企業信息化建設歷程與體會企業信息化建設歷程與體會企業信息化建設歷程與體會企業信息化建沒所群ArPPFRepPimU網1京城北一數控機床集團公司公司與信息化建設情況簡介2.需求推動應用的不斷升華3.ERP不是技術工程,是企業先進管理體系4.打破部門壁壘,實現信息共享、經營過程重構5.ERP項目的實施管理項目實施組織落實計劃與考核6.實施ERP需要專家引路一、引言在當前我國社會經濟快速發展的過程中，整體勞動力結構在發生著不斷的轉型，很多農村地區的青壯年勞動力逐漸走入城市，從而造成了留守兒童不斷增加的情況。對于當前的情況，我們在展開農村小學教育的工作中，應該從客觀的角度來分析當前農村地區留守兒童的具體情況，更好地展開教育，對留守兒童的習慣、行為、性格、能力、個性等進行更好地引導，促進他們更好地得到發展和成長。二、農村小學留守兒童的具體情況在現階段農村兒童具體成長的環境角度來說，由于留守兒童日常和父母之間的溝通機會很少，他們很難感受到父母的關愛，進而導致成長中出現很多問題。很多學者和心理學專家對于留守兒童的精神狀態進行分析，給予了他們“情感饑餓”的一個定義。由于他們本身存在著情感方面的缺失，進而導致了他們在遇到問題和困難時，缺乏一個獲得情感支持的機會，很難獲得一個良好的引導。很多留守兒童他們的實際生活都是和祖輩一起的，在遇到一些困惑上很難得到有效地疏導和解決，并且由于文化和年齡方面的差異，“代溝”問題也是客觀存在的。從學習成績的角度來看，當前由于留守兒童本身在日常家庭課后學習中，由于外界方面的教育輔導和督促方面存在一定的不足，學生們自身的學習意識和習慣不能得到很好地培養。另外，當前農村地區小學教師自身的專業素質方面還有待進一步的提升，如何掌握良好的專業素質，更好地對于學生的學習興趣和能力進行培養，這也是我們必須要考慮的。三、如何更好地開展好農村小學留守兒童教育工作第一，對于當前的教育制度進行更好地完善。小學階段留守兒童教育工作開展的過程中，我們應該科學地分析當前教育制度中的不足，同時更好地對于學校的交技能進行發揮。結合當前留守兒童的教育需求，我們應該提升教育工作的針對性。從更加科學的角度入手，分析留守兒童成長和發展的需求。通過構建留守兒童的檔案，對留守兒童的家庭情況、學習情況、性格特點等進行全面的記?。根據這些記錄，展開具備更加針對的教育活動，提升教學的開展效果。第二，對教師的素養進行提升。在留守兒童教育工作開展中，廣大教師是最重要的一線人員，他們與留守兒童的接觸很多。在實際教學中，我們應從留守兒童的角度，對于他們的情況進行分析，更好地對他們進行引導和感染。教師本身也應該從細節層面上進行入手，將每一個留守兒童都作為自己的孩子一樣來進行對待，給予他們足夠的尊重和關心愛護。如果留守兒童本身存在一定違反紀律的情況，教師則應該更好地對學生進行引導，同時避免也應該從正面來讓他們了解自己行為中存在的錯誤。只有以公正、客觀、寬容的心態來對學生進行教育和引導，這樣才能最大限度地解決當前留守兒童的教育問題。第三，豐富教育措施和教育手段。留守兒童教育工作開展的過程當中，我們也要更多地關注相關教育工作的開展，并且爭取社會各方面對于留守兒童教育問題的有效支持。在實際教育工作開展中，我們可以引入信息化的管理方式，更好地對于留守兒童教育工作進行更好的改進，通過多方面的信息渠道的宣傳，更好地展開思想交流。在實際宣傳的過程中，也應該讓社會各界對于當前留守兒童教育工作中存在的問題進行了解，更好地提升留守兒童能夠所獲得的教育資源水平。