福建公共基礎(chǔ)（精選）福建公共基礎(chǔ)（精選）福建公共基礎(chǔ)（精選）福建考題第一部分常識判斷·1、2009年9月15日至18日在北京舉行的黨的十七屆四中全會審議通過了:A.《中央關(guān)于加強新形式下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》B.《中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》C.《中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》D.《中央關(guān)于深化行政管理體制改革的意見》·2、中央經(jīng)濟工作會議提出2010年擴大內(nèi)需,調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重點是:A.改善交通狀況,發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)B.改善民生,發(fā)展社會事業(yè)C.改善外資結(jié)構(gòu),發(fā)展外內(nèi)型經(jīng)濟D.改善投資結(jié)構(gòu),發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)課堂永遠是教學(xué)的中心，高效的課堂永遠是教師的追求。怎樣把課上到學(xué)生的心里去，打造出優(yōu)質(zhì)、高效的思想品德課，從而使學(xué)生在短時間內(nèi)能夠輕松愉快地獲得更多知識，達到培養(yǎng)能力和促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標，對教師來說，是追求也是挑戰(zhàn)。在“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念下，本人結(jié)合長期的教學(xué)體驗，就如何構(gòu)建高效的思想品德課堂談幾點自己的淺見。1、啟發(fā)激趣，使課堂生動活潑。⑴課堂導(dǎo)入有趣。導(dǎo)入，是一堂課的開始，它好比是一首歌的前奏，如果前奏悠揚動聽、氣勢磅礴，就很容易吸引學(xué)生，激發(fā)出學(xué)生積極參與的主動性。課堂導(dǎo)入的方式多種多樣，比如小品表演、成語接龍、小故事、小游戲等都是活潑新穎的導(dǎo)入方式，深受學(xué)生的喜愛。當(dāng)然，要想達到更好的教學(xué)效果，還需教師精心設(shè)計、巧妙安排。如我在講“我和父母”這一課時，就先給學(xué)生講“感恩的心”背后的故事，然后再播放歌曲，同時教師表演手語。這一系列的導(dǎo)入工作，早已把學(xué)生的心牢牢地吸引到課堂上來了，并且還營造了一種濃濃的溫馨的親情氛圍，為學(xué)生愛上這堂課、上好這堂課、學(xué)好這堂課的知識拉開了優(yōu)美的前奏，打下了良好的基礎(chǔ)。這樣的導(dǎo)入方式不僅使學(xué)生樂在其中，更寓教于樂，啟迪學(xué)生有所思有所悟有所獲。⑵課堂貼近生活初中思想品德課的內(nèi)容和編排都緊密圍繞學(xué)生的生活。從心理健康到法制教育再到國情教育，無不與學(xué)生的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，生活中有著豐富的案例和素材，教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，讓事實說話。如在講“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”時，可讓不同層次的學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并請學(xué)生分別表演。這樣不同學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的不同后果，學(xué)生一目了然，對“要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性”的認識比教師強調(diào)一百遍都更加深刻。再如，我在講“保護環(huán)境是基本國策”時，就讓學(xué)生講自己學(xué)校、家庭內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生狀況，讓學(xué)生就超市購物不免費提供塑料袋等貼近生活的問題進行討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象理解課本中的知識，再用課本中的知識解決實際生活中的問題。讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，讓課堂貼近學(xué)生的生活，這樣的教學(xué)產(chǎn)生的效果，比任何說教都來得鮮活和深刻。