PAGE1PAGE22025年中考考前最后一卷（湖北卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（20分）4月30日，迎接“五一”文旅高峰，湖北省博物館煥新服務矩陣，千年文物“活”化賦能文旅融合，圍繞古代文字話題，小雨和小雯設計了一些語文活動，請你來參加。1．(2分)下圖是小雨展示的“國”字甲骨文寫法（由和組成），表示武力，表示城邑。請你用一句話說說“國”字表示的含義：。2．(2分)下面是小雯整理的關于“國”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補充一個含“國”字的成語。“國”的本義“國”的引申義含國的成語1.有土地、人民、王權、政府的團體。2.屬于本國的。3.代表國家。4.地區。5.古代諸侯的封地。形容牡丹花濃郁的香味和嬌艷的姿態。后形容容貌美麗的女子。國色天香國家太平，人民安樂（1）使國家富有，軍備強大。（2）3．(2分)一位同學書寫了一副對聯來表達對祖國的熱愛，他不能確定橫線處應填入的詞語。請你運用所學的對聯知識，將相應的選項填入橫線，完成對聯。天下無雙，眾人督政，政如朗日①口中有玉，一國代言，言是良方②A國脈強

B人心向【答案】1．“國”字甲骨文表示以武力保衛城邑，代表有土地、人民、主權的團體。2．（1）國泰民安（2）富國強兵3．AB【解析】1．考查漢字的演變和造字法。甲骨文是中國古代的一種文字，其字形往往和它所表達的含義緊密相關，具有很強的象形性。在“國”字的甲骨文字形中：“”代表著武力，常被用來進行防御和進攻，意味著保護的力量。“”代表城邑，在古代，城邑是人們聚居生活、進行生產活動和社會活動的重要場所，也是一個地區的政治、經濟、文化中心，是需要重點保護的對象。將這兩個部分結合起來，“國”字甲骨文所表達的意思就是人們要用武力來保衛自己的城邑，反映了古代社會對國家基本構成要素的一種認知。故填寫：“國”字甲骨文表示以武力保衛城邑，代表有土地、人民、主權的團體。2．考查字義。（1）根據“國家太平，人民安樂”可知，成語有“國泰民安”。國泰民安：指國家太平，人民生活安定，描繪了社會秩序良好、百姓安居樂業的景象。

（2）根據“使國家富有，軍備強大”可知，成語有“富國強兵”。富國強兵：使國家富有，使軍隊強大，注重國家經濟和軍事力量的提升。3．考查對聯。上聯“天下無雙，眾人督政，政如朗日”，整體描述眾人參與督政，使得政務如同明朗的太陽。“政如朗日”這種良好的政務狀況會帶來積極影響，“國脈強”與之呼應，因為良好的政務有助于國家根基穩固、國力增強，二者存在因果關聯，語義連貫；下聯“口中有玉，一國代言，言是良方”，下聯說一國代言的話語是良方，這樣的良言能夠得到民眾的認可和擁護，進而使得“人心向”，即民眾心之所向；對仗層面，前文已述“人心向”與“國脈強”對仗精妙，從整體對聯的完整性和協調性考慮，②處應填“人心向”；上聯尾字“強”為平聲，符合對聯上聯尾字仄聲收尾的規則。下聯尾字“向”為仄聲，符合對聯下聯尾字平聲收尾的規則；故①處選A“國脈強”，②處選B“人心向”。4．（8分）小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請你依據學過的古詩文將這段話補充完整。星辰列宿，草木榮枯，四季輪回不息，卻常引發深邃的哲思。北固山下，“海日生殘夜，①”；躬耕南陽，“茍全性命于亂世，②”；凄涼之地，“③，病樹前頭萬木春”；曲徑通幽，“萬籟此都寂，④！”；唐雎使秦，“懷怒未發，⑤”；密州出獵，“⑥，西北望，射天狼”；過零丁洋，“人生自古誰無死？⑦”；荊門送別，“⑧，萬里送行舟”；千年之下，猶存回響。【答案】江春入舊年不求聞達于諸侯沉舟側畔千帆過但余鐘磬音休祲降于天會挽雕弓如滿月留取丹心照汗青仍憐故鄉水【解析】考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意中的易錯字：諸、侯、畔、磬、祲、降、挽、雕、滿。5．（3分）請從下面封面設計中選擇一個作為“少年有夢，揚帆起航”主題班刊封面，并闡述理由。A．B．C．【答案】示例一：選A這個封面緊扣“少年有夢，揚帆起航”的班刊主題。文字部分“筑夢遠航”“少年有夢”與主題相呼應；畫面部分是一個少年站在以書為底的帆船上乘風破浪不僅切題也很有啟示意義。示例二：選B，該封面簡潔大方又具有想象空間，與“少年有夢，揚帆起航”主題所蘊含的朝氣、憧憬相呼應，奠定了積極向上的基調。紙飛機暗示少年憑借“翼”追逐夢想，“青年放飛夢想”直接點明夢想主題，與“少年有夢”呼應；畫面中的紙飛機暗示少年將夢想寄托其上，準備“揚帆起航”去追逐，與主題“起航”的行動相呼應，增添了靈動與活力。示例三：選C，這個封面設計采用簡筆畫風格，具有質樸、純真之感，能直觀且富有感染力地傳達出少年逐夢的積極意象。“追夢人”三個字直接點明追逐夢想這一概念，不僅與班刊主題相契合，又能激發讀者對班刊內容關于夢想探索的好奇心；畫面中在樓梯上奮力奔跑的小孩展現出的積極向上、勇往直前的精神，與主題“揚帆起航”意味契合，旁邊的太陽元素寓意希望、光明，豐富了主題內涵。（圍繞班刊主題，從文字和畫面兩方面分析，言之有理即可）【解析】考查圖文轉換及意見看法。主要考查對封面設計的理解與賞析，需要緊扣“少年有夢，揚帆起航”這一主題，從封面的文字內容和畫面元素兩方面進行分析，闡述其與主題的契合點以及所傳達的積極意義。示例一：選A。首先從文字看，“筑夢遠航”“少年有夢”清晰表明了與夢想、啟航相關的主題，和“少年有夢，揚帆起航”相呼應。再看畫面，一個少年站在以書為底的帆船上，書象征知識，帆船寓意前行的工具，少年乘風破浪，既切題又傳達出在知識助力下勇敢追夢的含義。整體設計巧妙，生動詮釋了少年在夢想道路上借助知識力量啟航奮進的精神，給人以積極向上的力量，非常適合作為班刊封面。示例二：選B。此封面文字簡潔有力，朝向天空飛翔的紙飛機暗示少年擁有實現夢想的翅膀，“青年放飛夢想”直接點明主題核心——夢想，與“少年有夢”呼應。畫面中紙飛機充滿童趣與幻想，它承載著少年的夢想，準備“揚帆起航”去追逐。這種設計簡潔大方，又富有想象空間，與主題中少年的朝氣、對未來的憧憬相契合，奠定了積極向上的基調，能很好地激發讀者對班刊中少年夢想故事的期待。示例三：選C。封面文字“追夢人”簡潔明了，直接點明追逐夢想的概念，與班刊主題高度契合，能引發讀者對夢想探索的好奇。畫面里小孩在樓梯上奮力奔跑，樓梯代表著成長和進步的道路，小孩的姿態展現出積極向上、勇往直前的精神，與“揚帆起航”的奮進意味一致。旁邊太陽元素寓意希望和光明，為少年追夢之旅增添了溫暖與力量，整體質樸純真又富有感染力，直觀地傳達出少年逐夢的美好意象，很適合作為班刊封面。6．（3分）小山梳理語文學習中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。(1)容易讀錯的字

