教師學期工作總結報告3篇教師學期工作總結報告1

在教師崗位上一年的工作最終到了結束的時候了。簡潔的回首了這一年的工作，我覺得自己在教學上有進步。對于過去的教學工作，有進步的同時，我覺得也還要更努力，畢竟作為教師，給學生教育教學是我的本職，只有真正的把本職做好了，那樣才能夠把教育事業做好。

一、教學工作

這一年的教學從備課、寫教案、教學討論等幾個方面進行的。

1、備課上，我備課一般都是從下午開始，先把第二要教的內容看完，先了解了，然后再去把上課要問的問題和要教的學問，一一寫好在備課本上，提前熟識上課流程，我努力的不看備課本教學，用自己的理解去講授學問。

2、寫教案，寫的教案，我會細致的寫出自己的教學步驟和過程，并且把教學的結果也進行預估，在上完課后，把最終的結果寫上去，簡潔的進行一個總結。有時候還會去借鑒其他老師寫的教案，從中借鑒，把好的吸取過來。

3、教學討論，主要是從課本出發，把書本里的內容進行細致的分析，對于不懂的，我不會去跟其他老師商量探究，把課本真正的解析好。當然也討論怎么樣的教學模式更加適合學生，我不斷的去參與其他學校的課題討論，跟其他老師學習新的方法，補充自身的教學學問。

二、學生工作

這一年里在學生工作上也下了很大的功夫，目的就是期望在了解學生的一個基礎上去上課，努力幫助學生重視學習，讓學生對學習產生興趣。我是一個語文老師，所以我有必要去了解學生的內心深處，了解學生為什么不喜愛學習。我在上完課后，會跟學生談心，會跟他們講一些自己年少時的事情，引導學生敞開內心跟我對話，與他們交友。關注學生的心理狀況，幫助他們改善心理的一些缺陷，讓他們變得陽光向上。這一年，努力的做著學生工作，我也讓我的班級的幾個學生漸漸的變得開朗起來，學習成果也好起來了。

三、缺乏

我在過去一年的工作的缺乏就是家長工作做的不是很好，與家長的聯系不是很頻繁，因此沒能了解到各位學生的家庭狀況，也沒能夠勸誡各位家長都陪伴他們的孩子。如此也就造成了一個問題，家長與孩子的關系不親熱，孩子略微比較叛逆，因為沒有父母的關心和關。這個問題我爭取明年的工作里去改善。

教師學期工作總結報告2

一年來，我喜愛人民，堅持教育方針，忠誠于教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作支配，工作仔細負責。

在工作中可以充分調動學生的學習主動性，激發學生的學習心情，合理運用教學方法，以學生為主體，教師為主導，通過探究方式創設教學情境，開拓學生思維，激發學生想象力，在40分鐘的課堂上仔細要求質量。在學年開始的時候，我們可以很快的組織班委，選拔班級骨干，努力培育班級骨干。比方楊金華、羅福泉、鄧麗華等同學可以主動協作老師做好班風學風建設，打造優秀班級群體，形成良好的班風學風。因此，近一年學生違法犯罪率為0，差生率為0，被評為學校先進班。

在教學工作中，要仔細備課，仔細批改作業，有干凈規范的作業格式，養成良好的學習習慣。對于個別差生，可以給予悉心指導，常常面對面布置作業，找出學問薄弱環節，準時填補空白。比方我常常利用業余時間，請假去幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的、有計劃地做好后進生轉化工作。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、準時指導、準時反饋，盡努力提高后進生的基本文化學問。同時，在班級開展互助學習小組，開展一對一的學習活動，讓學生端正思想，相互學習，想相互促進，形成良好的學習氣氛。平常也注重“兩手抓〞：一方面把尖子生培育好，另一方面通過尖子生輔導后進生，用先進的技能幫助后進生，促進共贏。比方學期初，我制定了幫教計劃，開展了“伸出雙手，幫助朋友〞的主題活動。定期檢查，發覺學生有進步，準時表揚和嘉獎。這樣就充分調動了學生的學習主動性，掀起了學習熱潮。

在學生的思想教育中，我們應當仔細、耐煩、耐煩。比方當時有一個淘氣的學生。他叫郭華富。學習成果差，常常逃學，是班上的“惡霸〞。我常常和他聊天，和學生交朋友，做學生的貼心人，和家長親密合作，發覺有一點進步就準時表揚他，鼓舞他，樹立他在班里的威信。通過教育，他進步很快，后來成為三好學生。

業余時間也努力學習教材，分析每節課的勝利與缺乏，不斷總結閱歷，豐富自己的教學水平和班級管理水平。通過一年的教學，班里同學們的學習氣氛形成了，組織紀律性提高了，作業能按時完成，勞動主動肯干，老實有禮，相互幫助，相互學習，使學生全面進展。

教師學期工作總結報告3

看著漸漸長大的孩子們，看到他們的前進，讓我感受到一種自豪感，一學年轉瞬曩昔，耳邊好像仍是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結曩昔了的作業經受，以便更好地前進自己的各項作業水平。以下我從思維政治、教育教育、事務學習、家長作業等方面對本學年作業做總結：

一、思維政治方面

教師被喻為人類魂靈的程師，教師的政治思維會直接影響到孩子。我在思維上高規范的嚴峻要求自己。活躍參與園內各項活動，并認真做記載。做到不遲到、不早退，建立為人師表的形象。

二、教育教育方面

從本班幼兒的實踐狀況動身，規劃好主題活動，細心支配好每周方案活動內容，認真支配好每節活動。在活動中，讓幼兒在實踐操作中學習，使幼兒真實成為學習的主人，在取得全面、調和展開的一同也得到特性的展開。

1、從日子抓起，培育幼兒杰出的慣例習氣。本學年，根據班級方案中我班的幾個缺點，側重展開以下活動來促進班級慣例杰出習尚的構成：對前進的幼兒準時表彰，對落后的幼兒給予鼓舞;在活動中，我有針對性對單個幼兒進行教育，做到“三輕〞即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天堅持幼兒野外體育活動時刻，帶著幼兒認真展開各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據幼兒的現狀狀況，合理規劃好每日的野外體育活動內容和運動量。一學年以來，孩子們的身體本質漸漸上升。

3、為幼兒創設杰出的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我留意到開掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有預備的游戲活動中得到自我展開。通過改動傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里安置一些與主題活動有關的常識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與資料的互動中，使幼兒得到展開。

三、事務學習方面

我深化地知道到，年月在展開，社會在前進，教育教育觀念也在不斷更新和革新，我特別重視事務學習，不斷充分自己，解剖自己，剖析自己，正視自己，不斷為自己充電，前進本身本質，前進文明專業常識水平。園里支配的聽課、外出學習等活動讓我在作業思維和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也領會到在幼兒園這個聯合、向上的集體中，前進是一種需求和必定;我使用空余的時刻翻閱一些有關幼教方面的書本，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教革新的新動向，看到優異教師的先進教育方法準時摘抄下來，并一同向有經受的老教師討教，干中學、學中干，不斷堆集經受，使自己的事務水平有所前進。

在事務學習中使我知道了調查了解在先，介入輔導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所前進，有所展開。我克己一本幼兒調查記載，在每次區域活動的進程中，我認真地去重視每一個孩子，重視孩子們展開的每一個尋常時刻，通過調查來發覺問題。

四、家長作業方面

這個學年我與家長們共處得很開心，作業得到了家長們的共同認可和表彰。我創設的“愛心服務站〞受到了家長的歡迎，在那可以和家長