牙髓病和根尖周病的病因ppt課件精品文檔6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。牙髓病和根尖周病的病因ppt課件精品文檔牙髓病和根尖周病的病因ppt課件精品文檔6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。牙髓病和根尖周病的病因及發病機制中國醫科大學附屬盛京醫院口腔科馬杰副教授牙體組織疾病的進展過程齲齒演示模型dentondentoncomdento一個美滿健康的家庭，是幸福歡樂的港灣。但生活中有一些因多種原因而造成的單親家庭，在這樣的環境下長大的學生，他們的心態、學習心理都受到不同程度的傷害，嚴重地影響了他們的學習及完善的人格。針對此類學生的個性特征及存在的心理問題，筆者根據多年的班主任工作經驗對單親家庭學生的學習心理試行分析，并做了些教育嘗試。一、我校單親家庭學生現狀單親家庭必將使家庭教育環境產生負面影響，使這類家庭學生心靈受損，影響學習。只有10%左右的單親家庭學生能夠自我克服心理上的障礙，做到自強自立，但相當部分的單親家庭學生都不同程度地表現出心理障礙或不良行為。二、單親家庭學生心理分析大多數單親家庭的孩子，得不到完整的愛，往往產生與眾不同的心理問題，性格孤僻、學習狀態不穩定，其心理狀況有以下特點：單親家庭的孩子對家庭、社會缺乏責任感。在一項有關單親家庭學生與完整家庭學生“對家庭生活的感受”的調查顯示：僅有20%的單親家庭的子女認為家庭生活感受良好。單親家庭的孩子對家庭缺乏溫暖感和責任感，由此影響了社會責任感的形成。他們學習目標不明確，對自身的發展抱著無所謂的態度，同時也伴有自私、自利的性格。單親家庭的孩子有自我封閉的特點，無論什么事，不想讓老師、同學知道；還有不合群的表現，有意避開老師、同學對其的關心。對他們的家庭閉口不談，也沒有請求老師、同學幫助的意愿，因而難以與他們溝通。三、對單親家庭學生學習心理疏導面對單親家庭學生，我抱著積極的心態，做到不拋棄、不放棄。尋找他們的閃光點，有針對性的進行心理疏導，努力穩定學生情緒，以提高學生的學業成績，讓他們具有一定的成就感和責任感。1．培養單親家庭學生的責任感我們要學生認識到，家庭是屬于每一個家庭成員的。因而每一個成員對它都應負有一定的責任，即使家庭出現了缺陷，我們也要對它負責。在輔導中，我們可以引導學生思考：今天我為家庭做了什么？父親（母親）今天為我操勞了什么？讓學生知道，家庭是由多方共同維持的，有高興的事一起分享，有傷心的事也應協同應付，使自己心理上獲得對家庭的認同感和責任感。這對父母離異的單家庭學生來說更為重要。2．堅持送溫暖活動，激發學生的愛心。面對單親家庭學生，我們要堅持教師、學生群體、家庭共同教育的原則。老師的定時輔導、同學的誠心幫助、家長的有效監督，形成一種教育合力，促使這類學生的進步。對這類學生，教師要熱情、關心、接納、寬容，與之建立融洽的師生關系，與他們多交流、多溝通，持之以恒，使他們感到師愛帶來的溫暖，由此親師信道，為爭取一個美好的將來而奮發進取。3．嘗試聚焦改變，使單親家庭的學生建立自信心。單親家庭的學生，更需要老師源源不斷的鼓勵，學生需要不斷的被人賞識、贊揚，當他的所作所為被人欣賞時，他才有可能長久的堅持下去，并不斷地加以完善。我要在以后的教學生涯中堅持賞識教育，讓每一位學生都能感覺到：天生我才必有用，讓每一位學生都能揚起希望的風帆走向成功的彼岸。在以往的班主任工作中雖然總結了一點單親家庭學生的教育經驗，但隨時代的發展，還會出現新的問題需要我們來解決，所以還要加強進一步的理論學習，充實自己，把班主任工作做的更好。一、充分利用化學實驗，是展開興趣教學的前提化學是一門以實驗為基礎的學科，所以在化學的啟蒙階段自然也離不開實驗。學生總覺得化學的內容沒有頭緒，要記的很多。但是學生唯獨都對化學中的趣味實驗很感興趣，特別是一些變幻莫測的實驗現象更是能激發他們對化學的求知欲望。所以，教師可以通過初三化學中的教學實驗來激發學生學習化學的興趣。1、教師要上好化學實驗的第一節課。通過緒言課講一些與教材內容相關的一些趣味性實驗，做一些簡單并且現象明顯的小實驗，比如說，教師先準備好一些澄清的石灰水，讓學生仔細的觀察留意好實驗前的現象，之后向澄清的石灰水中吹氣，不一會兒，試管中的顏色就變了，變成了乳白色。學生不禁好奇，這是怎么回事呢？教師可以在語言做一些鋪墊，簡單的說說原因。