⑶課堂聯(lián)系時政思想品德課本來就與時政相聯(lián)系，聯(lián)系時政的思想品德課是最鮮活的。生活中的時事、時政往往最能激起學(xué)生的求知欲。作為思想品德課的教師應(yīng)牢牢抓住這一教育契機，將時政與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來。例如，在講民族精神時，還有什么事例能比2008年北京奧運會的成功舉辦更彰顯民族團結(jié)的力量？還有什么素材能比“5.12汶川地震”更讓學(xué)生認清中國人堅強不屈的形象？還有什么故事能比“神七升天”更讓學(xué)生理解中國人自力更生、開拓創(chuàng)新的精神？教師精心選取的時政素材，不僅能將學(xué)生的注意力牢牢吸引在課堂上，還能為學(xué)生開啟一扇思維之門，引導(dǎo)他們探索真理，走向人生的真諦。2、互助合作，使課堂愉悅?cè)谇⒑献鲗W(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。教師則要當(dāng)好導(dǎo)師，及時點撥引導(dǎo)學(xué)生。（1）互助合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容在上課之前，根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)的重點、難點，教師把需要解決的問題分為兩類。首先是學(xué)生需要交流的問題。這類問題的基礎(chǔ)是“自主學(xué)習(xí)”，也是教師進行教學(xué)活動的前提。教師可讓學(xué)生先自讀教材，了解大概，獨立思考本課的主要內(nèi)容（要求能提問和自答），然后前后左右交流探討，看看對知識的理解有何不同；或者有什么疑惑，也可以通過小組交流探討加以解決，這時小組互助合作就水到渠成。從這個意義上講，初中思想品德課非常適宜開展互助合作學(xué)習(xí)，因為其中學(xué)生需要交流的問題很多，例如：“中學(xué)生活與小學(xué)生活有什么不同，應(yīng)如何應(yīng)對？”，“拒絕不良誘惑有哪些有效途徑？”，“怎樣堅持黨的基本路線不動搖？”等。這樣的交流，能讓學(xué)生獲得一定的成就感，激起學(xué)生探究的欲望，感受探究的愉悅。顯然，互助學(xué)習(xí)的效果遠好于讓學(xué)生單獨學(xué)習(xí)。其次是值得爭辯、探討、質(zhì)疑的問題。在教學(xué)中出現(xiàn)易產(chǎn)生認知沖突的內(nèi)容而學(xué)生意見不統(tǒng)一或有創(chuàng)新意見時實施小組互助合作學(xué)習(xí)，更能激起他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層、全面的理解和感悟。例如“如何正確看待競爭與合作的關(guān)系”、“如何看待我們今天的小康社會”等，這類問題是對基礎(chǔ)知識的深化拓展，進行互助合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、全面看待問題的能力及辯證思維能力、運用知識解決問題的能力等，無疑對構(gòu)建高效課堂是有利的。（2）互助合作學(xué)習(xí)的調(diào)控。在學(xué)生互助合作的過程中，教師要擔(dān)負起更大的管理責(zé)任。自主不等于自流。在教學(xué)中，每次開展合作學(xué)習(xí)，教師都要深入到每個學(xué)習(xí)小組，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)解決問題，保證合作學(xué)習(xí)的順利開展。如對活動開展順利的小組，及時予以表揚；對角色分工不清、討論混亂無序的小組，幫助學(xué)生明確角色，使他們盡快進入有效討論；對討論偏離主題的小組，及時發(fā)現(xiàn)，及時制止，將他們引回到學(xué)習(xí)任務(wù)中來；對討論時出現(xiàn)的有價值、需深入理解的問題，拿出來供全班同學(xué)思考、討論，引導(dǎo)各小組關(guān)注，盡量讓學(xué)生自己找到規(guī)律，解決問題。因此，在教學(xué)實踐中，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度和學(xué)生的實際情況，確定互助合作的時間，并隨時根據(jù)情況進行調(diào)整，確保互助合作的順利實施。3、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，使課堂豐富直觀在教學(xué)中，有效地利用錄音、投影、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助手段，以其新鮮、活潑、生動的形象，帶給學(xué)生輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓課堂變得豐富直觀，同樣是構(gòu)建高效課堂的有效手段。