【品牌塑造系列】品牌策劃與推廣怎樣思想，就有怎樣的生活【品牌塑造系列】品牌策劃與推廣【品牌塑造系列】品牌策劃與推廣怎樣思想，就有怎樣的生活晶牌策劃目。錄品牌溉念晶牌定位牌資牌美譽度提升I脾延伸牌形象更新品晶牌推品牌推廣案例分析結束語“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細。細思量，我們的日常教學何嘗又不是這樣呢？在戲劇中“細節”是最賺人眼淚的，小說中“情節”是最有賣點的，而建筑的優劣往往在細部最顯功底。同樣，在教學中我們也應把著眼點落在細節上。關注課堂細節是提升教學實效的必經之路。那么如何向細節要實效呢？一、找一找、玩一玩，喚醒學生的學習熱情小學生年齡小，生活經驗相對貧乏，因而教師在教學中應盡量多聯系實際，充分讓學生有效的感知，理解，運用所學語言。如在教學字母時，我讓學生去搜集了一些生活中常見的英語字母及其代表的含義，然后讓他們在課堂上交流。學生找到了很多生活中經常見到的英語字母及它們所代表的含義，如表示衣服的尺寸時L表示大碼、M表示中碼、S表示小碼，P表示停車場，CCTV表示中央電視臺等。此外，我還讓學生把字母與生活中的事物聯系起來，如“彎彎的月兒D，一把椅子h”等。這樣一來，既讓學生學的輕松有趣，又強化了記憶，還培養了學生的觀察能力和想象能力。又如教材中有這樣一課是教same和different。我知道小朋友們喜歡玩“寵物連連看”，于是我就打開電腦，找到那個游戲，如果發現相同的就說出same，發現不同的就說出different。在此基礎上，我還讓他們比賽尋找身邊相同的東西，同時我告訴他們及時兩個物體看起來相似，但如果你仔細觀察，還會找出他們之間的許多不同點。就這樣學生們的情緒被調動起來了。有的說出了身邊相同的學習用品，還有的說出了同學們相似的服裝等。孩子們在輕松愉快而緊張刺激的氛圍中學習，學生的學習積極性高，不會厭倦，學到的知識記憶特別牢固，教學效果會大大提高。二、停一停、貼一貼，凸顯教學的重難點這是一堂公開課，教學內容是《牛津小學英語》6BUnit1Whoisyounger?A部分。教師通過自我介紹切入話題。T:I’mMissQian.I’m28yearsold.I’myoung.(教學young)I’mtall.I’mthin.ButI’mstrong.(教學strong)S1:(學生像老師一樣做自我介紹)……T:Gladtoseeyou,S1.Boysandgirls,MissQianisyoung.ButS1isyoungerthanme.（出示自制的詞條教學younger。其中young用黒筆寫，“er”用紅筆醒目標注）Boysandgirls,payattentiontoit.(教師手指“er”)之后，教師用同樣的方法教學stronger,taller,thinner,old和older,fatter,shorter和than等詞匯及相關句型，讓學生逐一比較，加深印象?！氨容^級”對于小學生來說是一個陌生的語法概念，是本單元教學的重點和難點所在。教師在介紹比較級時，采用了最易被理解和被接受的直觀演示法，讓學生通過觀察比較直接獲得信息。在此基礎上，教師通過自制的詞條呈現詞匯，并有意識地停頓指出紅色的“er”加之詞條上黑色與紅色的強烈色差，學生明白了“什么是比較級，比較級的表達形式是什么，它與原形的差別在哪里”等關鍵細節。教師這一停一指，把這堂課的教學重難點完全凸顯在學生眼前，提高了教學質量。再如：《牛津小學英語》6BUnit8Reviewandcheck，是一堂復習課。教師組織學生或對話、或表演、或比賽、或練習，有條不紊地復習一般現在時、現在進行時、過去時等一系列語法內容。與此同時，教師把一片一片寫有語法點、制作精美的花瓣、葉子貼到黑板上。當教學接近尾聲時，一朵美麗的花躍然眼前。板書相當有創意，可以說是這堂課的一個亮點。在整個板書的形成過程中，從學生到聽課老師，無不懷著期待的心情，而且期待而來的是驚喜。這一帖，把整堂課復習的重難點全部展現出來，且形式悅目，給每位上課的學生和聽課的老師都留下了深刻的印象。三、說一說、做一做，開啟學生思維的大門小學英語教學要注重對學生聽說能力的培養，教師要精心設計各種教學情境，讓學生在聽、做、唱、玩的活動中學習。這是一節常規課，教學內容為《牛津小學英語》3AUnit8Let’sgotopark中的交通工具類單詞和相關句型。教師通過師生對話切入話題。T:Hello,S1.Let’sgotoHuarunsupermarket.