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文檔簡介

11Look!Theyarereadingtheir Theyaren’treadingtheir-Aretheyreadingtheir -Yes,theyWarmup：復習上節課句型。Yes,Iam.每個學生隨機抽4張紙條。老師開始念單詞或者短語，誰有這個單詞就快速站起Step1Let’sreadaloud.（P2-P3）5min-將學生分為若干個Team，每個Team2~4人。每個Team中的學生自行分Number。PPT呈現一個單詞，老師叫Number，每組中被叫到Number的學生standup搶答單詞的中文解 Step2.Key 52例如課件P5，出現和單詞，請 ys、isying.習的是現在正在什么，這個時態，動詞會加-ing的尾巴哦！–everyafternoon/iswatching–now.Step3.語境讀一讀10min-老師：Whatdoesheliketodo?學生：Helikestoychess.老師：Whatishengnow?學生：Heisyingchessnow.老師引導學生完整表述：Helikestoychess.Look!Heisyingchess其他教學方法一致。結束了引導環節后，請以小組為單位只看再輸出英文。 Step4.說一說例如P14，先呈現ying,學生們看到可能會快速搶答：Heisyingfootball.接下來33和Step5.動詞現在分詞變化規則課件P16課件P17-P19，對應第27頁練習題，小組NumberPK法，比速度Step6.否定 例如課件P20，PPT呈現Whatissheng?學生看到后會快速搶答Sheiscooking.學生：is后面加not。中的“be動詞+not”變色，目的要學生們注意be動詞發生了什么變化。課件P23-P24，對應第29頁的練習題1，搶答環節，及時課件P25-P26，對應第29頁的練習題2，小組討論，然后每組派出一說出正確Step7.一般疑問 課件P27-P29，教學目標讓學生理解現在進行時的一般疑問句以及肯否定回答。例如P27，PPT先呈現句子的中文解釋。最后老師隨機提問一位同學說出完整的句子：Sheissinging.期中be規則，反應最快的學生。最后老師口頭再強調說明一下。 Step8.說一 44 be比如P32LisawatchTV/readabookIsLisawatchingTVNosheisn’t.Sheisreadingabook.同樣，老師可以用number法，分兩組在每個組里設定1.2.3…號，喊1號時，兩組的1號同時起立并搶答，然后老師請搶答最快的同學再清晰地說一遍。課件P33-P37Step9.課堂練習10min-Step10.小試牛 候要說出為什么。然后隨機點名某個同學，大聲朗讀正確的句子。Step12.能

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