A．彬彬（bīn）有禮

B．篡（càn）改(2)容易寫錯的詞

A．目炫神迷

B．自出新裁(3)容易說錯的話

A．您的拙作我已拜讀，受益匪淺。

B．聽說你剛滿18歲，真是高壽啊！【答案】(1)A篡（càn）改為cuàn(2)A.“炫”改為“眩”

B.“新”改為“心”(3)A.“拙”作對象用錯。可改為“大作”。B.高壽，年輕人不能用。可改為“你奶奶90歲，真是高壽啊！”或者“聽說你剛滿18歲，真是年輕啊！”【解析】（1）考查字音。B.篡（càn）改——篡（cuàn）改，意為：用作假的手段改動或曲解。故選B。（2）考查字形。A.目炫神迷——目眩神迷。意為：眼花繚亂，心神搖蕩。B.自出新裁——自出心裁，意為：出于自己的創造。指不抄襲、模仿別人。（3）考查文化常識。A．“拙作”是謙辭，用于稱自己的作品，稱別人作品應用敬辭，如“大作”，應改為“您的大作我已拜讀，受益匪淺”。B．“高壽”是敬辭，用于問老人的年紀，對剛滿18歲的人說“高壽”不合適。可改為“你奶奶90歲，真是高壽啊！”或者“聽說你剛滿18歲，真是年輕啊！”二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面古詩，完成兩則批注。（4分）秋懷①歐陽修節物豈不好②，秋懷何黯然！西風酒旗市，細雨菊花天。感事悲雙鬢，包羞食萬錢③。鹿車何日駕④，歸去潁東田。注釋：①秋懷：秋日的思緒情懷。②節物：節令風物。③包羞：對所做事感到恥辱不安。④鹿車：用人力推挽的小車。7．(2分)批注一：立象盡意。借“西風”“酒旗”“”“”等意象，寫盡秋景之美。8．(2分)批注二：品詞悟情。“”“包羞”二詞寫出詩人的憂世之情，“鹿車”“歸去”則透露出詩人的之思。【答案】7．細雨菊花8．感事退隱（避世、歸隱、隱居等）【解析】歐陽修的《秋懷》通過“西風”、“酒旗”、“細雨”、“菊花”等意象描繪出一幅秋日市井圖景，展現秋景之美。詩人因感懷世事而愁緒滿懷，以“雙鬢”“包羞”表達對自身處境的無奈和悲傷，“鹿車”“歸去”則表現出渴望歸隱田園的向往與無奈之情。全詩通過簡練的意象和詞句，抒發對社會現實的不滿和對寧靜生活的熱望。7．考查詩歌意象。詩中“西風酒旗市，細雨菊花天”一句，通過描繪西風中酒旗飄動的集市以及細雨飄灑下菊花綻放的天氣，選取了“西風”“酒旗”“細雨”“菊花”這些典型的秋日意象，營造出一種帶有獨特韻味的秋日氛圍，展現出秋景別樣的美好，所以此處應填入“細雨”“菊花”。8．考查詩歌內容理解和情感主旨。“感事悲雙鬢”意思是因感于國家大事而愁白了雙鬢，“感事”一詞體現出詩人對世事的憂慮與感慨，與“包羞”（對自己空耗俸祿而無補于事感到羞愧）一起表達出憂世之情。“鹿車何日駕，歸去潁東田”中，“鹿車”是隱士所乘之車，詩人用“鹿車”“歸去”表達了想要歸隱到潁東田園的愿望，流露出歸隱田園的思想。（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（14分）【甲】①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】①金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨；稍大，則如奏雅樂；其大風至，則如揚波濤又如振鼓隱隱有節奏。方舟上人①為閣其下，而名之曰松風之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，冬不酷寒。觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，偃蹇而優游②，逍遙而相羊③，無外物以汩其心，可以喜樂，可以永日；又何必濯潁水而以為高，登首陽④而以為清也哉？②予，四方之寓人也，行止無所定，而于是閣不能忘情，（

）將與上人別而書此以為之記。時至正十五年七月九日也。（選自劉基《松風閣記》，有刪改）【注】①方舟上人：僧人名。②偃蹇而優游：自得悠閑地幽蘭。③相羊：徜徉。④登首陽：首陽，相傳堯想把天下讓給許由，許由認為堯的話弄臟了他的耳朵，跑到潁水邊上去洗耳朵，伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，避居于首陽山，不食周粟而死。這兩個是關于品行高潔、清廉的典故。9．(4分)參考“方法提示”，解釋加點文言詞語。詞語方法提示解釋薄暮冥冥聯系成語：日薄西山⑴沙鷗翔集查閱字典：①集合②停息③安定⑵填序號為閣其下遷移課內：能以徑寸之木，為宮室……⑶無外物以汩其下語境推斷：語句意思為“沒有外物……我的心境”⑷10．(2分)選擇合適的文言詞語填在乙文中括號里。A．亦 B．蓋 C．然 D．故11．(2分)請為乙文中畫橫線的句子斷句。（用“/”標示，限兩處）則如揚波濤又如振鼓隱隱有節奏12．(2分)翻譯文中畫波浪線的句子。雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，入冬不酷寒。13．(4分)甲、乙兩文作者的人生態度和理想追求不盡相同，請結合兩文內容具體說明。【答案】9．（1）迫近

