第頁共頁2023年物理工作方案總結8篇(精選)物理工作方案總結篇一一、認真學習物理教學大綱，根據教學要求，結合本校儀器設備條件，制定本方案。二、認真學習各年級實驗目錄，掌握學生分組實驗個數、老師演示實驗個數。三、強化自己的實驗培訓工作，使各自己有較強的實驗程度，能勝任實驗教學工作。四、要認真做好實驗室各類資料的搜集、整理、建檔工作，完善實驗室的各類軟件資料。六、做好本年級學生的實驗考試、考察工作，搞好學生實驗考試、考察成績的登記工作。七、認真做好實驗室的常規工作的記錄，定期做好儀器的保養、維護、通電驅潮工作，以保證儀器能正常運作，完成實驗教學任務。八、做好實驗教學研究和實驗教學研究活動記錄。九、創造條件，使學生有更多動手作實驗的時機，以便使學生能更好的掌握實驗操作，進步學生動手實驗的才能。十、搞好開展課外科技活動的工作和記錄。十一、做好危險品的管理、領用登記工作。做好儀器的損害處理工作，搞好儀器的報損報廢登記，做好儀器的維修工作。十二、開展好自制教具工作，使之能填補現有教具的缺乏，培養學生的運用知識進展創造創造的才能。十三、學年完畢之前，配合學校做好儀器的清點清查工作。十四、根據實驗教學的工作情況進展年度實驗工作總結，找出本年度的實驗教學工作的缺乏，找出存在缺乏的原因，為下期的工作的進步打下堅實的根底。十五、演示/分組實驗安排表。物理工作方案總結篇二貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質，堅持教育面向現代化，實在保證教育為開展社會經濟效勞。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，進步學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能，教材構造特點：以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的構造，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識可以滿足學生探究的欲望，因此電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。書中包含許多開放性問題和理論性課題，充分表達sts思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。〔1〕初步理解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。〔2〕具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。〔3〕會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描繪實驗結果。〔1〕經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。〔2〕能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的才能。〔3〕通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。〔4〕通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理才能。〔5〕學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用的科學規律去解釋某些詳細問題。有初步的分析^p概括才能。〔6〕能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反應意見的意識。有初步的信息交流才能。3、情感態度與價值觀〔1〕能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。〔2〕具有對科學的求知欲，樂于探究自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會理論的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學理論活動。〔3〕在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。〔4〕養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。〔5〕有將自己的見解公開并與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。〔6〕初步認識科學及其相關技術對于社會開展、自然環境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續開展有所奉獻。〔7〕有將科學效勞于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優勢地位，爭取全縣前10名。使各班好、中、差比例到達5：3：2、1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養學生的思維才能。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲別人作業；教育學生養成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農村進展實驗調查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培養學生的才能，穩固學生所學的知識。6、加強老師自身的業務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。第1周：第一章聲現象第2周：第一章聲現象第3周：第一章聲現象第4周：第二章光現象第5周：第二章光現象第6周：第二章光現象，單元測試及分析^p第7周：第三章透鏡及其應用第8周：第三章透鏡及其應用第9周：第三章透鏡及其應用，單元測試及分析^p，第10周：期中復習及考試，期中考試情況分析^p。第11周：第四章物態變化第12周：第四章物態變化第13周：第四章物態變化第14周：第五章電流和電路第15周：第五章電流和電路第16周：第五章電流和電路第17周：第五章電流和電路，單元測試分析^p第18周：期末復習及考試第19周：期末復習及考試第20周：期末復習及考試附：七、物理實驗教學方案物理實驗教學進度及安排第四周：探究光的反射時的規律探究平面鏡成像的特點第五周：探究色光的混合與顏料的'混合第六周：探究凸透鏡成像的特點第十一周：探究固體熔化時溫度的變化規律第十三周：探究水的沸騰第十六周：探究串、并聯電路的電流特點物理工作方案總結篇三物理教研工作的總體要求是：把根底教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期老師繼續教育的一項重要任務，實在做好高中物理老師培訓工作，并為高中課程改革和老師培訓做好準備。逐步施行常州市中學物理學科開展規劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規的施行，抓青年老師的培養。本學期的重點工作是：搞好根底教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科開展規劃的啟動和施行。搞好學科教學基地建立。教學常規施行情況的調研和有關經歷的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年老師的培養工作，為《課程與教學》、《教改動態》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考改革和學生創新精神、理論才能、學習才能的培養。1、組織進展"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進展總結。1、組織學習《根底教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增強施行課程改革的自覺性和責任感。2、組織學習物理學科課程標準，充分理解學科改革的打破點，逐步掌握施行新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課。