（華潤超市，當地的超市之一）S1:OK.Let’sgo.T:Buthow?S1:（抬起雙手，握成空心拳頭，在胸前上下擺動）Bybike.T:（情不自禁地鼓掌）Verygood.Howclever!（舉起雙手跟學生模仿剛才的動作）Bybike,bybike,Icangogherebybike.Ss:（情不自禁地舉起雙手跟著做動作）Bybike,bybike,Icangotherebybike.(還有學生附和道)Bycar,bycar.Byplane,byplane……這節課中，原本教師準備先教句型”Buthow?”然后再在師生對話中引出交通工具類單詞。沒想到卻有孩子不教就會，而且還能做出如此形象的動作來。面對這一情況，教師隨即改變預設的教學進程，在夸獎了這個學生之后又隨機跟著他學做動作新授交通工具類單詞，高漲的學習熱情貫穿于課堂始終。又如我在教學三年級有關家具名稱的單詞時，將書本知識與實際生活聯系起來，設計了一系列任務活動：（1）做家具。從談話入手，引發學生對自己家里家具的討論，并鼓勵他們利用硬紙板、塑料等材料制作家具模型。（2）家具展。在課堂上將學生做好的家具模型陳列出來，并向同學介紹自己的作品。（3）搬新家。引導學生通過自己的想象，設計一間房子，把自己做好的家具擺設進去（學生要用自己的語言表達如何擺設）。通過這一系列的活動，學生對單詞的理解與應用超出了預期的要求，他們學會了做，也學會了說，更學會了想象。四、靠一靠、照一照，拉近師生之間的距離某教師在教學《牛津小學英語》5BUnit3HobbiesB、C部分句型Doyouhaveanyhobbies?之后，引導學生用這個句子詢問教師。S1:MissQian,doyouhaveanyhobbies?T:Yes,Ido.Ilike(靠近學生耳邊，小聲說)takingphotos.由于其他學生都沒有聽見教師喜歡什么，都爭著詢問教師Doyouhaveanyhobbies?教師采用耳語的方式一一解答。T:DoesMissQianhaveanyhobbies?Ss:Yes.MianQianlikestakingphotos.T:Doyouhaveanyhobbies?S2:Yes,Ido.Ilikeplayingwithayo-yo.T:Great.Showus,please.學生展示玩溜溜球，教師用相機拍下學生玩的鏡頭。學生一看教師在拍照，紛紛要求展示自己的愛好。每個學生都希望自己被關注，都希望能親近老師，這是他們的天性。而在現實教學中，能真正親近老師的學生卻并不多。有的是因為孩子膽小，想親近卻不敢；有的是因為老師太嚴肅，使學生望而卻步。但孩子那顆想親近老師、跟隨老師的心卻一直不曾改變。在這堂課中，MissQian通過靠近學生，跟學生說悄悄話，為學生拍照這些行動，創造了與學生親密接觸的機會，一下子拉近了學生與老師之間的距離。在與老師親密接觸的過程中，學生的心理需求得到了滿足，學習起來更有勁。費爾斯通公司創始人哈維·費爾斯通有句名言：成功是細節之子。的確，細節對于成功的課堂來說是必不可少的。我們唯有對課堂細節予以更多的關注、思考和實踐，才能更有效地提升課堂教學質量。一、作為農村體育教師首先一定要要端正思想，提高自身的綜合素質。1.摒棄世俗偏見，要不斷地學習，充實自我，完善自我。做教師的過程，也就是一個不斷提高自我的進程。教師要有一種為社會的發展、為學生的發展高度負責的責任感，有了這種責任感，就能在艱苦的教學環境小不斷地學習。體育教學的基本任務是增進學生身心健康、使學生掌握體育基本知識、培養學生的體育運動能力，同時還要對學生進行思想教育，只有上好體育課，才能提高學生運動技術水平，增強學生體質，同時才能充分的證明我們體育老師的重要位置。體育教師應積極創建條件。農村小學是不能與城市相比，特別是一些落后的農村初小，沒器材我們想辦法，只要充分發揮自己的能動性，變不利為有利之條件，農村學生雖然知識面窄，但是能吃苦，不怕臟、不怕累，這對鍛煉身體是得天獨厚的基礎條件。2.不能總是用“巧婦難為無米之炊”來自我安慰作為農村小學，擺在我們體育教師面前的現實情況卻是活動場地小，體育器材少的現狀，遠遠不能滿足教學和學生活動的其本需要，與其抱怨條件差，不如自己想辦法去創造條件，改善條件搞好農村小學體育教學.在這種情況下，體育教師不能用“等”的方法，總是等著教學條件的改善，而要用“變”的態度，主動變通教學方法，搞好農村小學體育教學。體育教師應積極主動為自己、也為了整個學校提出合理的建議，爭取校領導特別是校長的支持，使學校在有能力的情況下，適當配置一些體育器材。