靈動教學幸福語文實踐探索：我的語文教學思語讀書筆記模板01思維導圖目錄分析精彩摘錄內容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導圖語文思語語文教育教學教學教師語文課程教學語文年級課例實錄版統編小學建議教師閱讀教學關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要本書是對作者多年來的語文教育教學實踐探索和研究的總結。作者主要從語文課程教育功能和學科性質特點出發，追求文道兼修教語文，以研究課堂教學為載體，以促進教師專業成長、學生全面發展為目的，不斷實踐、思考總結，提出“靈動教學幸福語文”的觀念。本書旨在通過作者近年來的實踐研究成果及課例實錄，闡述其語文課程教育理念、語文教學建議和教師專業成長路徑，為小學語文教師“教準”語文、快速成長提供借鑒，為共探幸福語文教育教學新格局提供一種思路！目錄分析序堅守的力量自序從研究教學中塑造自己的樣態第一章語文教育教學主張與建議第二章教學課例評議目錄第三章教學實錄參考文獻第四章以課堂教學提升專業素養目錄第一章語文教育教學主張與建議認識語文課程語文教育“仁育”理念課堂教學“五度”靈動——我的語文教育教學主張靈動訓練涵養育人——我的語文課堂教學觀閱讀教學的四個境界用課文教語文的“六依據”淺教課文慢教語文小學語文課堂教學現狀、成因與優化建議閱讀教學應注重“文道”兼修隨文積累和運用借助課文“樣本”，訓練言語能力第二章教學課例評議試提問、啟迪思維以問促讀學文學法——部編版四年級上冊《一個豆莢里的五粒豆》教學課例評析沉浸童話情境，訓練思維與表達——人教版四年級上《巨人的花園》教學課例小議誦讀，走進詩歌的境界——人教版四年級上冊《送元二使安西》教學課例小議學習梳理知方法，理解練能明要點——統編版五年級上冊《憶讀書》教學課例評析漫步古詞意境感受詞美與表達——人教版五年級下《清平樂·村居》教學課例基于教學實情，努力教好文言文——統編版五年級下冊《楊氏之子》二次教學課例評析巧用“引用”，悟情學法——人教版六年級上冊《懷念母親》觀課小議聚焦關鍵內容，有效組織是關鍵——統編二年級下冊《揠苗助長》教學課例與反思評析聚焦對話揣摩心理遷移運用學習表達——三年級下冊《陶罐和鐵罐》教學課例與反思評析第三章教學實錄體驗，最好的學習方法——人教版四年級上《搭石》第二課時教學實錄立足文本言意兼得，隨文入境語言學用——人教版五年級上冊《為中華之崛起而讀書》教學實錄依托文本入情入境，體悟表達言意并蓄——人教版五年級下冊《橋》課堂實錄聚焦語氣詞，感受表達效果——統編三年級下冊《鹿角和鹿腿》教學實錄漫步詞境體悟“醉”感知寫法有順序——人教版五年級下冊《清平樂·村居》教學實錄聚焦提問策略，解答理解悟情——統編三年級下冊《蝴蝶的家》教學實錄讀中扶、探中導，品讀意象學習語用——人教版四年級上冊《爬山虎的腳》教學實錄情趣“讀學”古文，遷移積累運用——部編四年級上冊《王戎不取道旁李》教學實錄與反思評析用課文教表達分步教學——統編語文五年級上冊《父愛之舟》教學實錄與反思評析第四章以課堂教學提升專業素養卓越教師自我修煉之路“七問”使教師走向卓越修煉語文教學能力“七字訣”讓教案真正有“用武之地”教師，自主發展可以這樣嘗試給一線語文教師成長的建議為師者，需有“四心”教師，應做閱讀書寫的先鋒教師也需要“保養”讀書筆記讀書筆記這是《靈動教學幸福語文實踐探索：我的語文教學思語》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《靈動教學幸福語文實踐探索：我的語文教學思語》的讀書筆記