（2）②（3）雕刻（建造）（4）擾亂10．D11．則如揚波濤/又如振鼓/隱隱有節奏12．（此閣）雖在山林之中，可是距離人境不遠。夏天不太炎熱，冬天不太寒冷。13．甲文作者認為應當不以物喜不以己悲，他愛國憂民，將個人的得失置之度外，表現出博大胸襟和遠大抱負；乙文作者寄情山水，重視清廉高潔品行，但反對消極避世。【解析】9．考查理解常見文言詞語在文中的含義。（1）薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。聯系成語“日薄西山”意思是：太陽靠近西山，將要落下。由此分析，薄，迫近。（2）沙鷗翔集：沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇。集：棲止，鳥停息在樹上。結合“查閱字典”分析，應選②“停息”。（3）為閣其下：在金雞峰下建造了一座樓閣。遷移課內“能以徑寸之木，為宮室”意思是：能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿。為：雕刻。由此分析，“為閣其下”的“為”表示建造。（4）無外物以汩其心：沒有外來的事物擾亂心境。根據語境可知，汩：擾亂。10．考查對文言詞的理解與運用。結合詞意和具體語境分析。亦：副詞，也，表示同樣、也是。蓋：助詞，用于句首，表示要發表議論；副詞，表示下文的話帶有推測性，用在句首，相當于“推想”、“大概”；或者表示大概、大約，用在句中，表示推測、推斷等。然：用作形容詞或副詞的詞尾，表示狀態；用作句末語氣詞，表示斷定或決定，相當于古漢語的“焉”、“也”等。故：連詞，所以，因此；名詞，緣故，原因；形容詞，舊的，原來的等。“予，四方之寓人也，行止無所定，而于是閣不能忘情”意思是：我是四處寄居的人，腳步從不安定于一處，可是對這座樓閣，卻不能忘懷。“將與上人別而書此以為之記”意思是：在要跟上人道別時，寫了這篇松風閣記。這兩句之間屬于因果關系，由此分析，應選“故”，表示所以。故選D。11．考查文言文斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。句意：就像翻揚的波濤，又像擊鼓一樣，低沉而有節奏。由“如揚波濤”“又如振鼓”可知，此句運用兩個比喻，寫風吹松樹的聲音，是并列關系，應在“又”前面斷開；“隱隱有節奏”是總結聲音的特點，應在“隱”前面斷開；故斷句為：則如揚波濤/又如振鼓/隱隱有節奏。12．考查文言文翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。關鍵詞：去，距離；人，人境；苦，苦于；暑，炎熱；酷寒，極度的寒冷。13．考查對文言文內容的理解。根據甲文第①段“則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”，第②段“則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”可知，這是遷客騷人“因物喜，因己悲”的心境；根據第③段“不以物喜，不以己悲”分析，作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”，體現了作者曠達的胸襟；根據“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”分析，這句話點明了全篇的主旨，將人民、國家放在第一位，將個人的得失置之度外，表達了作者憂國憂民的遠大政治抱負。由乙文第①段“雖在山林，而去人不遠。夏不苦暑，冬不酷寒”分析，這里景色優美而位置適中，氣候宜人；由“觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，偃蹇而優游，逍遙而相羊，無外物以汩其心，可以喜樂，可以永日”分析，這里的松樹宜觀宜聽，適人耳目，妙趣常在，在這里游玩，悠閑自在，沒有外物打擾心境，人的精神得到升華，心境自清，品格自高；表達了作者寄情山水，追求高風亮節，向往寧靜生活的志趣，重視清廉高潔品行；由“又何必濯潁水而以為高，登首陽而以為清也哉”分析，也就不必像許由那樣濯耳于潁水，也勿需像夷、齊那樣隱于首陽山了，可見作者雖寄情山水，但是反對“濯潁水而以為高，登首陽而以為清”的消極避世。總結可得答案。【點睛】參考譯文：【甲】像那連綿不斷的雨，接連幾個月不放晴，寒風呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。至于春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的波光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應答，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖間也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂”。唉！如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？【乙】金雞峰上有三棵松樹，不知道它們生長了幾百年了。微風吹過它們，聲音如同地下的暗泉颯颯作響；風稍微大一點，就像演奏高雅的音樂；當大風刮來的時候，就像揚起波濤又像敲響戰鼓，隱隱約約有節奏。方舟上人在松樹下面建造了一座樓閣，并把它命名為松風閣。我曾經路過這里并在此停留，那感覺真是暢快啊，仿佛要留下來忘記回去了。這里雖然處在山林之中卻離人不遠，夏天不苦于暑熱，冬天不被嚴寒酷冷所折磨。觀賞松樹可以使我的眼睛得到愉悅，聆聽松濤之聲可以使我的耳朵得到愉悅，悠然自得地游覽，逍遙自在地徜徉，沒有外界的事物來擾亂我的內心，可以感到快樂喜悅，可以度過漫長的日子；又何必像許由那樣在潁水邊洗耳朵來顯示自己的高潔，像伯夷、叔齊那樣登上首陽山來顯示自己的清廉呢？我是一個四方漂泊的人，行蹤沒有固定的地方，但是對這座松風閣卻不能忘懷，于是將要和上人分別的時候寫下這篇文章來作為紀念。這是至正十五年七月九日。?（三）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。（7分）故事改變人們的思維①我有個老鄰居，他為人非常精明。當他聽到那些旅行團購物的事情時，覺得這些絕不會發生在自己身上。但是有一次，事后他自己都覺得不可思議。他說，那天被帶到了某家公司。這家公司的創始人動情地講述了自己的艱辛創業事，并當場表示要用史無前例的優惠價格來回饋社會。當這些感人至深的故事講完后，所有人都愉快地掏了錢包。②故事的作用遠遠超過我們的想象。在醫學領域也存在同樣的現象，在一個實驗中，醫師首先告訴參與者莫西芬治療的效果，即過往病例有30%～90%的治愈率，這叫做基礎比例信息，同時，告訴參與者的還有一個關于治療的故事。但實際上這個故事有兩個版本:積極版本和消極版本。在積極版本的故事中，一個名叫帕特的病人使用了莫西芬治療后效果良好，整個腫瘤消除了。一個消極的版本是帕特使用了莫西芬治療后效果不理想，他不僅喪失了行走能力，還失明了。③理性的參與者應該以藥物的治愈率來考慮是否選擇這種治療，然而故事卻改變了人們的思維。當被告知藥物有90%的治愈率后，聽到積極故事的人有88%愿意接受這種治療，得知消極故事的人，只有7%的人愿意接受該種治療。故事的力量是如此強大，以至實驗參與者完全忘記了基礎比例。④人類的思維模式是以故事為基礎的，以至于故事如此重要。研究者發現，故事開始之后，講故事者大腦的“島葉”——這個區域負責感情——就會活躍起來，而聽眾大腦的“島葉”也會跟著活躍起來：如果講故事者的“前穎葉”這個負責理性決策的區域活躍起來。⑤諾貝爾經濟學獎得主喬治?阿克洛夫說：“人類的心智構造決定了我們在聽到一系列具有內在邏輯和動態變化的事件時，可以與其融合成一個整體，從而接受其承載的世界觀。因此，是因為我們經歷了一些故事，這些故事給了我啟示并為動機勾勒出藍本。”⑥有一些人能夠繪聲繪色的把一件小事講的很有意思，甚至比電影還要好看！聽他說話，你會覺得好像已經置身于他的情景之中，難過而難過。能夠用故事很好的表達，自然而然的就讓別人同意他們的觀點了。那他們是怎么做到的呢？⑦沖突和轉折，是好奇心的夢工廠。你要講一個故事，要圍繞沖突展開。整體給人的感覺就是，但是在追求目標的過程中遇到了阻礙，然后，這是一個故事的通用結構。⑧如果你還能可以用一些比喻、類比的方式，或者調動一下聽眾的聽覺、視覺、嗅覺，把故事的畫面感呈現得更加生動形象，能夠更深切的理解到你當時的感受。⑨故事聽上去動人，還跟講述者運用情緒有很大的關系。你要嘗試去給你的故事注入情緒，這個情緒有暗色系也有亮色系。暗色系，你可能會感受到的情緒，比如沮喪、憤怒、失望、焦慮、不知所措等，就是你解決沖突之后你感受到的情緒，比如開心、欣慰、輕松、如釋重負、心花怒放等。⑩有一句諺語是這樣說的：那些會能說會道的人，將會統治世界。故事，能讓人特有的人格魅力和價值凸顯出來。14．(2分)關于“故事的作用”，下列理解不正確的一項是（