如講“文明交往”時，可通過幻燈片展示“文明交往”的圖片，或播放“文明交往”的宣傳片，讓學(xué)生在驚嘆、感慨、討論中對“文明交往”有更直觀的認識。再如講“直面挫折”時，可播放歌曲“真心英雄”，讓“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的歌聲激勵學(xué)生在今后的人生道路上勇敢地直面挫折，把挫折變?yōu)槌砷L、成功的階梯。總之，只要教師在教學(xué)過程中積極創(chuàng)新教學(xué)方法，與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、合作、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展，構(gòu)建高效課堂，就不是夢想。【由于傳統(tǒng)教育思想根深蒂固，許多教師觀念落后，預(yù)見不到信息化對現(xiàn)代教育發(fā)展的影響。他們認為，提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是時間+汗水，導(dǎo)致了教學(xué)模式陳舊落后，習(xí)慣了傳統(tǒng)的一支粉筆、一張嘴、一塊黑板的課堂教學(xué)，上課不能借助遠程教育資源調(diào)動學(xué)生的積極性，只能在課余布置大量的作業(yè)。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)過重并且枯燥無味，以致學(xué)生越來越厭學(xué)。還有許多教師認為遠程教育對農(nóng)村教育不適用，反而耽誤了教學(xué)時間，致使遠程教育資源的應(yīng)用推廣難度較大。大部分教師不會用、不敢用、也不想用遠程教育設(shè)備，教學(xué)水平低，不適應(yīng)遠程教育的要求。校本培訓(xùn)流于形式，主要原因是：一是教學(xué)任務(wù)繁重，時間不好安排；二是教師水平參差不齊，教學(xué)內(nèi)容不好確定；三是培訓(xùn)教師不好配備，有的學(xué)校沒有一個人會用遠程教育設(shè)備。我認為要改變農(nóng)村小學(xué)遠程教育的現(xiàn)狀，必須長期堅持“五個到位”。校本培訓(xùn)到位。對于校長的培訓(xùn)主要是思想上的培訓(xùn)，讓他們轉(zhuǎn)變觀念，重視遠程教育工作，同時加大對校長的考核力度。對于網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)主要讓他們掌握計算機基礎(chǔ)知識和多媒體技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、分類及應(yīng)用、國內(nèi)國際網(wǎng)、教育資源網(wǎng)的接入、發(fā)送電子郵件、查詢信息、獲取網(wǎng)上資源及網(wǎng)絡(luò)維護。對于光盤播放點人員培訓(xùn)主要培訓(xùn)他們掌握設(shè)備的使用、維護、播放的方法等。對于骨干教師培訓(xùn)主要讓他們了解計算機輔助教學(xué)理論，能選擇與評估計算機輔助教學(xué)軟件，能編寫計算機輔助教學(xué)軟件腳本，并應(yīng)用制作簡單的軟件能輔導(dǎo)其他教師在教學(xué)中使用計算機。對于學(xué)科教師的培訓(xùn)，重點是教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)將教育資源融入到學(xué)科教學(xué)中。管理措施到位。要加強領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，確保遠程教育項目的順利實施，學(xué)校在制定工作計劃時，把遠程教育工作納入學(xué)校整體工作量化考核中，作為年終考核內(nèi)容之一。要加強制度建設(shè)，建立健全各項制度。要加強考核力度，做到有獎有懲。收集整理到位。學(xué)校的收集整理是很重要的一環(huán)，除了要保證按時接收，按時分類整理之外，可采取以下幾種途徑來保存資源，進行全程應(yīng)用。硬盤保存資源，學(xué)校可購置幾個容量較多的硬盤作為資源庫的儲藏庫，對一些需要保存得較久的，有利于連續(xù)應(yīng)用的資源存在這一個硬盤內(nèi)，這樣，資源也不會丟失，硬盤每隔三個又可以重新利用。光盤保存資源，對一些適用于課堂教學(xué)的資源或為農(nóng)服務(wù)的資源，教學(xué)有用的課堂實錄，教學(xué)輔導(dǎo)等內(nèi)容可刻錄成光盤進行有效利用。