第頁共頁高一地理備課組長工作總結(集合4篇)高一地理備課組長工作總結(集合4篇)高一地理備課組長工作總結1本學期，高一地理組四位成員認真仔細的完成了多項工作，有成功也有缺乏。現總結如下：第一，積極組織和參與集體備課，認真完成了本學期的教學方案。地理組的四位成員都在同一個辦公室，所以集體備課也好，平時的討論也好都是非常方便。本學期不僅正常如期的開展本組內的集體備課，還經常到別的年級的地理組聽課評課，共同進展合作研討。有時還會根據學校的組織積極參與到兄弟學校的公開課聽評課活動中去。總體來說，集體備課這一項工作完成的很好。缺乏之處就是偶然有同事因為有課不能參與聽評課的全部過程，還有的時候集體備課沒有被及時的記錄下來。下學期的工作中，對于這些缺乏我們會盡力改進。第二，積極推進學校大力提倡的課改政策。學期之初，學校就提出的課改的理念。結合本學期新高一學生的根本情況，我們也認識到只有通過課改，才能讓學生真正自主的參與到學習中來。才能調動學生的自主積極性，進步學生對于課堂的參與度。增加學生對學科知識點探究的興趣，抓實學生對知識點的運用和掌握。我們要做到寧愿只講一個知識點，也要讓學生真正可以理解和掌握這個知識點;強化及時的訓練反應;培養學生講解習題和知識點的才能。縱觀整個學期，地理組的課改進展還算順利，課程中多種多樣的學生活動、問題探究、實驗建模、角色扮演等等方式的實行，很大程度上讓學生對地理這門學科大感興趣。讓想學習的學生可以更加迅速，更加全面，更加深化的掌握各個知識點。但是缺乏之處也同樣顯而易見。課改進展中，我們發現課程的進度慢了，而且高一的地理并不像數學物理那樣有一系列同一知識點的例題和練習。自然地理方面知識點更加的分散，更多的是一些小的知識點的堆積。這樣下來我們的練習反應就就不能真正做到每節課只講一兩個知識點然后讓學生反復訓練呢。更多的時候我們只能一遍又一遍的讓學生繪畫圖形和整理知識點來增強學生對知識點的理解和掌握。這樣的效率并不是很高。而且每個班都有幾個學生，不管老師怎么發動，都不愿意參與到討論等學習中來。假如老師沒有強迫性的引導和詳細的知識點的講解，個別學生甚至根本不去聽課。這樣的學生，課改不管怎么改，對他們都是沒用的。我們能做的，就是在下學期的工作中，更加深化的進展課改，讓學生習慣課改，習慣自主學習。并且盡量在課改的道路上，努力發現問題并且完善我們的課程改革。真正讓學生能從中受益。第三，我們共同組織并完成了本學期校方的對外公開課。在地理組全體同事的努力下，對外公開課完美進展并完畢。本次對外公開課上課的兩位老師獲得了廣闊外校同事的一致肯定，在評課環節中大家好評如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果，也是地理組全體成員共同努力的結果。第四，正在進展中的會持續到下學期的一項工作——地理小博士知識競賽。這是每屆高一新生都會接觸的一次全國性的比賽。目前正在緊張的報名統計過程中。總體來說，本學期的高一地理備課組各位成員的努力，使得我們在這學期的工作中不斷進步，不斷收獲和成長。希望我們下學期的工作可以更加順利更加高效的進展和完成，預祝整個高一級部前程似錦!高一地理備課組長工作總結2在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念為理論指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，實在落實學校在各項工作的要求，加強現代化信息技術、教學形式的理論性和理論性研究探究。以創立優秀備課組為目的，和諧共處，總結經歷，發揮優勢，改進缺乏，集全組老師的工作力和創造力，使高一地理備課組煥發出新的活力與活力。一、本學期所做的工作1.支持學校工作，積極完成任務。剛剛過去的一學期，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學方案;認真按時按質進展集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并獲得了較好的效果。2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。充分利用每周二晚備課組活動時間，有方案、有針對性地研討、分析^p教材，逐步做到組內盡量統一備課、統一進度、統一作業、統一教案，進步教研活動的實效性。所有老師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，理解學科最新動態，進步理論程度和修養。通過集體備課，我們互相取長補短，不斷進步自身的教學程度。3、發揚團體合作精神，注重互相交流討論。本備課組的老師無論是誰在網上搜集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資共享，共同進步備課效率。為了深化推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持互相聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃重，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相商討，共同進步。同事們通過討論，不但進步了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。4、注重養成教育，培養學生才能。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生"你不教我不懂"逐步引導成"你不教我也懂"，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，進步學生動腦動手的才能和發現問題、解決問題的才能。5、加強課堂教學的變革為了進步學生的學習興趣和積極性的目的，備課組全體老師進展了積極地討論，結合地理學科的特色，制定出導學-學生討論-老師講解-練習的形式，在形式當中特別要注重地圖的訓練。地圖(圖像)及各種圖幅是實現該教學形式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。抓好教學的五個根本環節："備、講、輔、批、考"是教學的五個根本環節，對于任何一科根底科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業老師力量的缺乏，造成很多同學的根底差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的老師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進展。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內容，理解起來難度很大，所以我們的幾位老師經常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態度非常認真。6、落實高一年級組地理老師的公開課工作：從開學伊始的課組方案中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節全科組的公開課。其中任雅雅老師參與了全校的教學賽講教學獲得了良好的成績。二、存在主要問題：1、學生根底較為薄弱，大多數的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠，英才學校的學生是個特殊群體;2、大多數的同學初中階段所學到的地理程度的層次較低，造成高初中地理知識的銜接有點困難;3、學生對如何學習地理存在誤區，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉;4、一局部學生對待作業的態度很不負責任：抄襲現象嚴重三、解決方案：1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性;2、上課時可適當增加一些初中的知識點，以到達補缺補漏的作用;3、作業盡量設計一些以根底為準那么，讓學生先掌握根底再來進步難度;4、競賽班教學難度與平行班的教學難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講容易一些;5、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶;6、讓學生知道作業的重要性——具有補缺補漏和穩固知識的作用。四、今后努力的方向1、更好更嚴格地抓好備課組建立，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。備課組要做到"五備"，即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。