）A．動人的故事往往能制造出奇妙的營銷效果。B．故事能改變人們的思維，影響人們的判斷。C．人們更易被故事影響而忘記考慮基礎比例。D．積極的故事能夠讓參與者做出理性的選擇。15．(2分)關于“故事改變人們的思維”，下列理解不正確的一項是（

）A．人類的思維模式是以故事為基礎的。B．故事中的情和理能激活人們的大腦。C．故事能讓聽眾的大腦跟講述者同步。D．故事能塑造人們的人格魅力和價值。16．(3分)如何才能把故事講得有吸引力？請簡要概括。【答案】14．D15．D16．①圍繞沖突和轉折展開故事；②善于借助比喻，調動聽眾的感官將畫面塑造得更加生動形象。【解析】本文探討了故事在日常生活和人類思維中的強大影響力。通過實例，論述了故事如何超越理性數據影響決策，并揭示人們對動情故事的本能反應。文章通過實驗與理論結合，證實了人們容易被故事影響而忽視事實比例。文章還深入分析了講述故事的技巧，強調通過沖突、轉折、情感注入等方式增強故事的吸引力，最終突出了語言藝術的重要性及其在生活各個領域的應用價值。14．考查篩選文章信息。D.結合第③段“理性的參與者應該以藥物的治愈率來考慮是否選擇這種治療，然而故事卻改變了人們的思維。當被告知藥物有90%的治愈率后，聽到積極故事的人有88%愿意接受這種治療，得知消極故事的人，只有7%的人愿意接受該種治療。故事的力量是如此強大，以至實驗參與者完全忘記了基礎比例”，可知：不論是聽到積極故事的人還是消極故事的人，它們都忘記以理性的參與者的思維去考慮選擇這種治療的問題；由此可見，故事改變了人們的思維，本項說法不當；故選D。15．考查理解文章內容。D.結合第⑩段“故事，能讓人特有的人格魅力和價值凸顯出來”，可知：故事，能凸顯人特有的人格魅力和價值，并非是“塑造人們的人格魅力和價值”；故選D。16．考查提煉信息。結合第⑦段“沖突和轉折，是好奇心的夢工廠。你要講一個故事，要圍繞沖突展開”，可知：要圍繞沖突和轉折展開故事敘述，這樣才能把故事講得有吸引力。結合第⑧段“如果你還能可以用一些比喻、類比的方式，或者調動一下聽眾的聽覺、視覺、嗅覺，把故事的畫面感呈現得更加生動形象，能夠更深切的理解到你當時的感受”，可知：用一些比喻、類比的方式，調動聽眾的感官，將畫面塑造得更加生動形象，這樣才能把故事講得有吸引力。結合第⑨段“故事聽上去動人，還跟講述者運用情緒有很大的關系。你要嘗試去給你的故事注入情緒，這個情緒有暗色系也有亮色系”，可知：給故事注入講述者的情緒，讓故事聽上去動人。（四）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。（12分）距離，你來決定①有一年，我去山東德州參加一個詩歌頒獎儀式。飯后，到住地前的林子去散步。林子的種植無甚章法，屬于原生態。草，都是野孩子，東跑西顛，擁著花兒玩兒。身處此境，我們的心情輕快起來，開始用手機拍攝各類風景照片，拍完后精心挑選幾張，發完微信朋友圈后便匆匆離去。②正在手機上看各種消息，突然收到朋友發來的照片。打開一看，是我和妻子剛剛面對面站在林中小路上，各自看手機中美景的照片，題款：最近的距離，補一題款：不，最遠的距離！我蒙了一下：什么？我與妻子只有半米之距，怎么是最遠的距離？下面已有妻子跟帖——世界上最遙遠的距離，就是咱們和親人在一起，和自然在一起，卻在各看各的手機。我這才明白過來，朋友可真是一個洞察世事之人，在這樣一個可以忘我的環境里，也不忘捕捉生活中所發生的異樣畫面，她從生活的細節里，剝離出令人悲哀的真相。先是埋了伏筆，說“最近的距離”，而后用否定句“不，最遠的距離”，以此來提醒我們，現在正發生的是什么。③我與妻子相視而笑，仿佛悟到了什么。放下手機，再次來到林中。我聽見，我的肺葉仿佛在輕呼——爽。我領略到了大自然最純粹的味道。④其實，玫瑰花就在我們的窗前，而我們卻心甘情愿被網絡與科技所奴役，隨便放棄與自然、生活的真實連接，漸漸忘記與自然對話是多么的美好，也遺失了面對面交流所帶來的溫情。⑤原始的農耕文明時代，是讓人親近自然，讓人抱團取暖的。而如今，人類進入工業科技文明時代，人與人的距離，卻逐漸疏遠了。現在，人們不是“阡陌交通，雞犬相聞”，而是門對門也不知芳鄰姓甚名誰。甚至，一個點頭、一句問候都沒有了。人們之間的親密度去哪兒了？不可否認，智能手機一下子把世界濃縮了，我們可以在分秒之間，與世界任何一個角落的親朋好友視頻交流。手機，拉近了人與人之間的距離。⑥而問題的另一面則是，近在咫尺的人，卻又因手機拉開了距離。在虛擬的世界里，我們的朋友越來越多，而真正能信任和理解的又有幾人呢？生活因手機變得方便快捷，而又被手機俘虜控制。遠與近，都因為它的存在而變化著。⑦之后，從德州返京的高鐵列車上，我開始認真觀察車廂里的“人世間”。我發現，無論男女老少，都在神情專注地看手機。人們顯得很安靜，很陌生，很遙遠。甚至情侶之間，也顧不得說話，雖然身體在相互依偎，卻戴著耳機，眼睛盯著手機，沉浸在各自的世界里。嗚呼！人，創造了智能手機，智能手機卻改造著人。如此看來，有一天，機器人掌控這個世界，并非沒有可能。⑧而走進古典詩歌的世界，我發現了很多心理距離超越空間距離的例證，于是感嘆油然而生：其實遠離電子產品，也可以營造許多美好！⑨那時，沒有現代化的通訊設備，尤其沒有智能手機，但他們可以在賞花游春中尋找到“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的詩意，還可以在天涯海角的遙望中獲得刻骨銘心的體驗。一封家信，“走”幾十天、幾個月、幾年，都不稀罕。“家書抵萬金”，并非夸張。因此，人們唯一能縮短距離的方式，就是——思念，這種思念，往往深入骨髓，并且留于心中的時間，和我們的生命一樣綿長，也為我們的生命注入能量不像現在，一開微信，親朋就在眼前，大家在嘻嘻哈哈中交流著，淡去了情感與思想的“回甘”。這便是便捷帶來的代價。⑩當然，科技的浪潮洶涌而來，誰也無法置身于外。我們每個人都是弄潮兒，在時代浪潮中，你還是可以主宰自己心靈的航向，把主動權掌握在自己手中。畢竟真實而豐富的內心世界需要我們擺脫外物的束縛，保持適度距離，在網絡與現實之間尋找平衡，并架設自我與真實生活互通互聯的橋梁。