學前幼兒園-好玩的磁鐵教學設計學情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

《好玩的磁鐵》教學設計活動目標：1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。2.愿意尋找生活中的磁鐵活動重點：知道磁鐵具有磁鐵的特性。活動難點：可以運用磁鐵區分哪些是鐵制品。活動準備：1.各種磁鐵、磁鐵玩具。2.回形針、鑰匙、剪刀、積木、雪花片等。

3.PPT圖片。

活動過程：1.談話導入，引起興趣。師：小朋友今天老師帶來一個好玩的玩具，仔細看，我的魚竿是木頭的，板是木頭的，為什么能把小魚釣上來？小結：原來我的魚竿上面有一個磁鐵，磁鐵的本領就是吸吸看，下面老師帶來很多磁鐵，請選擇一個你喜歡的，看看你的磁鐵有沒有這種本領。2.自由探索，了解磁鐵的特性。（1）出示各種磁鐵，幼兒自由探索（2）提供剪刀、雪花片、鑰匙、紙片等物品，讓幼兒自由探索，發現那些物品是磁鐵的好朋友。小結：磁鐵的好朋友是能吸住及鐵制品。（3）尋找班內哪些物品是鐵及鐵制品。（4）觀看圖片，了解生活中的哪里有磁鐵以及了解磁鐵的本領（書包、冰箱門、門吸、指南針）3.結束部分自由探索磁鐵玩具，感受磁鐵的樂趣。《好玩的磁鐵》學情分析對于小班孩子來說，對周圍世界充滿了探究的欲望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知欲，但幼兒的知識和經驗都有所欠缺，需要老師給予他們充分的引導和整理，幫助孩子們形成一個比較完整的概念。因此在教學過程中，我出示玩具引起孩子們的興趣，并鼓勵孩子們試一試、找一找、玩一玩等，激發孩子探索知識的欲望。《好玩的磁鐵》活動反思小班幼兒對磁鐵充滿好奇感，磁鐵能吸住鐵的特性備受幼兒的喜愛，新《綱要》科學領域中提出了要對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標。活動中，孩子們通過試一試、找一找、說一說、玩一玩等方式，能使孩子在玩中學、學中玩，并且在玩的過程中，去感受、去探索、去發現。既讓孩子獲得有關磁鐵的一些知識，又培養了他們對科學探索的興趣。但是科學活動，需要教師的語言更簡練、更加規范，這是今后在工作中需要提升的地方。《好玩的磁鐵》教材分析我們生活的環境中俯拾皆是自然物，如沙、水、土、石等等，恰恰就是這些取材簡便的自然物，是我們開展幼兒園教育的寶貴資源。而磁鐵以及鐵制品在我們生活中隨處可見，所以本節活

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