深圳市中南汽車修理廠汽車維修實習、畢業實習是深圳市最早成立的修理廠之一，是廣東省汽車維修一類企業治理科學，全面實行電腦化操縱治理擁有日本進口的發動機分析儀、四輪定位儀、解碼器、意大利烤漆房等各類先進的維修和電腦檢測設備技術力量雄厚，有高級工程師、工程師、助理工程師、技術員在內的各層次專業人才，長期從事日本車、歐美車及國產車等各種現代汽車的維修8深圳市標遠汽車有限公司汽車維修實習、畢業實習標遠公司作為上海通用公司授權的銷售中心和售后服務中心，公司嚴格按照上海通用公司要求，在銷售、售后服務、配件治理、信息反饋方面建立了科學規范化治理體系，實行4位一體的服務模式。1999年度獲得上海通用最佳本地銷售業績銷售服務中心，開業以來連續五年蟬聯上海通用華南地區銷售冠軍。2002年度獲得上海通用五星級授權銷售服務中心，2002年通過了（ＩＳＯ9001，2000標準）認證；2002年度獲得“全國汽車（維修）質量、服務誠信示范企業”稱號；2003年度獲得上海通用特不貢獻獎；2003年度獲得上海通用雪佛蘭品牌深圳首家經銷商。9深圳市深業豐田汽車銷售服務有限公司汽車維修實習、畢業實習該公司是深業（集團）有限公司下屬公司，注冊資本為1000萬元，按照日本豐田全球A級站點標準興建，建筑面積13000平方米，展廳面積1600平方米，是目前華南地區最大的豐田展廳。維修車間與配件倉庫面積為5000平方米，全套德國進口國際最先進的維修設備，能滿足豐田全系列轎車及各類中高檔轎車的維修服務，是豐田純牌零件指定供應商。公司經豐田公司資格認證，是集豐田汽車銷售、零件供應、維修保養三位一體的豐田汽車3S專業服務中心。現有職員120人，其中本科以上學歷35人，大專以上占職員總數70%。維修隊伍均為大專以上學歷，50%的一線維修技師同意過豐田專業技術培訓，維修技術實力雄厚。10深圳南方豐田汽車銷售服務有限公司汽車維修實習、畢業實習深圳南方豐田汽車銷售服務有限公司是深圳市中汽南方投資有限公司下屬全資子公司，經天津豐田資格認證，是集豐田汽車銷售、零件供應、維修保養三位一體的豐田汽車3S專業服務中心。公司總資產1500萬元，凈資產1000萬元。目前南方豐田全國豐田授權3S經銷店中銷售業績保持在前三位。2002年五月公司按照日本豐田全球A級站點標準興建，2003年11月進行改擴建，建筑面積8000平方米，總營業面積11000平方米，其中有1200平方米的汽車展示廳，及600平米的會員俱樂部銷售豐田系列轎車。11深圳民太安汽車保險公估有限公司汽車維修實習、畢業實習深圳民太安汽車保險公估公司是全國首家，也是國內唯一一家專業汽車保險公司。公司的經營范圍是：機動車輛出險時的查勘、檢驗、估損及理算；與機動車輛保險有關的人身傷亡事故調查；經中國保監會批準的其他業務。12深圳市鵬峰汽車有限公司汽車維修實習、畢業實習成立于1999年4月，是廣州本田汽車有限公司和日本本田技研株式會社授權指定的本田汽車特約銷售服務店公司現有經營場所面積6514.8m2，停車場面積2250m2，是深圳市一類維修企業和重合同守信用企業，公司擁有高素養高技術專業人員180余人，通過ISO9000。13深圳市順鑫隆實業進展有限公司汽車維修實習、畢業實習深圳市順鑫隆實業進展有限公司是重慶長安汽車股份有限公司特定的“長安汽車深圳銷售服務中心（4S站）”。公司位于深港汽車城38號，占地4000平米，擁有2000m2的展廳和1000m2的維修車間，是長安深圳的總代理。14深圳市萬里程汽車貿易有限公司汽車維修實習、畢業實習深圳萬里程汽車貿易有限公司成立于2001年5月8日，共有職員38人，是長城經銷商，上饒客車總代理，金龍、金微客車代理，擁有鑫兆豪汽車展場（A18號、A12號），大富汽車展場（C038號），深港汽車城（10號、11號）“三S”店，龍華鎮北環路龍日科技大廈東側首層的深圳市萬里程汽車貿易有限公司銷售中心。