紙質(zhì)保存資源，如一些習(xí)題，參考資料，可打印成冊，建立分類檔案，供老師們借閱參考。一期結(jié)束后，可將一期的資源進行篩選、分類、歸檔、整理，建立相應(yīng)的保存方法，形成一套完整的可利用資源。資源應(yīng)用到位。對遠教資源的利用，不僅僅是收集、整理，更主要的是讓其走進課堂，服務(wù)教學(xué)。通過遠教播放設(shè)備，讓學(xué)生觀看優(yōu)質(zhì)課、示范課，達到師生共同學(xué)習(xí)名師名校教學(xué)方法的效果；充分利用空中課堂實錄，讓學(xué)生享受優(yōu)秀教師的教育教學(xué)指導(dǎo)。教育研究到位。應(yīng)用遠教資源與學(xué)科整合，加快教改步伐。讓遠教資源走進課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)并與學(xué)科教育整合，加快教改步伐。推動廣大教師運用遠教資源上獲取的先進的信息技術(shù)教育手段應(yīng)于到課堂教學(xué)中去，積極推進多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主式、教師的教學(xué)方式的變革，實現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的整體提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展。利用遠教資源舉辦的各種公開課教學(xué)，播放專家對課程改革實驗工作的討論及從衛(wèi)星教育平臺，教育網(wǎng)站刻錄的教研教改、課程改革的信息資源，使廣大教師，特別是課程改革實驗教師對新課程體系、新課程標準、實驗教材的教法和學(xué)法，有全面的理解和掌握。教育行政部門要整合教研、電教、技術(shù)裝備等方面的力量，擬定出教改項目和課題，進行現(xiàn)代遠程教育條件下教與學(xué)的研究。通過觀摩教學(xué)、專題培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)電教課評比、課件制作競賽等多種形式，推廣好的經(jīng)驗與做法。通過學(xué)習(xí)交流和課題研究推動學(xué)校的信息化進程，擴大遠程教育的應(yīng)用范圍，推動農(nóng)村中小學(xué)的教育跨越式發(fā)展。針對“兩種模式”的特點，加強資源的合理應(yīng)用。農(nóng)村遠程教育的現(xiàn)狀不容樂觀，要徹底改變農(nóng)村遠程教育的現(xiàn)狀還任重而道遠。馬彥榮，教師，現(xiàn)居甘肅會寧。福建考題第一部分常識判斷·1、2009年9月15日至18日在北京舉行的黨的十七屆四中全會審議通過了:A.《中央關(guān)于加強新形式下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》B.《中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》C.《中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》D.《中央關(guān)于深化行政管理體制改革的意見》·2、中央經(jīng)濟工作會議提出2010年擴大內(nèi)需,調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重點是:A.改善交通狀況,發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)B.改善民生,發(fā)展社會事業(yè)C.改善外資結(jié)構(gòu),發(fā)展外內(nèi)型經(jīng)濟D.改善投資結(jié)構(gòu),發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)3、2009年12月7日至8日在丹麥首都哥本哈根召開的聯(lián)合國氣候談判大會的主要目的,是在《京都議定書》根架的基礎(chǔ)上,量化各國的減排目標,減少向大氣排放ACB.COC.CO2D.SO3·4、世界博覽會是一項有主辦國政府組織或委托有關(guān)部門舉辦的有較大影響和悠久歷史的國際性博覽暴動2010年5日并幕的上開世界博覽會的主題是A.居住與環(huán)境,人類的家居科技B.人類自然科技C.水,生命之源D.城市,讓生活更美好·5、2009年12月25日是古田會議召開80周年紀念日,下列表述與古田會議無關(guān)的是:A.規(guī)定了人民軍隊的性質(zhì)和任務(wù)B.明確了黨對任命軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)地位C.規(guī)定了紅軍處理內(nèi)外關(guān)系的準則D.糾正了左傾的軍事路線·6、"知行兼舉是中國古代哲學(xué)的一個命題,下列選項與之無關(guān)的是·A.