幼兒園大班健康教育的教案

最新幼兒園大班健康訓練的教案（精選篇1）

活動目標：

1.幼兒練習在肯定范圍內四散跑，提高跑的力量。

2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，留意敏捷躲閃。

3.進一步了解光和影子的關系，體驗嬉戲的樂趣。

活動預備：

陽光絢爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

活動過程：

1.熱身活動

2.玩嬉戲“踩影子”

(1)踩自己的影子

玩法：讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小伴侶們分散開來想方法踩自己的影子。

(2)踩好伴侶的影子

玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

(3)老鷹踩小雞

玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必需不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，抓緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，嬉戲重新開頭。

3.整理放松活動

活動延長

學習測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

最新幼兒園大班健康訓練的教案（精選篇2）

活動背景：

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子供應的飲食也越來越富有養分，但依舊有很多家長埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化汲取的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習愛護自己的健康，我創編了《小豆子的旅行》教材并設計了本次活動。

活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化汲取過程

2、學習簡潔的自我愛護方法

3、培育幼兒良好的飲食和衛生習慣

活動預備：

(1)圖片及小豆子旅行的故事錄音

(2)健康學問卡片、消化圖

活動過程：

一、觀看小豆子的旅行，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發生什么事呢?請小豆子來告知我們。

(1)放第一段食物從口腔到食管的錄音。

提問：小豆子從哪里進去?看到了什么?

(2)放其次段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用?

小豆子在胃里還觀察了什么?

我們怎樣來愛護我們的胃呢?

小結：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)

(3)放第三段，提問：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

小豆子在小腸里看到些什么呢?

小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。)

(4)第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?

小結：我們小伴侶要定時大便。

二、分組找挨次排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小伴侶預備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作狀況，請各組小伴侶合作，根據剛才小豆子旅行的挨次排列出來。然后，講一講為什么這樣排?

在觀看圖片基礎上爭論如何愛護各消化器官例：

(1)如何愛護牙齒，保持牙齒的銳利。

(2)食管旁邊有一把小鎖，平常是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

(這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的挨次。)

三、進行健康學問有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

預備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當老師出示圖片時立刻搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優勝。

教學反思：

本活動選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒拥脑O計做到動靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深化，并把科學學問與健康、語言、藝術等領域內容進行有機地整合，給孩子開創了寬闊的學習空間。下面談談教學后的幾點體會。

一、優點：

1、運用課件幫助教學，優化教學過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統地了解食物在人體內的旅行過程，以及食物進入消化器官后的消化狀況，我預備了活潑生動的多媒體課件，樂觀調動幼兒的各種感官進行主動探究學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中把握科學學問，達到寓教于樂的目的。

2、利用材料創設情境，體驗嬉戲樂趣。

活動中，老師觀看到幼兒已把握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設置了嬉戲活動—“食物的旅行”。先請小伴侶品嘗自己喜愛的食物——小蛋糕，讓小伴侶體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統圖這是小伴侶特別感愛好的環節，既滿意了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作力量，整個嬉戲過程中幼兒熱忱高漲，愛好深厚，每個幼兒都樂觀參加，在開心的氛圍中把活動推向了高潮。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，老師準時地拋出新問題，使活動向更深層次進展，達到了活動目標。

二、存在問題

在教學活動中老師如何傾聽、觀看、捕獲幼兒的信息，并使之成為豐富和調整活動的資源，讓活動中的指導更詳細、更有針對性，有待加強培育、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師溝通。

最新幼兒園大班健康訓練的教案（精選篇3）

日常生活中幼兒對自己的便便不是很關注，總認為便便是一件臭臭的事情，很難以啟齒，我想從科學的角度來闡釋這個問題，讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對原來就光明正大的生理問題。同時讓幼兒通過對便便的了解，從而引發他們對身體健康的關注，留意飲食的養分和均衡，另外我發覺許多孩子沒有很好的排便意識，當玩得興奮的時候他們會忍著不解，先去玩;有時又會邊玩邊便便。依據這一現象我設計了《好玩的便便》，盼望孩子通過熟悉動物的便便，了解自己便便形成各色各樣的緣由，以及相應的調整方法，知道保證便便的健康，才能保證身體的健康。

1、熟悉大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便特征，培育幼兒良好的觀看習慣。

2、初步了解便便與飲食、身體狀況的聯系。

3、建立每天排便的意識。

1、有關大象、駱馬、蝴蝶、黑熊便便的視頻。

2、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊圖片以及它們便便的圖片。

3、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊以及它們便便的連線操作材料，幼兒人手一份。

4、三張不同便便的圖片，健康的，水樣的，干干的。

5、幼兒飲食圖片，有合理膳食的，有不正確飲食搭配的。

6、課后便便觀看記錄表人手一份。

事先讓幼兒觀看自己的便便。

了解自己便便與飲食、身體狀況的聯系并知道做出相應調整。

一、爭論自己的便便，引出課題。

師：孩子們，前幾天老師讓你們觀看自己的便便，現在我們來談談你們的觀看結果。(分別從大便顏色、氣味、外形來交談)