17．(3分)讀第①-④段，說說她在生活的細節里，剝離出令人悲哀的真相”中的“細節”和“真相”是什么。請簡要概括。18．(3分)第⑤⑥兩段中作者說“手機拉近了人與人之間的距離”“近在咫尺的人又因手機拉開了距離”，這兩個“距離”在文中的意思是什么？19．(3分)閱讀⑧⑨段，簡要概括在古典詩歌的世界里“遠離電子產品”可以營造出哪些美好？20．(3分)從全文看，文章標題“距離，你來決定”是什么意思？為什么要由你自己來決定？【答案】17．細節：我和妻子面對面站在小路上卻各自看手機中的美景。真相：被網絡及科技束縛，遠離了自然和現實生活中人與人之間的溫情。(或：被網絡與科技主宰，遠離了自然，忽略了現實生活中人與人之間的情感交流。或：人們拋棄體驗自然、真實交流的美好)18．前者指的是空間距離（地理位置的遠與近），后者指的是情感或心理距離（情感上親疏、信任理解的深淺程度）。19．①自然美好的詩意（在自然界中）②刻骨銘心的思念或情感體驗（在別離中）20．我們自己能把握好與電子產品之間的距離，與網絡、電子產品保持適度距離。原因：自己把握好距離，才能擺脫電子產品的束縛，領略自然的美好與現實的溫情，獲得真實而豐富的內心世界。【解析】考查題目的理解。根據第⑩段“我們每個人都是弄潮兒，在時代浪潮中，你還是可以主宰自己心靈的航向，把主動權掌握在自己手中。畢竟真實而豐富的內心世界需要我們擺脫外物的束縛，保持適度距離，在網絡與現實之間尋找平衡，并架設自我與真實生活互通互聯的橋梁”可知，文章強調我們要主動去把握好與網絡、電子產品之間的距離，要保持適度，不能過度被其束縛，這樣才能在網絡與現實之間達到一種平衡，讓我們可以去領略自然的美好以及感受現實生活里人與人之間的溫情，進而擁有真實且豐富的內心世界，所以標題“距離，你來決定”意思就是我們自己能把握好與電子產品之間的距離，與網絡、電子產品保持適度距離。原因就是只有自己把握好這個距離，才能如文中所描述的那樣擺脫外物（電子產品等）的束縛，去感受自然之美，重拾現實生活中的溫情，收獲真實而豐富的內心體驗。17．考查內容的理解概括。細節：根據第②段“正在手機上看各種消息，突然收到朋友發來的照片。打開一看，是我和妻子剛剛面對面站在林中小路上，各自看手機中美景的照片，題款：最近的距離，補一題款：不，最遠的距離”可知，朋友捕捉到的細節是我和妻子身處林子這樣美好的自然環境中，兩人面對面站著，卻都在各自看手機里的美景，而沒有去欣賞眼前真實的自然景色。概括為：我和妻子面對面站在小路上卻各自看手機中的美景。真相：根據第④段“其實，玫瑰花就在我們的窗前，而我們卻心甘情愿被網絡與科技所奴役，隨便放棄與自然、生活的真實連接，漸漸忘記與自然對話是多么的美好，也遺失了面對面交流所帶來的溫情”可知，朋友從這一細節中洞察出的真相是人們被網絡及科技所控制，主動放棄了與自然親近的機會，也丟失了現實生活里人與人之間交流互動所蘊含的溫情，與自然、與他人之間的距離變得疏遠了。概括為：被網絡及科技束縛，遠離了自然和現實生活中人與人之間的溫情。18．考查內容的理解。根據第⑤段“人們之間的親密度去哪兒了？不可否認，智能手機一下子把世界濃縮了，我們可以在分秒之間，與世界任何一個角落的親朋好友視頻交流。手機，拉近了人與人之間的距離”可知，這里提到的“手機拉近了人與人之間的距離”，強調的是借助手機，原本在地理位置上相隔甚遠的親朋好友，能夠快速地通過視頻等方式進行交流，讓空間上的距離不再成為交流的阻礙，所以這個“距離”指的是空間距離（地理位置的遠與近）。根據第⑥段“而問題的另一面則是，近在咫尺的人，卻又因手機拉開了距離。在虛擬的世界里，我們的朋友越來越多，而真正能信任和理解的又有幾人呢？生活因手機變得方便快捷，而又被手機俘虜控制。遠與近，都因為它的存在而變化著”可知，此處說的“近在咫尺的人又因手機拉開了距離”，重點在于盡管人在空間上離得很近，但是因為都沉浸在手機營造的虛擬世界中，彼此之間真正的信任、理解變少了，情感上變得疏遠了，所以這個“距離”指的是情感或心理距離（情感上親疏、信任理解的深淺程度）。19．考查內容的理解概括。根據第⑧段“走進古典詩歌的世界，我發現了很多心理距離超越空間距離的例證，于是感嘆油然而生：其實遠離電子產品，也可以營造許多美好”以及第⑨段“那時，沒有現代化的通訊設備，尤其沒有智能手機，但他們可以在賞花游春中尋找到‘等閑識得東風面，萬紫千紅總是春’的詩意”可知，在古典詩歌所展現的情境里，人們在沒有電子產品干擾的情況下，于賞花游春等親近自然的活動中能感受到如詩句所描繪的那種自然美好的詩意。概括為：自然美好的詩意（在自然界中）。根據第⑨段“還可以在天涯海角的遙望中獲得刻骨銘心的體驗。一封家信，‘走’幾十天、幾個月、幾年，都不稀罕。‘家書抵萬金’，并非夸張。因此，人們唯一能縮短距離的方式，就是——思念，這種思念，往往深入骨髓，并且留于心中的時間，和我們的生命一樣綿長，也為我們的生命注入能量”可知，在過去沒有電子產品時，人們即便相隔天涯海角，靠著書信往來，那種等待、思念的過程能讓人獲得刻骨銘心的情感體驗。概括為：刻骨銘心的思念或情感體驗（在別離中）。20．考查題目的理解。根據第⑩段“我們每個人都是弄潮兒，在時代浪潮中，你還是可以主宰自己心靈的航向，把主動權掌握在自己手中。畢竟真實而豐富的內心世界需要我們擺脫外物的束縛，保持適度距離，在網絡與現實之間尋找平衡，并架設自我與真實生活互通互聯的橋梁”可知，文章強調我們要主動去把握好與網絡、電子產品之間的距離，要保持適度，不能過度被其束縛，這樣才能在網絡與現實之間達到一種平衡，讓我們可以去領略自然的美好以及感受現實生活里人與人之間的溫情，進而擁有真實且豐富的內心世界，所以標題“距離，你來決定”意思就是我們自己能把握好與電子產品之間的距離，與網絡、電子產品保持適度距離。原因就是只有自己把握好這個距離，才能如文中所描述的那樣擺脫外物（電子產品等）的束縛，去感受自然之美，重拾現實生活中的溫情，收獲真實而豐富的內心體驗。（五）閱讀下面名著選段，完成下面小題。（8分）【甲】長庚傳報魔頭狠

