北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《重復(fù)的奧妙》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中，初步體會簡單的規(guī)律。2.通過對不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達(dá)，初步發(fā)展概括能力，并能用合適的方法進(jìn)行表達(dá)。3.在觀察、思考、表達(dá)的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：觀察、發(fā)現(xiàn)、表示規(guī)律教學(xué)難點：感知不同事物具有共同的規(guī)律教學(xué)過程：一、記憶PK，感知規(guī)律師：同學(xué)們，正式上課之前，我們男生和女生先來個記憶力大PK怎么樣？我會先后給出一串?dāng)?shù)字，看誰能完整的記下來，注意記憶時間為5秒鐘。師：首先，第一串請女生來記憶。你們女生準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）（出示0123012301230123有規(guī)律）師：記住的請舉手。（請一位孩子回答，其他的孩子認(rèn)真聽，如果完全正確，請用掌聲送給他。請大聲完整地說出答案。）師：哇，大家的掌聲熱烈極了，看來你真是一位記憶大師。師：接下來，第二串請男生孩子來記憶，女生也可以一起參與。孩子們你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）（出示1567758148190749無規(guī)律）師：一個不落、全部記下來的請舉手。（此時，學(xué)生抱怨，記不住）師：誒，不急。等我來問問剛剛那位記憶大師記住了沒？師：（故作疑惑）誒，數(shù)字的個數(shù)明明一樣多，為什么第一串那么好記，第二串卻記不住呢？生：第一串?dāng)?shù)字是有規(guī)律的，重復(fù)的。但是我們的卻是亂七八糟，沒有規(guī)律的。師：那你能跟我說說第一串?dāng)?shù)字的規(guī)律是怎么樣的嗎？生：都是0123，0123這樣重復(fù)的。小結(jié)：也就是說，數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)更容易讓人記住，那如果圖形、或是生活中的裝飾品也這樣重復(fù)出現(xiàn)，又會帶來什么神奇的效果呢？今天我們就一起來探究“重復(fù)”的奧妙之旅吧！（板書：“重復(fù)”的奧妙）二、解讀規(guī)律，探究規(guī)律的特征1.主題圖中的規(guī)律師：在我國56個民族當(dāng)中，有一個民族被稱作“馬背上的民族”，這個民族就是蒙古族。蒙古族有一個歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，叫那達(dá)慕節(jié)。看，一年一度的那達(dá)慕節(jié)又到了，人們掛上喜慶的燈籠，穿上傳統(tǒng)的民族服裝載歌載舞地慶祝節(jié)日。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？生：人是一個女生、一個男生……師：哦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（人）是按照（一個女生，一個男生）的規(guī)律排列的。你還會像這樣子說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會清楚描述重復(fù)現(xiàn)象）（再請學(xué)生規(guī)范地說一說。）師：哇，這幅圖中還有這么多規(guī)律啊？快和你邊上的小朋友輕聲地說一說。師：找到這么多條規(guī)律，請你選擇其中的一條，用你喜歡的方式表示在練習(xí)單第二個方框中吧。畫好可以輕聲地讓同桌猜一猜：你表示的是哪條規(guī)律？是幾個為一組？下一個會是怎樣的？生：人的（小朋友的間隔）規(guī)律和燈籠（間隔）規(guī)律相同。師：是的，不同事物可以有共同的規(guī)律。師：這幅圖當(dāng)中，老師覺得彩旗的排列很是漂亮，誰能告訴我彩旗是按什么規(guī)律排列的呢？生：（彩旗）是按照（兩面紅色方旗，一面紫色三角旗）的規(guī)律排列的。（突出規(guī)律還要考慮數(shù)量和形狀。板貼：數(shù)量，形狀）選擇燈籠和人的規(guī)律，或花盆和花的規(guī)律。感受不同事物可以有共同的規(guī)律。2.創(chuàng)造規(guī)律師：學(xué)了這么多關(guān)于重復(fù)的知識，你想不想自己創(chuàng)作一副重復(fù)的圖案呢？（想）你們可以借助的工具有4樣：（一

）、串一串：小組信封中的珠子，小袋子里面有一根軟軟的鋁絲，你可以用鋁絲穿一穿珠子，但是要注意有兩點：①使用鋁絲時，一定要注意安全，不爭不搶懂謙讓。②圓圓的珠子非常容易滾動，所以不建議大家倒在桌子上，可以兩人合作，一人拿珠子，一人穿。（二）、貼一貼：信封中的貼紙，每個小袋子里有老師為你們準(zhǔn)備好的貼紙，你可以在練習(xí)單的第三個方框中，將它貼成重復(fù)的圖案。（三）、畫一畫：你們手中的彩筆，利用彩筆在練習(xí)單上畫一畫，畫出一幅你心目中最美的重復(fù)圖案。（四）、寫一寫：寫一句有規(guī)律的話。請組長將組員按2人一組，分成3小組，每組成員選擇一樣材料，兩兩合作完成。當(dāng)然，再次提醒，操作時一定要注意安全！我要比一比，哪個小組配合的最默契，材料都用上了！好，那現(xiàn)在就趕快行動起來吧！（分組合作完成，希沃授課助手展示欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）3.身邊的規(guī)律師：我們身邊也藏著許許多多規(guī)律。你能找到嗎？生：我同學(xué)的衣服上就有。一條紅色、一條白色兩種顏色不斷重復(fù)的。生：今天星期三，再過7天，又是星期三。生：我發(fā)現(xiàn)第二小組同學(xué)就是男女男女這樣坐的。師：你們有一雙善于觀察的眼睛，老師為你們驕傲。讓我們一起來欣賞生活中的規(guī)律。三、課堂總結(jié)師：回顧一下，我們這節(jié)課主要學(xué)了什么？你對重復(fù)有什么新的認(rèn)識？師