(說明：這里讓幼兒事先了解便便的學問，一方面讓幼兒有一個心里預備過程，同時也豐富幼兒的談資。與幼兒在交談過程中，充分調動幼兒的已有閱歷，激發幼兒學習愛好)

二、熟悉動物的便便。

1、熟悉大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便。

師：孩子們，你們的便便形形色色，各種各樣，為什么會這樣呢?

今日我們先來了解幾位動物伴侶的便便，看看能不能從它們身上找到答案，先來看看都有誰?(播放大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的圖片ppt)

提問：你們觀察了誰?(幼兒回答，老師依據幼兒的回答隨機擺放出相應的動物圖片)

這些動物或許我們都見過，那它們的便便你們見過嗎?

今日老師請來“便便先生”帶我們一起去看看，好嗎?(播放視頻)

(說明：視頻內容是一位叔叔扮成“便便”的模樣進行自我介紹：“大家好，我是便便，在今日的節目當中，我要介紹我們便便家族的成員跟大家熟悉，有大象的便便，駱馬的便便，黑熊的便便，蝴蝶的便便)

師：這位就是“便便先生”，待伙兒他就會為我們展現這四種動物的便便，認真看好，這四種動物的便便分別有什么特征?(播放視頻)

(說明：向幼兒提出要求，明確他們觀看的重點。視頻內容：大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便分別放在四個盒子里面，便便先生一一打開，每打開一盒，便便先生都會簡潔的描述各個便便的特征)

師：這四個便便，“便便先生”搞不清哪是大象的，哪個是駱馬的，哪個又是熊和蝴蝶的?你們能分清嗎?先想一想剛剛看到的便便各有什么特征?第一盒……，其次盒……(老師幫幼兒邊回顧邊擺放動物大便圖片)

(說明：這里擺放便便圖片一方面關心幼兒梳理觀看的內容，一方面與前面擺放的動物圖片形成一張連線操作圖，)

(出示幼兒的連線操作材料)

師：孩子們，你們手中都有一張和老師黑板上一樣的連線圖，猜一猜，考慮一下，用連線的方式把你的答案記錄下來。(幼兒操作，老師巡回指導)

師：下面請一位小伴侶到前面來，說說自己的選擇，你為什么要這樣選?還有不同答案嗎?(幼兒說明自己選擇的緣由)

師：他們選的對不對呢?我們一起聽聽“便便專家”是怎么解釋的。(播放視頻)

(說明：此環節意在調動幼兒對未知猜想的愛好，調動他們主動習得學問的熱忱。視頻內容：“便便先生”請來“便便專家”為我們一一介紹這四種動物的便便特有的特征，如第一盒便便里含有很高的纖維，個頭有很大，所以認定是大象的便便，其次盒……，每播放一種大便，停下爭論一下，關心幼兒更認真的了解動物便便)

師：孩子們，聽完便便專家的介紹，我們都知道答案了吧!

師生共同完成老師的大圖操作，對剛開頭猜錯答案的幼兒，讓他們活動后把操作圖再改一改。

2、知道便便里含有豐富的學問。

師：孩子們，動物便便好奇妙呀，一看一聞，便便專家們就知道這是哪個動物的便便。不僅這樣，從便便里還能知道這個動物的心理狀況，他是興奮的還是難受的，還有它的身體狀況，它是健康的還是生病的，你們信不信，來，看看今日“便便專家”給我們帶來什么好玩的故事(播放視頻)

(說明：讓幼兒多方面的了解便便里含有的豐富學問，激起幼兒對日常生活中事物的觀看意識和對學習各種便便學問的愛好。視頻內容一：動物園里有只黑熊，他不情愿與其他熊相處，他的心情總是很緊急，但動物又無法表達，便便專家就從他的便便里分析出一種物質，了解了黑熊的心理狀況后，管理員準時為它作出調整;視頻內容二：管理員每天清掃駱馬的便便，不是簡潔的打掃，還要檢查它的便便，從而知道駱馬的身體狀況)

三、聯系實際爭論自己大便形成各種各樣的緣由。

1、找出便便多樣的緣由以及相應的調整方法。

師：孩子們，今日老師和你們都大開眼界，原來小小的便便還有這么多學問，現在我們知道動物便便與它們吃的食物，心情、身體狀況有關，現在你知道你們便便各式各樣的緣由了吧。

