構成設計第二章第1頁，課件共76頁，創作于2023年2月平面構成2第二章構成的基本形態元素----點線面第2頁，課件共76頁，創作于2023年2月第3頁，課件共76頁，創作于2023年2月第4頁，課件共76頁，創作于2023年2月點第5頁，課件共76頁，創作于2023年2月在幾何學上在造型上點第6頁，課件共76頁，創作于2023年2月2、點的形態和視覺特征

(1).點的形態第7頁，課件共76頁，創作于2023年2月

(2)．點的視覺特征

點的基本屬性是注目性，點能形成視覺中心，也是力的中心。也就是說當畫面有一個點時，人們的視線就集中在這個點上，因為單獨的點本身沒有上、下、左、右的連續性，所以能夠產生視覺中心的視覺效果。第8頁，課件共76頁，創作于2023年2月當單個的點在畫面中的位置不同產生心理感受也是不同的。居中會有平靜、集中感；偏上時會有不穩定感，形成自上而下的視覺流程；位置偏下時，畫面會產生安定的感覺，但容易被人們忽略。位于畫面三分之二偏上的位置時，最易吸引人們的觀察力和注意力第9頁，課件共76頁，創作于2023年2月

第10頁，課件共76頁，創作于2023年2月虛點實點真實的、獨立存在的邊緣線清晰且內部充實視覺映像點，依賴周邊環境而生存113、點的種類和性質第11頁，課件共76頁，創作于2023年2月3、點的種類和性質第12頁，課件共76頁，創作于2023年2月4、點的錯視點的錯視是指點在不同的環境下產生錯誤的視覺現象。1、本來有兩個一樣大小的點，由于一個點的周圍是小點，一個點的周圍是大點，這時產生的錯視現象是原本兩個相同的點產生大小不同的感覺。2、相同的點由于受到夾角的影響，會產生大小不同的感覺。第13頁，課件共76頁，創作于2023年2月點的構成點的線化:由于點與點之間存在著張力，點的靠近會形成線的感覺,我們平時畫的虛線就是這種感覺。第14頁，課件共76頁，創作于2023年2月點的面化:密集排列并達到一定面積的點會產生面的效果。點的構成第15頁，課件共76頁，創作于2023年2月5、點的構成方法(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式。(2)將大小一致的點按一定的方向進行有規律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動而產生線化的感覺。第16頁，課件共76頁，創作于2023年2月(3)以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化，使之產生一種優美的韻律感。(4)把點以大小不同的形式，既密集、又分散的進行有目的的排列，產生點的面化感覺。第17頁，課件共76頁，創作于2023年2月5)將大小一致的點以相對的方向，逐漸重合，產生微妙的動態視覺。(6)不規則點的視覺效果。第18頁，課件共76頁，創作于2023年2月點的構成

第19頁，課件共76頁，創作于2023年2月點的構成第20頁，課件共76頁，創作于2023年2月點構成在設計中的應用第21頁，課件共76頁，創作于2023年2月第22頁，課件共76頁，創作于2023年2月第23頁，課件共76頁，創作于2023年2月第24頁，課件共76頁，創作于2023年2月線第25頁，課件共76頁，創作于2023年2月平面構成要素-----線2134線的定義線的錯覺線的構成線的分類和視覺特征26第26頁，課件共76頁，創作于2023年2月第27頁，課件共76頁，創作于2023年2月第28頁，課件共76頁，創作于2023年2月十八描:指中國畫家以線條勾畫物象時所使用的描線方法。常用于描繪衣紋、云、水。古代不同時代、不同流派畫家所形成的表現方法不同，因而其線條的用筆力度、筆跡形態也各具特點。明清以來，有人總結不同勾線方法，歸納為十八種，稱為“十八描”。如明代鄒德中在其所作《繪事指蒙》中所述為：“十八描”是古人所總結的線的各種描法。通過線條的力度、節奏、韻律、氣勢等美感效果來表現對象，以傳達作者的情感。第29頁，課件共76頁，創作于2023年2月第30頁，課件共76頁，創作于2023年2月平面構成要素-----線一、線的概念

