地質專業自我鑒定地質專業自我鑒定1

短短一天野外實習很快結束了，但是我們從中實在學到了不少東西，在實習過程中能把所學的學問敏捷的理解。增加我們對工程地質學這門課程新的認識。實際觀看到各種地理特征。本次實習令我們加深了對地質學的了解，更深刻認識到了學習地質的好處，穩固了學習成果，體會到“學以致用〞的道。學問從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了許多書上沒有的東西，了解了工程地質對實際工程建設的重要性。在那里深深的感謝老師在的仔細指導。在實習中學會了必需的觀看地質地貌的方法要領和詳情。例如，出外實習要對考察對象做必需的了解，合理支配考察路程和考察資料，留意討論的方法，一些考察的詳情，充分認識到地質地貌考察的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察地理和各地典型地質地貌的興趣。同時，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學習乃至工作起到專心的作用。

這是一次地質啟蒙教育，是一次重要的認識實習，重點要理解基本的地質概念，了解基本學問，學會基本技能。透過短期的野外實習對地質學討論的主要資料和特點有一個比較全面的了解；通時透過實習穩固學過的《一般地質學》的課堂資料，加深對課程有關資料的理解；此外，透過實習培育對大自然的喜愛，陶冶情操，提高對地質科學的興趣；同時充分認識到地質實踐對地質科學的重要性。

地質專業自我鑒定2

我們于19日上午8點由學校集體乘車至嶗山仰口開始了一天的實習。

馬山地質公園位于青島即墨市城區西側，總面積7.74平方公里，公園內以海拔231米的馬山為最高主峰，大山、寶安山、團山及長嶺等幾個側峰拱衛在四周。馬山是國家級自然愛護區中面積最小的一個，但區內卻含有柱狀節理石柱群、硅化木群、沉積構造、接觸變質帶等豐富的地質遺跡，其中柱狀節理石柱群、硅化木群等地質遺跡發育之好、保存之完好在地質界十分罕見，因此馬山被稱為“袖珍式地質博物館〞.站在由大片柱狀節理石柱群組成的馬山石林前面，我們好像能從中探尋出發生在1.1億年前的火山活動的場景。在遙遠的中生代白堊紀時期，即墨地區火山活動劇烈，以即墨城為中心形成了一個巨大的破火山口，破火山口晚期形成了很多火山錐，火山噴發出的大量巖漿經冷卻收縮形成了如今蔚為壯觀的馬山石林，這片高26米、寬150米的石柱群與英國的“巨人堤〞、美國的“魔鬼塔〞并稱為世界“三大石柱群〞.在馬山山體上隨處可見的沉積構造也是遠古時期地殼活動留下的印記。當時湖泊流水中攜帶的大量泥沙一層層沉積下來，形成如今的巖石，不同的層理交織在一起，看上去似乎一幅幅渾然天成的山水畫。早期形成的沉積巖與火山噴發的巖漿接觸后，在高溫高壓的環境條件下發生變質，又形成了接觸變質巖。此次實習雖然辛苦，但是經過努力，全部同學全都圓滿完成了實習任務，到達了預定的目標。同學們不但穩固了課堂上所學的理論學問，也為以后的實踐打下了堅實的基礎，真正做到了理論聯系實際。同時在實習過程中通過合作克服了很多困難，進一步體會到了團結就是力量的真諦，增進了師生關系和同學之間的友情。就整體而言，這是一次增長學問的實習，是一次理論與實踐的完善結合。在實習過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論學問，并給我們充分的時間去觀看，讓我們有一個自己動手的機會。在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。

老師也是很不簡單的，專業老師是實習隊伍的領頭人，他們不僅要掌握速度、方向保證同學們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學校里與老師接觸得少，實習時才發覺原來老師也是最可愛的人。

地質專業自我鑒定3

此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順利完成了教學實習的支配，到達了實習的目地和要求。為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。

通過此次教學實習，我們不僅穩固了自己的理論學問，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。實習中有很多學問課本上是沒有的，我們學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分敏捷利用自己課堂學問進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次教學實習給了我們一個充分鍛煉的自己的機會。

通過著此次教學實習，我們不僅穩固了自己的理論學問，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校內，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但觀賞了馬山秀美的自然景色，調查了解馬地質地貌的類型和地質改變，而且學習并把握了野外地質地貌實習的一些調查討論方法，提高了我們的學問應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然特別的勞累，但看到如此的秀麗的自然景色，實習后的成果心里還是特別愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。

但同時在調查過程中我們也發覺馬山旅游開發一些不合理現象，存在著不少問題。例如北部的大山，南部的、寶安山、團山，由于長期墾殖，過度放牧及人類經濟活動綜合影響，水土流失嚴重，土壤干旱貧瘠，巖石暴露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類稀疏分布，河流及山溝兩側有零星楓楊、槐樹等等。因此如何充分利用馬山自然?的資源優勢，實現經濟、社會、生態的大豐收是開發者應慎重考慮的。

目前馬山的旅游開發剛剛拉開了序幕，我們信任開發者會充分合理利用馬山的自然?自然資源和人類的智慧，讓馬山自然愛護區煥發出新的樂章，實現經濟、社會、生態三方面和諧進展，造福人類。

地質專業自我鑒定4

20xx地質災難與防治技術專業畢業自我鑒定

大學生活轉瞬即逝，轉瞬之間，作為地質災難與防治技術專業的我即將告辭大學生活，告辭友愛的同學和尊敬的老師，告辭我的母校——×××大學。美妙的時光總是太短暫，也走得太匆忙。如今站在臨畢業的門坎上，回首在×××大學地質災難與防治技術專業學習和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期盼，也有過迷茫，有過歡樂?，也有過哀痛。

本人在地質災難與防治技術專業老師的教導下，在地質災難與防治技術班同學們的'幫助下，

通過不斷地學習地質災難與防治技術專業

地質專業自我鑒定5

短短五天的野外實習很快結束了，我們從中學到了不少東西。增加我們對工程地質學這門課程的認識，了解了工程地質對實際工程建設的重要性。本次實習親眼見到了許多課本中描述過的地質構造以及巖石，學會了羅盤的使用方法，練習了利用地形圖使用后方交會法確定自己的位置，練習了透過讀地質圖來決定當地巖層的年月、產狀等，深刻地感受了僅有課本上的學問是不夠的，還要透過實踐才能真正地將學問化為己用。本次實習真的收獲了許多，感謝兩位老師一路辛苦的教育。

經過一個多學期煤礦地質學的學習，我們對工程地質與和煤礦地質有了深刻的認識與了解，把握了關于工程地質與煤礦地質中的基本學問，但是書本上的學問與實際狀況往往有很大的差距，所以為了更好的認識地質現象，加深對地質學的了解，xx級采礦工程同學六月二十號在老師的帶著下開始進行3天地質的實習。

地質專業自我鑒定6

通過礦山地質專業崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增添自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培育自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎；

通過實習，了解礦山地質專業崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己將來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。通過實習過程，獲得更多與自己專業相關的學問，擴寬學問面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽識，提升自己的溝通能力和其他社交能