2023年幼兒園保教工作計劃精選篇幼兒園保教工作安排1

本幼兒園自創辦以來，在各級教化部門的關懷、支持下，通過本園保教保育老師的努力，深受當地黨政和社會的好評，為進一步給豐占基礎教化輸送優質的新生，本園本學期將做好以下工作。

一指導思想

由于我鄉地處偏僻，加之非常嚴峻的"留守"現象。"一切為了幼兒，為了幼兒的一切"是本園的指導思想，加強保教保育工作，全面貫切保教保育方針,促進幼兒體、智、美、德的全面發展。

二政治思想工作

1老師隊伍的建設：由于本園的老師較少，所以在老師政治思想工作中提倡"人文化，校本化"。要求老師遵紀遵守法律，為人師表，不卑視智障及殘疾兒童，不體罰、變相體罰幼兒，敬重幼兒家長，加強現代保教保育學問學習。

2幼兒德育工作：要求幼兒疼惜學習用品；學習運用禮貌用語；愛清潔，講衛生；初步的自我防范和自我愛護意識和學問；團結同學。

三保教保育工作

本學期安排招生30--50名，招生后分大、小班教學。詳細做好以下

1保證幼兒體操時間，留意幼兒體質，堅持做好晨操。

2留意幼兒愛好培育，保證幼兒良好學習品質的`形成。

3留意幼兒良好生活習慣及衛生習慣的形成，加強晨檢工作。

4留意教化幼兒學會運用禮貌用語。

5教化幼兒基本的交通學問以及行路常識。

6做好六一藝術節工作，讓幼兒在玩中學。

四平安衛生工作

平安重于泰山。"為了幼兒的一切"。特殊使幼兒途中的平安，本園要求幼兒上學放學必需有家長或者其他監護人的接送，并簽訂協議。遇上暴風、暴雨、冰雹、暴雪、地震等狀況原則上不上學。

1平安教化工作

（1）做好幼兒晨間檢查工作

（2）做好傳染病及其其他疾病的預防工作

（3）做好幼兒在院內外意外傷的處理工作

（4）做好幼兒關于水、電、氣、交通學問的宣揚教化工作

（5）做好幼兒日常行為平安意識教化工作

（6）教化幼兒不吃生疏人給的東西，不跟他們走等自我愛護防范意識

2校內平安衛生工作

（1）加強校內衛生清掃，做到無垃圾、無雜物

（2）注意廁所消毒工作，教室定期消毒

（3）加強幼兒飲水管理，校內必需運用自來水，為幼兒打算飲用水

五家長工作

為了消退"留守"給幼兒教化帶來的誤區，本園安排開家長會2--3次，讓家長更新、提高相識；要求家長按時接送幼兒，確保幼兒平安；主動與老師溝通，促進幼兒全面發展。

六校內財產管理工作

加強基金的合理支配，提高老師待遇，更換、添置教化設施，確保保教保育工作的順當進行。

幼兒園保教工作安排2

一、指導思想

以《幼兒園教化指導綱要(試行)》和《幼兒園教化指南》精神為指針，以我縣基礎教化科要求為標準，從我園老師實際素養現狀和幼兒園實際狀況動身，以保教為主，以幼兒園老師和幼兒發展為本的思想，進一步完善保教工作制度，努力提高保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。

二、主要工作及措施

(一)保教工作

1、主動組織老師加強對法律法規及教化理論的學習。組織老師接著學習《幼兒園教化指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等方面;將留意加強每次學習的力度，先讓老師有充裕的時間自學，再組織集體學習、溝通，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊老師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新老師進行學習，老老師以自學為主，最終再以探討、測試等方式驗收成果;促進老師自身素養及教化理論的提高。

2、加強常規管理，提高教化教學質量。教化質量是幼兒園工作的生命線，我園將接著抓好教化教學工作的常規管理，由教育處人員深化班級，加大對老師執行各項安排、組織一日生活各項活動的監督

檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成老師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。

3、本學期有一小部分新老師加入到我園保教隊伍中來，在為幼兒園注入新的教化活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新老師的培育，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具打算、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初“新老師培訓”外，同時骨干老師深化到實際教化教學中聽課、手把手跟蹤式指導，并對班級常規及相關活動組織等進行培訓，幫助新老師盡快地熟識幼兒園各項教化工作，為取得較高的教化教學質量打好基礎。

4、良好的體能熬煉是提高幼兒體能發展的一大途徑。將接著堅持在早間操活動、下午時間開展戶外活動及體育嬉戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育熬煉時間，且能收到較好的熬煉成效;在“運動會”和“六一藝術節”前，各班老師要依據所制定的展示項目進行有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。

5、《綱要》里提出：“幼兒園必需把幼兒的生命平安和促進幼兒的健康放在工作的首位”。加強班級老師與保育員之間的協作，為幼兒創設平安、良好的生活環境和教化環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際狀況接著開展每周一次的平安課，并通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教化活動，引導幼兒了解預防和削減疾病的發生和意外事故的發生等學問;本學年，還將在大段開展《突