在幾何學中，線只有長度沒有寬度。在造型學中，線不但有曲直、粗細、面積，濃淡、流暢及頓挫之分，還具有虛實、肌理質感和性格。線也是相對的概念，太短為點，太寬為面。第31頁，課件共76頁，創作于2023年2月第32頁，課件共76頁，創作于2023年2月二、線的分類和視覺特征情感表達來分積極的線消極的線形式來分實線虛線可描述性來分直線曲線第33頁，課件共76頁，創作于2023年2月1、可描述性分類直線特點：直線垂直線鋸齒線折線斜線水平線第34頁，課件共76頁，創作于2023年2月1、可描述性分類垂直線：。第35頁，課件共76頁，創作于2023年2月1、可描述性分類水平線：第36頁，課件共76頁，創作于2023年2月1、可描述性分類斜線：第37頁，課件共76頁，創作于2023年2月1、可描述性分類鋸齒狀直線：折線：細直線：粗直線：第38頁，課件共76頁，創作于2023年2月1、可描述性分類曲線的特征：

曲線幾何曲線自由曲線第39頁，課件共76頁，創作于2023年2月1、可描述性分類幾何曲線：第40頁，課件共76頁，創作于2023年2月1、可描述性分類自由曲線:第41頁，課件共76頁，創作于2023年2月2、從形式分類實線：虛線：第42頁，課件共76頁，創作于2023年2月3、從情感表達來分積極的線：是我們徒手或工具繪制的明確的造型線，可以是曲直、粗線、大小漸變等形式。消極的線：圖形中不直接畫線，體現在線與線之間不相接，面與面的轉折而顯示出線的存在。第43頁，課件共76頁，創作于2023年2月三、線的錯視靈活的運用線的錯視可使畫面獲得意想不到的效果。但有時則要進行必要調整，以避免錯視所產生的不良效果。第44頁，課件共76頁，創作于2023年2月第45頁，課件共76頁，創作于2023年2月第46頁，課件共76頁，創作于2023年2月第47頁，課件共76頁，創作于2023年2月第48頁，課件共76頁，創作于2023年2月第49頁，課件共76頁，創作于2023年2月四、線的構成方法（1）集線成面線如果大量密集的使用，會形成面的感覺，線越密集，越粗，面的感覺就越強烈。（2）線的有序構成主要是指通過線性，長短、粗細、位置、方向、疏密、明暗調性等因素，以重復、漸變、發散等規律化的形式進行構成。（3）線的無序構成主要是指通過線性，長短、粗細、位置、方向、疏密、明暗調性等因素，以自由化、非規律化的形式構成，以追求豐富生動，靈活多變的視覺效果。第50頁，課件共76頁，創作于2023年2月四、線的構成方法面化的線（等距的密集排列）。2)疏密變化的線（按不同距離排列）透視空間的視覺效果。第51頁，課件共76頁，創作于2023年2月(3)粗細變化空間,虛實空間的視覺效果。(4)錯覺化的線（將原來較為規范的線條排列作一些切換變化）。第52頁，課件共76頁，創作于2023年2月5)立體化的線。(6)不規則的線。第53頁，課件共76頁，創作于2023年2月構成的范例第54頁，課件共76頁，創作于2023年2月6、線的應用

在以線為主的平面設計中，我們應該特別注意線的速度大小、力度強弱、方向變換對于人心理感受的影響。許多情感內涵都在于對整體圖面力度的把握，不論是優雅圓潤的線條還是強勁有速度感的線條，我們都要結合創作中心的要求，這樣才可以得到令人滿意的結果。第55頁，課件共76頁，創作于2023年2月第56頁，課件共76頁，創作于2023年2月第57頁，課件共76頁，創作于2023年2月面的構成1、面的概念：

面是線的移動至終結而形成的，面有長度、寬度，沒有厚度第58頁，課件共76頁，創作于2023年2月

面有形狀、長度、寬度、面積、位置、方向、肌理等屬性，在造型藝術中，任何封閉的線都能勾畫出一個面，如果只有輪廓，內部未加填充，則雖有面的感覺，但是不充實，往往給人通透，輕快的感覺，沒有量感。填充的面則給人以真實、充實和量的感覺。面的邊界線即輪廓是決定面的形態特征的關鍵。面的形態體現了整體、厚重、充實、穩定的視覺效果，不同形狀的面，又會產生不同的視覺效應。第59頁，課件共76頁，創作于2023年2月2、面的相對性與點和線一樣，面的存在同樣也具有相對性。從面的幾何概念出發面是線的移動軌跡，這種軌跡與圖面其他要素的對比決定了面的性質。如果面的長度、寬度與圖面的整體比例產生巨大的差異，這時的面性質就開始向線和點的性質改變。第60頁，課件共76頁，創作于2023年2月3、面的分類和視覺特征面幾何面虛面實面自由面直線形的面曲線形的面第61頁，課件共76頁，創作于2023年2月3、面的分類和視覺特征