15深圳仁學西湖汽車服務有限公司汽車維修實習、畢業實習該公司由仁學（中國）有限公司與深圳市西湖企業公司93年合資開辦，專修奔馳車。現廠房6600m2，有職員100人，企業效益較好，正擬擴建新廠房，該公司總工劉學庸為我系專業委員會成員。16深圳市奧德汽車貿易有限公司汽車維修實習、畢業實習奧德汽車貿易公司是專營進口奧迪中高級轎車的專業汽貿公司，是集銷售、維修、零配件供應及信息反饋為一體的4S店，是深圳奧迪轎車專營專修的最大的一間公司。17深圳市環保局機動車排污監督治理中心汽車維修實習、畢業實習市環保局機動車排污監督治理中心是對深圳市機動機排污監督與治理的專門機構，是機動車排污的技術監督和行政治理部門。18深圳市安進汽車貿易有限公司汽車維修實習、畢業實習安進汽車貿易公司是長春一汽大眾汽車的專營店，是集汽車銷售、維修、配件供應和信息反饋為一體的4S店。在深圳的幾家特約經銷商中是較具實力的一家。19深圳市新力達汽車貿易有限公司（廣州本田汽車龍崗特約店）汽車維修實習、畢業實習廣州本田龍崗特約銷售服務店是深圳市新力達汽車貿易有限公司于2002年5月與廣州本田汽車有限公司達成意向投資興建的。2003年1月4日開業，是廣州本田在深圳的第5家特約店，同時也是關外的第一家店。位于龍崗中心城愛聯如意路，占地7204平方米，建筑面積2883平方米。前期投資1600萬元，建店規模為年銷售400臺整車系列。在冊職員94人，車型要緊是廣州本田雅閣（2.0、2.3、2.4）、廣州本田奧德賽、廣州本田飛度。零配件供應及維修服務廣州本田雅閣（2.0、2.3、2.4）、廣州本田奧德賽、廣州本田飛度、廣州本田時韻、廣州本田思城等。20鄭州日產深圳東用進展有限公司汽車維修實習、畢業實習深圳東用實業進展有限公司，成立于1999年，注冊資金1000萬，公司擁有小轎車經營及自營進出口權，要緊經營：日產帕拉丁、日產皮卡、廣州寶龍、現代瑞風等。公司職員50多名，從機修、鈑金修復、劃痕烤漆到汽車美容，都通過鄭州日產嚴格的專業技術培訓。21北京現代順和盈汽車銷售服務有限公司汽車維修實習、畢業實習深圳市順和盈汽車貿易有限公司于2003年3月正式組建成立，是為了經營北京現代汽車而成立的，經深圳市工商行政治理局核準登記成立的有限公司，注冊資金1000多萬，深圳首批北京現代汽車的指定一級代理商，占地面積8000平方米，嚴格按北京現代“全球化、標準化”的進展戰略打造，規模龐大，硬件一流，設施先進的4S銷售服務店。22深圳市里程國際汽車車會聚友店汽車維修實習、畢業實習深圳市里程國際汽車車會聚友店是由擁有多年汽車銷售經驗的里程國際車會與擁有雄厚實力、知名品牌和上市企業的聚友集團聯合組建而成，地址位于深圳火車西站北面的嘉進隆汽車綜合廣場內，是主營東風悅達起亙和東風雪鐵龍的4S店。23深圳市宗正汽車貿易有限公司汽車維修實習、畢業實習該企業1993年成為中國一汽奧迪轎車服務站；1994年成為一汽大眾特約服務站，汽紅旗服務站；1999年成為首批奧迪A6全國二十二家特約經銷商之一；2001年宗正奧迪“3S”中心在龍珠大道建成開業，（具體介紹見附頁）。24深圳市畫倉投資進展有限公司汽車維修實習、畢業實習公司主營業務已取得鄭州日產的深圳授權及吉利豪情深圳總經銷授權，成為融汽車貿易、服務和高科技產業為一體的多元化企業集團。25深圳市深宸汽車貿易有限公司汽車維修實習、畢業實習深圳市深宸汽車貿易有限公司成立于1997年11月，該公司是海南馬自達集團在深圳地區最早的特約總經銷，是海馬集團指定的A級銷售服務店。公司經營范圍涉及國產汽車及其汽車零配件的購銷，國內商業，物資供銷業，進出口業務等。二、加強了校外實踐教學基地的運行治理1．