體育教師工作心得通過學習加強了對新國培課程的熟悉，好處多多，勢在必行。學到了學問，但還有些籠統，仍需連續學習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校體育和體育老師的形象和角色產生前所未有的熟悉。這里由我給大家共享體育老師工作心得5篇，便利大家學習。

體育老師工作心得1

敬重的各位領導老師：

大家好!

我參與工作十八年，始終從事班主任工作，我珍惜深愛著這份工作，做個好班任始終是我的追求與信念。我靠著一顆真誠懇干的心去作好我應當作好的每一件小事，愛我應當喜愛的每一位同學，工作中，我開拓思維，不斷優化班級環境，努力使我們班形成美觀，溫馨，和諧，向上的氛圍。面對單親家庭過半的特別教育群體，我給了我的同學們母親般的暖和，用我的愛去一次次撫平他們曾經愛傷的心靈，我不僅僅教給他們學問，更重要的是工作中教會他們學會如何做人，結合學校整體工作方案，我仔細制定班主任工作方案，設計主題班會教案并仔細落實實施，我能結合班級實際仔細填寫班主任工作手冊，并準時進行總結與反思我的班主任工作，我注意同學自我管理，制造自我教育機會，使每一個孩子都得到進展，都成為好孩子，真正成為班級的仆人，班級生活中所涉及的衛生清掃，兩操一活，板報出版，藝術教育，平安常識，疾病防控等等養成教育工作我是常抓不懈，常抓常新，我力求培育同學力量，敢于展現，接受挑戰，首先我樂觀參與20_年我參與阿城區班主任《三感三理》主題班會設計活動，獲阿城區三等獎。

其中主題班隊會設計《團結互助》已獲哈市一等獎，20_年擔當阿城區的德育實踐活動課大賽《學會關懷》分獲區、哈爾濱市一等獎，通過師生親身嘗試、參與、體驗活動，班級的分散力，同學的自信念日益增加，20_年擔當的阿城區級德育實踐活動課大賽《慶祝建國六十周年》德育實踐活動課，獲阿城區一等獎。20_年12月我寫的中學校心理健康教育《愛能感化一切》獲哈市一等獎。同學們更是越越欲試，20_年我又參與阿城區《三感三理》教育德育實踐活動課大賽獲阿城區一等獎。20_年7月1日教育敘事成果《用師愛滋潤心靈》獲省教育學院一等獎。我也不斷從班主任工作中體驗出作班任的幸福與歡樂，我深暗班主任工作藝術，但學習永久止境，我能傾聽領導和同志們的看法，遇到問題能虛心求教老班主任，虛心求教科任老師，并最大能量協作科任老師的工作，教育不是我一個人的事，假如說有點滴成果，離不開領導的關懷，離不開科任老師的協作，離不開同志們的關心與關懷，我要連續努力，使班主任工作做得更好。

體育老師工作心得2

20_年5月6號，我有幸參與了縣級學校語文骨干老師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和溝通的平臺的單位和領導;其次感謝我們的數學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣，。上午首先傾聽了幾位名師對兩節示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《學校語文有效教學探析》的報告。

這次培訓，使我充共享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數學老師，必需具有淵博的學科學問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質，特殊是骨干老師，更應當把握現代教育教學理論、把握現代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參與骨干老師培訓學習的幾點心得：

一、思想熟悉得到了提高

通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創新，讓我的課堂布滿激情;我知道了怎樣讓我的同學真正的實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的進展，。重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。在目標上關注個體潛能發揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，老師由掌握者、評判者轉向參加者、引導者，同學由接受型轉向探究型與接受型相結合。培育同學的創新意識，進展同學的創新精神，是時代給予我們的艱難任務，所以在教學過程中，肯定要優化同學的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發覺問題，討論問題并解決問題，從而培育他們的創新意識和創新精神。

二、如何構建高效課堂

課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過老師的引領和同學樂觀主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節課)高效率、高質量地完成教學任務、促進同學獲得高效進展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是學問傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉化成我自己的理解就是讓同學在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。

三、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任同學，信任同學完全有學習的力量。注意課堂實踐和資源整合，運用專家的教育才智補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。

四、老師要學會終身學習

老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業領域以及其他領域的最新進展動態，注意與其他老師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。

