幼兒教師資格證面試結構化真題幼兒教師資格證面試結構化真題結構化問答是教師資格證面試的第一個環節的內容，考官會提兩個問題要求考生作答，這個環節一共用時5分鐘。教師資格證結構化問答的內容涉及與教育相關的方方面面，但是最主要的是發生在學校里的各種事情。一、保教實踐類1.作為老師，在幼兒園中工作中，對于愛吮吸手指的幼兒，你應該怎么辦?【參考答案】（1）幼兒愛吮吸手指，如果不及時干預，會對其身體造成危害。作為幼兒老師，我會努力幫助幼兒糾正這一不良行為習慣，促進其健康成長。（2）當幼兒吮吸手指的時候，主動關心他，帶領他玩玩具或做游戲，以轉移幼兒的興趣，分散幼兒吮吸手指的注意力。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第1頁。（3）在日常的教學或游戲活動中，通過游戲、兒歌等各種方式告訴幼兒吮吸手指的危害。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第1頁。（4）向家長反映孩子吮吸手指的問題，建議家長多為孩子提供各項游戲或有營養的零食讓孩子的口腔有滿足感，以此來代替孩子吮吸手指的習慣。并在必要時帶孩子到醫院進行相關檢查，進一步判斷孩子吮吸手指的原因以便對癥下藥。2.在班里有個孩子常常出現打其他小朋友的行為，作為教師，你該怎么辦?（1）攻擊性行為會造成幼兒之間的矛盾、沖突，不利于形成良好的人際關系。作為一名幼兒教師，我要對幼兒的攻擊性行為及時干預、矯治。（2）對這名幼兒存在的問題進行深入了解，通過與他的家人進行溝通，找到他存在攻擊性問題的主要原因，然后采取措施加以解決。（3）通過各項措施對幼兒的攻擊性行為進行矯治。首先，引導這名幼兒進行移情換位，感受同伴受到傷害的情緒。讓其換位思考，以此減少幼兒的攻擊行為。其次，引導這名幼兒正確發泄情感。最后，與家長溝通，幫助幼兒凈化生活環境。3.你班里的一個小朋友，生活自理能力很差，請問你怎么辦?幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第2頁。（1）自理能力的培養在幼兒期是一項重要的任務，我們身為幼兒教師，要抓住機會好好幫助孩子成長。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第2頁。（2）利用各種手段進行幼兒自理能力的培養。第一，激發幼兒生活自理的興趣。用唱兒歌、做游戲等形式讓幼兒對自己的事情自己生成興趣。第二，鼓勵有自理行為的孩子。對那些能自己吃飯喝水穿衣的孩子給出公開的表揚和獎勵，并號召這個小朋友向他們學習。第三，聯系家長，建議家長在家庭中有意識培養孩子自立自理。（3）在培養和教育孩子們的過程中，我們不僅要有針對性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子們不會自理而批評他們。4.有個幼兒在活動區玩完玩具后，總是亂扔，作為一名幼兒教師，你該怎么辦?（1）小朋友玩完玩具后總是亂扔，既不利于其良好習慣的養成，也會影響其身心健康成長。作為幼兒教師，我會及時引導其改正不良的生活習慣。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第3頁。（2）我會和這個幼兒一起商量，共同制訂幾條“規矩”。如玩具用完后要物歸原處，收放玩具要輕拿輕放，收完后要檢查一遍等。另外，我還會教給幼兒收拾玩具的方法，如積木塊要先整齊地擺放在盒子里蓋好蓋子，然后再送回原處等。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第3頁。（3）積極引導其改進。我會通過講述布奇《送玩具回家》的故事，或是創編一些整理收拾玩具的歌謠等方式，讓幼兒在日常活動或游戲中，逐步樹立起收拾玩具的意識。（4）為了使幼兒記住玩具的位置，我會在玩具上標上便于記憶的有趣標記，讓幼兒實現有意記憶。同時，我還會明確不同玩具的負責人，通過責任分配的方式，調動小朋友收拾玩具的積極性和主動性。5.有的幼兒入園后，離開媽媽后就哭鬧，作為一名幼兒教師，你會怎么辦?（1）幼兒離開媽媽后哭鬧，主要是對父母過度依戀，是典型的幼兒分離焦慮。