建立專業治理委員會我們邀請深圳市汽車維修骨干企業（尤其是本專業掛牌校外實習基地企業）、深圳市汽車銷售有關公司、汽車摩托車維修行業協會、政府主管部門等的專家、學者（總工程師、總經理）及領導共同組成專業治理委員會，我院給專業治理委員會的每位專家發了聘職文件，專業治理委員會每年召開1～2次，每2年換屆一次。專業治理委員會是學校與校外實習基地的紐帶。委員們為專業建設出謀劃策，對我們的教學打算、教學工作等提供咨詢和指導。他們認真研究教學打算，對課程的設置和教學內容的安排等提出了專門多特不行的建設性意見和建議，使我們專業培養的學生更符合社會和企業的要求。2.專業教師與校外實習基地緊密聯系我們要求專業教師每年下企業鍛煉和實習的時刻不低于15天。剛畢業參加工作的青年教師首先派到校外實習基地實習半年，如賀萍博士分配來學院工作的第一個學期確實是在企業渡過的。這段企業經歷給她后來的教學工作，特不是實踐教學工作奠定了專門好的基礎。這一制度保證了專業教師向學生輸出生產第一線新技術、新工藝和新方法狀況。3.企業專家承擔部分課程的教學聘請一些相關方面的權威專家，擔任部分課程的教學任務。如聘請深圳大昌汽車服務有限公司副總經理朱大科擔任“汽車維修企業治理”課程的教學任務。4.科學實施對學生實習的治理為了進一步鞏固在學校所學的理論知識和技能，在實踐中提升專業技能，并同意現代企業的綜合訓練，熟知本行業的差不多情況和各種規章制度，為畢業后能直接上崗打下基礎，我們畢業班的學生有10周在校外實習基地實習。為保證實習效果，實習企業和學校對實習學生齊抓共管。每一實習企業有一位領導主管實習學生，每位學生由主管領導指派一位經驗豐富的工程師或師傅指導。學校方面，有完整的教學文件，如制定了畢業實習指導書（見附件3-1-1）、畢業實習大綱（見附件3-1-2）、畢業實習打算（3-1-3）、介紹信（附件3-1-4）。指導教師每周到企業檢查學生實習情況許多于1次，每次檢查有“畢業實習現場指導記錄”（附件3-1-5）需教師和學生雙方簽字，實習結束后，學生要拿“學生社會實踐證書”（附件3-1-6）讓企業對本人的實習情況寫上評語等。三、取得了校企合作的顯著成效1、校外實習基地保證了專業教師更新知識、提高技能先進企業一般總是走在技術進展的前沿，作為職業技術院校的教師，不僅要向學生傳授基礎知識和差不多技能，而且要適時將新技術引入教學內容。我們選擇的校外實習基地，規模大、人員素養高，檢測維修儀器設備先進，專業教師可隨時到實習基地調研、學習，學習本行業的新技術、新工藝和新方法。保證了專業教師及時更新知識，提高技能。2、校外實習基地提供了理想的現場教學場所我們充分利用了校外實習基地檢測維修設備先進的特點，一些實踐性、經驗性特強的課程直接在企業開設。如“車身修理與裝飾”要緊在深圳森那美汽車實業有限公司現場教學，“汽車電子”也在該公司現場教學一周，“汽車檢測技術”部分課如鏜缸、磨曲軸、鏜軸承孔等修理工藝在深圳市特發新永通實業有限公司現場教學。3、通過校外實習基地建設得到了企業對專業建設的大力支持多年來，企業捐贈儀器設備、技術資料及應用軟件，對我們的專業建設給予了大力的支持，所捐贈的儀器設備、汽車零部件、技術資料及專業應用軟件等價值近100萬元（見表2）。表2企業捐贈儀器設備、技術資料及應用軟件一覽表序號捐贈企業名稱所捐儀器設備、技術資料或軟件1東風本田發動機有限公司廣本電噴發動機一臺，價值8萬元2一汽大眾汽車有限公司捷達電噴發動機（兩氣門）一臺，價值3.5萬元3深圳市燃氣集團公司汽車修理廠奧迪A6轎車安全氣囊一臺（已引爆），價值近1萬元4深圳上海大眾汽車南方維修服務有限公司ABS系統零部件一批，價值6000元5深圳市深業汽車貿易有限公司電噴發動機附件一批，價值5000元6深圳市元征企業集團元征計算機有限公司電眼睛（汽車電控系統故障診斷分析儀），價值近2萬元7深圳特發華日汽車企業有限公司豐田佳美、凌志轎車的維修手冊100多冊8廣州超越電腦公司汽車維修企業治理、汽車配件治理軟件，網絡版一套、單機版2套，價值5萬元9深圳市山三原電子有限公司價值50萬元人民幣汽車故障檢測與診斷設備，用于共建汽車診斷技術實訓樣板室10以色列HAMAAGAR-BNC公司價值20萬元人民幣汽車教學設備4、校外實習基地保證了畢業生技能鑒定的高通過率及高就業率汽車專業自創辦以來實踐教學特色突出，高技能人才培養成效顯著，學生動手能力強，受到用人單位的普遍歡迎和高度評價。