幼兒園大班下學期教案5篇幼兒園大班下學期教案篇1

教學目標

1、了解跳棋的基本規章。

2、培育同學對跳棋的愛好。

3、培育同學的合作溝通意識。

教學預備

跳棋一副，教學視頻。

教學過程

一、談話引入：

師：小伴侶們，上節課我們熟悉了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎?這節課我們來學習如何下跳棋，現在我們來看一段教學視頻，看哪位小伴侶觀看得最認真，把跳棋的活動規章都登記來了。

二、觀看教學視頻

1、同學仔細看教學視頻，然后分小組爭論溝通。

2、小組長做好記錄。

3、全班溝通、匯報。

4、老師總結下跳棋的基本規章。

(1)勝敗判定：

首先將全部棋子根據嬉戲規章移至正對面的圈欄中，即為優勝!

(2)走子規章：

玩家每次只能移動一枚棋子;移動的方式可為一格，或數格跳動。“移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。“跳動”是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳動”的過程中，只要滿意上述條件就可以連續進行。

(3)嬉戲規章：

嬉戲人數2、3、4、6人;2人、4人或6人嬉戲時與互為對角線的一方對抗，3人嬉戲時，相互間隔排列進行對抗。

(4)跳棋的基本規章：

1)嬉戲人數：2，3，4，6人

2)你的營區：起初你10顆棋子的放置位置，是一個正三角形

3)你的目標：你的10顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全占據正對面的營區

4)入營：棋子進入目標營區

5)走子：只能一步走

棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上

6)跳子：可以連續跳

一子跳棋規章：隔一個棋子可以跳!

7)空跳棋規章：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上!

三、課堂小結

這節課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。

幼兒園大班下學期教案篇2

?活動目標】：

1、愿意用歌聲、動作來表達自己對唱曲的理解和感受。

2、在理解歌曲的基礎上，嘗試簡潔地仿編歌詞。

?活動重點】：感受歌曲旋律，并能心情開心地演唱歌曲。

?活動難點】：在理解歌曲的基礎上，嘗試簡潔地仿編歌詞。

?活動預備】：課件、森林的情景、動物頭飾等。

?教學課時】：第一課時

?設計思路】：

經過“下雨啦”的活動，我發覺孩子對于雨特別感愛好，值此梅雨季節，我選擇了孩子感愛好的雨作為內容點，結合簡潔輕快的音樂，以關心森林里的小動物的情境進一步激發幼兒用語言、歌聲、動作等進行表達表現。在熟識理解音樂的基礎上，嘗試簡潔地仿編歌詞。

?活動過程】：

一、觀看天氣，引出話題

1、小伴侶們，你們看看今日天氣怎么樣?2、今日外面下起了大雨。(我們這里是大晴天，可是森林里呢卻是大雨天。)

3、你們喜愛下雨天嗎?為什么?

4、不喜愛，森林里的小動物呀也不喜愛下雨天，我們一起來看看為什么吧?(喜愛，森林里的小動物們也挺喜愛下雨天的，可是最近他們可發愁了。猜猜看他們為什么發愁呢?)

二、觀看課件，感受歌曲

1、我們一起來看一看，他們究竟為什么犯愁呢?

2、(播放課件)小動物們為什么犯愁呢?

原來是森林里已經連著下了好幾天的.雨了，小動物們都不能出去玩了。他們都在想方法，聰慧的小兔想到了方法，讓我們來聽聽它想到了什么方法!

3、(播放課件《小雨快回家》)小兔想到了要用什么樣的方式請小雨回家?(小兔想到了可以用唱歌的方法請小雨回家)

4、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎?(師帶幼兒有節奏地唱歌詞)

5、呀，小雨回家了嗎?(沒有)還有一點點小雨沒回家，可能是小雨聽不清我們的歌聲，我們一起用好看的動作來請他們回家好嗎?

6、小雨快回家這么做?小動物們要玩耍怎么做?(請個別幼兒示范，其他幼兒學)

7、剛才寶寶們想了許多的動作，真棒!接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動作再來試試看好嗎?學學小動物的動作要和別人不一樣的。

三、理解歌曲，仿編歌詞

1、叮鈴鈴，(老師接電話)喂，你好呀，我們是森林里的小動物，感謝你們把小雨請回家了，可是太陽沒出來，森林里還是很濕，我們還是不能玩呀，你們能不能幫我們把太陽請出來。

2、那我們也用歌聲請太陽公公出來好嗎?

3、太陽出來了嗎?出來了。說明我們的歌聲和動作做的很好。

4、還可以用什么方法關心森林里的小動物呀?(請風兒、請白云等)我們一起大聲的叫他們出來好嗎?

四、結束部分

1、叮鈴鈴，我們是森林里的小動物，感謝你們幫我們把小雨請回家，又把太陽請出來了(把風兒、白云請出來了)，我們又可以出去玩了，歡迎你們到森林里來作客。

2、小動物們邀請我們去作客，我們感到很快樂，一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧。

幼兒園大班下學期教案篇3

幼兒園大班上學期語言教案《拼音z》

設計意圖：

拼音這門課是特別重要的一門課，它將為入學校的漢字學習打下良好的基礎，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學完以后把握的怎么樣，發音是否精確?????，是否把握了拼讀方法都特別重要，這也是我們家長伴侶們特別關懷的一門課。所以我預備了這節拼音課拼讀嬉戲課，以書寫和拼讀作為重點，讓幼兒在敏捷多變的方式下學習。

