路演演出節目形式推薦路演演出節目形式推薦路演演出節目形式推薦公話動演出節日準芹上海潮揚文化傳播有隈公司舞劇《貓》令百老匯經典劇《貓》的主題音樂,將時尚經典的文化完美地演義;令演員均是《貓》中國巡演的內地原班人馬上海潮揚文化傳播有隈公司高三的一年里要掌握新知識、復習舊內容、提高綜合能力，時間顯得十分的緊。高三復習中常存在下面一些現象：拿來主義嚴重，題海戰術產生重負；習題、試卷評講，缺乏針對性；單打獨斗，沒有進行教師間的資源整合、優勢互補；教學不落在實處；無視考綱，不顧學生實際，甚至于教與學相脫節。以下是我對優化高三教學，提高復習效率的一些看法：一、注重教學的高效性《江西省2012年高考考綱》是高考復習的綱領，體會高考命題的技巧與方法，分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習指導工作。首先認真理解每年的《考試大綱》，將其知識結構加以充實（根據學生原有的認知），必要時將系統復習和專題復習的相關內容有機地結合起來一起進行。對于主干知識，要認真鉆研教材，把學習的基本點放在基本概念、基本規律和原理的理解上，積極思考，總結典型而重要的物理模型、物理過程，拓展問題情景，變換思維角度，反復評估，從而掌握物理學的重要思想和方法；對于非主干知識，要充分重視，全面復習，不因僥幸心理而存在盲點。并積極參加市里組織的高考教研活動，及時了解高考信息，避免做無用功、走彎路，耽擱學生寶貴的復習時間。復習期間，老師會以綱領為線索進行講解，以方法為主線進行典例分析。作為學生則要緊跟老師的指揮棒，認真體會其中的分析方法，尋找知識點間的內在聯系。對每個章節的復習盡量不要孤立地進行，最好采取“滾雪球”的方式，也就是后面的復習要將前面的內容有意識地包容進去，將前面遇到的問題在后面的復習中再度有意識地重現。這樣既可以避免前面復習過的內容出現遺忘，又加強了前后知識間的綜合與聯系。一輪復習中，對于教材上的內容應該“用心”通讀一遍；對于典型例題要多下功夫，要認真思考例題與這一部分知識的聯系，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節的知識聯系起來建立關系式，然后繼續討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什么是最簡捷的。對典型題目一定要一題一議，達到“做一題帶動一類題”、舉一反三、觸類旁通的目的。在高三復習中，例題的導向起著至關重要的作用。例題使用得當，可使復習更具有針對性、指導性和實效性，可以起到事半功倍的效果。只有自己編寫的題目才是最合適的題目。在精選習題時，做到教師下海，讓學生上岸。精編題目就是回歸基本方法的掌握，以基本方法為基礎進行變遷和引申。應根據高考的能力要求有的放矢地進行練習，并對高考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方多練。但不能搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術，如通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，不斷培養學生全方位考慮問題，做到能夠舉一反三，觸類旁通，切實提高學生分析問題、解決問題的能力；加大往年高考題的訓練力度，對高頻度出現的高考試題，拓展空間大、前后章節聯系緊密的試題，或各類習題支承平臺或解題技巧平臺，或思想方法平臺，要加強研究與訓練。高考試題是經過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新”，各地高考試題常常相互借鑒。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路，通過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法。