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文檔簡介

的東西(如紙飛機)并沒有生命時，就會修正自己原來的認識。這種構建知識的方式是()。2.斯滕伯格的成功智力理論，個體比較、判斷、評價和批判等思維活動屬于()。而行；其身不正，雖令不從。”能夠有效解釋這一現象的學習理論是()。除對他的批評，老師的這一做法屬于()。5.1903年，美國心理學家()出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的6.在學生動作技能的形成中，練習到一定階段往往出現進步暫時停頓現象，稱之為()。這種學習屬于加涅的學習分類標準中的()。8.程序性知識特有的表征方式是()。9.下列選項中，不屬于韋納提出的歸因維度的是()。內隱觀念。一種為能力實體觀，持這種觀點的人認為能力是穩定的，不可改變的特質。另一方面，能力增長觀則認為能力是們選擇增長觀的學生，設置掌握目標并尋求那些能真正鍛煉自己能力、提高自己的技能的任務。持掌握目標學生其學習是為了個人的成長，又被稱務卷入的學習者，因為他們關心的是他們是否能掌握任務，而不是和他人比較。具有表現目標的學生更關心的是能否向其他。著手：(1)教學吸引(2)興趣激發(3)反饋與

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