紙上得未終覺淺,絕知此事要躬行”B.汝果缺學(xué)詩,工夫在詩外C.天行健,君子以自強不息D.讀萬卷書,行萬里路·7、在我過傳統(tǒng)學(xué)術(shù)發(fā)展史上,不同時期有不同的標志性學(xué)術(shù)成就。下列表述正確的是A.漢代經(jīng)學(xué)魏晉玄學(xué)隋唐佛學(xué)宋明理學(xué)B.漢代經(jīng)學(xué)魏晉佛學(xué)隋唐玄學(xué)宋明理學(xué)C.漢代儒學(xué)魏晉玄學(xué)隋唐佛學(xué)宋明經(jīng)學(xué)D.漢代儒學(xué)魏晉佛學(xué)隋唐玄學(xué)宋明經(jīng)學(xué)·8、許多成語源于我國古代著名的歷史故事。下列成語故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期的是:A.臥薪嘗膽B(tài).退避三舍C.秦晉之好D.負荊請罪9、下列詩句作者是杜甫的是:八.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〃B.感時花濺淚,恨別鳥驚心C.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來D春潮帶雨晚來意,野渡無人舟自橫·10、下列關(guān)于文史知識的表述不正確的是:A."及笄是指女子十五歲B.鄉(xiāng)試第一名稱會元c項在舞平甲類委賞案聲生委沒禽:咨第十七央委員會第二次會議提出以正確答案為A頃2B【解析】中央經(jīng)濟工作會議于2009年12月5日至7日在北京召開這田以請架營最生、愛展社會事業(yè)作對天內(nèi)、高速簽濟結(jié)構(gòu)礎(chǔ)上3匯的聯(lián)冒標談杰金的裂2的排在都正演菜轟4.D【解析】上海世界博覽會主題:城市,讓生活更美好。國家申辦委員侖證經(jīng);,開窘含驚奎:透罡論繁雋否項是全世界入民的共5.D【解析】本題要求選出與古田會議的一項。古田會議規(guī)定了黨隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本原則:規(guī)定了紅軍的作和政沿機關(guān)在率隊地位。所以正確答案秀D項。6c【解析】本題要求選出與知行兼舉無關(guān)的一項。知行兼舉強調(diào)上得到的汝果能理解知識的真語少熹是(茹鳥資導(dǎo)得的須默秀王在讀續(xù)霖:魏說不能為了作詩而增加作出好春書,行方里路也強調(diào)認識箱實踐的辯證關(guān)系。天行健以自強不息強調(diào)自強不息的重要性,所以正確答案為C項7A【解析】先秦儒道、漢代經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)及宋明理學(xué)、清朝樸學(xué)都屬于傳統(tǒng),學(xué)術(shù)發(fā)展史上的標注成就。所以正確答案為8D【解析】臥薪嘗膽的故事發(fā)生在春秋時期,越國國王勾踐勵精圖治以圖復(fù)國的事跡,演變?yōu)槌烧Z,形容人時期,出自《左傳·僖公二年》。比喻不與人相爭或主動讓步。"秦晉之好"的典故出自春秋時期,泛指兩家聯(lián)婚。”負荊請罪?的典故發(fā)生在戰(zhàn)國時期,出自《史記·廉頗藺相如列傳》,形容主動向人認錯、道歉,自請嚴厲責(zé)罰。所以正確答案為D項。9B【解析】春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干自《無題》,作者李商隱;"感時花濺淚,恨別鳥驚心自《春望》,作者杜甫;天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”出自《將進酒》,作者李白;"春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”出自《滁州西澗》,作者韋應(yīng)物。所以正確答案為B項。0.B【解析】本題要求選出表述不正確"的一項。鄉(xiāng)試第一名稱解元會試第一名稱會元,殿試第一名稱狀元。所以正確答案為B項。c."五經(jīng)"指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、和《春秋》D.晚清四大遣責(zé)小說包括《官場現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》和《孽海花》·11、下列關(guān)于元宵節(jié)的別稱不正確的是A.元夕節(jié)B.上元節(jié)C.正月半D中元節(jié)·12、我國從2004年開始向海地派遣維和警察防暴隊,執(zhí)行聯(lián)合國維和任務(wù),下列關(guān)于海地的表述不正確的是A.海地位于拉丁美洲B.海地與古巴隔海相望C.海地是世界上第一個獨立的