師設計提問：有的孩子便便有時會很稀，像水一樣，可能是什么緣由呢?(生病，著涼了)

有的孩子的便便有時又會干干的，一粒一粒的，可能是什么緣由呢?(沒有多喝水，沒有多吃水果和蔬菜)

那什么樣子的便便才是健康的便便呢?(出示三張不同便便的圖片，健康的、水樣的、干干的供幼兒選擇)軟軟的，有型的便便就是健康的便便，那我們平常應怎么做，才能保證便便的健康?(出示幾張幼兒飲食的圖片，有合理膳食的，也有不正確的飲食搭配，讓幼兒選擇并說出理由)

(說明：此環節以老師與幼兒的互動問答為主，用圖片加以幫助，關心幼兒回憶已有閱歷，整理思路，也為后面編兒歌做好預備)

保證便便的健康，不僅要均衡的飲食，還要每天便便，這個習慣很重要。

2、找出不正確的大便方法，知道養成便便的好習慣。

師：現在老師給你們看看這些小伴侶便便習慣，(播放照片1，邊看書邊便便;照片2，邊吃東西邊便便)讓幼兒爭論做的好不好?還有什么不好的習慣?比如有便意忍著不解……

小結：保證便便的健康，就是保證我們身體的健康，我們要養成好的飲食習慣，不挑食，我們要養成好的排便習慣，每天便便，由于便便長時間呆在我們身體里會產生毒素，影響健康。今日老師把學到的學問變成一個兒歌：小伴侶，要記牢，每天便便很重要，每天早晨一杯水，瓜果蔬菜不能少，按時便便有規律，長成健康好寶寶。

(說明：借助活動中學到的學問和孩子的已有閱歷，加上圖片的幫助作用，兒歌內容很簡單被孩子理解并接受，老師用富有節奏的聲音來朗讀兒歌，并由慢到快，提高孩子的有意留意，增加孩子的學習愛好)

四、延長活動

師：便便里有這么多學問，你是不是也想討論看看，老師這里有一張觀看記錄表(出示記錄表)請小伴侶回家和爸爸媽媽一起觀看討論你的便便，并把它記錄下來，看看你身體好的時候便便是什么樣子?身體不好的時候又是什么樣子，再聞一聞，肯定很好玩，說不定你會有新發覺哦!每次觀看好，記得要洗手!

一、價值所在：

通過便便這個在我們每個人身上都會消失的現象，引導孩子們關注和探究它的神秘，我更想讓這次活動為孩子們打開一扇窗，讓學習成為孩子的內部需要，成為一種愉悅的歷程，活動的意義真正得以生成。實際上，假如活動只是讓孩子記住現成的結論性學問，而不經過孩子理智的探險和思維的碰撞，沒有對負載著生活意義學問的獨特感受與深情體驗，就很難講孩子真正把握了學問。

德國訓練家第斯多惠指出：訓練的藝術不在于傳授本事，而在于激勵，喚醒和鼓舞。特別的閱歷，加上像孩子們每天都會遭受的經受，都能作為綻開聯想自發觀看和探究的依據。像便便這次活動，在孩子心理上似乎一種特別的蹺蹺板，觸發一次就是一次特殊的體驗，我的真正目的除了讓孩子獵取有價值的閱歷以外，還有一個重要的用意在于培育幼兒的觀看意識和習慣，告知他們學問就在我們身邊，只要你多想、多看、多問，你就能得到許多，這些都是讓孩子們受益終生的，真正為孩子的一生可持續進展奠定基礎。

二、存在不足：

這次《好玩的便便》活動孩子通過觀看、傾聽、操作、爭論等多種方法獵取了有關便便的學問，但在爭論這一環節中，正如我所設想的，幼兒已有閱歷不足，我的一個個開放性的提問，不得已漸漸轉變為假開放性問題或封閉性問題，老師對活動的組織調控力量還有待提高，訓練的行為比較謹慎，不夠大膽。另外假如將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟識的動物，可能更能調動幼兒的已有閱歷和師生互動的熱忱。

三、改進策略

重在日常生活中的訓練，“班級文化氛圍”很重要，平常我們每次都要準時為孩子解答疑問，在我們規定的教學活動以外，常常站在孩子的視角看問題，鼓舞孩子觀看、探究身邊的人或物，相信孩子的自我學習力量會得到很大的提高。

將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟識的動物，如小狗，小雞、小羊等，活動前可給幼兒充裕的時間調查這些動物的便便，將幼兒的眼、口、腦、手等器官樂觀地調動起來，豐富幼兒的已有閱歷，真正實現幼兒的自主學習。