行者施為變化能（節選）好大圣，捻著訣，念個咒，搖身一變，變作個蒼蠅兒，輕輕飛在他帽子上，側耳聽之。只見那小妖走上大路，敲著梆，搖著鈴，口里作念道：“我等巡山的，各人要謹慎提防孫行者，他會變蒼蠅！”行者聞言，暗自驚疑道：“這廝看見我了，若未看見，怎么就知我的名字，又知我會變蒼蠅！……”原來那小妖也不曾見他，只是那魔頭不知怎么就吩咐他這話，卻是個謠言，著他這等胡念。行者不知，反疑他看見，就要取出棒來打他，卻又停住，暗想道：“曾記得八戒問金星時，他說老妖三個，小妖有四萬七八千名。似這小妖，再多幾萬，也不打緊，卻不知這三個老魔有多大手段……等我問他一問，動手不遲。”（節選自《西游記》第七十四回）【乙】這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑，飛跑，不足以充分發揮自己的力量與車的優美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪象陣利颼的小風似的催著他跑，飛快而平穩。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。（節選自《駱駝祥子》第二章）21．(2分)兩段選文都寫出了人物特點，結合選段完成人物形象比較表。人物核心特點具體表現孫悟空謹慎機變先變蒼蠅偵察敵情，發現異常后克制沖動，冷靜分析。祥子①②22．(2分)兩段選文都運用了“側面烘托”的手法，完成下面表格。人物記敘事件側面烘托的效果孫悟空①側面烘托孫悟空威名遠揚。祥子那輛車仿佛處處有了有知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著。②23．(4分)有人評價說孫悟空神通廣大，是西天取經路上的英雄；也有人說祥子也是一位英雄。請結合閱讀整本書的體會，談談你對這兩個人物的看法。【答案】21．堅韌好強（答“樂觀要強”也是可以的）視拉車為責任，即使汗濕衣褲仍感到痛快驕傲。22．小妖傳唱“孫行者會變蒼蠅”側面烘托祥子對車的珍視。23．示例：孫悟空是在取經路上不畏強權，降妖除怪，是敢作敢當的英雄；祥子前期在苦難中堅守尊嚴，可以算是平民英雄，二者都體現了不同層面的英雄精神。（合理即可）【解析】21．考查人物形象概括分析。①空，結合選文乙中“拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣”可以看出，拉車非常辛苦，但是祥子很驕傲。結合“這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑，飛跑，不足以充分發揮自己的力量與車的優美”可以看出，祥子把拉車當作責任，以自己能拉好車為傲。由此可以看出，祥子的核心特點是堅韌好強。②空，結合“這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢”“拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣”可以看出，祥子以拉好車為傲，視拉車為責任，即使非常辛苦也覺得痛快驕傲。22．考查分析表現手法。①空，結合選文甲“只見那小妖走上大路，敲著梆，搖著鈴，口里作念道：‘我等巡山的，各人要謹慎提防孫行者，他會變蒼蠅！’”可知，小妖傳唱“孫行者會變蒼蠅”，由此側面烘托出孫悟空威名遠揚。②空，選文乙中描述“那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著”，寫車仿佛有了知覺和感情，能與祥子的動作相呼應，是因為祥子對車愛護有加，用心對待，所以在他眼中車似乎有了靈性，從而側面烘托出祥子對車的珍視。23．考查談談認識與看法。孫悟空在《西游記》中確實是一位英雄。他本領高強，擁有七十二變、火眼金睛等神通，在西天取經路上，面對各種妖魔鬼怪，他毫不畏懼，敢于戰斗，多次憑借自己的智慧和力量降妖除怪，保護唐僧師徒四人的安全，如三打白骨精、大戰紅孩兒等情節，都展現了他的勇敢和正義，他敢作敢當，不畏強權，為了實現取經的目標，克服了重重困難。祥子在小說前期也可以算是一位英雄。他是一個普通的人力車夫，來自農村，在城市里無依無靠，但他沒有向命運低頭，而是懷揣著買車的夢想，通過自己的努力和堅持，一點點地攢錢。他堅韌好強，即使生活艱苦，也沒有放棄對生活的希望，憑借自己的力氣和對拉車的熱愛，努力在城市中立足，這種在苦難中堅守尊嚴、努力奮斗的精神，體現了他作為一個平民的英雄品質。雖然祥子后來在經歷了一系列的打擊后逐漸墮落，但他前期的努力和堅持是不可忽視的，在一定程度上展現了人性的光輝和力量。示例：孫悟空神通廣大，擁有七十二變等法術，取經路上降妖除魔，不畏強權，敢作敢當，是當之無愧的英雄。祥子前期堅韌好強，為買車努力奮斗，在苦難中堅守尊嚴，堪稱平民英雄，但后期被現實擊垮而墮落。二者都在各自經歷中展現了英雄特質。三、表達與交流（共55分）24．（5分）學校決定開展“好書漂流”活動，建議畢業班的學生把自己讀過的十二本初中必考名著送給學弟學妹，并附送一枚寫有贈言的書簽。請你從下列任務中選擇一項完成。任務一：寫一枚書簽，或分享閱讀感受，或交流讀書方法，贈送給學弟學妹們。任務二：寫一首小詩，給面臨中考的自己加油打氣。（不少于四行，如超過四行，詩行之間用“/”標示。）【答案】任務一：親愛的學弟學妹們，在書海中啟航，愿你們因為閱讀，而讓夢想更接近現實。讀一本好書，是與智者對話；在書中，我們找到了另一個廣闊的世界和屬于自己的答案。任務二：堅韌不拔，心懷夢想，/中考雖近，莫要慌張。/課本之外，心中課堂，/每日努力，步步向上。/陽光終會灑滿前方，/未來的你，自信勇往。【解析】任務一：考查書寫書簽，分享讀書方法或者感受。書簽上的贈言應該結合讀書的感受和讀書的方法，鼓勵學弟學妹們通過細致的閱讀和積累獲得成長和自我提升。這些建議適合中學生，讓他們通過穩定和持久的讀書習慣，從中受益，并幫助他們為日后的挑戰做好準備。通過“每天堅持”和“積累的點滴”，引導學生以耐心和恒心來感受閱讀的樂趣與意義。示例：讀書如品茶，細細品味，才能體會其中的深意。每天堅持讀一點，你將會發現，書中自有煥然一新的世界，書中自有心靈的成長。請別急于求成，享受閱讀的過程，積累的點滴會化為你前進的力量。愿你在書海中，發現更好的自己。任務二：考查創作小詩。這首詩通過鼓勵面臨中考的自己要保持堅韌、心懷目標，并且提醒自己即便中考臨近也不必慌張。除了課本知識，也要注重心靈成長。每天的努力會促使自己不斷進步，最后相信無論前方如何，自信的你都能勇敢前行。同時，詩的形式整齊，押韻自然，朗朗上口，能夠在精神上給予考生力量和支持。示例：中考試卷如山重，汗水化作筆尖鋒。努力終將化希望，信心全力定成功。