2、發揚團隊團結合作精神，加強同事之間的合作、交流，使備課組成員的知識、理論程度得到進一步的進步。3、根據我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節的"學案"導學輔助性資料。實在做到"因材施教"，以有效進步課堂教學效果。4、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。5、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學理論中，以適應新的開展形式，真正發揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。高一地理備課組長工作總結3本學期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目的，把教科研的才能作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。我們三位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有方案，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點：〔一〕研究新課程，施行新課程。如何施行新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、構造、內容、施行、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和打破。此次課程改革所產生的深化的變化將反映在我們老師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠老師在教學理論中去實現、去完善。然而，任何一種新觀念確實立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。開學時，我們組織全組老師對新課程教學進展精心安排，使全組老師初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內涵，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于進步學生學習興趣。課堂上，各位老師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是合適地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。〔二〕施行“青藍”工程，培養新老師。本學期開學初，在學校安排下，我和史麗萍老師分別與時常武老師結成師徒關系。新老師做到聽一節課，上一節課，學期總聽課已超額完成所規定的課數；我們每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使我組的老師得到了迅速的進步。〔三〕加強教學科研工作。青年老師充分利用我組的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組老師搜集和自制。充分利用每周的集體備課活動時間有方案、有針對性地研討、分析^p教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一作業、統一教案。所有老師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，理解學科最新動態，進步理論程度和修養，高質量的完成了全級地理課的教學任務。做到課堂教學的完全公開，在本備課組內安排我和史麗萍老師新課程教學研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。〔四〕加強課堂教學的形式化教學內容地圖化。地圖〔圖像〕及各種圖幅是實現該教學形式的'重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。教學形式疑問化和開放化。該教學形式通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在老師的誘導下逐步進展探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和開展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析^p，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結論，老師及時點評小結，指出最正確途徑，提醒正確的規律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于考慮，勇于探究的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資觀、環境觀的培養及形成可持續開展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終到達解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后到達純熟的過程。本形式以圖作為出發點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生進步分析^p、歸納、總結的才能及解決問題的技能過程。(五)增加了教學評價的內容。明確指出教學評價以新課程標準為根據，對老師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(書面作業、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考察，還考察學生進展活動時的參與度。在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個考慮：如何讓我組老師更新知識以適應時代的要求？如何讓我組老師盡快地轉變觀念以適應新課程的要求,進步學生的自學才能和探究才能？高一地理備課組長工作總結4高一地理備課組老中青四名老師，遵照學校的工作要求，認真學習落實本校"三研、三講、三練"課堂教學形式。結合本組實際，認真制定教學工作方案，狠抓工作落實，注重探究、理論，齊心協力，順利圓滿地完成了本學期的教學工作方案和工作任務。現將本組工作情況總結如下：一、總體情況。根據學校的安排，本學期高一十六個班共裝備了四名地理老師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有老師都能較好完成自己的教學工作任務。二、教育教學情況：(一)、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課：本學期我們組的全體老師認真學習新課程標準，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點相關的近五年高考真題。每周四上午固定安排集體備課，統一思想，分工負責。單周進展集體備課，雙周進展青年老師"磨課"展示。單周教研時，在每次活動開展前，主講老師和其他老師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的詳細處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經歷也做出相應介紹。在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究程度也在不知不覺中得到了進步。根據實際學情制定每節課的預習提綱、探究案、習題案、當堂檢測。做到統一例題、統一習題。雙周磨課教研時，磨課老師按要求上好每一節課，有教材分析^p，學生情況分析^p，備有教法，每堂課后進展教學反思。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組實驗。聽完課后年輕老師主動找到老老師進展評課，老老師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優缺點，幫助年輕老師盡快成長。新老師講課程度在老老師的幫助下進步很大。本著立足學生，各班共同進步的目的，備課組團結、協作，向45分鐘要質量，工作有激情，教學成效顯著，平行班平均成績接近。(二)、加強教學教法研究，努力提升業務才能本學期備課組按照學校要求加強研究，從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務的落實，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統