要想真正了解其中的本質，就要好好的學習化學知識。通過實驗向學生充分展現出化學實驗的魅力。將學生帶進絢麗多彩的化學世界。讓學生有一種迫不及待想聽下一節課的欲望。期待老師下一次的小實驗。2、教師要做好平時課堂中的演示實驗。一定要盡可能的多做演示實驗。通過演示實驗能夠活躍學生的思維，創造積極的思考氛圍。盡量讓學生獨立思考，獨立觀察實驗，獨立得出結論。只有這樣才能使學生對演示實驗有良好的持久的學習化學的興趣。要讓學生多多參與到試驗中來，多設置疑問，與教師一起互動，還要盡量使學生也能自己動手做實驗，這樣才能充分調動學生的積極性。上這樣的一堂化學課，對教師就有一定的要求，需要教師在課前就要做好充分的準備，增大信息量，充分準備好實驗，保證實驗的成功性、趣味性、探究性。3、一定要讓化學與生活中化學反應的例子聯系起來，讓化學融入到學生的生活中。通過一些生活中的實際的例子，讓學生感受到化學能夠解決身邊的許多的問題。通過這些實際問題更能激發學生學習化學的興趣。二、提高教師語言表達藝術，是展開興趣教學的關鍵1、就是教師對于知識內容的表達要準確。在這基礎上可以適當的使用一些帶有趣味性的比擬，可以使課堂活躍起來。讓學生在一種愉悅的氛圍下學習化學，使學生愿意上化學課，從而對化學這一學科產生好感。緩解某些學生的厭學情緒及抵觸心理。2、就是針對中學生的心理特點，正確的使用興趣教學的方法，使用合適的語言來鼓勵學生，重拾對化學的興趣。中學生正處于青春期，叛逆期。他們的人生觀，世界觀，價值觀正處在重要的形成時期。心智的發展依然沒有成熟。對于他們遇到的新事物，充滿著好奇，并且著旺盛的求知欲，愿意探索新事物，同時也很容易接受新事物。但是對于挫折，他們在心里上不但難以承受，而且還容易產生消極的情緒而退縮。使得他們的自信心很容易受到打擊。從而失去信心。甚至一步步的到厭學的地步，嚴重影響到以后的學習生活。針對中學生這一特點，教師應該有針對性的進行“興趣教學”。在教學過程當中，教師應該設置不同層次的的問題。也就是說有難易的區別。不同層次的問題叫不同的學生來回答。目的就是要增強學生學習化學的自信心。有了自信心，才有了繼續學下去的動力。并且教師在從事教學過程中要盡量多使用鼓勵學生的話，少使用批評的話，來挫傷某些學生的學習化學的興趣。因為興趣需要培養3、教師要從語言的上下功夫，將教學的內容講好，從而實施興趣教學。要注重對學生的各種不同的學習方法的培養，學生有了好的學習方法，才能學好化學，從而不會失去對化學的興趣。三、注重教學方法的變化，是展開興趣教學的基礎。教師在課堂上要積極創設問題情境，積極的引導學生。上課之前，要為今天所講的內容做鋪墊。通過這種與所學內容有關的內容，有意識的為學生創設學習的情景提一些富有啟發性的問題。1、充分利用多媒體教學，是實施興趣教學的優勢。隨著科學技術的不斷向前發展，在現代教學中越來越多的運用到現代化的教學設備。作為教師就應當會使用并且合理的運用這些現代化設備?，F在的學生，成長在一個信息時代。每天都接受著大量的信息，這就要求教師也要隨時掌握很多有關化學的信息。給以學生感官上得刺激。2、建立良好的師生關系，是實施興趣教學的保障教師作為學生學習的引導者，與學生有良好的師生關系是非常重要的。與學生有著良好的師生關系是展開教學活動的的基礎，也是教師能夠順利工作的前提。有了更大的挑戰。作為一名合格的人名教師應該勇敢的面對挑戰，不斷提高對自身的要求。要爭取教師要堅持在教學過程當中運用不同的興趣教學方式，來激發并且是學生保持良好的學習興趣。為學生創造出良好的學習氛圍。只有這樣學生才能“親其師，信其道”。贏得孩子們的尊重。作為一名合格化學教師。牙髓病和根尖周病的病因及發病機制中國醫科大學附屬盛京醫院口腔科馬杰副教授牙體組織疾病的進展過程齲齒演示模型dentondentoncomdento概念點睛N齲齒牙髓病根尖周病齲病:以細菌為主的多種因素影響下,牙體硬組織發生的慢性進行性破壞的一種疾病。1242010/08/2409:38PM牙髓病:發生于牙髓組織的一系列疾病號冠釉質牙頷牙頸牙腔牙醚息-牙周膜牙根管牙根粘含質下頒骨牙根舌尖ceFsseee6c-ss根尖周病:發生在牙齒根尖部及其周圍組織的疾病。多為炎癥性疾病即根尖周炎2010/08/2409:40PM010/08/24094M9082409:611PM2409A9上節知識點回顧牙髓四層結構?N成牙本質細胞層無細胞層N多細胞層中