體育老師工作心得3

閱讀《老師培訓讀本》第三章其次節《老師專業成長》中，讓我對老師專業化進展有了一個新的熟悉，特殊是該章節中關于如何促進老師的專業成長的介紹更是給了我很大的指引作用,其中，不論是實施策略還是詳細措施中都重點提到了自我反思對加快老師專業成長和進展的重要作用，這將對我今后的成長有特別大指導作用。當前，影響體育老師進展的因素許多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育老師的社會地位、學校的管理制度等;二是體育老師自身因素，如自我進展需要、教學反思力量等。其中，老師自身因素在老師專業進展中起打算性作用。從專業進展角度看，老師的成長離不開老師自己的教學實踐，老師的專業進展只有在詳細的教學實踐活動中不斷反思才能完成。教育學者杜威這樣說過：老師應當對實踐進行反思，將教學看作是一種反思性的學術實踐，通過反思實踐來改進教學，做“反思型實踐者”。體育老師要提高自己的職業形象，就必需在教學實踐中以自己的行為表現，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推動自身專業進展。反思是個體成熟之標志。反思型老師不僅要具有課堂教學學問、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內容進行反思、討論和改進的力量，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更寬闊的探究和反省的力量。即在反思--更新--進展--再反思--再更新--再進展這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態、開放、持續進展的狀態。要想成為反思型體育老師不是一個自然而然、簡潔的過程，它需要體育老師在職業生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的學問、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結合起來，不斷自我探究、自我發覺、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學的全過程。即老師要進行全面詳細的課前預備，并在教學過程中對教學活動的內容、對象、過程進行方案、支配、反饋、評價與調控，最終在課后對上過的課進行回顧與評價，總結課堂教學的閱歷，找出問題，分析緣由，實行補救措施等。老師只有通過這些措施，形成對體育教學的系統反思，養成反思習慣，并使反思伴隨著體育教學活動的常規化而漸漸自動化。其次，要講究科學的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常記錄并剖析“關鍵大事”，以提高老師在教學過程中處理突變大事的力量，促進老師的自身的進展。第四，要進行系統的理論分析。由于系統的理論分析可以關心老師端詳那些教學中的直覺推斷，關心熟悉和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐供應多種可能，增加陳述自己行為的理論基礎。要想成為一名反思型體育老師，就意味著要在反思的過程中，把個人的教學活動、集體的經受以及正規的理論、討論視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的反思中老師的教學才會得到持續地進展。為成為一名具有反思的體育老師努力!

體育老師工作心得4

體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調整人的心情，化解緊急的心理壓力，提高人的心理品質，給人帶來歡樂。下面是我搜集整理的體育老師讀書筆記心得體會，歡迎閱讀。

在閱讀《老師專業成長》這本書以后，讓我對老師專業化進展有了一個新的熟悉，特殊是書中關于“如何促進老師的專業成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不論是實施策略還是詳細措施中都重點提到了“自我反思”對加快老師專業成長和進展的重要作用，這將對我今后的成長有特別大的指導作用。

當前，影響體育老師進展的因素許多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育老師的社會地位、學校的管理制度等;二是體育老師自身因素，如自我進展需要、教學反思力量等。其中，老師自身因素在老師專業進展中起打算性作用。從專業進展角度看，老師的成長離不開老師自己的教學實踐，老師的專業進展只有在詳細的教學實踐活動中不斷反思才能完成。教育學者杜威這樣說過：“老師應當對實踐進行反思，將教學看作是一種反思性的學術實踐，通過反思實踐來改進教學，做‘反思型實踐者’”。體育老師要提高自己的職業形象，就必需在教學實踐中以自己的行為表現，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推動自身專業進展。

反思是個體成熟之標志。反思型老師不僅要具有課堂教學學問、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內容進行反思、討論和改進的力量，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更寬闊的探究和反省的力量。即在“反思——更新——進展——再反思——再更新——再進展”這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態、開放、持續進展的狀態。

要想成為反思型體育老師不是一個自然而然、簡潔的過程，它需要體育老師在職業生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的學問、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結合起來，不斷自我探究、自我發覺、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學的全過程。即老師要進行全面詳細的課前預備，并在教學過程中對教學活動的內容、對象、過程進行方案、支配、反饋、評價與調控，最終在課后對上過的課進行回顧與評價，總結課堂教學的閱歷，找出問題，分析緣由，實行補救措施等。老師只有通過這些措施，形成對體育教學的系統反思，養成反思習慣，并使反思伴隨著體育教學活動的常規化而漸漸自動化。其次，要講究科學的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常記錄并剖析“關鍵大事”，以提高老師在教學過程中處理突變大事的力量，促進老師的自身的進展。第四，要進行系統的理論分析。由于系統的理論分析可以關心老師端詳那些教學中的直覺推斷，關心熟悉和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐供應多種可能，增加陳述自己行為的理論基礎。

要想成為一名批判反思型體育老師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學活動、集體的經受以及正規的理論、討論視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中老師的教學才會得到持續地進展。為成為一名具有批判反思的體育老師努力!

體育老師工作心得5

一學年即將過去，學年初我由學校調入中學，擔當本校三個班級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育老師的艱辛和歡樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注在每一個同學身上。現就本學年我個人個方面的狀況作簡要的工作總結，以期為新學年的工作確立目標。

一、思想熟悉

在本學年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模范作用。能仔細學習領悟上級文件精神，自覺提高思想素養，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態，追尋著奧運圣火的腳印?????和5、12汶川地震中的救援狀況，并盡自己微薄的力氣支援災區。常常向同學和家長宣揚黨的教育方針，能正確處理學校和社會、家庭的關系，樂觀形成教育合力，為提高同學的素養打下堅實的基矗

二、教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公正地對待每一個同學，不體罰同學，能做急躁細致的工作，讓他們喜愛學習，發揮特長，培育其素養。

2、在教學過程中，能依據教學進度和教學內容的支配，根據由易到難，由簡到繁的原則