3、優化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質教育。4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，進步課堂教學效率。5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析^p和教學研究，領會新教材的構造體系，落實物理理論活動和物理科普講座，開展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面。6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析^p和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的構造特點，重視物理在自然現象、社會生活、消費技術和近代科技中的應用，重視學生學習才能、創新精神和理論才能的培養。7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的施行和教育改革的深化做好積極的準備。8、組織高中物理教學研究課和專題復習課，進步學生的思維才能和學習才能，進步教學質量和復習效率。9、組織高三復習教學研究活動，討論和研究高考改革思路及相應的教學策略，討論和交流進步學生理論才能和學習才能的方法和經歷，及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新老師和青年老師進展培訓。2、結合課題研究組織青年物理老師研究，進步青年老師的研究程度。3、組織青年老師研究課，進步青年老師教學技能程度。4、組織青年老師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態》積極組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學科帶頭人而創造條件。1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區的有關工作。3、做好市20xx年中學物理教學專業委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。主要工作日程九月：1、教研組長和市中學物理專業委員會聯席會議。2、高中和高中教研活動。3、有關課題研究會議。4、高中青年老師研究課。5、高中物理新課程標準的輔導講座。十月：1、高中物理專題復習課。2、高中物理理論活動。3、高三第一次(診斷性)四市結合測試。4、重點中學高三復習教學經歷交流。5、普通完中高三復習教學經歷交流6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。十二月：1、有關高中學校常規調研。2、高中青年老師研究課。3、高三第二次(模擬性)四市結合測試。4、高三復習經歷交流。一月：1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。2、初三復習經歷交流。3、高中物理科普講座。4、高中新課程標準宣傳和學習。物理工作方案總結篇四根據煙臺市教研室和區教研室下發的教學進度，結合我校的學生特點，注重全面進步學生的素質和培養學生自主學習的才能，在高三這一年中穩步進步學生分析^p問題和解決問題的才能，爭取明年高考的成功。這一根本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。〔一〕教材分析^p：根據課程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實根底，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實實搞好根本知識的復習。〔二〕學生學情分析^p：1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知欲望比擬強烈，在課堂上比擬自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。2、對根底知識的掌握還不夠結實，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析^p物理過程，解決物理實際問題的才能較低，還有待于大力進步和著重培養。認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。1、知識方面，根據新課標要求，使學生掌握好根底知識，根本技能、根本方法和根本的物理思想。2、知識和才能方面，高中物理教學既傳授知識，又培養才能，二者密不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習的主動性，要認識到學生才能培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。1、面向全體，分類分層次指導。從全面進步學生的素質，對每一位學生負責的根本點出發，根據各層次學生的詳細情況，制定恰當的教學目的和要求，因材施教。2、抓好根底教學，注意才能的培養。認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好根底知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析^p物理過程，獨立解決物理問題的才能。必修局部：第五章《機械能及其守恒定律》3周第六章《曲線運動》2周第七章《萬有引力與航天》2周選修局部3-1第一章《靜電場》2周第二章《恒定電流》3周第三章《磁場》3周復習期中考試選修3-2第四章《電磁感應》2~3周第五章《交變電流》第十四章《電磁波》第六章《傳感器》2周選修3-3第七章《分子動理論》第八章《氣體》第九章《物態和物態變化》第十章《熱力學定律》2周選修3-4第十一章《機械振動》第十二章《機械波》第十三章《光》第十五章《相對論簡介》2周復習期末考試2周在教學中應強調理解，掌握好根底知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析^p物理過程，獨立解決物理問題的才能。五、教學時間安排：必修局部：第五章《機械能及其守恒定律》3周第六章《曲線運動》2周第七章《萬有引力與航天》2周選修局部3-1第一章《靜電場》2周第二章《恒定電流》3周第三章《磁場》3周復習期中考試選修3-2第四章《電磁感應》2~3周第五章《交變電流》第十四章《電磁波》第六章《傳感器》2周選修3-3第七章《分子動理論》第八章《氣體》第九章《物態和物態變化》第十章《熱力學定律》2周選修3-4第十一章《機械振動》第十二章《機械波》第十三章《光》第十五章《相對論簡介》2周復習期末考試2周物理工作方案總結篇五1.組織老師認真學習新的《根底教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合理論活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，實在轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；要求老師在學習過程中注重文獻資料的搜集工作，做到資共享。2.要求老師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于施行新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經歷，改良課堂教學構造和教學方法，不斷進步教學業務程度和課堂教學技能。3.一個優秀的老師，不僅要能上好好課，而且還要擅長進展教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。組織老師進展理論學習交流，積極撰寫教學論文。要求每學期每人至少發表一篇論文。