在豐富教育手段的過程中，我們也應該引入更加先進的教學思路和方法，用更加完善的舉措來為他們自身人格情感方面的不足進行彌補。第四，對于社會教育和家庭教育給予足夠的重視。社會教育和家庭教育也是當前留守兒童教育問題進行解決的關鍵，同時也是提升留守兒童教育水平和效果的一個必要前提。對于學校的教育來說，家庭教育的配合和支持是難以或缺的。如果學校教育的開展了多種家庭教育，缺乏足夠的配合，那么學校本身的教育任務就很難得到有效的完成通知，整個教育活動也會進入到一個孤掌難鳴的狀態當中。學校本身應該積極的和家長進行溝通和交流，并且圍繞教育孩子來進行合理的交流，這樣讓學校教育到家庭教育的支持和配合。在具體教育中，我們也應該對于當前社會的監護體系進行完善，讓當前社會更好地對當前農村小學留守兒童的教育現狀進行關注和了解，同時給予他們更加充足的物質資助，讓農村小學留守兒童獲得更多的社會的關注和重視。對于農村留守兒童教育工作的開展來說，可靠的資金投入是非常重要和關鍵的。保證了資金投入的充足及時，這樣可以更好的對于當前的相關基礎設施進行豐富，讓農村地區留守兒童教育的開展具備更多的物質基礎。針對于當前現階段農村留守兒童教育工作的開展需求，我們應該從多個角度入手，在加強相關投入的過程當中拓展投資渠道，引導社會力量參與文化建設工作，做好相應的扶持。從軟硬件層面上，做好基礎的支持與建設工作。四、結束語總的來說，在當前農村小學階段教育工作開展的過程中，我們應重視留守兒童教育問題。結合當前留守兒童的實際情況，圍繞留守兒童的特點，科學地展開相關的教育工作，引導留守兒童更加健康、全面地發展和成長。初中教育作為基礎教育階段的重要組織部分，對于學生的培養起著承上啟下的作用，既要銜接起同屬義務教育的小學教學，又要培養學生向更高的平臺繼續深造。加之我國基本國情又是農村人口居多，因此農村初中教育一直都是社會關注的焦點。體育教學本是為了去提高學生的身體素質，促進學生的全面發展。而農村體育教學受限于諸多因素，導致初中體育在初中課程體系的位置越來越邊緣化，初中體育教學質量不高。因此，農村初中學校要積極開展體育教學活動。而目前的農村初中體育教學受限于破敗的教學條件、落后的教學觀念，導致體育教學成為一門不受重視的學科，農村初中體育教學整體水平不高的局面。本文就農村初中體育教學存在的問題入手，去針對性分析，并提出相應解決策略。一、農村初中體育教學過程存在的問題（一）體育教學觀念落后，教學內容單一較之與城鎮體育教學觀念，農村初中體育教學比較落后，這是由于農村初中注重于追求比較高的升學率，重視于學生的文化成績，而忽視諸如體育這樣發展學生綜合素質的學科，因此很多農村初中學校只是將體育當成一個可有可無的副科看待，對于體育教學要求不高，會壓縮正常的體育課時，將多余的學時用在提高學生的文化成績上，尤其是針對初三畢業班而言，體育課基本被取消，畢業班師生都在全力為中考奮斗，這樣落后的教學觀念便造成初中體育教學效果不好，沒能起到幫助學生鍛煉身體、增強體質的目的。加之初中體育教學內容單一，每學期體育課由于課時被壓縮，很難系統性完成預定的教學計劃。（二）體育教師資源不足，綜合素質較低正是由于農村初中學校對于體育教學的不重視，認為體育課就是去讓學生去進行戶外活動，并不能提高學生的文化成績。出于農村學校這樣的初中體育教學管理思路，應聘體育教師的要求就不高，導致收了很多不具備體育專業教師資格的老師，更有甚者出于體育教學經費有限的考慮，讓別的科目老師來代體育課。