到目前為止的5屆畢業生，歷年中級工通過率平均達到95.0%（詳見下表3），學生取得高級技能證書的比例逐年升高，累計有21人獲得高級技能證書，占畢業生總數的7.6%。歷年就業率平均達到97.6%，且絕大部分畢業生在本行業就業，畢業生深受企業歡迎，專門多單位提早一年來學院預訂畢業生。2003年58名畢業生，17家招聘企業提供了157個職位；2004年90名畢業生（包括汽車技術服務與營銷專業25人），有200多個職位供他們選擇，畢業生年年供不應求。表3現代汽車技術專業歷屆畢業生技能鑒定通過率、就業率統計表年級畢業生人數中級工通過人數中級工通過率高級工通過人數高級工通過率就業率963127人87.1%0人0%100%973333人100%1人3%97%982827人96.4%0人0%100%996362人98.4%6人9.5%95%005857人98.3%6人10.3%96%016558人89.2%8人12.3%尚未分配合計27826495.0%21人7.6%平均97.6%5、校企雙方優勢互補，科研結碩果利用企業的設備、資金優勢，學校的人才優勢，共同進行科技開發，取得了可喜成績。近期合作開發的項目如下表4：表4現代汽車技術專業校企合作項目一覽表序號合作項目合作單位1汽車電控系統間歇性故障計算機輔助診斷裝置深圳市數龍科技有限公司共同開發2“美亞碧”汽車養護產品性能的測試與鑒定深圳市新造科技有限公司3經濟型汽車自動變速器計算機檢測設備研制深圳市天微電子有限公司4共建汽車診斷技術實訓樣板室深圳市山三原電子有限公司5汽車教學設備研制以色列HAMAAGAR-BNC公司現代汽車技術專業2004年6月附件3-1-1課程編號編制人制定日期修訂日期審定組(人)審定日期黃文偉2003．12畢業實習指導書學分：4.0學時：168（6周）適用專業：高職教育類現代汽車電子技術、汽車檢測維修專業。一、目的汽車維修實習是現代汽車電子技術、汽車檢測維修專業實踐教學的重要環節，通過到企業實習，將進一步鞏固在學校所學的理論知識和技能，在實踐中提升專業技能，并同意現代企業的綜合訓練，為畢業后能直接上崗打下基礎。二、要求（一）實習內容要求：1．掌握發動機的大修工藝；2．掌握底盤的大修工藝；3．掌握汽車電器的故障診斷與維修；4．掌握汽車空調系統的故障診斷與維修；5．掌握電噴發動機與自動變速器的故障診斷與維修；6．掌握汽車鈑金油漆工藝；7．掌握汽車美容技術；8．掌握汽車修理的組織方法；9．掌握汽車維修企業的治理方法；10．掌握汽車維修企業的汽車配件治理方法；11．學習汽車維修企業的安全作業規程。（二）實習過程要求：1.必須遵守所在企業的勞動規定，遵循企業的工作時刻安排，按時上下班、公休。保證出勤率，缺勤不得超過3天。2.遵守和執行企業的安全治理制度和技術、操作治理制度。3．工作積極主動，服從企業安排，事無巨細，一概認真完成。4．做好實習記錄（日志），實習結束后上交。5．實習結束后，請所在企業出具實習證明，以講明實習情況。6．撰寫實習報告，字數許多于4000字，實習結束時上交。7．實習期間不得轉換實習單位。三、實習報告撰寫1．實習報告內容包括：企業名稱、差不多狀況、要緊業務范圍、車種和車型、實習中要緊從事的工作、最典型的工作項目或事例、實習體會和建議。