教學目的：

1、引導幼兒學習聲母z的正確發音及書寫格式。

2、讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節的拼讀。

3、培育幼兒對拼音的學習愛好。

4、引導幼兒細致觀看畫面，激發幼兒的想象力。

5、能分析故事情節，培育想象力。

教學預備：

教學卡片若干、嘉獎貼紙

教學重點難點：

1、重點：引導幼兒學習聲母z的正確發音及書寫格式

2、難點：讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節的拼讀及培育幼兒對拼音的學習愛好。

教學過程：

1、復習導入：開火車的`嬉戲檢查已學過的聲母和韻母，

2、教學z的發音，認清形。

（1）老師范讀，幼兒跟讀，講解發音要領：（老師范讀、跟讀、齊讀）

（2）圖中藏著一個z，誰能找得到？誰能給z起個名？叫它”2“。口訣：像個”2“字zzz

（3）找個別幼兒領讀，老師指導。

3、引導幼兒正確學習聲母z與單韻母組成音節拼讀。

（1）用活動卡片，讓幼兒拼讀。

（2）老師領讀，幼兒同步跟讀。

4、引導幼兒正確書寫拼音聲母z

（1）老師講解，一筆寫成。熟悉基本筆畫：橫折橫

（2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，老師指導。

5、進行嬉戲，鞏固拼讀音節。

嬉戲：”摘蘋果“，老師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的”蘋果"，每個蘋果上面分別寫著音節：zu、ze、za、，讀對的幼兒就嘉獎他一個蘋果。目的是讓幼兒反復練習。

教學總結：

本節課幼兒學習了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節。

幼兒園大班語言教案：啊哈！幼兒園

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幼兒園大班語言教案《靜靜話》含反思

幼兒園大班語言《胡蘿卜火箭》教案

幼兒園語言教案

文檔為doc格式

幼兒園大班下學期教案篇4

活動目標：

1、關心幼兒理解書本內容，進一步加深對好伴侶的熟悉。

2、啟發幼兒大膽說出自己的感受。

3、豐富幼兒社會交往學問、提高社會交往力量。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預備：

學問閱歷的預備：課前，老師開展找一找身邊的好伴侶活動，并請幼兒收集好伴侶的照片帶回來。

物質的預備：

1、用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件。

2、音樂《親親恰恰》。

3、創設《歡快圣誕舞會》情景。

活動過程：

一、復習鞏固。

通過幾個問題的逐一溝通關心幼兒回憶讀本內容。（故事里的仆人公都有哪些好伴侶，喜愛和好伴侶一起做什么，從好伴侶那里得到過哪些勸慰和關心，他覺得什么樣的人是自己的好伴侶）關心幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應的文字。

二、觀看課件，爭論溝通，感受友情的暖和和美妙。

1、觀賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的歡樂。

2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：

（1）你們都有哪些好伴侶？（有男孩的好伴侶；有女孩的好伴侶；有大人的好伴侶；有玩具的好伴侶；有動物的好伴侶；有植物的好伴侶）。

（2）你喜愛與好伴侶在一起做什么事情？（嬉戲、畫畫、做手工……）

（3）在你難受時，在你有困難時，好伴侶會怎樣做？（會勸慰你、會關心你）

（4）和好伴侶在一起時，會發生不快樂的事情嗎？（會吵架、會打架）

（5）但是我們最終還是能做好伴侶嗎？（能）

（6）播放幼兒和好伴侶的合照，有好伴侶快樂嗎？

3、小結：在幼兒園里，我們每天都和好伴侶在一起，一起嬉戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有快樂的事情、也有不快樂的事情。遇到困難，我們會相互關心；有好吃、好玩的東西，我們會一起共享。交伴侶是快樂的事情，我們都有好伴侶。

三、共享交伴侶的經受，拓展延長"好伴侶"可以是人、動物、植物等等，激發幼兒交伴侶的愿望。

1、出示表格，請幼兒爭論在生活中自己的好伴侶是誰？為什么喜愛和他做伴侶？老師啟發幼兒"好伴侶"可以是人、動物、植物等等。

你的好伴侶是誰？為什么喜愛他？喜愛和他做什么事情？

（人）（動物）（植物）（其他）

2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。

3、小結：我們有很多的好伴侶，有大人的好伴侶、動物的好伴侶、卡通的好伴侶、植物的好伴侶等等，我們喜愛和好伴侶一起做很多事情，很快樂。交伴侶真是一件歡樂的事情！

四、開"歡快圣誕舞會"，交更多的好伴侶。

師："你盼望交到更多的伴侶嗎？應當怎樣做才能交到伴侶呢？"創設"歡快圣誕舞會"情景，師：現在，我們要開舞會了。小伴侶們可以找一個你喜愛的好伴侶做舞伴，一起舞動起來吧！

"歡快圣誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起歡樂地舞動起來，體驗交伴侶的歡樂。

教學反思：

活動中，孩子們的心情是昂揚的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松開心的方式進行拓展創編。在溝通過程中，幼兒對"好伴侶"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創編"我的好伴侶是……。我喜愛和他做……。"，難點是引導幼兒感受、共享交伴侶的歡樂。因此，我采納了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好伴侶所發生的事物所制作成的，能使幼兒產生共鳴。呈現好伴侶之間的團結友愛、相互關心的情感。活動中仍有些地方需要改進，如在觀看課件時應當"放手"讓孩子自己說。拓展環節里，老師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多學問。

五、畫一畫《好伴侶》。

幼兒園大班下學期教案篇5

活動內容：

我該怎么辦

活動背景：

?幼兒園訓練指導綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的平安是一切進展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康進展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的平安常識進行訓練，把一些簡潔的`平安防護學問教給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學習愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護常識，對幼兒加強平安學問訓練。

2、培育幼兒初步的處理突發大事的力量和初步的應變力量。

活動預備：

情境表演“小明在家”、獨拘束家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的平安愛護訓練。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭論，并把經受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發大事的處理方法。

兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家