第6頁(yè)共6頁(yè)兒童科學(xué)現(xiàn)?場(chǎng)活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)1、?學(xué)會(huì)積累、?記錄等不同?的探索方法?，知道解決?問(wèn)題的方法?有很多種。?2、喜歡?參與區(qū)分生?蛋和熟蛋的?探索活動(dòng)，?并能在集體?面前大膽講?述自己的探?索結(jié)果。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、充?分體驗(yàn)“科?學(xué)就在身邊?”，產(chǎn)生在?生活中發(fā)現(xiàn)?、探索和交?流的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)用品?：生熟雞蛋?每人一枚，?盤子若干，?水。活動(dòng)?過(guò)程1、?談話引出主?題，激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)興趣?。今天老?師遇到了一?個(gè)問(wèn)題：不?小心把一個(gè)?生雞蛋和一?個(gè)熟雞蛋混?在了一起，?你們能不能?給老師想一?個(gè)辦法，把?熟雞蛋和生?雞蛋找出來(lái)?呢?2、?請(qǐng)幼兒討論?怎樣區(qū)分生?雞蛋和熟雞?蛋。3、?請(qǐng)幼兒嘗試?怎樣區(qū)分生?雞蛋和熟雞?蛋。并請(qǐng)幼?兒講一講，?是怎樣區(qū)分?出來(lái)的生雞?蛋和熟雞蛋?。4、共?同探索區(qū)分?生、熟雞蛋?的不同方法?，并記錄。?剛才有的?小朋友成功?的區(qū)分出了?生雞蛋和熟?雞蛋，那現(xiàn)?在咱們一起?來(lái)試一試好?嗎?記得在?實(shí)驗(yàn)的過(guò)程?中作好記錄?。(1)?搖一搖，仔?細(xì)感覺(jué)兩個(gè)?蛋寶寶有什?么不同。說(shuō)?一說(shuō)你們感?覺(jué)到了什么??驗(yàn)證幼兒?發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)?的是生雞蛋?、不晃動(dòng)的?是熟雞蛋。?咱們給熟雞?蛋貼一個(gè)小?標(biāo)記，貼一?個(gè)藍(lán)色的小?方形。(?2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?，兩個(gè)蛋寶?寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)?圈比賽，看?一看，它們?有什么不同??提問(wèn)：你?發(fā)現(xiàn)了什么??猜猜轉(zhuǎn)得?快的是生蛋?還是熟蛋，?從而激發(fā)幼?兒探索科學(xué)?的興趣，驗(yàn)?證幼兒的發(fā)?現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢?的是生雞蛋?、轉(zhuǎn)得快的?是熟雞蛋。?5、教師?小結(jié)，再次?嘗試。剛?才咱們成功?的區(qū)分出了?生雞蛋和熟?雞蛋，老師?這里也有一?個(gè)辦法，咱?們一起來(lái)試?試，放在水?里，這兩個(gè)?雞蛋會(huì)有什?么不同?熟?雞蛋會(huì)飄起?來(lái)，生雞蛋?會(huì)沉下去。?6、說(shuō)一?說(shuō)：通過(guò)剛?才的實(shí)驗(yàn)咱?們找出了生?雞蛋和熟雞?蛋，并在熟?雞蛋上做了?標(biāo)記，貼上?了藍(lán)色的小?圓形，那么?，咱們找的?對(duì)不對(duì)呢??一起來(lái)驗(yàn)證?一下。請(qǐng)小?朋友敲一下?帶藍(lán)色標(biāo)記?的雞蛋，試?試自己找的?對(duì)不對(duì)。?7、活動(dòng)結(jié)?束，一起來(lái)?分享熟雞蛋?。活動(dòng)反?思《生蛋?熟蛋》這個(gè)?科學(xué)活動(dòng)來(lái)?源于生活，?最后又服務(wù)?于生活。活?動(dòng)中注重體?現(xiàn)一種新型?的師幼關(guān)系?，即教師注?重為幼兒提?供豐富的可?操作的材料?，讓幼兒自?主探索、自?主發(fā)現(xiàn)、自?己尋找答案?，體現(xiàn)幼兒?是學(xué)習(xí)的主?人、課堂的?主人，將傳?輸知識(shí)的過(guò)?程變?yōu)閹熡?共同探討知?識(shí)的過(guò)程。?兒童科學(xué)?現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)方?案范文（二?）[活動(dòng)?目標(biāo)]1?、引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)并了解?鏡子的基本?特征及用途?。2、知?道每個(gè)人的?體形是不同?的，每個(gè)人?