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文檔簡介

教案系列北師大版一年級下冊《跳繩》公開課教學設計反思

《北師大版一班級下冊《跳繩》公開課教學設計反思》這是一篇一班級下冊數學教案，本節數學課，用跳繩競賽這一同學熟識的活動情境引出學習內容，提出數學問題，使同學體會到數學學問來源于生活實際，用數學學問解決實際問題的道理。

教學內容：跳繩

教學目標：

1、探究并把握兩位數減兩位數退位減法的計算方法，進一步體會計算法多樣化。

2、進展初步的會算意識和解決實際問題的力量。

教學重點：探究兩位數減兩位數退位減的計算方法。

教學過程：

一、情境引入。

通過跳繩的活動，引入。

1、先引導同學看懂主題圖中的統計表，然后讓同學提出總是也可以讓同學進行模擬表演，并記錄同學當時跳繩的次數，讓同學提出數學問題。

2、同學可能會提出許多總是可以先引導同學先解決類似“小東比小紅跳幾下”這樣的問題

3、讓同學嘗試列出算式。

二、解決問題。

鼓舞同學用自己的方法嘗試解決問題，并在小組和全班進行溝通。

教科書上三種方法是同學在探究的過程中可能消逝的方法，不是要求每個同學都要把握的。對一些有困難的同學要準時給關懷。

三、試一試。

讓同學依據統計表獨立列出算式，用自己喜愛的方法計算。

四，想一想。

10048，先讓同學估算，然后放手讓同學獨立試算。

五、練習反饋。

1、用豎式計算。

請4位同學板演，再集體校對，

2、買一個羽毛球拍多少錢？

先讓同學看懂圖意，再列式解答，溝通說說自己是怎樣想的？

3、第3題中（）+40的答案不唯一。可先讓同學進行猜想，假如是其它數，它就無家可歸了。

本節數學課，用跳繩競賽這一同學熟識的活動情境引出學習內容，提出數學問題，使同學體會到數學學問來源于生活實際，用數學學問解決實際問題的道理。在教學過程中，我設計讓同學說一說、畫一畫、試一試等教學環節，給同學充分的學習自主權，讓同學在活動中探究新知，英勇地試，從而培育同學主動探究新知的意識以及學習的力量。

在整個教學過程中，以組織者、引導者、參加者的身份消逝，同學才是學習活動的主體。在學習活動中，同學通過說、畫、寫等數學實踐活動，不僅感受到數學與生活的聯系，還學會如何觀看、如何思索以及如何表達自己的想法，進而形成初步的數學力量。練習中的數學嬉戲和數學故事，既緊扣本節課的教學內容，又調動了同學的樂觀性，使得課堂氣氛非常活躍。本節課的不

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