可想而知，農村體育教師資源不足導致教師綜合素質較低。一門課程的授課老師的綜合素質好壞會直接影響這門課程教學質量的好壞。這樣的教師便會出現這樣或那樣的教學事故，抱著應付的心態去進行體育教學，對于整個體育教學環節都是去敷衍，比如就是簡單讓學生熱身下，然后就讓學生進行自由活動。這樣的體育課便失去其教學意義。很多初中體育教師都沒有接受過系統性的體育教學理論學習，缺乏針對性的體育課程安排以及科學的上課方式，導致農村體育教學水準低于國家標準水平。（三）體育教學場地有限，器材消耗嚴重眾所周知，開展體育教學活動需要很多體育教學設施的輔助，諸如操場、籃球場等體育教學場地、如籃球、跳繩等體育器材。本身農村初中所得到的教學經費就有限，因此學校對于體育設施的投入就更加有限。較之于城鎮的學校，很多農村學校的體育設施建設都達不到正常的體育教學需求，沒有綠茵足球場來讓那些熱愛足球的同學去揮灑汗水；籃球場受到學校場地限制，不是很標準，有些籃筐還都是歪的；有些偏遠落后的農村初中的操場還是土操場，一下雨就都是泥濘。與此同時，很多體育教學器材也是消耗品，比如上一堂羽毛球課，就得報廢好多個羽毛球。上面種種情形都需要社會各界去重視的，只有當場地設施、教學器材滿足基本體育教學活動的開展，體育老師才有用武之地，才能利用好這樣教學設施幫助學生體育水平。二、解決農村初中體育教學中出現問題的策略（一）改變體育教學觀念，豐富教學內容中學課程改革的一大特色就是重視學生的綜合素質培養。因此農村初中學校要改變傳統的教學觀念，既要去重視學生的文化成績，也不能忽視學生的綜合素質教育。學校要重視體育教學，不能縮減體育課時，每個年級的學生都有根據具體情況安排體育教學任務，讓學生充分得到體育鍛煉，適量的體育運動也可以幫助學生提高學習效率。同時體育教師要豐富體育教學內容，根據學生的身心發展狀況來針對性進行教學設計，用多樣化的教學方式來讓學生對于體育課程產生新鮮感，來保證初中體育教學的質量，促進學生身心健康發展。（二）加強體育教師隊伍建設，提高任務水平提高農村初中體育教學質量的關鍵所在就是體育教師隊伍的建設，教師可以帶來先進的教學理念，可以提高課堂教學有效性。因此學校要重視起體育教學工作，首先就是要加強體育教師隊伍建設，可以在招聘體育教師時便要去嚴要求，去招收一些掌握扎實體育教學理論、對待教學工作認真負責的新人來壯大體育教師隊伍；其次要提高體育教師的教學水平，可以通過老師間互相交流教學經驗來提高自身教學水平，也可以請一些優秀的體育教師來農村初中指導教學工作，給年輕教學傳授經驗。體育教師的綜合素養提高會給農村初中體育教學工作開展帶來新變化。（三）重視農村體育教學，追加體育設施投入相關教育部門要重視農村體育教學，要深入了解當地農村初中的教學實際情況。對于那些基礎體育設施薄弱的學校要加大教育經費的扶持，要想法設法去營造一個適宜學生進行體育鍛煉的場所。比如去修繕相關體育設施，向農村學校派發更多的體育器材；只有體育教學場地、體育器材這些外部條件具備了，才能有效?_展體育教學活動。同時，學校應教育學生明白獲得這些體育器材的不易，要懂得去愛護體育教學設施，提高教學器材的使用壽命。三、結束語新課改特別重視學生的素質培養，而初中體育教學正是學生素質教育的關鍵一環，需要農村初中學校去重視。面對農村初中體育教學中存在的不足之處，學校跟體育教師要積極尋變，創造出更好的體育教學環境，提高體育教學有效性，增強學生的身體素質。