作為幼兒教師，我會正確引導，幫助幼兒適應幼兒園生活。（2）營造愉快的幼兒園環境，我會開展豐富、有趣的小活動。例如，請幼兒到玩具角做客、用桌面玩具進行拼裝比賽、在活動區和他們玩球等，并適時地給予幼兒鼓勵性評價，以幫助幼兒減少消極情緒。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第4頁。（3）提高幼兒的生活自理能力，我會仔細觀察幼兒的一日生活表現，及時用獎勵的形式給幼兒發一些學習用品、日常用品等，鼓勵其嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼兒覺得自己很能干，從而消除其離開家長的恐懼。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第4頁。（4）與家長保持密切聯系，我會讓家長走進幼兒園了解幼兒的一日生活，并通過各種形式，從家長那里了解幼兒的各種情況，共同幫助孩子健康成長。6.班里的明明小朋友不愛說話，平時也不和其他小朋友玩。作為一名幼兒教師，你怎么辦?（1）明明不和其他小朋友玩，長此以往的話，既不利于其良好性格的形成，還會影響其成年后的社交能力。作為幼兒老師，我會高度重視此事，并及時解決。（2）詢問了解，查找原因。一是我會在教學活動中深入觀察明明的行為表現，并詢問明明不愿與其他小朋友玩的原因。二是我會向幼兒家長詢問明明在家的表現。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第5頁。（3）采取措施，解決問題。一是如果明明是剛入園不久，害怕陌生的環境和人，那么我會對其充滿熱情和愛心，在言語、態度上做到和藹、親切，消除他的害怕心理，讓他愿意和我親近。二是如果明明是性格內向，那么我會在組織活動時多鼓勵和引導他，幫助明明在活動中體驗成功與快樂，使其認識到自己的價值，愿意主動參與到活動中來。三是鼓勵其他小朋友共同幫助明明，主動與其接觸。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第5頁。7.班里有個小朋友在游戲時，總是愛搶其他小朋友的玩具，作為一名幼兒老師，你怎么辦?（1）如果班上有個幼兒總是搶其他小朋友的東西，我會及時制止，并且通過家園合作，規范幼兒的行為，促進幼兒的健康成長。（2）及時制止，我會告訴幼兒搶占別人東西是不對的，應該在征求別人的同意之后才能去拿別人的東西，并引導該幼兒向被搶的小朋友道歉。（3）安撫被搶玩具的小朋友，我會及時安撫他的情緒，比如給他糖果或者其他物品等，轉移該幼兒的注意力。（4）主動聯系搶玩具的幼兒家長，我會向家長反映該幼兒的情況，引導家長使用科學的方法來教育孩子，通過家園合作，幫助孩子改正問題。二、應急應變類幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第6頁。1.幼兒園來了一位男教師，身材魁梧高大，小朋友們看到后，有的小朋友嚇哭了、有的小朋友捂著眼，作為一名幼兒園老師，你該怎么辦?幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第6頁。（1）表明態度，小朋友害怕男老師，不僅不利于教學工作的開展，也不利于孩子身心健康發展。我會盡力解決這個問題。（2）跟男老師進行溝通，安慰和鼓勵他。讓他理解小朋友這樣表現的原因，希望他不要因此感到受挫，要調動起更好的狀態來工作。（3）我會讓男老師參與到游戲中來，跟小朋友們共同玩耍或者多給小朋友講有趣的可愛的故事，培養他們之間的感情。（4）在日后教學中多留心，一方面觀察這名老師教學方面是否有不妥之處，及時提醒。另一方面觀察孩子是否能夠適應老師，及時幫助調整。2.有一只昆蟲飛入教室，小朋友們的注意力都被吸引了，作為一名幼兒教師，你會怎么去處理?（1）孩子好奇心重，關注活動的小物體很正常。面對這種情況，我會在控制好課堂局面的情況下，保護好幼兒安全。（2）我會暫停講課，告訴小朋友們不要去抓蟲子，小心受到傷害。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第7頁。