春作者：朱自清《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。

朱自清(1989—1948年)，原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，生于江蘇。現(xiàn)代散文家、詩人、學者。散文代表作有《荷塘月色》、《綠》、《背影》等。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，該年12月病逝于北平。毛澤東稱他“一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧”。

你知道那些描寫春天的詩句？沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合，青山郭外斜。春風又綠江南岸，明月何時照我還。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。第一課時1.積累文中部分字詞。2.反復朗讀，試有感情朗讀展示。3.感知內容，理清思路，體會作者的感情。學習目標要求：1.標出自然段序號；2.在生字詞成語（四字詞語）下面畫橫線，并查字典標注拼音。感知課文醞釀

黃暈

蓑笠嘹亮

應和

烘托

宛轉

欣欣然檢測字詞Yùn

niàngyùnsuō

lìliáohè

hōngwǎnxīn漲水漲()起來了他漲()紅了臉和應和()和()面暈黃暈()的光暈()頭轉向散散()會散()在草叢里薄（）煙（）薄酒一杯（）薄荷zhǎngzhànghèhuóｙùｎｙūｎｓǎｎｓàｎbáobóbò檢測字詞

朗讀知識：朗讀課文朗讀時，要在理解課文內容、把握感情基調的基礎上，通過停頓的長短、讀音的輕重、語速的快慢和語調的抑揚，表達出內心的感受。朗讀的基本要求1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。范讀解析：“∣”表示語意未盡而中途極短暫的停歇，“∣”表示略長些的停頓，“︵”表示前后語意連貫。山∣朗潤起來了，水∣漲起來了，太陽的臉∣紅起來了。一切∣都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。文中以迎接春天寫到描繪春天的美麗景色，再寫到歌頌春天，請同學們放聲朗讀課文，讀后分分看，以上三部分內容各是哪幾自然段。作者筆下的春天是一個

的春天？請你也深情地朗讀一下課文。我要展示

全文共分為三層：第一部分（第一段）盼春；第二部分（二至七段）繪春；第三部分（八至十段）贊春。梳理層次朗讀課文梳理層次自由朗讀課文第二部分，說說這篇課文是通過描繪哪些景物來表現(xiàn)春的活力和春帶給人的希望的？春草、春花、春風、春雨、春人。春草（3段）春花（4段）春風（5段）春雨（6段）春人（7段）春回大地（2段）朗讀課文最后三個自然段，概括春天的特點，體會作者的思想感情。

比喻，春天“新”“美”“力”，贊美春天，積極向上。朗讀文章體會主題新美力總結方法本節(jié)課我們積累了部分字詞，學習了朗讀的一般技巧與方法，即朗讀應確定朗讀的感情基調，恰當運用重音、停頓、節(jié)奏；梳理了文章的結構層次。

最后讓我們帶著對春天的無限贊美之情，再次感情朗讀全文。第二課時1.賞析五幅圖。2.品味語言。3.歸納寫景方法。學習目標盼春作者的心情怎樣？急切、喜悅（反復修辭）“盼望著，盼望著”盼春反復，表達了作者盼春心切的強烈感情。“東風來了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。山朗潤起來了水漲起來了太陽的臉紅起來了繪春春草圖春花圖春風圖春雨圖放風箏迎春圖文章抓住了春草的什么特點？春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）人與自然的和諧樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭奇斗艷，百花爭春想象結果實由實到虛花的色彩（“紅”、“粉”“白”）花的味道色味結合像星星眨呀眨暗寫風與太陽全方位描繪春花的美春花圖“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒”

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。品味語言“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。（虛寫）側面襯托（側面描寫）春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。（聽覺）（視覺）（動態(tài)）“野花遍地是：……散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從（視覺）（動態(tài)）寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”品味語言春風圖作者從哪些感覺來寫春風？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺運用各種感覺描繪春風和煦、芳香、悅耳春雨圖作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”春到人歡“一年之計在于春”激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。“春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”

新美力

贊春贊春

新：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛充滿活力：給人以信心和力量

如何寫景一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比、引用等；二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、

觸覺、嗅覺、味覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；四、虛實結合，動靜結合；

五、寓情于景（借景抒情）小結這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上妙筆生花模仿這篇寫景抒情散文的寫作方法，描繪你所喜歡的季節(jié),寫一個片段，200字以上。

春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。

春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

春雨

春天在哪兒呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間！

尋春

清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風吹來，一