做好實習記錄，注意收集典型案例和事例，積存素材。把實習報告與畢業論文聯系起來，作為畢業實習預演和畢業論文的前期預備，發掘課題，積存資料。實習報告的書寫：①版式：第一頁：封面；第二頁開始，正文；②紙張與書寫：A4打印用紙，電腦打印；③封面：（見示例）④正文版芯尺寸： 紙張：A4紙張；頁邊距：上、下、左、右均3cm；字體：小四號宋體；行距：固定值20；頁碼：底部居中。實習報告必須真實、完整，要反映出實習內容和實習體會，不得整篇下載粘貼。深圳職業技術學院（方正姚體四號）深圳職業技術學院（方正姚體四號）二00一級現代汽車技術專業畢業實習報告（隸書小二居中）報告人：班級：實習企業：日期：（宋體四號居中）四、實訓時刻與學時現代汽車技術專業畢業安排在第三學年第二學期后期，六周共168個學時，4.0學分。本年級實習時刻為2004.3.15—2004.4.23，共六周。五、考核要求實習考核實行百分制。總成績=鑒定+日志+考勤+實習報告由學生所在崗位指導學生實習的工作人員對學生在實習期間的表現做出書面鑒定。占20分；提交實習日志，要求完整，詳盡。占15分；實習考勤。占15分；學生結合實習內容，提交實習報告，要求內容真實，許多與4000字。占50分。附件3-1-2課程編號編制人制定日期修訂日期審定組(人)審定日期黃文偉1998．122003.12.08汽車維修畢業實習教學大綱學分：4.0學時：168(6周)適用專業高職教育類現代汽車電子技術、汽車檢測維修專業。一、課程性質和任務課程性質：汽車維修實習是現代汽車電子技術、汽車檢測維修專業實踐教學的重要環節，通過到企業實習，將進一步鞏固在學校所學的理論知識和技能，并同意現代企業的綜合訓練，為畢業后能直接上崗打下基礎。課程任務：1．通過實習，加強理論知識的學習與鞏固；2．通過實習，應掌握汽車修理的各種工藝；3．通過實習，應熟悉汽車修理企業汽車配件治理方法；4．通過實習，應熟悉汽車修理企業的運營制度。二、實習課程差不多要求通過實習，應達到下列差不多要求：1．掌握發動機的大修工藝；2．掌握底盤的大修工藝；3．掌握汽車電器的故障診斷與維修；4．掌握汽車空調系統的故障診斷與維修；5．掌握電噴發動機與自動變速器的故障診斷與維修；6．掌握汽車鈑金油漆工藝；7．掌握汽車美容技術；8．掌握汽車修理的組織方法；9．掌握汽車維修企業的治理方法；10．掌握汽車維修企業的汽車配件治理方法；11．學習汽車維修企業的安全作業規程。三、實習條件本專業校外實訓基地或其它相關的企業。四、實習注意事項1.必須嚴格遵守實習企業的所有規章制度，服從工作安排，積極參與實踐。注意安全，不許亂摸亂動，未經許可，不單獨操作。2.必須嚴格遵守實習企業的考勤制度。3.上班期間必須穿好工作服，不得穿拖鞋、涼鞋。4.必須服從實習企業領導的工作安排。5.對人有禮貌，與企業職員保持良好的人際關系。6.虛心向實習單位的治理人員、技術人員、一線師傅學習，認真觀看，勤學好問。7.實習過程中，不許在車間談天、頑耍，不許在汽車內睡覺。8.實習過程中，未經許可，不準駕駛客戶的車。9.不許抽煙，身上不能攜帶易燃易爆品。10.實行組長責任制，由組長負責日常與實習單位的聯系及組內成員的治理，出現問題，必須及時向指導老師反映。11.做好每天的實習記錄，如實記錄每天的工作情況和心得體會。五、實習組織安排1.依照企業的規模及接收能力確定每組的學生人數，一般要求一個修理工位安排一個學生。2.學生在實習期間應進行崗位輪換，如大修工位、二保工位、鈑金工位、配件營銷等工位的輪換。3.由實習組長負責日常與實習單位的聯系及組內成員的治理，指導教師每周至少一次到實習單位檢查、指導。六、考核要求實習考核實行百分制。總成績=鑒定+日志+考勤+實習報告由學生所在崗位指導學生實習的工作人員對學生在實習期間的表現做出書面鑒定。