25．（50分）閱讀下面材料，從以下三個任務中任選一個完成。“國家榮譽永遠高于個人。”奪得巴黎奧運會網球女單冠軍后，21歲的鄭欽文在接受采訪時表示。賽場內外，她從容自信、大方得體的言行舉止，給人們留下深刻印象。18歲的鄧雅文奪得自由式小輪車女子公園賽金牌，她謹記“走下領獎臺一切歸零”，表示以后要繼續努力。潘展樂與隊友奪得巴黎奧運會男子4×100米混合泳接力金牌，剛滿20歲的潘展樂在賽后表示，對自己在本屆奧運會上的表現很滿意。他的大方、自信，贏得眾多網友點贊。為中國體育代表團拿下巴黎奧運會首金后，17歲的黃雨婷和19歲的盛李豪充滿趣味的網絡昵稱引發人們關注。奪冠后，兩名00后運動員十分淡定從容。一面是個性十足的網絡昵稱，一面是刻苦訓練鍛造的淡定氣質。……中國青年的“畫像”日益立體、豐富。任務一：請以“青春就應該______________”為題目，寫一篇記敘文。任務二：鄭欽文的經歷引起你怎樣的思考和感悟，請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。任務三：這些奧運冠軍和我們一樣都是00后。十四五歲的你想象一下18歲的你會是什么樣？請發揮聯想和想象，以《給十八歲的自己》為題寫一封信，自己的名字統一用“文小語”代替。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文紙第一行；②若選擇任務一，請在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文；若選任務二，請自擬題目；③立意自定，任務自選，不得套作，不得抄襲；④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。例文：任務一：青春就應該拼搏青春，如同一朵盛開在驕陽下的花朵，熱烈而燦爛；又似一段激昂的旋律，奏響著夢想與奮斗的音符。在我看來，青春就應該拼搏，用汗水與努力去澆灌夢想的種子，讓它在歲月的長河中綻放出絢麗的花朵。

那是備戰學校運動會的一段日子，我毅然報名參加了800米長跑項目。起初，我并未意識到這將是一段充滿挑戰的征程。訓練的第一天，當我站在跑道上，望著那漫長的跑道，心中不禁涌起一絲膽怯。然而，青春的熱血在我體內沸騰，我告訴自己：不能退縮，要拼搏！

每天清晨，當第一縷陽光還未完全照亮校園，我便踏上了跑道。寒風呼嘯著劃過臉頰，我卻無暇顧及那刺骨的寒冷，只是奮力擺動雙臂，邁著堅定的步伐向前奔跑。每一步落下，都仿佛在與自己的極限較量。起初，跑不了多久，我的雙腿就像灌了鉛一般沉重，呼吸也變得急促而紊亂。但我沒有放棄，心中只有一個念頭：堅持下去，我能行！