發事務》演練活動，中段《相識交通標記》、小段《識別危急物》等系列教化活動，提高幼兒自我愛護的實力。

6、重視幼兒品德教化，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的.品德教化滲透于幼兒一日活動之中，抓準每個教化契機，培育幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培育生活自理實力和獨立特性，養成良好的文明禮貌習慣。在每周一的升旗儀式中培育幼兒對國旗的酷愛，培育幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。

7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族嬉戲課，把我園滿族特色文化教化，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的文化教化與民族教化的融合。

(二)、教研工作

1、加強園本教研，從幼兒園實際動身，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和閱歷文章的學習、集體的溝通碰撞剛好解決老師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依托于教研組進行，然后教研組長與教學領導協商最終達成共識。

2依據我園制定的“骨干老師幫扶活動”安排，在培訓新老師，幫助新老師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨干老師為龍頭，開展教研活動，主動組織老師進行聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用;并將加大各年段教

師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇、教具與學具的打算、教案的書寫到活動的組織實施等方面都必需組織老師做好活動前的各項打算，增進課程趣味性，努力提高教化活動的實效性。

3、本學期要把主題活動中不同領域活動課程體現在主題墻上，利用墻面延長教學內容，擴寬幼兒的學問面，使墻面與兒童進行溝通。這項活動主要以學年組為單位，學年組長把不同領域的內容分到各個班級，平行班級可以共同運用。每月更換一次。

4、本年度主要開展5次聽評課活動，（指導課、骨干老師示范課、新老師匯報課、園內在職老師評估課、聘任老師考核課）老師之間可以通過聽評課活動相互學習，共同成長。

5、重點發揮教研組的職能作用，培育團隊精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動。

6、做好幼小連接工作。在此次幼小連接活動中教研組長及本年段老師要制定安排。

7、做好幼兒園電子學籍錄入工作。

8、做好迎接“學前教化三年行動規劃”的其次輪檢查，做好材料的收集與整理。

9、做好每月的幼兒測試工作。要求成果公開，測試嚴格。

10、做好期末的業務檢查工作。

11、做好本學期材料歸檔工作。

(三)、家園共育活動工作

1、嚴格執行家園共育的制度，做到活動支配剛好，且讓家長剛好地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。

2、主動發揮家長委員會的作用，讓家長的看法及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將變更都是由班級老師主導的現狀，在每次老師發言后，都留有肯定的時間讓家委與家進步行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長剛好的幫助。并擬向家長實行“如何做好幼小連接”、“如何做好幼兒入園分別焦慮的過渡”、“科學育兒方法共享”等相關講座，宣揚正確教化孩子的方法和科學育兒的學問，共同形成強大的教化合力。

3、做好節日教化活動。

4、支配好本學期的半日開放活動。

5、制定合理的六一活動方案。

幼兒園保教工作安排3

幼兒園《保教指南》的學習，我們依舊會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教化。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，仔細學習區教化局對幼兒教化工作的看法，結合本園實際，盡力讓《文本》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有特性的發展。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規制度，注意考核的量化；規范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；親密家園聯系，共育幼兒；加大對外宣揚力度；提高老師綜合實力，培育一專多能的老師；培育幼兒富有特性的發展。

三、詳細目標與措施：

（一）落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在肯定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。（班級常規、實物的安放、學習的常規、生活習慣的培育大小便等等。學校：廁所、辦公室、后勤）

新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教化活動、嬉戲教化活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注意落實一日保教規范，注意提高教化教學實力，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

這就要求全部教職工仔細自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，須要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐性對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教化實力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教化觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教化教學實力的提高，培育好幼兒。

管理人員要按安排落實保教管理。管理人員要做到早支配，結合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，（讓老師每人選擇1——2亮點）剛好有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中注意量化考核，注意嚴格公正剛好，切實為保教一線服好務。

各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的.結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。（教令）要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

（二）圍繞實際問題開展教研。

上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數老師都樂于參與這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將接著開展“一課三研”的教研。

本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、溝通、探討等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過探討來提高教化教學的質量，達到以研促教的目的。

（三）親密家園聯系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發展創建良好的條件?！奔覉@合作已經成為關系教化成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教化，家長的意識有時就能左右幼兒園教化。因此，要讓農村幼兒受到良好教化，必定要注意引導家長樹立正確的教化觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，老師要主動宣揚我們所做的一切，要讓家長深化了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣揚欄中要結合實例宣揚正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

老師要常常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與協作，使家園協調一樣，促進幼兒發展。（依據嬉戲的發展，家長參加）

（四）幼小連接工作。

首先是做好兩點間的溝通，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的溝通互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思索教學的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。

幼兒園保教工作安排4

幼兒園保教工作安排上學期的教研工作在園長的正確引領下，老師的主動協作下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，老師的教化教學水平有了明顯提高，特殊是電化教化在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但老師的專業理論素養和教化實踐實力與現代化教化思想和教化理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探究。老師的探討意識還缺乏主動性和主動性。在