占20分；提交實習日志，要求完整，詳盡。占15分；實習考勤。占15分；學生結合實習內容，提交實習報告，要求內容真實，許多與4000字。占50分。附件3-1-3汽車系現代汽車技術專業2001級畢業實習打算一、實習性質和任務課程性質：汽車維修實習是現代汽車技術專業實踐教學的重要環節，通過到企業實習，將進一步鞏固在學校所學的理論知識和技能，在實踐中提升專業技能，并同意現代企業的綜合訓練，為畢業后能直接上崗打下基礎。二、實習差不多要求1．掌握發動機的大修工藝；2．掌握底盤的大修工藝；3．掌握汽車電器的故障診斷與維修；4．掌握汽車空調系統的故障診斷與維修；5．掌握電噴發動機與自動變速器的故障診斷與維修；6．掌握汽車鈑金油漆工藝；7．掌握汽車美容技術；8．掌握汽車修理的組織方法；9．掌握汽車維修企業的治理方法；10．掌握汽車維修企業的汽車配件治理方法；11．學習汽車維修企業的安全作業規程。三、實習場所本專業校外實訓基地或其它相關的企業。四、實訓時刻與學時現代汽車技術專業畢業實習安排在第三學年第二學期前期，六周共168個學時，4.0學分。本年級實習時刻為2004.3.15—2004.4.23，共六周。五、實習任務：完成實習大綱規定的實習任務要求。六、考核方式實習考核實行百分制。總成績=鑒定+日志+考勤+實習報告由學生所在崗位指導學生實習的工作人員對學生在實習期間的表現做出書面鑒定。占20分；提交實習日志，要求完整，詳盡。占15分；實習考勤。占15分；學生結合實習內容，提交實習報告，要求內容真實，許多與4000字。占50分。附件3-1-4畢業班學生實習介紹信深圳特發華日汽車企業有限公司：為了向深圳市汽車服務行業培養并輸送理論與實踐相結合的高素養專業人才，依照教學打算，我院現代汽車技術專業將安排2001級學生到各相關企業進行實習。考慮到貴公司在深圳市汽車服務行業具有較大的阻礙，且技術水平高、檢測設備先進、企業治理規范、市場覆蓋面大，我們擬派2001級現代汽車技術專業學生前往貴公司進行畢業前的汽車維修與營銷實習，望貴公司給予接納并妥為安排為盼！實習時刻：2004年3月15日至2004年4月23日，實習期間執行所在企業作息時刻。學生名單（4人）：(汽修)張勇李世榕郭德鴻呂金子特不感謝貴公司一直以來對我院教育工作的大力支持！此致敬禮！深圳職業技術學院汽車工程系2004-3-10附件3-1-5汽車工程系學生畢業實習現場指導記錄實習單位：深業汽貿實習學生：賀茂勝、陳許馮、葉素金、許素琴、王曉霞、利志強、司徒晨暉指導教師：黃文偉現場指導時刻情況記錄學生簽名附件3-1-6學生專業實習證明茲證明深圳職業技術學院機電工程系現代汽車技術專業01級學生于2003年12月15日～2004年1月8日在公司進行專業實習。實習內容：實習測評：企業公章：日期：附件3-2走“產學研結合”之路，培養社會需要的高質量人才——深職院港口與航運治理專業校外實訓基地建設狀況介紹港口與航運治理專業培養的是港口碼頭以及與之配套的相關企業的有用型人才。單從港口、航運的專業建設投資巨大方面來講，要從事相關的職業技能性教育，想只通過建設校內實訓基地來實施確實是不現實的，還必須依靠企業，利用企業的生產場所作為培養學生動手能力的課堂。港口與航運治理專業成立以來，始終把建好校外實訓教學基地作為加強高職教育實踐教學環節的重要保證，走“產學研結合”之路。通過“產學研”結合，不僅緊密了與相關企業的關系，同時也使專業實訓內容和技術含量能夠隨著社會經濟產業結構的調整和高新技術的應用而不斷提升，為社會培養了大量高素養人才，取得了較好的教學效果和社會效益。一、校外實訓基地的建設概況校外實訓基地的建設并不如想象中那么容易。其首要問題是要消除企業對建設校外實訓基地的誤解。在與企業的聯系過程中，我們發覺大部分企業對職業教育是