精講習題，精講就是對高考的重點、難點、熱點與有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，學生都會的題目只需蜻蜓點水，一筆帶過，起到畫龍點睛的作用。講評試卷時，應做到以下幾點：（1）總結分析各學生的試卷；弄清哪些題目錯得多，錯在哪里，學生需要何種幫助，教師應該采取何種積極彌補措施。（2）提倡學生之間交流與討論，適當的引導與提示，有助于學生的理解和掌握，又有利于調動學生自主學習的積極性，讓學生感受解決問題的成功體驗；（3）講審題思路；教師在講評時要時刻做好思維的示范，要將嚴謹、富有邏輯性的解題規范清晰地展現在學生面前，語言與板書也應力求簡潔扼要。長期這樣堅持才能培養學生的分析問題和解決問題的能力；（4）講發散和變化。高考題并不神秘，不少題型都是常見的，但很多試題源于課本卻又高于課本，因為變換情境，學生很可能就會由于思維的定勢造成失分，此時善于分析和應變最為關鍵?！鞍l散思維”是從一點向四面八方想開去的思維。運用這種思維方式來考慮問題，會因我們的出發點不同而得到不同的思考途徑或得到不同的結果，發散思維的一種典型體現是所謂“一題多解”的變式教學，即對同一個問題應用多種不同的方法去尋求其答案，它追求的是解決問題的多種途徑。“一題多變”是從一道基本題入手，讓題目的情景有所變化，按程序不斷加深加廣，從多個側面、多個角度進行合理的發散，變成許多道有關的習題。二、復習中注意養成良好、有效的思維習慣，有意識地培養理解能力和審題能力“審題”不過關是制約很多學生成績的一個重要因素，也是一個普遍存在的問題?！皩忣}”不過關說到底就是方法、習慣不過關。朱熹在《讀書之要》中曾有“讀書三到”的說法，我認為，要過物理“審題”這一關，應提倡四到，即眼到、口到、手到和心到，就是要做到“眼觀”“口讀”“手畫”和“腦思”的全面結合?！把塾^”是前提：它是從題目中獲取信息最直接的方法，也是解題的基礎環節，這一步一定要全面、細心?！把塾^”時對題中關鍵性的詞句要多加思考、搞清含義，全面分析出已知、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問題的關鍵。“眼觀”時不要急于求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中“無從下手”“解答出錯”的重要原因之一?！把塾^”過程中，邊思考、邊聯想，弄清題目中所涉及的現象和過程，正確還原各種模型，找準變量之間的關系?！笆之嫛笔欠椒ǎ壕褪菍μ厥庾?、詞、句、條件可以用符號標注；對題目中出現的物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化的流程。草畫圖形，要搞清楚物理過程，還原物理模型，找出題目的關鍵之處，這是解題中很重要的一環，也是解題的突破口之一。搞清楚物理過程必須認真審題，根據題中提供的各已知量之間的數量關系，充分聯想、分析、判斷，運用“手畫”方法畫出草圖以展示完整的過程圖景，使得物理過程更為直觀化、形象化。正確的草圖，往往會在你百思不得其解時帶來一些靈感，為查找規律提供方便。“手畫”是正確、全面分析問題的重要保障，提倡在平時的學習中盡量養成作圖的習慣。“腦思”是關鍵：做到以上幾點后，下面就是充分挖掘大腦中所有儲存的知識信息、方法信息，準確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過程遵循的規律及解題的思路和方法。這一步要注意的是：①對于考查基本知識和基本技能的題目，求解起來不會太難，可以比較順利地解決，但這時切忌掉以輕心、洋洋自得，因為這些題看似簡單，但可能潛藏著小小的陷阱，稍不留意就會陷進去；②解題時每個人都會遇到關卡，切忌一遇到困難就自亂陣腳，否則就會越做越緊張，結果的不理想可想而知；③遇到似曾相識的問題，不要“想當然”，更不要“自以為是”，一定要注意習題條件的變化；④遇到從來沒有碰到過的“題型”或一時無從下手的問題，千萬不要以為自己一定做不出來，要抱著“我有能力解決”的信心去面對。