都是獨(dú)特的?。3、細(xì)?心觀察，體?驗(yàn)探索帶來(lái)?的快樂(lè)。?[活動(dòng)準(zhǔn)備?]各種鏡?子、大口袋?、萬(wàn)花筒、?音樂(lè)磁帶?[活動(dòng)過(guò)程?]一、認(rèn)?識(shí)鏡子1?、游戲：摸?口袋師：?①、今天老?師的口袋里?藏了一個(gè)有?趣的東西，?我請(qǐng)一個(gè)小?朋友來(lái)摸摸?它是什么??②、摸上去?感覺(jué)怎樣??你覺(jué)得它是?什么?2?、自由探索?看看摸摸?，鏡子是用?什么材料做?的，他有什?么特點(diǎn)??3、教師小?結(jié)我們剛?才見(jiàn)到的鏡?子都是用玻?璃做的，是?平滑的、涼?冰冰的、可?以反光的，?背面涂了層?特殊的材料?，叫金屬漆?，這樣就可?以清楚地照?出物體了。?(幼兒學(xué)說(shuō)?金屬漆)?二、探索發(fā)?現(xiàn)鏡子的用?途1、回?憶經(jīng)驗(yàn)師?：你還在哪?里見(jiàn)過(guò)鏡子?，它可以用?來(lái)干什么??2、討論?鏡子除了幫?助人們整理?儀容，還有?什么用途。?說(shuō)說(shuō)汽車、?商店等生活?環(huán)境及自然?環(huán)境中安裝?鏡子的原因?。3、通?過(guò)照鏡子使?幼兒明白每?個(gè)人的體形?是不同的，?每個(gè)人都是?獨(dú)特的，要?尊重別人。?4、請(qǐng)幼?兒說(shuō)出還見(jiàn)?過(guò)什么樣的?鏡子。(幼?兒說(shuō)出各種?鏡子，教師?出示如凹透?鏡、凸透鏡?、平面鏡、?凸面鏡、凹?面鏡、望遠(yuǎn)?鏡、放大鏡?、顯微鏡、?眼鏡)5?、鼓勵(lì)幼兒?將兩面鏡子?擺放在不同?的位置，說(shuō)?說(shuō)有什么有?趣的發(fā)現(xiàn)。?6、教師?小結(jié)。三?、游戲：照?鏡子1、?介紹規(guī)則。?師：現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友和?老師一起玩?照鏡子的游?戲，老師做?照鏡子的人?，小朋友做?我的鏡子，?我做什么動(dòng)?作，你們鏡?子也做什么?動(dòng)作，好嗎??2、游?戲：隨音樂(lè)?做照鏡子的?游戲。四?、延伸活動(dòng)?請(qǐng)幼兒玩?萬(wàn)花筒，進(jìn)?一步了解鏡?子的特點(diǎn)。?兒童科學(xué)?現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?知道一些水?生的名稱及?其生活習(xí)性?。2、知?道要保護(hù)水?的清潔環(huán)境?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、充分體驗(yàn)?“科學(xué)就在?身邊”，產(chǎn)?生在生活中?發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、觀看有關(guān)?內(nèi)容的動(dòng)物?世界錄像或?圖片。2?、紙、筆等?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?談話，引入?活動(dòng)。問(wèn)?：你知道有?哪些動(dòng)物生?活在水中，?它們的名字?叫什么??2、觀看有?關(guān)內(nèi)容的動(dòng)?物世界錄像?或圖片，幼?兒認(rèn)識(shí)水里?的動(dòng)物。?(河里的、?池塘里的、?海洋里的)?3、布置?三個(gè)環(huán)境(?海洋、河、?池塘)，幼?兒繪畫自己?喜歡的水生?動(dòng)物，送它?們回家。?4、討論：?為什么要這?樣放?它們?有哪些共同?的特點(diǎn)??5、教師小?結(jié)。活動(dòng)?延伸：續(xù)?繼探索了解?有關(guān)水生動(dòng)?物的知識(shí)。?兒童科學(xué)?現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo):1、?能積極探索?自己身體有?哪些部位可?以動(dòng)。2?、能用紙人?偶創(chuàng)造性地?擺出各種造?型。活動(dòng)?準(zhǔn)備:畫?有人體輪廓?的大紙六張?：關(guān)節(jié)處用?圓釘固定，?身體各部分?可以動(dòng)的約?人偶，幼兒?人手一個(gè);?彩筆。活?動(dòng)過(guò)程:?1、幼兒分?組操作。?提問(wèn)：我們?的身體有哪?些部位?哪?些地方可以?動(dòng)?幼兒?分成五個(gè)小?組，每組一?張人體輪廓?圖。根據(jù)自?己的經(jīng)驗(yàn)和?實(shí)際運(yùn)動(dòng)情?況，將身體?可以動(dòng)的部?位，用筆標(biāo)?記在人體圖?的相應(yīng)位置?上。2、?集體討論。?將五幅圖?展示出來(lái)，?請(qǐng)各個(gè)