日子一天天過去，訓練的強度也逐漸加大。有一次，在高強度的訓練中，我的腳步突然一個踉蹌，整個人重重地摔倒在跑道上。膝蓋和手掌與粗糙的地面摩擦，瞬間傳來一陣劇痛。我低頭看著擦傷的傷口，鮮血滲出，混合著灰塵，顯得格外刺眼。那一刻，委屈和疼痛涌上心頭，我甚至想過放棄。可是，當我抬頭看到湛藍的天空，想到自己最初的夢想，心中又涌起一股力量。我咬咬牙，強忍著疼痛站了起來，繼續向前跑去。每一步，都伴隨著鉆心的疼痛，但我知道，這是青春給予我的考驗，只有拼搏，才能戰勝困難。

終于，運動會的日子來臨了。我站在起跑線上，周圍是同學們充滿期待的目光。隨著一聲清脆的槍響，我如離弦之箭般沖了出去。起初，我還能保持在隊伍的前列，但很快，體力的消耗讓我的速度逐漸慢了下來。此時，我聽到了同學們在看臺上為我加油助威的聲音，那一聲聲吶喊仿佛給我注入了無窮的力量。我想起了那些在清晨的寒風中奔跑的日子，想起了摔倒后又堅強站起的自己。我再次咬緊牙關，奮力擺動雙臂，加快步伐。一步，兩步……我不斷超越著身邊的對手，向著終點沖刺。

當我沖過終點線的那一刻，全場爆發出熱烈的掌聲和歡呼聲。我癱倒在地上，汗水濕透了我的衣衫，望著湛藍的天空，心中滿是喜悅與自豪。那一刻，我深刻地體會到，青春就應該拼搏。拼搏的過程或許充滿艱辛與痛苦，但當我們戰勝困難，收獲成功的那一刻，所有的付出都變得值得。

青春是一場單程的旅行，沒有回頭路可走。在這有限的時光里，我們應該像那勇敢的戰士，在夢想的戰場上奮力拼搏。用拼搏書寫青春的華章，用汗水澆灌夢想的花朵，讓我們的青春在歲月的長河中閃耀出最耀眼的光芒。任務二：以國家榮譽為帆，行青春奮斗之舟在巴黎奧運會的賽場上，鄭欽文憑借出色的發揮奪得網球女單冠軍，一句“國家榮譽永遠高于個人”，如同一顆石子投入心湖，泛起層層思考的漣漪，讓我們看到了一位青年運動員閃耀的精神內核。于當代青年而言，當以國家榮譽為帆，行青春奮斗之舟。將國家榮譽置于首位，能賦予個人奮斗以強大動力。古往今來，無數仁人志士因心懷國家榮譽，而在各自的領域中披荊斬棘，創造輝煌。古代的霍去病，一句“匈奴未滅，何以家為”擲地有聲。他將驅逐匈奴、保衛國家邊疆安寧視為至高榮譽，為此不惜舍小家、顧大家。在戰場上，他勇往直前，帶領將士們多次大敗匈奴，為大漢王朝的穩定立下赫赫戰功。正是對國家榮譽的執著追求，讓霍去病擁有了超越常人的勇氣和毅力，成就了他千古名將的傳奇人生。到了近現代，這樣的例子更是不勝枚舉。“兩彈元勛”鄧稼先，在國家面臨核威脅的艱難時刻，毅然投身于核武器研發事業。他隱姓埋名數十載，在艱苦的環境中與科研團隊一起攻克了一個又一個技術難題。對于鄧稼先來說，國家的安全與榮譽高于一切，個人的名利得失皆可拋卻。最終，他成功領導研制出中國的原子彈和氫彈，為我國國防事業作出了不可磨滅的貢獻，讓中國在國際舞臺上有了更強的話語權。在體育界，像鄭欽文這樣心懷國家榮譽的運動員還有很多。蘇炳添，這位亞洲飛人，不斷挑戰人類極限速度。他深知自己代表的不僅僅是個人，更是中國田徑的希望，是國家的榮譽。每一次訓練的揮汗如雨，每一次比賽的奮力沖刺，都是他為國家榮譽而戰的生動寫照。他用自己的拼搏與堅持，一次次刷新亞洲紀錄，讓五星紅旗在國際賽場上高高飄揚，讓世界看到了中國速度，也讓中國在田徑領域贏得了更多尊重。作為新時代的青年，我們肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。在我們的學習和工作中，也應將國家榮譽牢記心間。無論是在科研領域探索創新，還是在教育行業培育人才，亦或是在商業舞臺上拼搏進取，只要我們以國家榮譽為指引，就能在面對困難和挫折時，擁有堅定的信念和不屈的斗志。國家榮譽是一面旗幟，引領著我們前行的方向；是一股力量，鼓舞著我們不斷奮進。讓我們以國家榮譽為帆，揚起青春奮斗之舟，在時代的浪潮中破浪前行，書寫屬于我們這一代的輝煌篇章。任務三：給十八歲的自己親愛的十八歲的文小語：你好！當我拿起筆寫下這封信時，心中滿是期待與好奇。此刻的我，十四五歲，正處在青春的懵懂與迷茫中，而你，已經十八歲，站在成年的門檻上，即將邁向更廣闊的天地。現在的我，正為學業奮力拼搏。每天在題海中遨游，為了一場又一場的考試緊張復習。面對難題時，我會苦惱；取得進步時，我會欣喜。我熱愛文學，常常沉浸在優美的詩詞文章中，幻想著有一天能成為一名作家，用文字傳遞溫暖與力量。我也有自己的小煩惱，和朋友偶爾會有小矛盾，面對父母的嘮叨有時會不耐煩。不知道十八歲的你，是否還記得這些曾經的點滴？我希望那時的你，已經實現了自己的文學夢。或許你已經出版了自己的第一部小說，書中的故事感動了無數讀者；或許你正奔波在文學創作的道路上，參加各種文學活動，與志同道合的人交流心得。無論如何，我相信你一定沒有放棄對文學的熱愛，依然保持著那份對文字的敏銳和執著。在生活中，我希望十八歲的你，更加獨立和自信。不再為一點小事就焦慮不安，而是能夠沉著冷靜地應對生活中的各種挑戰。你應該擁有了一群志同道合的好朋友，你們一起為了夢想奮斗，一起分享生活的喜怒哀樂。當遇到困難時，你們會互相支持，攜手共進。關于人際關系，我希望你能更加懂得珍惜和包容。對父母，多了一份理解與感恩，不再和他們頂嘴，而是用心傾聽他們的教誨，用行動回報他們的養育之恩。對朋友，真誠相待，學會換位思考，在友誼中收獲更多的快樂和成長。十八歲，是一個充滿希望和挑戰的年紀。你即將面臨人生的重要抉擇，無論是選擇大學的專業，還是規劃未來的職業道路，都需要你慎重考慮。我相信，經過幾年的成長，你已經有了足夠