（3）我會請配班老師立即將窗戶敞開，集中轟攆，讓昆蟲飛出去，然后，馬上關閉所有的門窗，防止昆蟲再次飛入。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第7頁。（4）用提問的方式，將小朋友們的注意力吸引回我的課堂之上。三、職業認知類1.有的幼兒教師說：“幼兒園的工作既簡單又枯燥”，作為一名幼兒教師，你怎么看?（1）有的幼兒教師說幼兒園的工作簡單又枯燥，我認為這是其缺乏對幼兒教師職業科學認識的表現。（2）幼兒的年齡特點決定了幼兒教師的工作原則是“保教結合”，“保中有教”“教中有保”，教師要通過飲水、入廁、盥洗、餐點、午休等這些一日生活常規培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和自理能力。如果教師要做好幼兒教育工作，就需要不斷思考，根據每個幼兒的年齡和性格特點花心思去組織設計每個環節的活動。（3）幼兒教師每天的工作并不只是相同內容的簡單重復，幼兒教師應該摒棄這種錯誤觀念，為自己制定每個階段的職業發展規劃，通過不斷地學習、反思，來提高自己的專業能力。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第8頁。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第8頁。2你是主班老師，帶小朋友出去春游，回來的路上校車冒煙了怎么辦？答題思路：答題內容【參考】：好的，評委老師，請允許我思考一下。（停頓數秒）好的，下面開始我的回答。首先，我做為主班老師，碰到這樣的突發情況，一定要保持冷靜來處理。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第9頁。其次，我會讓同行的老師協助，先安撫小朋友的情緒。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第9頁。再次，我會和司機溝通，分情況來處理。一，如果是少量煙霧，對車況沒有影響，可以正常行駛，那么就開窗等煙霧散了，繼續上路返校；二，如果煙霧較大，校車機械故障，可能引發火災，就要緊急撤離小朋友到安全區域，并聯系幼兒園領導，匯報情況，請求再安排車輛來接。最后，通過這件事，我們應該建立一些制度，比如校車出發前進行檢查，定期進行全面檢查，提高司機的綜合素質，在幼兒園增加練習活動，針對緊急情況時幼兒撤離的訓練等。建立長效機制，避免此類事情的發生。回答這類題目的常見問題1、分析情況時定位不清，教師權威意識太重或教師角色未弄清。（學生永遠是最重要的）2、解決問題部分：想不到很多對策，說一點就沒話了。3、總結提高部分：會總結，卻不會提升，答題的高度無法體現。提升到制度層面答題提升技能幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第10頁。1、角色定位幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第10頁。教師角色：組織好幼兒的各項活動、保護幼兒生命安全。2、提出對策主體分析法：找出題中的矛盾主體，逐一進行化解例題：你正在組織活動，突然有兩個小朋友打起來了，你應該如何處理？處理這類突發事件，考慮到的主體有教師、班主任、學校領導，分問題的嚴重級別（有人受傷），比較嚴重才能找到學校領導。3、層層假設法對題目中設定的困境提出多種假設，每種假設給出相應的處理辦法注意——有限假設即不要提出某種無法解決的假設，以體現合理完成、陽光思維的答題原則幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第11頁。4、高度與亮點幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第11頁。總結提高部分重點放在“避免再犯”，這也是答題的亮點之一。如何做不再出現打架事件即從較宏觀的角度深度思考如何避免類似事情再度發生，如制定應急預案、完善預防措施、健全管理機制、轉變思維觀念等。做好幼兒管理工作，建立制度。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第12頁。