企業信息化建沒所群ArPPFRepPimU網1京城北一數控機床集團公司公司與信息化建設情況簡介2.需求推動應用的不斷升華3.ERP不是技術工程,是企業先進管理體系4.打破部門壁壘,實現信息共享、經營過程重構5.ERP項目的實施管理項目實施組織落實計劃與考核6.實施ERP需要專家引路企業信息化的需求過全方位的設備改造解決了制造能力問題,但對市場快速響應的問題急待解決主要表現在以下幾方面產品格局需迅速調整老產品滯銷,用數控新產品去搶占市場,是企業求生存的當務之急。因此企業必須增強產品開發能力2.壓縮產品供貨周期在北一有穩定市場的時期,新產品供貨周期較長,到90年代,這種供貨速度往往造成丟掉市場做期反映了一個企業的綜合能力,不僅在設計方面,且在管理方面、制造方面都需息技術提高效率和應變能力千方百計降低成本品價格是企業競爭的重要因素,要使價格下降到在市場上有競爭力,又要獲取利潤,只有千方百計降低成本。因此如何加強成本計劃、資金控制是企業家十分關注的問題對信息集成管理的需求我廠從六五期間開始搞計算機單項應用,實施后發現相關應用間不建立聯系會束縛應用效果。例如管理信息系統沒與工程設計系統相聯,往往管理信息系統實施人員還沒有拿到新產品目錄表時,該產品已在車間投產了,根本管不起來。因此國家863計劃提出搞CIMS應用工廠時,我廠做了積極的爭取,以便實現信息技術應用的整體優化CIMS工程效益在國家863計劃推動下,北一從1990年起實施CIMS應用工程,CIMS各項成果己成為企業產品設計、經營管理不可缺少的手段。1.實現了從普通型機床為主向數控機床為主的產品結構調整2.運用CIMS,提高了企業整體運作效率產品技術文件的形成工作效率提高5倍以上。●變型設計時間縮短了2/3新產品樣機開發周期縮短了50%3.實現了三流(信息流、物流、資金流)同步管理,為節支降耗發揮作用在激烈的全球一體化競爭中,現在北一不僅能開發出與國外著名機床廠商抗衡的新產品,總體經濟效益已走出了低谷,進幾年銷售收入逐年上升。北京第一機床廠CMS工程北京第一機床廠CIMS工程內容覆蓋工程設計、經營管理和底層制造自動化,并從信息流與物流的集成上打通了一條柔性制造線,實現了箱體零件從創意、設計、工藝到加工的無紙制造1995年北京第一機床廠CⅠMS工程榮獲美國制造工程師協會(SME)頒發的“業領先獎“,該廠是此獎項設立15年來獲此殊榮的第一家美國境外企業宋健主任號召全國企業學習北一敢于用先進的信息技術改造傳統企業的拼搏精神國務委員國家科委宋健主任在慶功會上的講話宋宋健主任在慶功會上講話出席今天這個會議以表示我們對北京第一機床廠的領導同志和全體職工的祝賀。北京第一機床廠不僅在CMS方面先進在管需求推動應用的不斷升華企業家角色轉變對管理信息系統提出越來越高的需求資金轉換增值者企業家角經營者色轉生產者ERP、CRM、SCMMRPII抓市場,優化社會資源MRP成本核算按期交貨1965年1980年1991年時間管理信息化的發展過程階段時間實施內容主要目標與效果19781990年計算機單項管理部門臺帳、統計電算化提高部門工作效率1991-1997年閉環MRP以生產優化為目標在確保產品交貨期前提下降低庫存1998—2000年MRPII以經營優化為目標物流/資金流集成,搞好資金運作RP以企業結構優化為目標2000年以后CRM/SCM跨企業資源優化,實現敏捷制造第一階段七十年代末在