新的物理課程標準由二大局部組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究那么包括以下要素：1、提出問題2、猜測與假設3、制定方案與設計實驗4、進展實驗與搜集證據5、分析^p與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以老師講授為主的課堂教學形式已不能適應新的物理教學，我們必須對課堂教學形式進展改革。本學期里將在過去課堂教學的根底上，總結經歷教訓，讓參加示范課老師和優質課的老師進展展示，大力推廣探究型課堂教學形式。爭取使每一位物理老師都理解這一形式，都能在教學理論中使用這一形式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。〔一〕設立新課堂教學形式教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，施行啟發式和討論式教學；⑵創造和諧愉悅的學習環境，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合理論活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和理論才能的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸進步課堂教學效益的方法。〔二〕加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業修改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經歷，借鑒他們做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學形式，實在進步備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，標準作業修改。〔三〕組織每位老師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探究進步課堂教學效率的方法和途徑。聽課安排順序：高一組、高二組、高三組。〔有的可在備課組內進展〕〔四〕組織學習新課程標準，熟悉新課程體系及教學要求。〔五〕施行分層教學，使不同層次的學生都有所收獲。1.繼續組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷進步青年老師的教育理論程度2.加強對青年老師備課和上課的指導，討論課堂教學構造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年老師熟悉教學業務，進步教學業務程度。畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和才能培養上，要求老師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維才能培養，重視培優工作加強競賽輔導，高三年級老師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作，實在進步學生的實驗操作技能和創新才能。同時積極進展復習教學研討活動，共同研究歷屆高考試卷，交流復習經歷，明確復習方向，努力進步物理高考成績。認真完成教育局及學校布置的各項工作。1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在學期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少三星期1次。2.要加強理論學習，要領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗老師那么要加強實驗才能及解題才能的培訓。3.要加強教學理論探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進展探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的才能。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為老師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的才能。要多讓學生觀察現象、考慮問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要互相學習和探究。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探究性、創新意識的課。高一備課組組長：曾雪梅；高二備課組組長：陳俊華；高三備課組組長：代富之。4.要加強組內凝聚作用，進步教研組整體程度。5.本學期組內大項活動，應用物理知識競賽。1.積極參加縣教育局和學校組織的大項活動，組織老師撰寫論文，進展評選。2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加9月舉行的全國高中物理競賽。3.完成教育局和教研室布置的其它工作。物理工作方案總結篇六本期本班學生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，轉入人。雙基掌握情況：從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科-物理。因為是新課程，學生都有非常濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新穎的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，因此學生對物理研究的根本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的開展和在社會消費生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。期評及格率到達優秀率到達。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協調開展。本教材為人教版〔20xx〕八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和興趣性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。時間和長度的測量是物理學和技術中最根本的測量，學生應該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當的測量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所理解。機械運動現象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經進展過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的知識和生活經歷來逐步展開。對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。會使用適當的工具測量時間。能通過日常經歷或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。本章主要是通過對生活、消費中豐富多彩的聲現象的學習，使學生理解：聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。?通過這一章的學習，應該使學生理解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。這一章特別注意使學生理解聲音在生活、消費和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應注意結合本地的實際情況，加強與實際的聯絡，使學生獲得更多的實際知識，培養他們學習科學的樂趣。這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進展，使學生在學習知識的同時，培養他們的觀察才能、初步的探究物理規律的才能，以及應用物理規律解釋簡單現象的才能等。