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第12頁。各種題型類1幼兒一開始會不喜歡去幼兒園，你認為應該如何解決？【解析】幼兒入幼兒園是踏入社會的第一步，也是幼兒第一次每天長時間離開自己的父母，這對于孩子和家長都是一個難關。幼兒來到一個新環境，其心理受到一定的沖擊，分離焦慮隨之產生，往往表現為不喜歡去幼兒園，甚至會出現哭鬧、身體不適、逃避、緊張、恐慌和采取能使其獲得安全的行為。對于這種情況，我會通過不斷的觀察、分析、研究、提出對策，了解每個孩子的特點，對每個孩子采取不同的措施，幫助不同的幼兒盡早的擺脫分離焦慮。首先，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。不要讓孩子覺得上幼兒園就意味著離開了依戀對象，或者是上幼兒園是對自己的一種懲罰等，同時將幼兒的生活作息盡量的和幼兒園的一日生活作息時間相吻合。另外，要了解每個家庭及其幼兒的特殊之處，比如孩子的性格特點、喜好、家庭教養方式等。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第13頁。其次，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗幼兒園生活。在活動過程中，我會積極引導幼兒與父母參加各種室內外活動，體驗集體生活的樂趣，通過這些活動有助于孩子熟悉幼兒園的環境，適應幼兒園的生活規律，培養幼兒的獨立性，激發幼兒的入園愿望，這樣能夠有效地減少幼兒的分離焦慮，使他們愉快地開始幼兒園生活。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第13頁。最后，努力創設溫馨舒適的班級環境。為了讓幼兒有“家”的感覺，我會對班級的環境進行改造、布置，盡可能的創造一個溫馨舒適的班級環境，如在班級中布置娃娃家，布置“我愛我家”的宣傳欄，擺放電話以及各種各樣幼兒喜愛的玩具，這樣在幼兒來園時，會對班級環境有種親切感，有利于減輕幼兒的焦慮與不安。2一個小天的小朋友,他只要一發脾氣就喜歡在地上不停地打滾，你越去勸他，他就越是厲害，你怎么辦？（1）小天發脾氣時暫時不理會，不給予他正強化（2）尋找小天發脾氣的原因，與小天耐心的交流（3）表揚小天表現好的行為（4）表揚其他小伙伴聽話的行為（5）與家長溝通，形成教育合力幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第14頁。3班里有一名兒童新入園，每天都要老師抱著，你怎么辦？幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第14頁。1.理解小朋友新入園的焦慮，抱抱她2.抱她去認識其他的小伙伴3.鼓勵她離開老師的懷抱，加入其他小伙伴的游戲4.每當她做的好就給予微笑、鼓勵5.與家長溝通，讓家長多關心和表揚小朋友在幼兒園的進步4、對于幼兒（保教并重）你怎么理解的？1.實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。堅持保教結合的原則是幼兒園的基本任務，幼兒園應保教并重，保教合一。2.作為幼兒園教師，應堅持這項原則，保育好幼兒的身心安全的同時做好教育工作，二者不可偏廢；3.幼兒園也應和家長形成合力，讓這一原則不僅在園內貫徹，更要滲透到幼兒家庭和日常生活中的方方面面。5、在組織故事表演時，小朋友們都不想當大灰狼，你怎么辦？1.首先，作為教師，面對表演游戲無法分配角色，開展出現問題時，首先應理解幼兒。2.其次，了解幼兒為什么不想當大灰狼的原因。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第15頁。3.再次，老師可以適當介入，例如先扮演大灰狼參與游戲，讓幼兒認為大灰狼這個角色是非常重要的；幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第15頁。4.最后，教師及時退出游戲，鼓勵幼兒扮演大灰狼，并適度對孩子進行獎勵。6、小朋友回答問題，回答錯了，同學笑他，你怎么做1.