高中學科教師德育作用的調查研究關于高中學科教師德育作用的調查研究

隨著時代的變遷和社會的發展，高中學科教師的角色也日益發生著變化。學科教師不再只是傳授知識、授課教育的人，他們還肩負著德育的重要使命。在高中學生的成長過程中，學科教師的德育作用有著舉足輕重的地位。本文通過對高中學科教師德育作用的調查研究，探討了學科教師如何能夠發揮德育作用，以及其對學生的影響。

調查對象和方法

本次調查研究的對象為某所高中的300名學生以及該校20名各學科教師。通過問卷調查的方式，收集到了學生對學科教師的滿意度、對學科教師的德育作用評價以及學科教師對自身德育作用的理解和看法。

調查結果與分析

1.學生對學科教師的滿意度

通過問卷調查的結果顯示，大約有85%的學生表示對學科教師的教學滿意度較高，同時認為學科教師十分盡責。然而，僅有50%的學生認為學科教師的德育工作做得足夠好，說明學生們對學科教師的德育作用存在著一定程度的不滿意。

2.學科教師對自身德育作用的理解和看法

通過問卷調查，近半數的學科教師認為自己的德育工作還有需要改進的地方。他們認為作為學科教師，不僅是知識的傳授者，還應該成為學生的榜樣和引導者，讓學生在學科學習的同時培養其德性和人文素養。同時，學科教師也表示，德育工作需要配合家庭和社會整體環境的營造，而不是僅僅是學校個體教師的責任。

3.學科教師的德育作用評價

從學生反映的學科教師的德育作用來看，學科教師能夠為學生們傳授健康正確的人生觀、價值觀等相關的知識，同時能夠在日常生活中為學生營造安全、和諧、積極向上的教育氛圍。此外，對待學生的不同情況，有些學科教師也能夠根據不同學生個性化的進行指導，以促進學生德性的培養。

討論與建議

通過本次調查研究，我們可以發現高中學科教師在德育方面還存在諸多問題和不足，雖然部分教師能夠充分發揮出德育作用，但整體來說還需要不斷提高。

1.提高教師的德育素養

教師要加強自我修養，關注道德修養和學科教育的關系，注重德育與學科教育的融合。要讓德育滲透到學科教育，把學科教育和德育的內容有機地結合起來，使學科教育成為德育的載體，讓德育在學科教育中得到體現和提升。

2.充分發揮學校、家庭、社會的作用

德育工作需要家庭、學校、社會的聯手配合，共同育人，相互支持。學校要為師生們創造良好的教育環境，在教育理念、教學方法以及教育資源方面都應有所改進和優化。家庭也要配合校園德育工作，在培養孩子良好品德、健康習慣等方面有所作為。

3.多元化的評價體系

學校在德育工作中，應該建立健全多元化的評價體系，對學科教師的德育作用進行全方位評價，從而給予教師更多的支持與尊重，促使其更好地發揮自己的德育作用。

結論

通過本次調查研究，我們發現高中學科教師的德育作用需要不斷發揮和提升。學科教師可以通過提高自身德育素質，加強教育思想的更新，多借鑒教學經驗