三、落實到位，心理疏導無論教師用多么好的方法來優化課堂教學，但是不抓落實，這些好的方法就等于空談，只要知識的掌握與應用能落實到學生身上，再落后的方法都是可行的好方法，最終要靠學生獨立的應用所掌握的知識方法去解決問題的。注意加強培養良好的思維習慣和解題習慣，切實提高綜合解題能力。通過處理綜合性較強的題目，認真體會并練習，努力培養自己養成：（1）認真審題的習慣；（2）畫示意圖的習慣；（3）解題規范表達的習慣；（4）良好運算的習慣，努力提高自己的審題能力、表述能力及解題的規范化能力。提高語言表達能力、規范解題格式是目前廣大考生應解決的重大問題。調整心態是學生高考成功的前提，而調整心態的首要任務是端正高考態度。在端正態度的前提下，考生要有意識地、不斷地進行自信心的培養和自我情緒的調節。仔細體會、用心去做，那你已經成功了一半。十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我！在此，衷心祝愿每位讀者在高考中過關斬將、馬到成功！詩詞是我國特有的文化產物，且有著豐厚的歷史底蘊，從詩經楚辭、唐詩到宋詞、元曲，可以說大部分中國文學主要是史詩。《毛詩序》云：“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩，情動于中而發于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，故手之舞之，足之蹈之?！逼湟馑际钦f詩詞是一種節奏性很強的文學載體，且其抒情性顯著。然而，隨著時代的發展，現如今中學生對于詩詞學習的態度是畏懼、缺乏興趣。鑒于此，筆者結合自己多年的教學經驗，談談新課程背景下的初中語文詩詞教學。一、加強誦讀，積累古詩詞俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。古詩詞豐富的感情、深刻的內涵蘊藏在凝練的語言中，不反復誦讀，又如何體會得出？只有反復吟誦，才有可能把握詩詞的感情脈搏，理解詩詞要表達的中心。那么，如何進行誦讀呢？首先，進行分類，讓學生保持清晰的思路。如以理想為主題，有曹操的《龜雖壽》、李白的《行路難》、李賀的《南園》及其他邊塞詩等；以人生為主題，有陶淵明的《飲酒》、李商隱的《無題》、李煜的《相見歡》等；以哲理為主題，有陸游的《游山西村》、龔自珍的《己亥雜詩》、柳宗元的《酬樂天揚州出逢席上見贈》、蘇軾的《浣溪沙》等。誦讀這些富有啟迪意義的詩篇，有利于熏陶和感染學生。在一定時期還要有重點地推薦一些成就較高、風格獨特的詩人詞人，如李白、杜甫、白居易、陶淵明、蘇軾、李清照等。其次，形式多樣，引起學生的背誦興趣。為了使學生始終保持對古詩詞的濃厚興趣，充分感受古詩詞的魅力，實現由誦讀到感悟到積累到內化的效果，我在教學中，采用多種形式，以避免學生產生厭倦情緒?？梢耘e辦吟誦會，讓學生展示個人才華。可先用他們的詩畫作品裝扮教室，營造出高雅的氣氛，接著可設計形式多樣的比賽，通過記誦，學生不僅能明白詩句篇章所表達的含義，而且能領略其精妙所在，從而獲得精神上的愉悅和美的享受。也可在誦讀時開展人物評價活動，以詩的語言或最合適的詩句評述，如在誦讀過李白的作品后，用“天生我材必有用”或“狂放瀟灑第一人”等批語加以評價，提高學生對作品的進一步理解。也可靈活運用誦讀作品內容評身邊的人，如學生讀了蘇軾的《江城子·密州出獵》后，仿照詞句評其好友：“少言寡語又何妨，憑真誠，贏贊賞！”學生還可評自己，大膽挖掘自己身上不為人知的閃光點，肯定自己，如用“愿做春泥更護花”“年不在高，有志則名；話不在巧，有情則靈”作座右銘。在誦讀時開展寫評語活動，能更好地開啟學生的智慧，喚起學生的靈性，在實踐活動中培養學生古詩詞積累的能力。二、指導學生表演，將詩詞再現每一篇課文都是以語言文字載體記錄著一定的生活信息，學生學習詩詞就是在頭腦中把語言文字還原成客觀事物，從而獲得主觀感受。生活化教學是一種在生活背景下的情景化學習，“充分提供情節背景下的學習是最有效的”。