首先，幼兒回答錯問題，其他幼兒笑他，是一種可以理解的現象，老師應先控制好情緒，冷靜處理；2.其次，當幼兒回答錯問題時，教師應及時回應幼兒，例如，可以當著所有小朋友的面表揚該幼兒勇敢回答問題這一行為，對幼兒給予肯定；3.再次，組織教育活動或者開展小班會，對班里幼兒進行教育，讓幼兒了解尊重他人的重要性。7、某老師讓你帶著一半的幼兒做活動，讓你帶著剩下的幼兒看動畫片片，如果你是這位老師你怎么辦？1.首先，教育活動應該面向全體幼兒，而不是部分，因此某老師的做法是不正確的。2.其次，我會和老師交談，了解他這么做的原因，是因為幼兒人數太多還是老師個人原因。3.最后，和老師一起共同組織活動，根據情況確定做什么活動，保證全體幼兒都能夠參與到活動中來。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第16頁。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第16頁。8、四歲的小朋友將糖果帶到幼兒園分享給幾個好朋友，你怎么看？1.首先，應該辯證的看待這一問題。2.其次，分享行為是值得肯定的，幼兒能把自己喜歡的糖果分享給其他幼兒，說明該幼兒有分享意識，同伴關系友好；3.再次，幼兒應該遵循規則意識，應聽從老師的要求，不隨意帶物品到幼兒園。4.最后，教師應跟家長取得聯系，鼓勵幼兒的分享行為，但是要防止幼兒私自帶物品來幼兒園的行為再發生，幫助幼兒樹立規則意識。9、趙老師告訴你朵朵的爸爸給幼兒園捐了很多的大型玩具，我們要對朵朵好點，你怎么辦？1.首先，教師應公平公正的關愛每一位幼兒，不能出現差別對待的現象，因此對該老師的建議，我不予認可；2.其次，針對朵朵爸爸捐大型玩具這一行為，應該和園領導一起對朵朵爸爸表示感謝；幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第17頁。3.最后，不論任何時候，教師都應一視同仁的對待所有幼兒，不能存在差別對待的現象。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第17頁。10、一個好老師的品質有哪些？（1）博愛，關愛所有學生，公平，平等的對待學生（2）善良真誠。親其師，信其道，教師的真誠善良對學生起到感染作用（3）勤奮努力。努力是影響成敗最重要的歸因，教師要做好榜樣。（4）認真踏實，細節決定成敗，態度決定細節，沒有一個認真態度，不能成為一個好老師。（5）好老師的品質并不局限于此，在我們踏入校園，成為一名人民教師后，要培養自己的品質，做好學生的榜樣。11、幼兒園結構化：怎么樣看待最近頻發的幼兒園虐童事件！幼兒園本是兒童健康成長的樂園，而傷害幼兒的行為對孩子的身心損害是顯而易見的。虐童事件的頻發，也開始讓我們思考其背后深層的原因。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第18頁。首先，幼兒園從業人員職業道德缺失。幼兒園本身工作辛苦，很多人進入幼師行業并不是真的熱愛這個工作，部分幼師不會對工作的內容認真負責，更有甚者會做出一些傷害幼兒的行為。幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第18頁。其次，幼師的地位不高。現在很多幼兒園的收費非常高，可是幼師的工資卻非常低，導致部分個人品行不佳的從業者心生不滿，不僅對工作不負責，甚至作出傷害兒童發泄情緒的惡劣事情。最后，有關部門監管不力。比如在幼兒園開辦審查中存在一些漏洞對學校的管理停留在發通知下文件，缺少實地監督和技術監督。孩子是祖國未來的花朵，我們應共同努力，為他們創造一個更加良好的成長環境。12、于老師認為區域活動是孩子自主學習的地方不需要老師干涉，你怎么看幼兒教師資格證面試結構化真題全文共21頁，當前為第19頁。區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和游戲活動。在區域活動中必須要滲透教師指導：從教學規律來說的話，要平衡教師主導學生主體的關系。單純的教師主導會造成滿堂灌的情況，單純的學生主體又會流于盲目的實踐性操作，喪失效率和效果。區域