本章，知識目的簡單、物理現象直觀、與日常生活聯絡嚴密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣闊的自我發揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現象的根底，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，承當著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養學生的觀察實驗、歸納總結等才能和方法的任務；在“情感、態度和價值觀”方面，本章內容更是讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，激發學生求知欲的好材料，是培養學生樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學理論活動等優良品質的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅漸漸走向自主性學習的好材料。但是，長期的應試教育，使我們這些一線老師變得非常“專業”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發揮本章應有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲藏方面多下點功夫。本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光-紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學知識浸透在社會生活各個方面：與技術相結合，用于引導掘進的方向；與人文精神相結合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發現宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。老師應該根據需要和可能，提供身邊具有活力的新穎事例于教學之中。這一章是色彩斑斕的光現象的第二局部,在光現象的根底上,講述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯絡實際的特點。這些內容都與消費、生活息息相關,表達了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一開展的理念。它不僅有知識與技能目的;還有過程與方法、目的和情感、態度與價值觀的目的。前者屬于知識技能目的,后者統稱為體驗性目的。(一)知識技能目的1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。2.探究凸透鏡成像的規律。3.理解凸透鏡成像的應用。(1)理解凸透鏡的應用-放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,理解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)理解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。本章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：〔1〕初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。〔2〕通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。〔3〕理解物質的屬性對科技進步的影響。課本從日常生活常見的現象入手，帶著學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量-質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學生對物質有了進一步的定量認識。在這局部內容的學習中，應該著重讓學生親自經歷各種探究過程，在實際操作過程中總結規律，學習知識，開展解決實際問題的才能。天平：是測量質量的工具。中學實驗室常裝備j0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。微型物理實驗室：力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成。可用于學生開展實驗探究。〔1〕對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。〔2〕積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。〔3〕及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反應教與學的情況，以便改良缺乏之處。〔4〕課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。〔5〕做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。〔6〕適當的開展相關的社會理論工作，多聯絡生活、多聯絡社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。周次時間內容課時量備注19.1-9.7科學之旅1.1長度和時間的測量4課時29.10-9.151.2運動的描繪1.3運動的快慢3課時39.17-9.211.4測量平均速度本章復習3課時49.24-9.282.1聲音的產生與傳播2.2聲音的特性3課時510.1-10.7國慶節放假610.8-10.122.2聲音的特性2.3聲的利用3課時710.15-10.192.4噪聲的危害和控制本章復習3課時810.22-10.263.1溫度3.2熔化和凝固3課時910.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化3課時1011.5-11.93.3汽化和液化3.4升華和凝華3課時1111.12-11.16期中復習檢測3課時1211.19-11.234.1光的直線傳播4.2光的反射3課時1311.26-11.304.3平面鏡成像4.4光的折射3課時1412.3-12.74.5光的色散5.1透鏡3課時1512.10-12.145.2生活中的透鏡5.3凸透鏡成像的規律3課時1612.17-12.215.4眼睛和眼鏡5.5顯微鏡和望遠鏡3課時1712.24-12.285.5探究串、并聯電路中的電流規律3課時1812.31-1.46.1質量6.2密度3課時191.7-1.116.3測量物質的密度6.4密度與社會生活3課時201.14-1.18期末復習檢測3課時物理工作方案總結篇七本學期物理教研組將繼續圍繞學校提出的‘“學案導學，進步教學質量”實驗方案有序開展了工作。全體老師堅持教育教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，更新教育觀念，完善和改良教學方法和手段，本學期工作的主要任務是：認真學習現代教育教學理論，理解教育教學改革和開展動態，鉆研大綱和《新課程標準》，純熟應用現代教育技術，不斷進步自身業務程度。積極組織多層次多形式的教學研究活動，不斷改良教學方法，鉆研課程標準、教學要求、考試說明和教材，努力進步課堂教學效益，全面提升教育教學質量。1、認真做好組內研討課、校內公開課、骨干老師示范課等的組織、協調工作。2、深化進展我校“學案導學教學形式”課堂教學的研究和理論。3、實在抓好師資隊伍建立，開展多種形式的校本教學理論活動，促進組內每一個老師的專業開展；4、備課組要實在加強集體備課〔做到有方案、有時間、定地點、定專人，在統一的背景下進展二次備課。校本教研主要是圍繞本校的詳細情況研究學生、教材、教法，研究對學生有效的訓練〕，有效地進展課堂教學創新，進一步促進老師提升物理教學的質量與程度。5、加強對中考的研究力度，科學備考、效益備考。認真研究我市近5年中考，把握考試的改革動態，加強對初三學生的研究，突出學生的主體地位，分類指導，查漏補缺，增強復習的針對性，初三復習工作的重點是努力優化課堂教學的構造,實在進步課堂教學的效率.要抓緊進度,最后階段做好查漏補缺工作。物理工作方案總結篇八教學