有的課文內容距學生的生活較遠，給學生的學習帶來一定的困難，教學時應借助于情境的創設再現課文形勢發展描繪的生活畫面，使學生如臨其境，激起學習興趣，引起高度注意，較好地理解課文內容。如把課文編排成課本劇，讓學生演一演，則可以把語言文字直接變成活生生的生活展現在學生面前，從而加深對課文的感悟。例如：曹操《觀滄?！芬辉娭凶髡咄ㄟ^自己對大海的觀察，再借用生動的想象表達自己豪邁的心胸與理想，學生也較感興趣，但因學生在生活實際中很少見到大海，缺乏感性認識，勢必給閱讀帶來阻力，所以課前老師可有意識的組織學生到海邊走走，觀察大海等。在學好課文后，為更好的拓展延伸，可以給學生布置這樣一道作業：這篇詩歌寫大海寫得這么好，其實大自然中精彩的東西很多，請同學們去戶外靜聽蟲鳴鳥啼，并用一段話形象地描寫出來，希望每一位同學都能在傾聽中有所發現。三、整合教材內容，引導學生自主學習初中語文教材內容中，詩詞的數量很多，在安排上一般是根據單元的核心內容將詩詞打亂編排的。這樣給學生記憶詩詞帶來了一定的難度，很容易發生混淆、記憶不牢固的現象。對此，筆者在教學過程中，以作者為單位，整合教材內容，使詩詞內容呈現集中化、條理化，進而引導學生自主學習。如在初中第一冊蘇軾《浣溪沙》的學習時，筆者將教材中蘇軾的另一首詞《水調歌頭》整合在一起學習，讓學生對蘇軾這個人的個性特征有個較為完整的認知。進而根據詩詞的創作時間，先學習《水調歌頭》，因它寫于1076年中秋節，詞人蘇軾4l歲被貶到密州，做了小小的太守，政治上不如意，與弟弟也有六七年沒見，這就出現了詞中“不應有恨，何事長向別時圓”的抑郁不歡，而結尾的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”“但愿人長久，千里共嬋娟”與前面形成了鮮明的對比，體現了詞人樂觀、曠達的胸襟。再學習《浣溪沙》，是詞人在1082年創作的，時年三月，詞人再次被貶黃州，政治上不得意而且身體也不大好，但詞中卻寫到：“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”，又體現了詞人的樂觀和熱愛生活。由此可知，蘇軾的性格是樂觀、曠達。這樣安排教學有助于學生對詩詞形成一個完整的體系，便于他們更好地體驗、感受作者的內心，能夠有效推動學生自主學習能力的形成。總之，詩詞教學可以說是初中語文教學中的重點、難點。教師在教學過程中應結合教學內容，適當地對其進行整合、優化，不斷探究適合學生自主學習的教學模式，從而確保初中語文詩詞課堂教學的有效性。公話動演出節日準芹上海潮揚文化傳播有隈公司舞劇《貓》令百老匯經典劇《貓》的主題音樂,將時尚經典的文化完美地演義;令演員均是《貓》中國巡演的內地原班人馬上海潮揚文化傳播有隈公司達柔術簡介表演者海市申江藝術團的2名小演員。曾參加過上海市第三、四屆國際花卉博覽會開幕式的表演、上海申奧成功大型演出、出訪過日本等等進行表演。2名小演員年齡一個6歲一個8歲,年紀雖小但是表演的功底深厚,在柔美音樂的映稱下小演員令人嘆為觀止的表演一度獲得觀眾不停的掌聲。上海潮揚文化傳播有隈公司躍動的精靈~飛舞的草帽選女達本節目充滿童趣和動感,以其可愛的造型和精湛的技藝,曾獲得上海雜技節最佳表演累節目獎。上海潮揚文化傳播有隈公司丑表演損穿色彩絢麗的服裝部分久員聊摩高路進行技演,其他小丑場內游客互動玩?；赜歇気唵螆鰞却┧筮M行表演增強現場的互動售上海潮揚文化傳播有隈公司安可女子十二樂坊新民樂由六名專業團體的美麗女孩所組成的安可女子樂團目前正走紅于江浙滬等地的演藝市場,二胡、琵琶、笛子、古箏和揚琴等傳統民族樂器與現代音樂在她們的手里有了更好的詮釋,高超的演奏技巧與純粹的音樂格調在她們的表現里有了更完美的結合?！芭f瓶裝新酒”在她們的音樂理念中成為重要的表現風格,而“古典音樂流行化、流行音樂經典化、民族音樂國際化”早已成為安可女子樂團的真正藝術追求安可樂團的節目既有女子十二樂坊那樣時尚、動感、靚麗,同時也有表達傳統江南民樂的婉約氣質的《春江花月夜》和《竹林深處》。要創出自己的特色,突出江南