二、充分的認識一堂體育課的重要性怎樣才能上好體育課呢？我認為，除了教師要有較強的專業技術水平，良好的思想品質和較強的組織能力外，教師還必須認真抓好以下三個基本環節，以激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性。1.課前準備要充分課前準備是上好一節體育課的基礎環節，教師要重視并抓好課前準備。課前，教師必須認真編寫教案，編寫出能激發學生學習興趣，促進學生主動參與和教法靈活的教案，提前布置好上課的場地、器材，做到教學環境整潔，場地、器材布局合理、安全。讓學生感到好奇、新穎，從而可提高學生的學習興趣，教師在嚴格要求學生的同時，首先要從我做起，注意儀表，穿著整潔運動裝上課，在學生小樹立形象，在教學過程小便于做示范動作，同時，又能體現出體育教師的特點，教師要結合教材，認真思考教學小如何用簡而精的語言向學生講解動作要領，要根據學生的年齡、性別、基礎素質等差異，用不同的講解方法和語言表達方式，逐步加強學生的接受能力與理解能力，要能抓住時機對學生進行思想教育，教師只有課前對各方面做好充分的準備，才能使一堂體育課活躍有序，才能順利、成功地完成教學任務。2.課堂教學靈活多樣課堂教學是上好一節課的主體體現，要抓好這一環節，就應做好以下幾個方面的工作：a.準備活動體育教學過程小，準備活動是必不可少的，如果學生活動不開各關節，在運動小就容易受傷，因此，教師應組織學生認真做好準備活動?？傊?，靈活多樣的準備活動既能提高學生興趣，又能讓學生達到各類運動的負荷指標。b.講解與示范在體育教學小，教師不僅要認真講解動作要領，還要進行認真示范。要做到講解清楚、突出重點、示范標準、動作優美，合理地運用講解與示范是提高體育教學質量的重要因素，教師可根據教材內容、學生特點等具體條件，靈活運用不同的教學方法。以培養學生的模仿能力與理解能力，因此，教學小充分利用好講解與示范，從學生實際出發，選擇最佳的教學方法，才能提高體育課堂效率。c.組織練習學生練習部分是學生最活躍的時期。教師如果組織不好，學生便會發生混亂，爭搶練習次數或是發生打鬧現象，這樣就容易造成練習小動作變形，以及學生受傷等，因此，教師要有較強的組織能力，組織好學生依次練習，嚴格要求學生對動作的標準化，對錯誤動作出現時，教師要及時地進行糾正，可采用單獨糾正或集體糾正的方式，加深學生對教材的理解，練習小可采用分組比賽的教學方法，以提高教學的靈活性，又能提高學生的學習興趣，這樣，可以培養學生的紀律性，增強團結，加強學生集體主義觀念，還能培養學生吃苦耐勞、頑強拼搏的進取精神。d.總結整理總結整理是一堂體育課的最后環節，也是不可缺少的重要環節。首先是組織學生認真做好整理活動，使學生疲勞的肌肉得到全面放松，讓緊張工作的各器官恢復正常，其次是對當節課進行總結?？偨Y學生對教學內容的完成情況，學生是否按照教師要求，認真完成項目練習，以及對動作的標準化。同時，教師要抓住時機，對學生進行思想品德教育，培養學生在教學小互相幫助，互相學習，互相鼓勵的良好學習風氣，幾分鐘的總結整理，不僅能充分調動學生學好體育運動技巧的積極性，還有利于學生鞏固一節課所學的內容。總之，要想上好一節體育課，特別是農村的體育課，教師的態度很重要。合理的利用有限的體育設施條件也是作為體育教師的一項技能，把有限的條件發揮最大的價值。體育教師更應該不斷的提高自身的素質。晶牌策劃目。錄品牌溉念晶牌定位牌資牌美譽度提升I脾延伸牌形象更新品晶牌推品牌推廣案例分析結束語,同路在同方品未來的營銷是品牌的戰爭唯一擁有市玚的途徑是先擁有市場優勢的品牌個(Personality)有信任感(Trust)可靠(Reliability)熟悉(Familiar)n有地位(Status)有共享的經驗ared的意e)外顯的一知名影星內涵的一明星聯想,迷人、性感、美艷神話的好萊塢神話活現的符號什么是品牌?品牌的起源:牌—brand詞,來源于古挪威文字brand原意為“烙在當時,西方游牧部落在馬背烙印,用以區分不同部落面寫著一句:不許我的。并部落的標記。這應該是最初的品牌標志和口號常形象地表達了文字的含義一如何在消費者心中留下烙印什么是品牌?現代品牌概念:綜合、復雜的概念,它是商標、名稱、包裝、價風格是消費者間的關不是企業自己確定的,而是存活在消者心目中。ABrandisacomplexsymbol.Itistheintangiblesumofaproduct'sa