（1）幾何面：這里的幾何面與上面講的幾何線有著相同的表述方式，幾何面同樣也是可以用數學幾何公式對其進行描述的。它包括：方形的面、圓形的面、菱形的面等等。這類的面都可以通過一定的數學公式進行描述，是按照某種數率進行運行的線的軌跡。第62頁，課件共76頁，創作于2023年2月直線構成的面具：有直線所表現的心理特征。它能呈現出一種安定的秩序感，在心理上具有簡潔、安定、井然有序的感覺，它是男性性格的象征。曲線構成的面：它比直線形柔軟，有數理性秩序美感。第63頁，課件共76頁，創作于2023年2月（2）自由面：它不像幾何面那樣必須遵守某一特定的數學規律，它充滿自由帶給人們愉悅。自由面能較充分地體現出設計者的個性，所以是最能引起人們興趣的造型，它是女性特征的典型。在心理上可產生優雅、魅力、柔軟和帶有人情味的溫暖感覺。但自由面同時也產存在著缺乏良好控制力的問題。對于設計的初學者很難控制自由面的形式，也容易出現一種散漫、無秩序、繁雜的效果，所以對于初學者，應該更加理性地看待自由面，不要過多的將設計內容依附于自由面產生的偶然性。第64頁，課件共76頁，創作于2023年2月(3)實面：實面是由連續不斷記錄的線的軌跡構局的面，在平面設計中表達一種真切的、清晰的、霉在的區域，給觀者的心理感受是穩定、堅實、明朗。同時它也有可能會造成呆板沒有生氣的心理印象。第65頁，課件共76頁，創作于2023年2月(4)虛面：虛面是間隔記錄線的軌跡。正是由于虛面的形成與點的動態頻率有著密切的關系，所以，虛面可以在平面設計的表達中體現一種模糊、虛幻的內容：同樣，虛面給觀者的心理感受是神秘的、變化莫測的。第66頁，課件共76頁，創作于2023年2月第67頁，課件共76頁，創作于2023年2月4、面的錯視：

同樣大小的圓感覺上面大下面小，亮的大些，黑的小些，像我們寫美術字時應注意到上緊下松的原則。還有像數字“8”、“3”及字母“B”“S”，理論上來講上下應該是一樣比例的，但為了使其看起來美觀、均衡一些，在書寫時要把上面寫得稍小一點，這樣才能達到一種結構合理的效果第68頁，課件共76頁，創作于2023年2月大小的錯覺。由于環境形象大小不同的對比作中的虛面用，使同樣大小的兩個倒三角形，周圍形體小的圖形產生大的感覺；相反，周圍形體大的圖形則感覺小第69頁，課件共76頁，創作于2023年2月

帶有圓角的正方形。由于圓角的影響會使人產生錯覺，其四邊的直線，能給人感覺稍向內彎曲。在設計中，這類圖形會感到不夠豐滿。若將其邊線采用稍向外彎曲的弧線，則其效果會更好些第70頁，課件共76頁，創作于2023年2月

用等距離的垂直線和水平線來組成二個正方形，它的長寬感覺不一樣，水平線組成的正方形，給人感覺稍高些，而垂直線組成的正方形則使人感覺稍微寬些。所以穿豎格服裝的人顯得更高一點，橫格的則顯得矮些。第71頁，課件共76頁，創作于2023年2月第72頁，課件共76頁，創作于2023年2月5、面的圖與地轉換現象

在一幅畫面里，成為視覺對象的叫圖，其周圍的空虛處叫地。圖，具有緊張、密度高、前進的感覺，并有使形突出來的性質；地，則有使形顯現出來的作用。有時根據設計需要地可以轉換為圖，產生面的圖地反轉現象，在共生圖形中，“圖”“地”共用相同的輪廓線，生成相輔相生的兩個圖形，也會產生面的圖地反轉現象。第73頁，課