活動中采納豐富相宜的教法和學法進行有效的互動，老師除了以自己的心情、形態感染幼兒外，還將挖掘其綜合活動價值，采納引導點撥的啟發式教學以及講解演示、爭論評議等相宜的方法組織教學，讓孩子通過觀看、思索、爭論、溝通，習得對便便的認知。

最新幼兒園大班健康訓練的教案（精選篇4）

活動目標：

1、了解感冒的癥狀，對發病緣由有粗淺的熟悉。

2、體驗感冒帶給人的不開心，愿意樂觀預防感冒。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

活動重點難點：

1、重點:了解感冒的癥狀，對發病緣由有粗淺的熟悉

2、難點：體驗感冒帶給人的不開心，愿意樂觀預防感冒

活動預備：

相關情境、資料

活動過程：

(一)開頭部分

導入活動：快樂碰碰碰

拍手入場，進行快樂碰碰碰的嬉戲，感受歡樂。

(二)基本部分

1、觀看情境表演，引入爭論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今日一起床我就特殊難過，頭很疼。這是怎么了?

2、爭論感冒的癥狀、緣由和治療的方法。

老師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么緣由感冒的?

老師：感冒了怎么辦?

3、了解預防感冒的常識。

常常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒爭論，老師給與適當的補充，豐富幼兒的相關學問。

老師小結：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分

繪畫活動，預防感冒的方法

最新幼兒園大班健康訓練的教案（精選篇5）

活動目標：

1、會區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及平安標志。

2、增加食品健康意識，提高幼兒食品平安自我愛護力量，培育幼兒良好的飲食衛生習慣。

3、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

4、培育良好的衛生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

PPT課件。

活動過程：

一、活動導入

1、談話導入：平常你最喜愛喜愛吃什么東西?(老師點擊課件一一出示食物的圖片)

2、小結：你們喜愛吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪些食物。

二、區分健康與不健康食品

1、師：食物的種類真的是許多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?

小結：

(1)健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等。(吃了對人體有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

(1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒爭論，老師在幼兒爭論的基礎上進行小結：在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成肯定是損害……所以，小伴侶們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

(2)提問：你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物)

老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展現，關心幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、熟悉食品平安標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒爭論并回答問題)

2、請幼兒觀看課件(小伴侶喝過期牛奶消失肚子痛的畫面)

師：他怎么了?為什么會這樣?

引導幼兒小結：我們購買食品的時候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危急。

3、熟悉生產日期和平安標記

老師出示圖片，請幼兒觀看并進行辨別食品袋上的生產日期、保質期及平安標準。

活動反思：

食品包裝袋上的這些標記會告知我們那些食品是平安的，那些食品是擔心全的，我們以后購買的時候肯定要認真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的平安標記哦。

最新幼兒園大班健康訓練的教案（精選篇6）

一、活動目標

1、培育幼兒主動關注天氣變化的好習慣。愿意適時穿衣。

2、透過活動使幼兒能依據運動狀況或天氣變化穿相宜的衣服。

3、能使用漢語描述天氣。

二、活動預備

1、“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。

2、閱歷預備：夏季在家時、幫父母親干活。

3、氣象欄圖片一幅。

三、活動過程

導入部分

老師出示氣象欄，引導幼兒在氣象欄內看“天氣預報”，鼓舞幼兒用漢語描述天氣：“這天是晴天(陰天、雨天、、、)”“這天變熱(冷)了”。

綻開部分

1、請幼兒說一說：“你這天穿了什么衣服熱(冷)嗎為什么”

2、談一談夏季干活會怎樣樣

老師引導幼兒說說閱歷：“小伴侶們你們在幫父母做過家務嗎夏季干活覺得熱不熱”“出汗了，就應怎樣辦”“要不要脫減衣服”

3、組織爭論

老師出示下大雨的圖：“小伴侶們，圖上發生了怎樣回事了”“下雨了我們出外面是就應穿什么、帶什么呢”“下雨了你出外面時帶傘嗎”

老師出示閃電的圖：“小伴侶們，圖上發生了怎樣回事了”“閃電時我們就應怎樣樣做”“我們能夠隨便地出外面嗎”

4、組織幼兒玩“天氣變變變”嬉戲。

老師任意出示“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片，引導幼兒找避風，躲雨和正確的躲避雷電之處。

5、嬉戲結束，老師小結幼兒的活動狀況。

四、活動延長

老師引導幼兒戶外活動，在活動過程中使幼兒體驗到夏季天氣怎樣樣并談一談夏季戶外活動感覺怎樣樣

最新幼兒園大班健康訓練的教案（精選篇7）

1、能調動身體掌握球進行多種小嬉戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術體操――球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌若干。

一、開頭部分

熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節的動作。

二